电工和电子技术1实验预习要求2013-2014-2

《电工与电子技术》实验指导书前言《电工与电子技术》课带实验是本课程重要的实践性教学环节。

实验的目的不仅要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识、更重要的是要训练他们的实验技能，树立工程实际观点和严谨的科学作风，使学生能独立进行实验。

对学生实验技能训练的基本要求是：1. 能使用常用的电工、电子仪表、仪器及电工、电子设备。

2.学习查阅元器件参数，对常用的电子元器件具有使用的基本知识。

3. 能根据电路图连接简单的电子线路接线、查线和排除简单的线路故障。

4. 能进行实验操作、观察实验现象、能准确测取数据和测绘波形曲线。

5.能整理分析实验数据、绘制曲线并写出规范的、条理清楚的、内容完整的实验报告。

本实验指导书是根据《电工与电子技术》实验大纲的要求以及电学基础实验室的现状编写。

本课程的所有实验均在实验台上开设，为了保质保量的完成每一次实验任务，学生应充分预习实验的原理，熟知实验步骤。

目录学生实验手则 (2)实验的过程、方法与实验报告内容 (3)实验一元件伏安特性测试..................... 错误!未定义书签。

实验二基尔霍夫定律验证..................... 错误!未定义书签。

实验三三相交流电路电压、电流的测量.......... 错误!未定义书签。

学生实验手则1.严格遵守实验室的规章制度及管理措施，执行实验纪律。

2.服从教师及有关实验技术人员的指导，实验前要认真预习，明确实验目的、要求、方法和步骤，认真按要求进行操作，不得在实验室内做与本实验无关的事。

3.实验中不得动用与本实验无关的仪器设备，不得动用他组的仪器、工具与材料。

实验时，按教师规定做好实验的准备工作，经指导教师检查同意后，方可开始做实验。

违反操作规程造成仪器设备及实验材料损坏者，按我校《设备器材损坏丢失处理和赔偿办法》办理。

4.严格遵守仪器设备的操作规程，设备发生故障应立即停止实验，报指导教师和实验员处理，不得擅自拆卸，严防事故，确保实验室的安全。

《电工与电子技术》实验规则及基本要求一、实验规则：1. 明确实验目的，端正学习态度，认真参加实验；2. 服从指导教师指导与管理，不乱动设备仪器；3. 重视能力，认真听取指导教师讲解，仔细观察示范操作；4. 做好实验前的预习，重视实验总结，及时做好数据及现象的记录，认真撰写实验报告；5. 爱护设备、仪器，正确的使用和妥善管理；6. 确保安全，尊遁安全操作规程。

二、实验基本要求1. 通过实验使通学生学会正确使用常用电子仪器，如示波器、信号发生器、数字万用表、晶体管参数测试仪、稳压电源等。

2. 通过实验使学生掌握基本的测试技术，如频率测量、相位、时间、脉冲波形参数、电压或电流的平均值、有效值、峰值以及电子电路的主要技术指标。

3. 通过实验使学生具有查阅电子器件手册的能力。

4. 通过实验使学生能根据技术要求选用合适的元器件，设计常用的小系统，并进行组装和调试。

5. 通过实验使学生初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。

6. 通过实验使学生初步具有正确处理实验数据、分析误差的能力。

8. 通过实验使学生能独立写出严谨的、有理论根据的、实事求是的、文理通顺的字迹端正的实验报告。

Ø实验前的要求⑴认真阅读实验指导书，明确实验目的要求，理解实验原理，熟悉实验电路及集成芯片，拟出实验方法和步骤，设计实验表格。

⑵完成实验指导书中有关预习的相关内容。

⑶初步估算(或分析)实验结果(包括各项参数和波形)，写出预习报告。

Ø 实验中的要求⑴参加实验者要自觉遵守实验室规则。

⑵严禁带电接线、拆线或改接线路。

⑶根据实验内容合理分置实验现场。

准备好实验所需的仪器设备和装置并安放适当。

按实验方案，选择合适的集成芯片，连接实验电路和测试电路。

⑷要认真记录实验条件和所得各项数据，波形。

发生小故障时，应独立思考，耐心排除，并记下排除故障过程和方法。

实验过程中不顺利，并不是坏事，常常可以从分析故障中增强独立工作的能力。

电工与电子技术实训指导书1．实训前需要预习实训指导书，了解实训目的和考前须知。

2．按预约时间进入实训室，不得无故迟到、早退、旷课。

3．进入实训室后应留意安全、卫生、不准喧哗打闹、不准抽烟、不准乱写乱画乱扔纸屑、不准随地吐痰、不准擅自动仪器设备，或实训过程中未按操作规程操作仪器设备，导致损坏仪器设备者要照价赔偿。

4．实训时应严格遵守操作步骤和考前须知。

假设遇仪器设备发生故障，应马上向老师报告，实时检查，待摒除故障后才能继续实训。

5．实训过程中，同组同学应相互协作，仔细纪录；应独立完成实训报告。

6．实训结束后，应将仪器设备、工具擦拭洁净，摆放整齐；帮助做好实训室清洁卫生。

7．不得将实训室的工具、仪器、材料等物品携带出实训室。

传感器检测一、项目编号：QCDGDZZD-03二、实训课时：4学时三、实训目的〔1〕掌控传感器的工作原理和电路；〔2〕掌控检测工具、设备、仪器等运用与维护知识；〔3〕掌控传感器的检测方法；〔4〕能够读懂简约的汽车电路图，并分析传感器各插脚的'含义；〔5〕能用专用检测工具、设备、仪器测量传感器的各种参数并进行故障诊断与摒除。

四、实训要求1.同学在做实训之前要先预习本指导书，在作业过程中要按分解顺次摆放零部件并做相应标记和纪录。

2.同学5～8人分成一组，每组配一套工具，每2～3两组配一位老师。

老师先应采纳边示范边讲解的教学方式，在同学动手做时，指导老师应指导、规范同学的动作和程序。

每位同学需要严格根据本指导书给出的操作步骤和技术要求，动手完成规定的任务。

3.通过同学写实训报告，归纳和总结汽车传感器结构及其工作原理，能分析与描述它们的工作过程和电路分析；能形成正确的系统检修、故障诊断工作思路。

并作为“汽车电工电子应用”课程的考核依据之一。

五、实训设备汽车传感器检测试验中所需工具、量具、设备和辅料见表1。

六、汽车部分传感器结构、工作原理和检测简介〔一〕进气压力传感器的识别与检测1．作用：进气歧管绝对压力传感器用于D型汽油喷射系统。

《电工技术与电子技术》实验大纲Electric and Electronic Engineering1．开课学院：电信学院。

2．学时：32学时；学分：2学分。

3．适用专业：机械工程自动化。

4．课程的性质和任务：本实验是高等工业学校本科机械工程自动化专业一个重要的实践性学习环节。

其任务是：不仅要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识，更重要的是训练学生的实验技能，掌握本课程的基本实验方法，使其树立工程观点和严谨的科学作风，初步具有运用理论知识分析问题、解决问题的能力。

5．课程内容与基本要求：《电工技术与电子技术》实验分两类：常规电工电子技术实验和EDA仿真实验，前者是使用常用的电工电子仪器设备进行实际操作的实验，后者则是用现代化的EDA设计手段进行仿真实验。

具体要求有以下3方面：（1）常用电工仪表和电子测量仪器的使用训练，使学生学会使用常用的电工仪表和电子测量仪器。

（2）实验技能训练。

使学生能按电路图接线和查线，能进行实验操作、读取数据、观察实验现象和观测波形，判断和排除简单的线路故障。

培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）综合环节训练。

使学生能整理分析实验数据，总结得出实验结论，写出整洁、条理清楚、内容完整的实验报告。

学会查阅手册，逐步学会使用常用的电子器件、集成电路等。

学习使用电子自动化设计（EDA）软件来进行实验仿真。

着重培养学生的设计、创新能力。

6．学时安排：7．说明：（1）先修课程：《电工技术与电子技术》（2）教材：《电工技术电子技术实验指导书》讲义电工教研室编《Electronics Workbench 使用指南与电子电工技术EDA实验》殷瑞祥编（3）实验考核①考核方式：平时成绩、期末实验测试各占50%。

②评分制：五级评分制(优、良、中、及格、不及格)。

③本‘实验大纲’仅供任课教师参考。

电工与电子技术实验指导书（本科非电类）福建工程学院电子信息与电气工程系电工基础教研室2008年3月目录实验一直流电路的电位测量和基尔霍夫电压定律验证 (3)实验二交流串联电路 (6)实验三日光灯电路 (8)实验四常用电子仪器的使用 (11)实验五晶体管电压放大电路 (13)实验六组合逻辑电路 (15)实验七计数、译码、显示电路 (17)附录 (19)实验一直流电路的电位测量和基尔霍夫电压定律验证一、实验目的1. 通过实验，进一步了解电路中电位和电压的概念。

2. 掌握测量电路中各点电位的方法。

5. 验证基尔霍夫电压定律。

二、实验设备三、实验原理１.在电路中任意选定一点为参考点，令参考点的电位为零，电路其他各点的电位就是各点与参考点间的电压。

参考点不同，各点的电位也不同（电位的相对性）。

电路中任意两点间的电压等于该两点间的电位差，电压与参考点的选择无关（电压的单值性）。

2.基尔霍夫电压定律指出，任何时刻，沿电路中任一闭合回路绕行一周,各段电压的代数和恒为零，即∑U＝0，它说明了电路中各段电压的约束关系，并与电路中元件的性质无关。

四、实验步骤（一）认识实验1.测量交流电压用交流电压表测量三相电源的三个线电压及三个相电压，并记录于表1-1中。

2.测量直流电压用直流电压表测量直流稳压电源的输出电压值，并记录于表1-2中。

（二）电位测量及验证基尔霍夫电压定律１.测量电位：⑴将直流电路板上的开关K1、K2置于短路状态；K3置于接入电阻状态（向上拨）。

电路中电源采用稳压电源中的A组和B组，分别调节电源输出电压，并用直流电压表测量，使其输出A组为U1=12V，B组为U2=15V。

⑵按图1-1所示接线，注意电流表量程和极性的选择。

将K1、K2置向电源输入端，读取电流值并记录。

⑶在电路中选定e为参考点，令其电位为0，将直流电压表置于电压档（V）的适当量程，“–”端接参考点，“+”端接被测点，测该点的电位值，注意此时电位正负值。

第二次实验预习要求P38 基尔霍夫定律1.计算图2-2-1电路ae间的等效电阻Rae（设Rfg=0，Rfe =1KΩ，电压源开路）。

2. 计算图2-2-1电路中各支路电流Iac,Icf,Ice。

3.阅读指导书，了解本次实验的原理及步骤。

4.列出正确使用万用表直流档的规则。

5.根据实验任务，核算所有被测参数的理论值，按照第一章有关预习报告的要求填好测试表格中参数的理论值（写出计算过程）。

P43 非线性电阻的伏安特性1.阅读指导书，了解实验原理及实验步骤，注意实验操作注意事项。

2.阅读相关内容，说明如何用万用表判断稳压管的极性及好坏。

3.准备好测试数据表格。

4.回答以下两个问题：（1）在图2-4-2电路中，发光二极管的正、反向伏安特性是否与稳压管的相同？（2）误用TY-360型万用表的250mA直流电流档测量10V直流电压源，计算流过万用表的电流（设电压源内阻为零），将会发生什么情况？第三次实验预习要求（P53）交流参数测量1、自学《电工电子实验技术上》第五章第三、五、七节。

（从电工电子实验中心网站上下载EE1641B1信号发生器、DS5000数字示波器、sx2172型交流毫伏表等仪表课件（rar））2、P53 预习要求：2、3、43、准备测试数据表格第四次实验预习要求本次实验小测，题目：用函数信号发生器输出一个波形：f=1.25kHz，正峰值为2v，负峰值为0v，占空比为50%的方波，在示波器上显示并测量。

▪预习要求（P55）：1.复习一阶RC电路阶跃响应的基本概念；2. 复习信号发生器和示波器的基本使用方法；▪ 3. 列出运用双踪数字示波器用“光标测量”中“手动模式”或“追踪模式”测量电信号任意两点间时间间隔的操作步骤及注意事项；4. 根据图2-7-1给定的电路参数(电容分别为0.047μF和1 μF)，分别计算电路时间常数τ。

并叙述本次实验中时间常数τ对响应波形的影响；5.按照测量要求准备好数据表格；▪预习要求（P62）▪ 1.复习实验“传输网络的幅频和相频特性”中，高通电路的幅频和相频特性曲线的特性，仿真本实验电路，测试其半功率点频率，画出幅频和相频特性曲线。

《电工与电子技术实训》课程标准(120学时)一、概述（一）课程性质本课程是高职校数控技术专业核心教学与训练项目《电气控制技术》的重要组成模块之一，是高职数控技术专业学生必修的主要训练课程之一。

通过电工电子技术实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。

培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。

（二）课程基本理念确立“以人为本，以就业为导向，以能力为本位”的职教思想，突破以学科为中心的课程本位传统观念，以应用技术为主线，让学生在“做中学”。

课题主要选自生产生活的实际，改革教学质量评价的过程和方法，强化实际应用，以学生会做什么和能干好什么作为高职教育质量的重要衡量标准。

（三）课程设计思路本课程由电工技术训练和电子技术训练两大模块组成，充分体现以技术为主线的职教特色；实行项目式教学组合，每个项目均贴近生活生产实际，使学生在任务驱动下，在完成项目制作的过程中，学到知识，掌握技术，提升能力；贯彻“在评价中学习”的理念，积极推行过程性、形成性评价，考评标准具体明确，可操作性强;紧扣专业培养目标，注重非电类专业学生学习本课程的基础性、实用性和综合性原则。

二、课程目标（一）总目标本课程的任务是通过电工电子技术实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。

学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。

激发好奇心、求知欲和科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，和振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。

理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。

教案开课单位：物理与电子工程学院课程名称：电工电子技术实验专业年级：食品质量与安全、化学工程与工艺12级任课教师：朱兆虎教材名称：电工电子技术基础2013—2014学年第1学期电工、电子技术实验计划及实验总结提纲认识电工、电子技术实验(参考)一、实验的意义、要求1、意义直观；验证和调试；技能训练及项目开发（创业基础）。

2、要求胆大心细，反复验证，数据详细，认真总结（实验报告）。

二、仿真的意义、要求1、意义设计和绘制；不需要元、器件的验证和实验。

2、要求特别注意仿真数据与工程数据的差别、仿真元器件与实际元器件的差别。

三、预习报告、实验报告的意义及写作方法1、意义预习报告：实验前了解实验目的、做好实验准备及熟悉实验全过程。

实验报告：实验后对实验数据及实验全过程进行分析总结。

2、方法预习报告：1、实验课题，2、实验目的，3、实验器材及设备， 4、实验电路，5、实验步骤。

实验报告：1、实验课题，2、实验目的，3、实验器材及设备， 4、实验电路，5、实验地点，6、实验步骤（注意记录每一步骤的实验数据和实验现象及结果），7、实验总结。

模拟电路实验实验名称：通用仪器使用方法（食品、化工12级实验一）实验目的：了解几种常用电子仪器的工作原理，理解其面板结构，熟练掌握几种通用仪器的使用方法实验器材：模拟万用表、数字万用表，交流毫伏表、信号源、示波器。

实验地点：模拟电子技术实验室实验步骤：一，万用表1、理解面板结构：表笔插孔，档位转盘2、练习使用方法：举例如图：用电流表测量R2的电流和电压时，电流表和电压表的连接方法。

（附图只作参考，画出实际实验连接图）3、注意事项：（1）功能档位必须准确（2）表笔插孔不得有错（3）量程必须比实际测量值大提示：万用表指针停留在满刻度的三分之二左右时读数误差较小。

二，交流毫伏表1、理解万用表交流电压档与交流毫伏表的适用围2、理解面板结构：三个读数刻度盘、量程转盘、信号线接口、电源开关3、练习使用方法：接地线——打开电源——调零——调整量程——接信号线——关闭电源——断开信号线——断开地线三，信号源1、理解面板结构：电源开关、信号类型按钮、频率粗调按钮和频率微调旋钮、信号幅度调节旋钮、信号幅度衰减按钮。

电工和电子技术1实验预习要求2015〈〈电工和电子技术Ⅰ〉〉实验预习要求 1. 实验学时电工和电子技术课程总计112学时，分两学期上课，每学期理论课40学时，实验课16学时。

每学期有8次实验，每次实验2学时。

2. 上课地点全部实验分别在理学楼B电工电子教学实验中心102、301、302、404上课。

3. 实验教材《电工和电子技术实验教程》北京理工大学出版社李燕民温照方主编 4. 预习及预习报告要求实验课前请认真按照实验教材“实验课须知”中关于实验预习的要求进行预习，实验前要按照实验报告书写格式做好实验预习报告。

5. 实验要求第一次实验实验电工测量第六周地点理学楼B301/302 预习要求、、、注意修改实验教程中第二页R1 = 51?修改为R1 = 510 ?，R5 = 200k?修改为R5 =200 ?。

实验内容：电压和电位的测量电流的测量电阻的测量函数发生器及示波器使用方法的练习实验总结要求、、第二次实验实验RC电路的暂态过程(仿真实验) 第七周地点理学楼B404 预习要求、、修改：图中R1 = 10 k?改为R1 = 10 ?。

可以在校园网“极速之星”下载EDA软件Multisim仿真预习。

实验内容：测绘RC电路的响应曲线 A. 零输入响应 B. 零状态响应 C. 全响应仿真观察在方波信号激励下，RC电路的时间常数对输出波形的影响实验总结要求、第三次实验实验交流电路的频率特性第十周地点理学楼B301/302 预习要求、、计算理论值实验内容：RLC 串联电路频率特性的测量选做RC串并联电路选频特性的测量实验总结要求、、第四次实验实验单相交流电路第十一周地点理学楼B102 预习要求、、此实验为强电实验，必须要预习写实验报告，没有实验报告不能做强电实验，实验报告必须画电路图及测量数据的表格。

实验预习要认真阅读实验内容中有关安全操作的叙述，实验中须严格遵守强电实验室规则。

若强电实验中违反操作规程需写检讨，并视情况严重程度上报学校，请同学实验前认真预习。

模拟电子技术实验预习参考实验一《电子技术实验常用仪器仪表的使用及二极管三极管测试》预习参考参考实验教材，写出实验预习报告，设计出相关的实验步骤并绘制填写测量数据的表格。

未带实验教材和未写出实验预习报告的同学，不得进入实验室！一．实验目的（见实验教材P47） 二．实验仪器1．TDS1000B 数字双踪示波器 2．TFG1010函数信号发生器3．THM-1型模拟电子电路实验系统箱凡是带接地符号的插口，它们已经在实验箱内部联结在一起了（地是共用的）。

三．实验内容与步骤 （1）. 双踪示波器电源接通1~2min ，选择语言和自动量程就可以直接进行测量。

（2）.按照下图连接， 调节信号发生器使其输出信号分别为：U i 1=0.1V 、f 1=500Hz ；U i 2=2V 、f 2=1000Hz 的正弦波。

用示波器测量U i 各信号电压及频率值，测试数据填入表2-1中。

观测U 和U 波形，并计算二极管的导通压降U 。

（3）.用指针式万用表判断二极管的阴阳极和三极管的e 、c 、b 极。

1）二极管的测量对于指针式万用表来说，红表笔接内部电池的负极，当按照下图测量二极管的时候，会有如图的结果：当我们发现指针偏转较大时，黑表笔接的是二极管的阳极。

2）晶体管的测量①对于NPN 三极管，先画出它的等效电路：②由此我们可以按照测量二极管的方法确定B 极以及三极管的类型（NPN 、PNP 型）三极管的方法。

③关于C 、E 极的判断，是利用了晶体管的电流放大特性，测试原理见下图。

如被测晶体管是NPN 型，先假设一个极是C ，与万用表的黑表笔连接，用红表笔接另一极，用人体电阻代替B R ，即用手指捏住B 和假设的C ，观测好指针偏转的大小。

在重新假设，比较两次指针偏转的大小，偏转大的一次，假设是正确的。

若是PNP 型晶体管，其判别方法同NPN 型，只是所加电压的极性相反。

实验二 《单管放大电路》预习参考一、实验目的（见实验讲义P50） 二、实验仪器1．TDS1000B 数字双踪示波器2．TFG1010函数信号发生器YB-2172晶体管毫伏表 3．THM-1型模拟电子电路实验系统箱 三、实验线路（画在实验报告纸上）当ｕi = 0时，放大电路处于“静态”。

《模拟电子技术》实验指导书安阳工学院电子信息与电气工程学院实验要求1．实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。

预习要求如下：(1)认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算。

(2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。

(3)熟悉实验任务。

(4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。

2．使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时应严格遵守。

3．实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。

4．模拟电路实验注意：(1)在进行小信号放大实验时，由于所用信号发生器及连接电缆的缘故，往往在进入放大器前就出现噪声或不稳定，有些信号源调不到毫伏以下，实验时可采用在放大器输入端加衰减的方法。

一般可用实验箱中电阻组成衰减器，这样连接电缆上信号电平较高，不易受干扰。

(2)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波，应检查工作点设置是较大，特别是两否正确，或输入信号是否过大，由于实验箱所用三极管hfe级放大电路容易饱和失真。

5．实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应立即关断电源，保持现场，报告指导教师。

找出原因、排除故障，经指导教师同意再继续实验。

6．实验过程中需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线。

7．实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果(数据波形、现象)。

所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。

8．实验结束后，必须关断电源、拔出电源插头，并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。

9．实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。

目录实验一常用电子仪器的使用 (1)实验二单管共射放大电路 (3)实验三两级交流放大电路 (7)实验四直流差分放大电路 (9)实验五负反馈放大电路 (12)实验六基本运算电路设计 (15)实验七 RC正弦波振荡电路 (17)实验八集成稳压电路 (20)实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1.熟悉函数信号发生器、示波器、交流毫伏表及数字万用表的工作原理。

电⼯电⼦技术1实验内容《电⼯电⼦技术Ⅰ》实验项⽬及内容第⼀次实验：基尔霍夫定律和叠加定理⼀、实验⽬的1.验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。

2.验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。

3.学会⽤电流插头、插座测量各⽀路电流的⽅法。

⼆、原理说明基尔霍夫定律是电路的基本定律，测量某电路的各⽀路电流及多个元件两端的电压，应能分别满⾜基尔霍夫电流定律和电压定律，即对电路中的任⼀节点⽽⾔，应有∑I=0；对任何⼀个闭合回路⽽⾔，应有∑U=0。

叠加定理指出：在有⼏个独⽴源共同作⽤下的线性电路中，通过每⼀个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每⼀个独⽴源单独作⽤时在该元件上所产⽣的电流或电压的代数和。

线性电路的齐次性是指当激励信号（某独⽴源的值）增加或减⼩K倍时，由该激励产⽣的响应（即在电路其他各电阻元件上所建⽴的电流和电压值）也将增加或减⼩K倍。

运⽤上述定律时，必须注意预先设定电流的参考⽅向和电压的参考极性。

三、预习思考题根据图2-1或图2-2所⽰电路，计算各⽀路电流和各电阻两端电压，并计⼊表中。

利⽤DGJ-03实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路，天煌实验台按图2-1接线,求是实验台按图2-2接线。

五、实验内容1.实验前先设定三条⽀路的电流参考⽅向，如图中的I1、I2、I3所⽰，并熟悉线路结构，掌握各开关的操作使⽤⽅法。

2.熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接⾄数字毫安表的“+、–”两端（注意思靠红线接“﹢”时选择的参考⽅向。

）3.⽤直流数字电压表测量电压值时，注意预先标明各电压的极性，记录﹢、﹣号。

⾃⾏设计电路验证齐次性（⽐例性）、叠加性和成⽴范围，设计表格记录好⼀切数据后分析处理数据，从⽽加深对定理的理解。

六、实验注意事项1.所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准，不以电源指⽰为准。

2.防⽌电源两端短路。

3.注意仪表量程的更换。

七、实验报告1.根据实验数据，选定实验电路中的任⼀节点，验证KCL的正确性。

实验一 电位、电压的测定及基尔霍夫定律1.1电位、电压的测定及电路电位图的绘制一、实验目的1.验证电路中电位的相对性、电压的绝对性2. 掌握电路电位图的绘制方法三、实验容利用DVCC-03实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”实验电路板，按图1-1接线。

1. 分别将两路直流稳压电源接入电路，令 U 1＝6V ，U 2＝12V 。

（先调准输出电压值，再接入实验线路中。

）2. 以图1-1中的A 点作为电位的参考点，分别测量B 、C 、D 、E 、F各点的电位值φ及相邻两点之间的电压值U AB 、U BC 、U CD 、U DE 、U EF 及U FA ，数据列于表中。

3. 以D点作为参考点，重复实验容2的测量，测得数据列于表中。

图1-1四、思考题若以F点为参考电位点，实验测得各点的电位值；现令E点作为参考电位点，试问此时各点的电位值应有何变化？答：五、实验报告1．根据实验数据，绘制两个电位图形，并对照观察各对应两点间的电压情况。

两个电位图的参考点不同，但各点的相对顺序应一致，以便对照。

答：2. 完成数据表格中的计算，对误差作必要的分析。

答：3. 总结电位相对性和电压绝对性的结论。

答：1.2基尔霍夫定律的验证一、实验目的1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。

2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流。

二、实验容实验线路与图1-1相同，用DVCC-03挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”电路板。

1. 实验前先任意设定三条支路电流正方向。

如图1-1中的I1、I2、I3的方向已设定。

闭合回路的正方向可任意设定。

2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令U1＝6V，U2＝12V。

3. 熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字电流表的“＋、－”两端。

4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。

5. 用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记录之。

三、预习思考题1. 根据图1-1的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表中，以便实验测量时，可正确地选定电流表和电压表的量程。

前言一实验须知（1）每次实验前，学生应充分预习，确实了解实验原理、内容、方法、操作步骤和注意事项，真正做到心中有数。

(2) 实验前，学生要交《实验预习报告》给指导老师审阅，《实验预习报告》合格后，方可进入实验室。

(3) 学生在进行实验时，须经指导老师检查线路连接是否正确，经指导老师同意后，学生方能通电操作。

在实验过程中，不得檀自挪用非本组仪表和器材。

操作完毕后，须报告指导老师检查实验数据，经指导老师同意后，学生方能拆线、整理仪表和器材。

(4) 注意人身安全和设备安全，防止事故。

在实验过程中，如出现异常现象或故障，须立即切断电源，并保持仪器设备和接线原状，报告指导老师查明原因。

(5) 实验时应保持安静，禁止大声喧哗、耍笑。

保持室内整洁，实验完毕后，要整理好导线，仪表、器材放回原处，最后整理实验桌面，清扫地面卫生。

前言二实验预习2.1 预习实验教学课程的效果如何，在很大程度上取决于预习是否充分，因此，在做实验前，必须进行下列有关内容的预习。

1. 仔细阅读实验指导书，复习有关内容，明确实验原理。

2. 明确实验目的、内容及实验步骤和操作方法。

3. 预习有关仪器设备的基本功用、操作方法与使用注意事项。

4. 画出实验线路和记录表格。

2.2 实验室工作过程良好的工作方法与操作程序是使实验能顺利进行、实验效果好又安全的基本保障。

为此，应注意下列几点。

1、仪器设备的检查每次实验开始时，应首先检查一下仪器设备的类型、规格，了解其性能和功用、使用方法和注意项，检查仪表是否指零。

2、连接电路(1) 电路布局。

连接电路前，应首先把仪器设备、元器件布局好，一般以便于操作和读数为原则，并适当考虑与原理电路中的元器件所在位置一致，这样便于检查线路和找准测量点。

(2) 接线。

接线顺序是：先接原理电路中的元器件，然后接仪器设备，最后接电源(接线时，电源处于断开状态)。

接线时，应按原理电路先串后并，对于较复杂的电路，可先接好一个回路，再接另一个回路。

电工与电子技术实验实训
电工和电子技术实验实训是一个让学生掌握电工和电子技术知识和技能的重要研究过程。

它不仅可以培养学生的技术技能，还可以让学生更加全面地理解电工和电子技术的原理和运用。

电工和电子技术实验实训的内容，主要涉及电气设备的组装、安装和调试，电子元器件的安装和调试，电路设计和编程，以及物联网设备的应用。

实验实训的目的是让学生了解电工和电子技术的基本原理和实践操作，从而获得实际的技能，为今后从事电工和电子技术相关行业打下坚实的基础。

电工和电子技术实验实训是一个非常实践性强的研究过程，学生需要经历实际的操作，才能真正理解电工和电子技术的科学原理。

实验实训过程中，需要学生动手拆装电气设备，安装电子元器件，设计编程电路，以及编写程序，研究物联网设备的应用等，以达到深入理解电工和电子技术的目的。

此外，电工和电子技术实验实训还可以让学生研究相关的安全操作规则，以确保安全。

比如，在进行电气设备操作时，应该熟悉电器设备的安全操作规则，以及电路设计、编程和程序编写时，应注意电路安全性。

这些安全操作规则可以让学生在实验实训中更加安全可靠，避免出现安全事故。

总而言之，电工和电子技术实验实训是一个非常重要的研究过程，既可以培养学生的技术技能，又能让学生更加全面地理解电工和电子技术的原理和运用，从而为今后从事电工和电子技术相关行业打下坚实的基础。

电工电子技术实验须知为了保证实验达到预期的目的，学生应遵循下列规定。

1.选课在校园网上通过实验选课系统选择实验项目和实验时间。

2.实验预习每次实验前，应详细阅读实验教材，掌握必要的实验理论和方法，明确本次实验的目的和任务，了解本次实验需要用到的仪器设备、物品资料及简要的实验步骤，形成一个操作提纲。

在此基础上简要地写一份预习报告，预习报告一般应包括：（1）实验名称；（2）实验目的；（3）实验电路分析；（4）简易实验步骤。

实验教材中要求选择的仪器、仪表参看附录预习，需要预先计算的内容须提前做好，设计性实验要求进入实验室前写出实验方案。

没有预习或预习报告者不准参加本次实验。

3.实验操作（1）学生应按规定时间到实验室参加实验，认真听取指导教师讲解；迟到超过10min不得参加实验。

（2）实验前应仔细查对电源及实验仪器设备是否与实验要求相符合，是否完好。

实验中因事故损坏仪器设备，应写出事故报告，交指导教师审阅并酌情赔偿经济损失。

（3）实验时应以科学、文明的态度进行操作。

首先自己要认真检查实验线路，然后请同组同学复检，最后经过指导教师允许后方可接通电源进行实验。

发生事故应立即断开电源，并保持现场请教师查找原因。

（4）一项实验任务完成后，应断开电源请教师检查实验数据并签字，然后才能改接线路。

实验完毕应整理好仪器设备，请教师验收后才可离开实验室。

实验时应保持室内安静、清洁，注意人身设备安全。

4.实验记录学生开始实验时，应将实验中所做的每一步操作、观察到的现象和所测的数据如实地记录下来。

实验记录中应有指导教师的签名。

5.实验报告实验报告是实验工作的全面总结，是一份学术性文件，也是考核实验者实验成绩的主要依据。

实验报告要求简明扼要，文理通顺，书写工整、清楚，图表清晰，结论正确，分析合理，讨论深入。

实验报告簿应事先准备好，用来做预习报告、实验记录和实验报告，要求这3个过程在一个实验报告中完成。

实验报告内容包括以下4部分。