模拟电子电路实例教案

模电实验教案实验(共40页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-课程教案课程名称：模拟电子技术实验任课教师：何淑珍所属院部：电气与信息工程学院教学班级：自动化1301-02 教学时间：2014 —2015学年第二学期湖南工学院课程基本信息实验一单管共射放大电路的研究一、本次实验主要内容按要求连接实验电路，调试静态工作点，测量电压放大倍数、输入电阻、输出电阻，分析静态工作点对输出波形失真的影响。

二、教学目的与要求学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；掌握放大器各性能指标及最大不失真输出电压的测试方法；熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。

三、教学重点难点1、静态工作点调试；2、输入电阻、输出电阻的测量。

四、教学方法和手段课堂讲授、操作、讨论；五、作业与习题布置完成实验报告实验一单管共射放大电路的研究(验证性)1. 实验目的（1）学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；（2）掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法；（3）熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。

2. 实验设备与器材实验所用设备与器材见表。

3. 实验电路与说明实验电路如图所示，为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。

它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R E，以稳定放大器的静态工作点。

当在放大器的输入端加入输入信号u i后，在放大器的输出端便可得到一个与u i相位相反，幅值被放大了的输出信号u0，从而实现了电压放大。

安装电路时，要注意电解电容极性、直流电源正负极和信号源的极性。

图共射极单管放大器实验电路(以实验的实际电路参数为准)4. 实验内容与步骤（1）电路安装①安装之前先检查各元器件的参数是否正确，区分三极管的三个电极，并记录其β值。

②根据图连接电路。

电路连接完毕后，应认真检查连线是否正确、牢固。

《模拟电路教案》word版一、课程简介1.1 课程目的本课程旨在让学生了解和掌握模拟电路的基本概念、原理和应用，培养学生分析和解决实际电路问题的能力。

1.2 课程内容本课程主要内容包括：模拟电路的基本元件、电路分析方法、放大电路、滤波电路、振荡电路、信号转换电路等。

二、教学目标2.1 知识与技能（1）掌握模拟电路的基本元件及其特性；（2）学会电路分析方法，能熟练运用公式和原理进行电路分析；（3）了解放大电路、滤波电路、振荡电路和信号转换电路的基本原理和应用。

2.2 过程与方法（1）通过理论讲解和实验演示，使学生掌握模拟电路的基本知识；（2）运用案例分析法，让学生学会分析实际电路问题；（3）开展小组讨论和课堂互动，培养学生团队合作精神和创新能力。

2.3 情感态度与价值观培养学生对模拟电路的兴趣，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

三、教学资源3.1 教材《模拟电路》教材，作者：，出版社：机械工业出版社，出版日期：2024年。

3.2 实验设备示波器、信号发生器、万用表、电子元件等。

四、教学方法4.1 理论讲解通过PPT、教材等教学手段，系统地讲解模拟电路的基本概念、原理和应用。

4.2 实验演示利用实验设备，进行电路演示，使学生更好地理解电路原理。

4.3 案例分析选取实际电路案例，引导学生运用所学知识进行分析。

4.4 小组讨论组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.5 课堂互动开展课堂提问、回答问题等活动，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价5.1 过程评价通过课堂表现、作业完成情况、实验报告等评价学生的学习过程。

5.2 结果评价通过期末考试、课程设计等评价学生对模拟电路知识的掌握程度。

5.3 综合素质评价结合学生的团队合作精神、创新能力、解决问题能力等进行综合评价。

六、教学内容安排6.1 第一章：模拟电路的基本元件电阻电容电感半导体器件（二极管、晶体管）6.2 第二章：电路分析方法电压电流关系基本电路定律（欧姆定律、基尔霍夫定律）节点电压分析法网孔电流分析法6.3 第三章：放大电路放大电路的基本原理放大电路的类型（共射、共基、共集放大电路）放大电路的性能指标（增益、带宽、输入输出阻抗）六、教学内容安排七、教学进度计划7.1 第一周：课程简介与基本元件课程简介电阻、电容、电感的基本概念和特性7.2 第二周：电路分析方法电压电流关系基本电路定律节点电压分析法演示7.3 第三周：放大电路（一）放大电路的基本原理共射、共基、共集放大电路的介绍八、教学实践活动8.1 实验一：基本元件测量利用万用表测量电阻、电容、电感的参数8.2 实验二：电路分析法应用节点电压分析法与网孔电流分析法的实际应用8.3 实验三：放大电路设计与搭建设计并搭建一个简单的放大电路，观察放大效果九、教学辅导与答疑9.1 课后辅导安排固定的时间进行课后辅导，解答学生疑问9.2 线上答疑利用教学平台或，进行线上答疑9.3 小组讨论与交流鼓励学生在小组内讨论问题，共同解决问题十、教学效果预期10.1 知识掌握学生能熟练掌握模拟电路的基本概念、原理和应用10.2 技能培养学生能运用所学知识进行电路分析，解决实际问题10.3 综合素质提升学生通过实践活动，提高动手能力、团队合作精神和创新能力十一、教学评估与反馈11.1 定期评估定期进行课程评估，了解学生对模拟电路知识的掌握情况，及时调整教学方法和内容。

《模拟电子技术》教案（全）模拟电子技术教案信息工程系目录第一章常用半导体器件第一讲半导体基础知识第二讲半导体二极管第三讲双极型晶体管三极管第四讲场效应管第二章基本放大电路第五讲放大电路的主要性能指标及基本共射放大电路组成原理第六讲放大电路的基本分析^p ^p 方法第七讲放大电路静态工作点的稳定第八讲共集放大电路和共基放大电路第九讲场效应管放大电路第十讲多级放大电路第十一讲习题课第三章放大电路的频率响应第十二讲频率响应概念、RC电路频率响应及晶体管的高频等效模型第十三讲共射放大电路的频率响应以及增益带宽积第四章功率放大电路第十四讲功率放大电路概述和互补功率放大电路第十五讲改进型OCL电路第五章模拟集成电路基础第十六讲集成电路概述、电流电路和有负载放大电路第十七讲差动放大电路第十八讲集成运算放大电路第六章放大电路的反馈第十九讲反馈的基本概念和判断方法及负反馈放大电路的方框图第二十讲深度负反馈放大电路放大倍数的估算第二十一讲负反馈对放大电路的影响第七章信号的运算和处理电路第二十二讲运算电路概述和基本运算电路第二十三讲模拟乘法器及其应用第二十四讲有滤波电路第八章波形发生与信号转换电路第二十五讲振荡电路概述和正弦波振荡电路第二十六讲电压比较器第二十七讲非正弦波发生电路第二十八讲利用集成运放实现信号的转换第九章直流电第二十九讲直流电的概述及单相整流电路第三十讲滤波电路和稳压管稳压电路第三十一讲串联型稳压电路第三十二讲总复习第一章半导体基础知识本章主要内容本章重点讲述半导体器件的结构原理、外特性、主要参数及其物理意义，工作状态或工作区的分析^p ^p 。

首先介绍构成PN结的半导体材料、PN结的形成及其特点。

其后介绍二极管、稳压管的伏安特性、电路模型和主要参数以及应用举例。

然后介绍两种三极管（BJT和FET）的结构原理、伏安特性、主要参数以及工作区的判断分析^p ^p 方法。

本章学时分配本章分为4讲，每讲2学时。

模拟电子技术教案电子技术是现代科技领域中不可或缺的一部分。

它涉及到电子电路的设计、制造和应用，为人们的生活和工作带来了巨大的改变和便利。

在这篇文章中，我将为大家介绍一份模拟电子技术的教案，希望能够帮助教师们更好地开展教学工作，培养学生对电子技术的兴趣和创新能力。

一、教案概述1. 教案主题：模拟电子技术基础知识与实践应用2. 适用对象：高中电子技术课程学生3. 教案目标：- 熟悉模拟电子技术的基本概念与原理- 掌握模拟电子电路的分析和设计方法- 培养学生动手实践的能力和创新思维4. 教学时间：10节课，每节课45分钟二、教学内容1. 第一节课：引入模拟电子技术- 介绍模拟电子技术的定义和作用- 展示模拟电子技术在实际生活中的应用案例2. 第二节课：基础电子元器件- 介绍常见的电子元器件，如电阻、电容、电感等- 解释它们的基本特性和符号表示方法3. 第三节课：模拟电路分析方法- 介绍模拟电路中的基本电路理论知识，如电流、电压、功率等 - 讲解电路的基本分析方法，如KVL和KCL等4. 第四节课：放大电路设计- 介绍放大电路的基本原理和分类- 教授放大电路的设计方法和常见的放大电路拓扑5. 第五节课：滤波电路原理与设计- 介绍滤波器的基本原理和分类- 解释滤波器的设计方法和常见的滤波电路拓扑6. 第六节课：振荡器设计与实践- 介绍振荡器的基本原理和分类- 讲解振荡器的设计方法和实践技巧7. 第七节课：模拟计算机辅助设计- 介绍模拟电子电路的计算机辅助设计软件- 指导学生使用软件进行电路仿真和分析8. 第八节课：模拟电子实验- 安排学生进行一些基础的模拟电子实验- 强调实验中的安全注意事项和实验报告的书写要求9. 第九节课：模拟电路故障排除与维修- 介绍常见的模拟电路故障现象和排除方法- 培养学生独立解决问题的能力和故障排除的技巧10. 第十节课：模拟电子技术的应用与发展趋势- 展示模拟电子技术在航天、通信、医疗等领域的最新应用- 探讨模拟电子技术的发展前景和未来趋势三、教学方法1. 组织讲授：通过教师的讲解，介绍并解释模拟电子技术的基本概念和原理。

实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。

2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。

二、实验原理在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。

它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。

实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1－1所示。

接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。

信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。

图1－1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图1、示波器示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。

现着重指出下列几点：1）、寻找扫描光迹将示波器Y轴显示方式置“Y1”或“Y2”，输入耦合方式置“GND”，开机预热后，若在显示屏上不出现光点和扫描基线，可按下列操作去找到扫描线：①适当调节亮度旋钮。

②触发方式开关置“自动”。

③适当调节垂直（）、水平（）“位移”旋钮，使扫描光迹位于屏幕中央。

（若示波器设有“寻迹”按键，可按下“寻迹”按键，判断光迹偏移基线的方向。

）2）、双踪示波器一般有五种显示方式，即“Y1”、“Y2”、“Y1＋Y2”三种单踪显示方式和“交替”“断续”二种双踪显示方式。

“交替”显示一般适宜于输入信号频率较高时使用。

“断续”显示一般适宜于输入信号频率较底时使用。

3）、为了显示稳定的被测信号波形，“触发源选择”开关一般选为“内”触发，使扫描触发信号取自示波器内部的Y通道。

4）、触发方式开关通常先置于“自动”调出波形后，若被显示的波形不稳定，可置触发方式开关于“常态”，通过调节“触发电平”旋钮找到合适的触发电压，使被测试的波形稳定地显示在示波器屏幕上。

教学任务描述教学过程实施4．二极管基本特性:单向导电性，所谓单向导电性就是电流只能从二极管的正极流向负极，不能从负极流向正极，我们来看一个实验。

实验电路图1-1-2：1-1-2：现象：闭上开关S后，图( a)灯亮，图(b)灯不亮。

结论：电路中的元件V具有单向导电性，这个元件就是二极管。

5．二极管的伏安特性二、单相半波整流电路1．电路组成及元件的作用2．工作原理与波形3．负载和整流二极管上的电压和电流的计算实验展示观察现象总结回答得出结论提出任务工作任务单：1.单相全波整流电路的制作2.单相全波整流电路的调试投影展示电路实物图片教师操作演示电路功能学生观察思考增加对电路的感性认识提高学生的学习欲望教学任务描述教学过程实施教学任务描述教学过程实施教学任务描述深化（想一想）1.固定偏置电路的组成及各元器件的作用分析；2.固定偏置电路的工作原理3.电路的动态参数的计算方法；实践探究实验演示总结归纳45训练（练一练）1.学生按学习任务书完成所有测试任务并答题；2.简单电路故障的分析与排除。

小组合作30检查与评估1.学生自评2.分组互评3.教师总评1．检测评价、交流讨论、分析总结2．根据实操训练情况，检测评价，教师分析并作课堂小结20作业小组合作实践探究5 教学过程实施教学环节教学活动教学内容教师活动学生活动教学方法与手段情境导入了解三极管及放大电路的应用教师展示三极管及其放大电路学生观察思考直观演示引起学生兴趣知识准备一、晶体三极管的基本结构1．观察外形2．三极管的结构图三极：发射极、基极、集电极两结：发射结、集电结三区：发射区、基区、集电区3．特点投影展示相关图片和二极管相比,有何不同?学生回答增强学生感性认识比较学习检查学生课前预习情况教学任务描述教学过程实施教学任务描述教学过程实施教学任务描述教学过程实施。

《模拟电路教案》word版第一章：模拟电路基础1.1 教案目标让学生了解模拟电路的基本概念。

让学生掌握电路元件的符号及其功能。

1.2 教学内容模拟电路的定义与特点电路元件符号及其功能电路的基本连接方式1.3 教学方法采用讲授法，讲解模拟电路的基本概念和电路元件符号。

采用互动法，让学生参与电路连接实践，加深对电路连接方式的理解。

1.4 教学准备PPT课件电路元件实物电路连接工具1.5 教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是模拟电路，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解模拟电路的定义、特点以及电路元件符号和功能。

3. 实践：让学生分组进行电路连接实践，加深对电路连接方式的理解。

第二章：放大电路2.1 教案目标让学生了解放大电路的基本原理。

让学生掌握放大电路的组成及应用。

2.2 教学内容放大电路的原理放大电路的组成及应用放大电路的主要性能指标2.3 教学方法采用讲授法，讲解放大电路的原理和组成。

采用案例分析法，分析放大电路在实际应用中的例子。

2.4 教学准备PPT课件放大电路实例2.5 教学过程1. 导入：通过问题引导学生思考为什么需要放大电路，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解放大电路的原理、组成及应用。

3. 案例分析：分析放大电路在实际应用中的例子，加深学生对放大电路的理解。

第三章：滤波电路3.1 教案目标让学生了解滤波电路的基本原理。

让学生掌握滤波电路的组成及应用。

3.2 教学内容滤波电路的原理滤波电路的组成及应用滤波电路的主要性能指标3.3 教学方法采用讲授法，讲解滤波电路的原理和组成。

采用案例分析法，分析滤波电路在实际应用中的例子。

3.4 教学准备PPT课件滤波电路实例3.5 教学过程1. 导入：通过问题引导学生思考为什么需要滤波电路，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解滤波电路的原理、组成及应用。

3. 案例分析：分析滤波电路在实际应用中的例子，加深学生对滤波电路的理解。

第四章：振荡电路4.1 教案目标让学生了解振荡电路的基本原理。

全版模电实验教案实验一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 理解模拟电子技术的基本概念和原理。

(2) 熟悉常用模拟电子元器件的特性和使用方法。

(3) 掌握基本模拟电路的设计和调试方法。

(4) 培养实验操作能力和科学思维。

2. 实验要求(1) 学生应提前预习实验内容，了解实验原理和步骤。

(2) 实验过程中，学生应严格遵循实验规程，注意安全。

二、实验原理与内容1. 实验原理(1) 放大电路的基本原理和分析方法。

(2) 滤波电路的原理和设计方法。

(3) 振荡电路的原理和调试方法。

(4) 稳压电路的原理和设计方法。

2. 实验内容(1) 验证放大电路的原理，测量放大倍数。

(2) 设计并搭建滤波电路，测试滤波效果。

(3) 搭建振荡电路，观察振荡频率和波形。

(4) 设计并调试稳压电路，实现输出电压的稳定。

三、实验器材与步骤1. 实验器材(1) 模拟电子实验板。

(2) 各种模拟电子元器件（电阻、电容、晶体管等）。

(3) 测试仪器（示波器、万用表等）。

2. 实验步骤(1) 根据实验原理，设计实验电路图。

(2) 按照电路图，搭建实验电路。

(3) 调试电路，使各参数达到预期值。

(4) 利用测试仪器，测量并记录实验数据。

(5) 分析实验结果，验证实验原理。

四、实验注意事项1. 严格遵守实验室规章制度，注意安全。

2. 正确使用测试仪器，避免损坏。

3. 实验过程中，遇到问题应及时请教教师。

4. 实验结束后，及时整理实验器材，保持实验室整洁。

五、实验报告要求1. 报告内容(1) 实验目的、原理和内容概述。

(2) 实验步骤、实验数据和图表。

(3) 实验结果分析，包括实验现象和原理的验证。

(4) 实验中遇到的问题及解决方法。

2. 报告格式(1) 文字表述清晰，条理分明。

(2) 数据准确，图表规范。

(3) 页面整洁，格式规范。

3. 报告提交时间(1) 实验结束后一周内提交。

六、实验评价与考核1. 实验评价(1) 实验操作的正确性。

《模拟电子技术》电子教案授课教案课程：模拟电子技术任课教师：教研室主任：课号：５课题：第二章基本放大电路 2.1 简单交流放大电路教学目的：（1）熟练掌握基本放大电路的组成，工作原理及作用。

（2）重点掌握静态工作点的建立条件、作用教学内容：放大的概念，共射电压放大器及偏置电路，放大电路的技术指标和基本分析方法教学重点：基本放大电路的组成、工作原理教学难点：放大过程中交直流的叠加教学时数：2学时课前提问及复习：结型场效应管、绝缘栅型场效应管的构造原理和特性参数新课导入：放大的概念，应用场合以及放大电路。

新课介绍：第二章基本放大电路2．1 概述2.1.1 放大的概念放大对象：主要放大微弱、变化的信号（交流小信号），使V或I、P得到放大！OOO放大实质：能量的控制和转换，三极管——换能器。

基本特征：功率放大。

有源元件：能够控制能量的元件。

放大的前提是不失真，即只有在不失真的情况下放大才有意义。

2.1.2 放大电路的性能指标为了反映放大电路的各方面的性能，引出如下主要性能指标。

、放大倍数1输出量与输入量之比，根据输入量为电流、电压和输出量为电流、电压的不同，可以得到四种放大倍数。

2、输入电阻为从放大电路输入端看进去的等效电阻，输入电阻Ri Ri=Ui/Ii。

和输入电流有效值Ii之比，即定义为输入电压有效值Ui 、输出电阻3任何的放大电路的输出都可以等效成一个有内阻的电压源，从放大电路输出端看进去的等效。

内阻称为输出电阻Ro 、通频带4 通频带用于衡量放大电路对不同频率信号的放大能力。

-f=f 上限截止频率 f 中频放大倍数下限截止频率LbwH页15共页1第章2第《模拟电子技术》电子教案5、非线性失真系数6、最大不失真输出电压定义：当输入电压再增大就会使输出波形产生非线性失真时的输出电压，用U表示。

om7、最大输出功率与效率最大输出功率P：在输出信号不失真的情况下，负载上能够获得的最大功率。

om效率η：直流电源能量的利用率。

模拟电子技术教案电子技术教案：LED控制电路的设计与实现一、教学目标1.了解LED的工作原理和特性；2.学习如何设计和实现LED控制电路；3.掌握LED控制电路中的常用元器件的选取和使用方法。

二、教学内容1.导入通过举例分析LED的应用场景和优势，引导学生了解LED的基本工作原理和特性，激发学生对学习设计LED控制电路的兴趣。

2.理论讲解2.1LED的工作原理2.1.1LED的组成和结构2.1.2LED的工作原理和特性2.2LED控制电路的设计原则2.2.1电流控制原则2.2.2电压控制原则2.2.3控制模式选择2.3常用的LED控制电路方案2.3.1电阻限流电路2.3.2驱动芯片控制电路2.3.3PWM控制电路3.实践操作3.1设置实验平台3.2要求学生使用电阻限流电路设计并实现一个LED控制电路4.实验验证4.1对设计的LED控制电路进行仿真测试4.2使用实验平台测试设计的LED控制电路5.教学小结对本节课所讲的内容进行总结，强调学生对LED控制电路的设计和实现的掌握程度。

三、教学方法1.多媒体教学法：通过课件和视频展示LED的工作原理和控制电路的设计方法，增强学生的理解能力和记忆效果。

2.实践操作：设置实验平台和进行实验验证，让学生亲自动手设计、搭建和测试LED控制电路，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。

3.讨论互动：引导学生从理论到实践的过程中提出问题、交流思路和解决方案，增强学生的思维能力和团队合作能力。

四、教学资源1.教学平台：多媒体教室、实验室2.教学工具：计算机、投影仪、示波器、万用表、元器件和电路板等实验设备3.教学材料：课件、教学PPT、实验指导书五、教学评价1.课堂讨论和互动评价：根据学生的提问和回答，评估学生对LED工作原理和控制电路设计的理解程度，及时纠正误区和补充知识点。

2.实验操作评价：根据学生对LED控制电路的设计和实现的结果评估其实践操作能力和解决问题的能力。

《模拟电路教案》word版教案章节：一、模拟电路概述1.1 模拟电路的定义1.2 模拟电路的特点1.3 模拟电路的应用二、模拟电路基本元件2.1 电阻元件2.2 电容元件2.3 电感元件2.4 电压源和电流源三、模拟电路基本分析方法3.1 节点分析法3.2 回路分析法3.3 叠加分析法3.4 戴维南-诺顿定理四、模拟电路常见电路模块4.1 放大器4.2 滤波器4.3 振荡器4.4 模拟信号发生器五、模拟电路设计与仿真5.1 模拟电路设计流程5.2 仿真软件的选择与使用5.3 电路仿真的一般步骤5.4 仿真结果分析与优化《模拟电路教案》word版教案章节：六、放大器的设计与分析6.1 放大器的作用与分类6.2 放大器的特性指标6.3 晶体管放大器的设计与分析6.4 运算放大器的设计与分析七、滤波器的设计与分析7.1 滤波器的作用与分类7.2 滤波器的特性指标7.3 低通滤波器的设计与分析7.4 高通滤波器的设计与分析八、振荡器的设计与分析8.1 振荡器的作用与分类8.2 振荡器的特性指标8.3 晶体振荡器的设计与分析8.4 RC振荡器的设计与分析九、模拟信号发生器的设计与分析9.1 模拟信号发生器的作用与分类9.2 模拟信号发生器的特性指标9.3 正弦波发生器的设计与分析9.4 方波发生器的设计与分析十、模拟电路的测试与调试10.1 测试与调试的目的与方法10.2 测试仪器与设备的选择10.3 电路测试的一般步骤10.4 测试结果分析与调试《模拟电路教案》word版教案章节：十一、模拟电路在实际应用中的案例分析11.1 通信系统中的模拟电路应用11.2 音频设备中的模拟电路应用11.3 医疗设备中的模拟电路应用11.4 工业控制中的模拟电路应用十二、模拟电路的可靠性与稳定性12.1 影响模拟电路可靠性的因素12.2 提高模拟电路稳定性的方法12.3 电路保护与故障处理12.4 电路的长期维护与保养十三、模拟电路的现代设计方法13.1 集成电路设计基础13.2 数字模拟混合信号电路设计13.3 射频电路设计简介13.4 基于计算机辅助设计（CAD）的工具与应用十四、模拟电路教学实验与实践14.1 实验目的与要求14.2 实验设备与材料14.3 实验内容与步骤14.4 实验结果与分析十五、模拟电路课程设计15.1 课程设计的要求与流程15.2 课程设计选题与指导15.4 课程设计的评价与反馈重点和难点解析一、模拟电路概述：理解模拟电路的基本概念和特点，掌握模拟电路与数字电路的区别。

模拟电子技术基础教案全套教案130页xxxx大学教案课程名称: 模拟电子技术基础授课班级: xxxx班、xx级电子信息类x班、xx级网络工程班、xx级电气类1班、xx级电气类2班任课教师: xxxx职称: 助教课程性质: 专业必修课授课学期: xxxx学年第一学期xxxx大学教案xxxx 大学教案[2] 罗桂娥主编. 模拟电子技术基础(电类). 长沙：中南大学出版社，2005.九、教学主要内容及教学安排：1.2 半导体二极管1.2.1 PN结及其单向导电性1.PN结中载流子的运动2. PN结的单向导电性加正向电压加反向电压PN结处于正向导通(on)状态，正向等效电阻较小。

反向电流非常小，PN结处于截止(cut-off)状态。

结论：PN结具有单向导电性：正向导通，反向截止。

1.2.2二极管的伏安特性1.二极管的结构2.二极管的类型3.二极管的伏安特性（1）正向特性（2）反向特性1.2.3 二极管的主要参数1.最大整流电流I F2.最高反向工作电压U R3.反向电流I R4.最高工作频率f M5.势垒电容C b6.扩散电容C d二极管单向导电举例11.2.4 稳压管1.PN结反向击穿机理解释2.稳压管的主要参数3.稳压管的稳压原理（1）稳压管必须工作在反向击穿区（2）稳压管应与负载R L并联，（3）必须限制流过稳压管的电流I Z4.举例说明如何选择限流电阻R补充内容：二极管的等效电路（或称为等效模型）1）理想模型：即正向偏置时管压降为0，导通电阻为0；反向偏置时，电流为0，电阻为∞。

适用于信号电压远大于二极管压降时的近似分析。

2）简化电路模型：是根据二极管伏安特性曲线近似建立的模型，它用两段直线逼近伏安特性，即正向导通时压降为一个常量Uon；截止时反向电流为0。

3）小信号电路模型：即在微小变化范围内，将二极管近似看成线性器件而将它等效为一个动态电阻r D 。

这种模型仅限于用来计算叠加在直流工作点Q上的微小电压或电流变化时的响应。

模拟电子仿真电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握模拟电子电路的基本原理，包括放大器、滤波器等基础电路的功能与组成；2. 学习模拟电子仿真软件的使用方法，能够正确搭建并修改仿真电路；3. 掌握分析模拟电路性能的基本方法，包括电压、电流、频率响应等参数的测量与计算。

技能目标：1. 能够运用所学知识，自主设计简单的模拟电子电路；2. 通过仿真软件对设计的电路进行测试，验证电路性能，并优化电路设计；3. 提高实际操作能力，培养动手搭建电子电路的兴趣和习惯。

情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队合作精神，学会在小组合作中共同解决问题；2. 激发学生对电子技术的学习兴趣，提高创新意识和实践能力；3. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性，遵循实验操作规范；4. 引导学生关注电子技术在日常生活中的应用，认识到科技对社会发展的作用。

二、教学内容1. 模拟电子电路基本原理：包括放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理及性能分析；相关教材章节：第一章 放大器原理；第二章 滤波器与振荡器。

2. 仿真软件操作方法：介绍仿真软件的基本功能、界面操作、元件库使用及电路搭建方法；相关教材章节：第三章 仿真软件操作与应用。

3. 电路设计与仿真测试：结合实际案例，指导学生进行电路设计、搭建、仿真测试及性能分析；相关教材章节：第四章 电路设计与仿真测试。

4. 电路性能分析：教授学生如何分析电路的电压、电流、频率响应等参数，并进行优化设计；相关教材章节：第五章 电路性能分析。

5. 实践操作与小组讨论：组织学生进行实际电路搭建、仿真测试，鼓励学生之间开展合作与交流；相关教材章节：第六章 实践操作与小组讨论。

教学内容安排与进度：第1周：模拟电子电路基本原理学习；第2周：仿真软件操作方法学习；第3-4周：电路设计与仿真测试；第5周：电路性能分析及优化；第6周：实践操作与小组讨论，总结反馈。

三、教学方法1. 讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握模拟电子电路的基本原理和仿真软件的操作方法。

电子模拟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子电路的基本原理，包括电流、电压、电阻的关系。

2. 学生能够运用电子元件搭建简单的模拟电路，并描述其工作原理。

3. 学生能够解释并计算电子电路中的基本参数，如电压、电流、电阻等。

技能目标：1. 学生能够运用电子实验箱等工具进行电路搭建，培养动手操作能力。

2. 学生通过模拟电路的搭建与调试，提高问题解决能力和实验探究能力。

3. 学生能够运用所学知识，进行电子电路的设计和创新，提升创新能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对电子学科产生兴趣，培养积极的学习态度，树立科学精神。

2. 学生在合作学习过程中，培养团队协作精神和沟通能力，增强集体荣誉感。

3. 学生通过学习电子电路，认识到科技与社会生活的紧密联系，增强社会责任感。

课程性质分析：本课程为电子模拟课程，注重理论与实践相结合，通过实际操作让学生深入了解电子电路的原理与应用。

学生特点分析：学生处于好奇心强、动手能力逐渐提高的阶段，对电子实验有较高的兴趣，但可能缺乏系统的电子知识。

教学要求：1. 教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探究。

2. 教师应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。

3. 教学评价应关注学生的过程表现，注重知识、技能与情感态度价值观的全面发展。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元件的认识：介绍常用的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，让学生了解其外观、符号、参数及作用。

2. 电子电路基本原理：讲解电路中电压、电流、电阻的关系，分析欧姆定律及其在实际电路中的应用。

3. 模拟电路的搭建与调试：以教材中的实例为基础，引导学生搭建简单的放大电路、滤波电路等，并进行调试与优化。

4. 电子电路设计与创新：教授学生运用电子元件和电路原理进行设计，鼓励学生发挥创意，完成具有一定功能的电子电路作品。

教学内容安排与进度：第一课时：电子元件的认识及电路基本原理介绍。

《模拟电路教案》word版一、教学目标1. 了解模拟电路的基本概念、特性和应用。

2. 掌握常用模拟电路元件的工作原理和参数。

3. 学会分析简单的模拟电路，并能进行简单的电路设计。

4. 培养学生的动手能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 模拟电路的基本概念和特性1.1 模拟电路的定义1.2 模拟电路的特点1.3 模拟电路的应用2. 常用模拟电路元件2.1 电阻2.2 电容2.3 电感2.4 晶体管2.5 运算放大器3. 模拟电路的分析方法3.1 直流分析3.2 交流分析3.3 瞬态分析4. 简单的模拟电路设计4.1 放大电路设计4.2 滤波电路设计4.3 振荡电路设计5. 动手实践5.1 实验目的5.2 实验器材5.3 实验步骤5.4 实验注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解模拟电路的基本概念、特性和应用，以及常用模拟电路元件的工作原理和参数。

2. 案例分析法：分析简单的模拟电路，让学生了解电路设计的方法和步骤。

3. 实验法：进行动手实践，让学生亲手操作，培养实际操作能力和团队协作精神。

四、教学资源1. 教材：模拟电路相关教材。

2. 实验器材：电阻、电容、电感、晶体管、运算放大器等元器件，以及示波器、信号发生器等实验设备。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对实验结果的分析能力。

3. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

4. 期末考试：全面测试学生对模拟电路知识的掌握情况。

六、教学安排1. 课时：共计40课时，其中包括20个理论课时的讲授，10个实验课时的动手实践，以及10个课时的案例分析与讨论。

2. 授课方式：理论课与实验课相结合，以讲授和实验为主，辅以案例分析和讨论。

七、教学步骤1. 理论教学：7.1 模拟电路的基本概念和特性（2课时）7.2 常用模拟电路元件的工作原理和参数（4课时）7.3 模拟电路的分析方法（6课时）7.4 简单的模拟电路设计（4课时）2. 实验教学：7.5 放大电路设计实验（2课时）7.6 滤波电路设计实验（2课时）7.7 振荡电路设计实验（2课时）3. 案例分析与讨论：7.8 分析实际的模拟电路案例，进行讨论和总结（2课时）八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中加深对模拟电路的理解。

全版模电实验教案实验一、实验目的1. 理解模拟电子技术的基本概念和原理。

2. 熟悉常见模拟电子电路的组成和功能。

3. 掌握基本模拟电子电路的实验操作方法。

4. 提高实验观察和分析问题的能力。

二、实验原理1. 放大电路：了解放大电路的基本组成，掌握放大电路的输入输出特性，包括静态工作点、动态范围等。

2. 滤波电路：理解滤波电路的作用和分类，掌握滤波电路的设计方法，分析滤波电路的频率响应特性。

3. 振荡电路：了解振荡电路的原理和分类，掌握振荡电路的稳定性和频率控制方法。

4. 调制解调电路：理解调制解调电路的原理和功能，掌握调制解调电路的组成和操作方法。

5. 非线性电路：了解非线性电路的特点和应用，掌握非线性电路的分析方法。

三、实验设备与材料1. 信号发生器2. 示波器3. 万用表4. 电子元件（电阻、电容、电感、二极管、晶体管等）5. 实验板6. 导线四、实验内容与步骤1. 实验一：放大电路（1）搭建一个基本放大电路，包括输入电阻、输出电阻、反馈电阻等。

（2）调整静态工作点，使放大电路处于最佳工作状态。

（3）测量并记录放大电路的输入输出特性，包括放大倍数、频率响应等。

2. 实验二：滤波电路（1）设计并搭建一个低通滤波电路，滤除高频噪声。

（2）调整滤波电路的截止频率，满足实际应用需求。

（3）使用示波器观察滤波电路的频率响应特性。

3. 实验三：振荡电路（1）搭建一个LC振荡电路，产生正弦波信号。

（2）调整LC振荡电路的频率，观察振荡信号的稳定性。

（3）分析并测量振荡电路的频率响应特性。

4. 实验四：调制解调电路（1）搭建一个调幅调制电路，实现模拟信号的调幅。

（2）搭建一个解调电路，恢复调幅信号。

（3）调整调制解调电路的参数，分析信号的调制解调效果。

5. 实验五：非线性电路（1）搭建一个非线性电路，如二极管限幅电路。

（2）观察并测量非线性电路的输出特性。

（3）分析非线性电路在实际应用中的优势和局限性。

五、实验要求与评分标准1. 实验报告：要求实验报告内容完整，包括实验目的、原理、设备、内容、步骤、结果及分析。

模拟电子教案
标题：模拟电子教案
一、教学目标：
1. 了解模拟电子的基本概念和原理；
2. 掌握模拟电子的常见电路和元器件；
3. 能够进行模拟电子电路的设计和分析；
4. 培养学生的实验操作能力和创新意识。

二、教学重点和难点：
1. 模拟电子的基本原理和常见电路；
2. 模拟电子电路的设计和分析。

三、教学内容和安排：
1. 模拟电子的基本概念和原理（1课时）
- 介绍模拟电子的定义和应用领域；
- 讲解模拟电子的基本原理和特点。

2. 模拟电子的常见电路和元器件（2课时）
- 分析模拟电子的常见电路，如放大电路、滤波电路等； - 介绍模拟电子的常见元器件，如电阻、电容、电感等。

3. 模拟电子电路的设计和分析（3课时）
- 指导学生进行模拟电子电路的设计和搭建实验；
- 引导学生分析模拟电子电路的工作原理和特性。

四、教学方法和手段：
1. 理论讲解结合实例分析；
2. 实验操作和实践演练；
3. 多媒体教学辅助。

五、教学评估：
1. 定期进行模拟电子理论知识的考核；
2. 要求学生完成模拟电子电路设计和分析实验报告；
3. 组织小组讨论和展示，评选出优秀作品。

六、教学反思：
1. 根据学生的学习情况和实际需求，及时调整教学内容和方式；
2. 鼓励学生提出问题和建议，促进教学效果的提升。

以上是模拟电子教案的基本框架，具体教学内容和安排可以根据实际情况进行调整和完善。

希望对你的教案撰写有所帮助。