六年级信息技术上册导学案第二课(郑红)
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《[州温艺术学校社会思品教研组第2学期活动总结]教研组活动总结》摘要:州温艺术学校社会思品教研组第2学期活动总结,校本教研活动1:制订教研活动计划,校本教研活动5:思品教学同素同构2州温艺术学校社会思品教研组第2学期活动总结这学期我们全组教师认真贯彻《关于深化义务教育课程改革的指导意见》,突出促进有效学习、初高中教学衔接和提升执教能力三个基本点。
积极践行以学为中心的课程理念,研究学生的有效学习,实现学生的自主学习,进一步增强课堂对学生的吸引力,提高课堂教学效率。
完成的工作重点有以下几点:1.开展2016年初中社会.思品考点分析。
特别是对C级要求的考点进行探讨,研究其知识和能力覆盖的点,指导教学的部分方向,追求学、教、评目标的一致性,学习目标的可检测性,从而提高课堂教学有效性。
完成情况:一、积极参加市初中社会.思品学科毕业升学考试复习会议;二、4月15日组内开展主题为中考研究的校本教研活动。
2.开展同课同构教研活动。
目的是在提升教师的执教能力方面,从同课异构关注的是教师的教学设计能力,到同课同构关注教师的实现能力的提高。
同样通过互帮互组互学互长,提高课堂效率,促进教研组建设。
以主讲老师为主,组内其他老师听课评课,大家就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等提出反思,推动课堂教学的变革。
完成情况:一、5月6日组内开展地理教学同课同构的校本教研活动;二、6月3日、6月17日组内开展思品教学同素同构的校本教研活动(为了更符合思品学科的学科特色,这里微调了主题,将同课同构改为同素同构)。
3.继续开展初高中学科教学的的衔接的研讨活动。
立足课标,分清初高中的学科教学要求的侧重点和核心素养,协调初高教学内容的衔接,提高课堂的有效性。
完成情况:一、部分老师参加州温市地理(历史与社会)初高衔接研讨活动,然后组内汇报学习心得;二、部分老师参加州温市初高中政治教学衔接研讨活动(高二政治复习,然后组内汇报学习心得)。
六年级上册信息技术教案全册教案六年级上册信息技术教案全册第1课走进多媒体教学目标:1.提高学生的信息素养,了解多媒体的概念和应用。
2.培养学生的信息伦理惯,设计多媒体作品创作方案。
教学重点:了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。
教学难点:设计多媒体作品的创作方案。
教学准备:多媒体计算机教室,接入因特网。
教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作引入情境:信息技术的飞速发展使我们在日常生活中接触到了各种多媒体形式的信息。
大家知道什么是多媒体吗?能举出几个例子吗?课堂研究:感受多媒体:1.文本是常见的媒体,它不仅可以准确地描述信息内容,还可以给读者带来丰富的想象。
2.图片能够直观地呈现信息,让浏览者一目了然。
3.声音媒体能够让我们听到声音和音乐。
4.动画和视频媒体能够让我们看到生动的画面和影像。
多媒体计算机:1.多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机,它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。
2.多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域。
3.让学生了解多媒体计算机及其应用,启发学生的思维能力,培养学生的小组协作研究的能力。
多媒体作品:1.制作多媒体作品需要经过调查研究、确定主题内容和思想、规划设计、搜集素材、加工合成和发布等流程。
2.培养学生的信息伦理惯,设计多媒体作品创作方案。
通过本课研究,学生能够了解多媒体的概念和应用,了解多媒体计算机及其应用,培养信息伦理惯和设计多媒体作品的创作方案能力。
2009软件ACDSee 2009是一款用于管理、浏览、编辑和分享数字图像的软件,是获取多媒体素材的重要工具之一。
2.ACDSee 2009的基本操作通过演示和实践操作,学生研究如何使用ACDSee 2009软件管理和加工图片素材。
教师可以提供一些常用的操作技巧,如缩放、旋转、裁剪等。
三、课后作业让学生自主探究,设计一个多媒体作品创作方案,并使用ACDSee 2009软件管理和加工图片素材。
新人教版小学六年级上册信息技术全册导学案教学案目标:本教学案旨在帮助小学六年级学生掌握新人教版小学六年级上册信息技术全册的知识点及技能,培养学生的计算机应用能力和信息素养。
教学内容:本教学案涵盖新人教版小学六年级上册信息技术全册的所有知识点和技能。
具体包括以下内容:1. 计算机硬件及软件的基本认识2. 操作系统的使用和设置3. 文档编辑和处理工具的使用4. 图像和多媒体文件的处理技巧5. 网络基础知识和网络安全注意事项6. 数据处理和信息管理的方法7. 信息检索和利用的技巧8. 创建简单网页的基本步骤教学方法:本教学案采用以下教学方法,以保证学生的研究效果和参与度:1. 激发学生的研究兴趣,培养学生积极主动的研究态度。
2. 结合实际案例和生活场景,让学生能够将知识与实际应用相结合。
3. 采用多种教学手段,如实验、小组合作、讨论等,激发学生的思维能力和创造力。
4. 引导学生独立解决问题,培养学生的自主研究能力和解决问题的能力。
教学步骤:本教学案按照以下步骤进行:1. 课堂导入:通过问题、图片、视频等方式激发学生的研究兴趣。
2. 知识讲解:依次介绍每个知识点的相关概念、操作方法和注意事项。
3. 实践操作:引导学生实际操作相关软件、工具或设备,加深对知识的理解和掌握。
4. 课堂练:布置各种练题,让学生巩固所学知识。
5. 总结提问:通过问题和讨论,总结本节课的重点和难点。
6. 课后作业:布置相关作业,巩固学生对知识的掌握。
评估方式:本教学案采用以下评估方式,对学生的研究情况进行评估:1. 课堂表现:考察学生在课堂上的参与度、表现和积极性。
2. 作业完成情况:评估学生对作业的完成情况和准确度。
3. 综合测试:定期进行综合测试,测评学生对全册知识的掌握程度。
注意事项:1. 教师应注重学生的实际操作能力培养,提供足够的实践机会。
2. 教师应关注学生的研究情况,及时调整教学进度和教学方法。
3. 学生应积极参与课堂,主动思考和提出问题。
六年级上册信息技术教案新一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解信息技术的概念及其应用领域。
(2)掌握常用的信息技术工具及其使用方法。
(3)学会收集、整理、加工和传递信息的基本技巧。
2. 过程与方法:(1)通过实例演示,让学生体验信息技术在生活中的应用。
(2)以小组合作的形式,培养学生运用信息技术解决问题的能力。
(3)引导学生运用信息技术开展综合实践活动,提高实践能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
(2)使学生认识到信息技术对个人发展和社会进步的重要性。
二、教学内容第1课:信息技术概述1. 认识信息技术的基本概念。
2. 了解信息技术的发展历程。
3. 掌握信息技术的应用领域。
第2课:常用的信息技术工具1. 学习常用的信息技术工具,如计算机、互联网、智能手机等。
2. 学会使用这些工具进行信息收集、加工、传递和交流。
第3课:信息收集与处理1. 学习信息收集的基本方法,如搜索、筛选、分类等。
2. 掌握信息处理的基本技巧,如整理、分析、归纳等。
第4课:信息技术与生活1. 通过实例演示,体验信息技术在生活中的应用。
2. 学会运用信息技术解决实际问题。
第5课:信息道德与安全1. 学习信息道德规范,如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。
2. 掌握信息技术安全知识,如防范病毒、保护个人信息等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究信息技术的相关知识。
2. 运用实例演示法,让学生直观地了解信息技术的应用。
3. 采用小组合作法,培养学生团队协作精神,提高实践能力。
4. 注重实践操作,培养学生动手能力。
四、教学评价1. 过程性评价:关注学生在学习过程中的态度、行为、合作意识等。
2. 结果性评价:评价学生掌握信息技术知识、技能的程度。
3. 综合性评价:结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
五、教学资源1. 教材:六年级上册信息技术教材。
2. 教学课件:教师根据教学内容制作的课件。
六年级信息技术上册教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生掌握常用的信息技术工具和软件的使用方法。
(2)培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法:(1)通过小组合作、讨论的方式,培养学生主动探究和合作学习的能力。
(2)引导学生运用信息技术,开展综合实践活动,提高实践操作能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对信息技术的兴趣和爱好,增强信息意识。
二、教学内容第1课:计算机的基本操作1. 学习计算机的基本硬件组成。
2. 学习开关机、键盘、鼠标的基本操作。
第2课:操作系统的基本使用1. 学习Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 学习文件的管理、保存、复制、删除等基本操作。
第3课:文字处理软件的使用1. 学习Word的基本操作,如输入、编辑、排版等。
2. 学习利用Word制作简单的文档。
第4课:电子表格软件的使用1. 学习Excel的基本操作,如输入、编辑、格式化等。
2. 学习利用Excel进行简单的数据处理和分析。
第5课:演示文稿软件的使用1. 学习PowerPoint的基本操作,如创建、编辑、播放等。
2. 学习利用PowerPoint制作简单的演示文稿。
三、教学方法1. 采用任务驱动法,让学生在完成实际任务的过程中,掌握信息技术的知识和技能。
2. 运用小组合作、讨论的方式,激发学生的学习兴趣,培养合作意识。
3. 结合示范演示、操作练习、实践操作等多种教学手段,提高教学效果。
四、教学评价1. 学生完成课堂任务的情况,考察学生对信息技术知识的掌握和应用能力。
2. 学生参与课堂讨论、合作学习的态度和表现,考察学生的合作意识和沟通能力。
3. 学生信息技术操作水平的提高,考察学生的实践操作能力。
五、教学资源1. 计算机教室,保证每位学生都能动手操作。
2. 教学软件和教学资源,如PPT、Word、Excel等。
3. 网络资源,为学生提供丰富的学习素材和实践平台。
六、教学计划第6课:网络的基本使用1. 学习计算机网络的基本概念。
第二课计算机的发展教案
教材分析:
教学目标:
1、通过查找资料、交流探讨,了解计算机发展简史及计算机的发展趋势。
2、通过对“未来计算机的畅想、设计。
教学重点:
计算机的发展史。
教学难点:
“未来计算机”畅想、设计
课前准备:学科平台任务
课时安排:
1课时
预学任务:
1、了解世界上第一台计算机
教学过程:
一、谈话导入
你们知道世界上第一台计算机是什么时候诞生的吗?
生看书了解
计算机诞生之初,体积庞大,价格昂贵,操作复杂,一般仅用于军事,科研等
直到个人计算机的发明
二、个人计算机的发展
请同学们读一读书本上的内容。
已经30多年过去了,什么都在进步,电脑也在进步
出示现代台式机,一台机,平板电脑等
三、未来的计算机
计算机这样的发展下去,你觉得未来计算机将会往什么方面发展?
学生猜想
请同学们写在WORD里
给你的计算机起一个特别名字吧!
我眼中的未来计算机
四、总结
计算机给我们的生活带来了哪些影响和变化?。
闽教版六年级信息技术上册全册教案第1课认识多媒体[课时]:1节课[教学内容]:认识媒体;认识多媒体[教学目标]:1、了解媒体的概念和分类,理解多媒体的内涵和特征。
2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱,引发他们继续学习的热情。
[教学重、难点]:引导学生观察生活,寻找身边的媒体[教学过程]:一、导入,认识媒体游戏:分别请两组同学上台进行游戏,根据所给的提示词,第一组:一个人做动作,但不能说话,另一个猜(胡萝卜)师:通过这组同学的表演,我们知道了,用我们动作可以传递信息,但是除了动作以外,我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢?请学生回答,引出媒体的分类和概念。
第二组:一个人做动作,可以说话提示,但不能说出题目中的字词,另一个猜(跳高)师:通过这组同学的游戏,我们发现,刚才第一组同学只用了动作,有时候很难去描述一样东西,或者会发很长时间去描述。
但是在第二组同学进行游戏时,我们允许他们加入语言了。
那么描述一样东西就相对简单,别人也更容易理解了。
也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。
于是,多媒体就出现了。
二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。
请学生举一些身边的媒体的变化。
2、认识多媒体计算机师:计算机是现代社会中,很重要的媒体之一,有没有人听说过多媒体计算机呢?它指的是什么?请学生回答。
再次让学生体会何为多媒体。
3、了解媒体数字化师:目前还有一个词是很流行的,就是数字化,比如现在我们常常听到的数字电视,什么叫做数字化呢?学生发表自己的看法师:计算机就很好地体现了数字化,在计算机中,任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。
讲解媒体数字化的概念。
第2课声音媒体[课时]:1节课[教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:1、学会使用媒体播放器来播放音乐;2、通过欣赏不同音乐,了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同;3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪,体会声音媒体的强大功能。
精心整理第一课步入网络世界【教学目的】1.了解因特网的最用2.认识IE浏览器3题。
让因特网为我们服务是信息社会对我们的必然要求”。
提出具体问题,留意到学生通过因特网来解决实际问题,从而达到让学生掌握如何上网等有关知识的目的。
关于计算机网络的说明:这个概念是比较抽象的,比较难以理解,对学生要求不宜过高,学生只要知道把许多电脑连在一起,能进行信息交换和资源共享,就形成了网络。
第二课网上看长城【教材分析】教材一开始就提问:查找信息时,如果不知道相关的网址,怎么办呢?带着这个问题,教材介绍了两种方法。
第一种方法是利用IE浏览器自动搜索网址的功能,直接在地址栏里输入关键词,在新打开的也卖弄里寻找相关信息。
但这种方法搜索出来的页面十分不理想。
随后提出第二种方法:使用专业的搜索引擎搜。
并向大家介绍了搜索引擎的作用和使用方法以及技巧等。
本课是全册的重点。
搜索引擎对于因特网的重要性,犹如字典、词典对于语言学科的重要性一样,它是人们查找信息的重要手段之一,是我们快速查找信息的得网址的收藏教学目标:1.学生学会把自己喜欢的网址收藏在收藏夹里。
2.学生学会整理收藏夹。
3、熟练掌握运用收藏网址的几种方法。
4、培养学生养成分类收藏网址的好习惯。
5、培养学生探索未知知识的能力及自学能力。
教学重难点教学重点:掌握收藏网址的方法和整理收藏夹的方法。
入新课。
激情导趣,为教学展开服务,让学生的思想和注意力集中到本课题,并以此产生思考,达到要学的目的。
)(二)讲授新知1、教师引导,学习新知——收藏网址的两种方法同学们,要想拥有这项本领,同学们一定要用心聆听,用眼睛观察,用脑子记。
教师示范操作,用两种方法保存网址方法一:2.单击IE浏览器工具栏里的“收藏”按钮3.在“收藏”下拉菜单下单击“添加到收藏夹”一项。
4.单击对话框中的“确定”按钮,就完成了网址的收藏。
藏的网址就能直接打开相应的网页。
此过程讲授后请学生上台操作以巩固新知,操作时教师适时评价,“看,这个小老师操作的多熟练”、“这位小老师表述的多流畅”、(设计理念:“收藏网址”的方法,步骤非常简单,但对于孩子来说是第一次接触稍有困难,在这里,我设计“教师示范、学生示范、小组合作示范”等几种形式,巩固新知。
六年级上册信息技术教案第1课走进多媒体一:教学目标知识与技能:1.了解媒体、多媒体的概念。
2.了解多媒体计算机的组成及其应用领域。
3.学会设计多媒体作品创作方案。
过程与方法1.向学生讲解、展示多媒体作品。
2 .让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。
情感态度和价值观:1.在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。
2.在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。
二:教学重、难点重点:了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。
难点:设计多媒体作品的创作方案。
三:教学准备接入因特网的多媒体计算机教室。
四:教学过程(一)引入情境信息技术发展飞速,我们在家里看电视时既可以看到生动的画面,还可以听见有趣的声音;在电影院我们可以看到感人的电影,其实这些就是我们平常所说的多媒体。
大家知道什么是多媒体吗?能举出几个例子出来吗?1.学生相互讨论。
2.回答问题。
引导学生对多媒体进行了解。
课堂学习(一)感受多媒体我们一起来了解一下比较常见的媒体。
1.文本是十分常见的媒体,它不仅可以准确地描述信息内容,还可以给读者带来丰富的想象;展示文本,并问:同学们从这些文字中可以联想到什么?2.图片能够直观地呈现信息,让浏览者一目了然;展示图片。
3.向学生展示声音媒体。
4.展示动画和视频媒体。
1.认真听教师讲解,做好笔记。
2.浏览教师展示的媒体素材,思考问题。
3.相互交流讨论,回答教师的提问。
向学生展示丰富的媒体素材,让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。
(二)多媒体计算机1.多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。
它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。
2.多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域;向学生展示画面。
3.同学们,我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。
1.认真听取教师的讲解。
2.思考问题,也可以提问。
3.观看教师放映的画面。
4.小组交流讨论。
让学生了解多媒体计算机及其应用。
六年级上册信息技术教案全册教案六年级上册信息技术教案第1课走进多媒体一、教学目标:1.提高学生的信息素养,了解多媒体的概念。
2.养成良好的信息伦理惯,设计多媒体作品创作方案。
二、教学重点和难点:重点:了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。
难点:设计多媒体作品的创作方案。
三、教学准备:接入因特网的多媒体计算机教室。
四、教学过程:1.引入情境信息技术的发展使得我们能够在家里看电视、听音乐、看电影等等,这些都是多媒体的应用。
请问同学们,你们知道什么是多媒体吗?能举出几个例子吗?2.课堂研究一)感受多媒体让学生了解常见的媒体形式,如文本、图片、声音、动画和视频等,让学生从中联想到相关的信息。
二)多媒体计算机介绍多媒体计算机的概念和应用领域,让学生了解多媒体计算机在生活中的应用。
三)多媒体作品让学生了解多媒体作品的制作流程,包括确定主题内容和思想、规划设计、搜集素材、加工合成和发布等步骤。
并引导学生设计一个作品创作方案。
教学方法:讲授法、上机操作、小组讨论。
教学时间:一课时。
教学效果:通过本节课的研究,学生了解了多媒体的概念、多媒体计算机的应用和多媒体作品的制作流程,提高了信息素养和信息伦理意识,同时也培养了学生的思维能力和小组协作研究的能力。
素材在ACDSee相片管理器中,可以通过文件夹浏览器查看本地计算机中的图片素材,也可以通过“导入”功能将新的图片素材导入到ACDSee中进行管理。
3.加工图片素材ACDSee相片管理器中提供了基本的图片加工功能,包括裁剪、调整亮度和对比度等操作。
学生可以自己尝试进行操作,加工出符合自己需求的图片素材。
三、课后作业1.在家练获取声音素材,并录制一段自己的声音。
2.在ACDSee相片管理器中加工一张图片素材,并保存到本地计算机中。
通过课堂研究和课后作业的练,学生可以掌握获取多媒体素材和管理加工图片素材的基本技能,提高其创新意识和解决问题的能力。
同时,也可以让学生更好地利用多媒体计算机来辅助自己的研究和创作。
六年级上册信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习六年级上册信息技术课程的第二章《计算机的基本操作》。
具体内容包括计算机的开机与关机、鼠标与键盘的基本操作、桌面环境的认识及基本软件的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作方法,包括开机、关机、鼠标与键盘的使用。
2. 使学生了解计算机桌面环境,认识并学会使用常用的软件。
3. 培养学生独立操作计算机的能力,提高他们的信息技术素养。
三、教学难点与重点教学难点:鼠标与键盘的操作熟练程度,对桌面环境的认识及软件的使用。
教学重点:计算机的基本操作方法,如何独立使用计算机完成简单任务。
四、教具与学具准备教具:计算机、投影仪、PPT课件。
学具:计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示计算机在日常生活中的应用,引导学生思考计算机在我们生活中的重要性。
2. 知识讲解(15分钟)(1)计算机的开机与关机操作。
(2)鼠标与键盘的基本操作。
(3)桌面环境的认识及基本软件的使用。
3. 例题讲解(15分钟)以Windows操作系统为例,讲解如何进行基本的计算机操作。
4. 随堂练习(10分钟)学生跟随教师一起完成计算机的基本操作,如打开软件、切换窗口等。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 计算机的基本操作开机与关机鼠标与键盘操作桌面环境认识基本软件使用七、作业设计1. 作业题目:(1)请描述计算机的开机与关机操作步骤。
(2)简述鼠标与键盘的基本操作方法。
(3)列举出你认识的桌面环境及基本软件。
2. 答案:(1)开机:按下电源键,等待计算机启动;关机:开始菜单,选择“关机”选项,等待计算机自动关闭。
(2)鼠标操作:左键单击、右键单击、左键双击、拖拽;键盘操作:字母键、数字键、功能键、方向键等。
(3)桌面环境:我的电脑、回收站、浏览器、音乐播放器等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践操作,让学生掌握了计算机的基本操作方法。
第二课再探磁盘和文件夹的秘密
学生反思教师反思
学习收获、问题
教学
反思
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文中部分文字受到网友的关怀和支持,在此表示感谢!在往后的日子希望与大家共同进步,成长。
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【精品】北师大版小学六年级信息技术上册导学案全册导学案一:计算机基础知识- 简要介绍计算机基础知识,包括计算机硬件、软件和网络的概念。
- 讨论计算机在日常生活中的应用,如电脑、手机和智能设备等。
- 引导学生思考计算机在研究和生活中的重要性,并探索计算机与其他学科的联系。
导学案二:电子邮件的使用- 教授学生如何使用电子邮件,包括如何创建和发送电子邮件,以及如何附带文件。
- 引导学生了解电子邮件的便利性和安全性,并提醒他们注意保护个人信息。
- 设计练任务,让学生运用电子邮件与同学或老师进行交流和合作。
导学案三:网页浏览与搜索- 引导学生研究使用浏览器访问网页和搜索信息的基本技巧。
- 介绍常见的搜索引擎和网页浏览器,并提醒学生在使用互联网时注意信息的真实性和有效性。
- 带领学生进行网页浏览和信息搜索的练,培养他们的信息获取和辨别能力。
导学案四:多媒体技术应用- 介绍多媒体技术的基本概念,如音频、视频和图像等。
- 教授学生使用多媒体软件进行简单的音频、视频和图像编辑,培养他们的创造力和表达能力。
- 引导学生思考多媒体技术在教育和娱乐中的应用,以及其对社会的影响。
导学案五:信息安全与网络素养- 引导学生了解信息安全的重要性,并教授如何保护个人信息和避免网络欺诈。
- 探讨网络素养的概念,包括评估在线信息的可靠性和合理使用互联网资源的能力。
- 设计实例任务,让学生运用信息安全和网络素养的知识解决实际问题。
导学案六:编程初步- 简要介绍编程的概念和意义,以及常见的编程语言。
- 带领学生体验简单的编程操作,如图形化编程和基本代码编写。
- 引导学生思考编程对问题解决和创新的作用,并激发他们对计算机科学的兴趣。
以上是北师大版小学六年级信息技术上册导学案全册的内容概要。
本套教材旨在让学生初步了解计算机和信息技术的基本知识,培养其信息素养和创新思维能力,为将来更深入地学习和应用信息技术打下坚实的基础。
六年级信息技术上册全册导学案(人教版)第1课电脑的本领与家史教学目标:1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。
2、了解电脑在信息时代的作用。
3、了解电脑的发展史。
教学重点:电脑在信息时代的作用。
教学难点:教学时间:1课时。
教学建议:信息(information):教师可以举例来说明:如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。
信息获取的途径可由学生来讲述,让他们自由发挥。
电脑的应用广泛教师难以一一讲全,因此可以在课前让学生去查找有关资料,在课堂中分小组汇报。
教师主要向学生介绍因特网作用,教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。
电脑的发展史:从1946诞生的第一台电子计算机(eniac)后,我们可以把计算机的发展四个阶段:1、1946至50年代后期,电子管时期。
2、50年代中期至60年代后期,晶体管时期。
3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。
4、70年代到今超大规模的集成电路。
对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
第2课常用软件的安装与删除教学目标:1、学会常用软件的安装。
2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。
教学重点:软件的安装与删除。
教学难点:教学准备:准备一些常用软件的安装程序。
如:超级解霸、屏幕保护程序、winamp。
教学时间:1课时。
教学建议:软件的安装:应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序,安装程序的命令一般是setup或install。
安装软件时,只需双击setup或install即可。
在此课中,教师对学生的要求不宜过高,只要学生能够按照向导安装就够了。
安装好软件让学生在开始程序上找一找,并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。
软件的删除:教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说,另一种可以介绍的简单一些。
在删除软件时,教师应强调,不能乱删计算机中软件,以免造成系统瘫痪。
课题:第二课建立多媒体宝库
上课班级六(1)备课教师郑红上课时间2016年 9月12日第3周星期一
教学目标知识
与能
力
1.了解媒体素材获取的基本途径和方法
2.掌握图片素材的基本编辑方法。
过程
与方
法
情景导入法、任务驱动法
情感
态度
与价
值观
通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情
教学重点了解媒体素材获取的基本途径和方法;
教学难点网上下载图片素材;使用“录音机”录制声音素材
基本环节授课过程
导入新课一、创设教学情景,激发学生学习兴趣
师:在上节课,我们已经亲身体验了绘声绘色的多媒体作品。
一个优秀的多媒体作品常常包含图片、音乐和视频等多种媒体素材,因此,我们要制作一个精彩的多媒体作品,常常需要收集大量的图片、声音等素材,这些素材也有赖于平时的积累,否则,就会出现“巧妇难为无米之炊”的情况。
初学新课
二、讲授新课
(一)获取图片素材
师:那么,我们从哪里获得这些媒体素材呢?
生:(1)上网下载。
(2)利用Photoshop等软件自己制作。
(3)数码设备。
师:大家的回答都很好。
对于这个问题,通过前面的学习,同学们已经有了一些答案。
如:自己使用画图工具绘制、上网下载等。
从因特网上搜索并下载图片素材资料十分方便。
但值得注意的是,为了保护知识产权,如果要引用别人的图片资料,必须注明图片的来源。
下面我们就利用这些搜索引擎开始建立我们的多媒体宝库。
(板书课题:建立多媒体宝库。
)
引导释疑(二)提供机会,学生实践探究
学生搜索“动物”图片。
教师总结并广播演示操作过程:
步骤1:在浏览器的地址栏中输入。
步骤2:选择搜索图片功能,输入关键词,选择大图,单击“百度搜索”按钮,搜索结果以缩略图的形式显示在窗口中。
步骤3:单击选中的“狮子”图片,就可以看到实际大小的图片。
步骤4:将图片以“狮子”为文件名保存到计算机中。
步骤5:修改该图片文件属性,将引用地址保存在“摘要”的“备注”栏中。
拓展学习师:从网上下载图片虽然很方便,但并不是我们需要的图片网上都有。
如:记录我们实际生活的图片就不一定能够在网上找到。
特别是对于新闻工作者,许多新闻图片都需要现场拍摄。
自从19世纪末照相机问世以来,相机成为我们记录生活的主要工具之一,几乎每个人都照过像。
特别是近几年来,随着数码相机技术的快速发展,我们可以更方便地拍摄数码相片,这些数码相片不但可以直接输入计算机成为图片素材,还可以与传统相片一样冲洗出来。
与传统相机相比,数码相机从外观上看,有一个液晶显示屏,感光元件CCD和数字存储卡取代了传统胶卷,拍照的结果可以立刻显示在显示屏上,存储卡容量的大小决定了拍摄相片的数量,如果对拍摄结果不满意可以立刻删除,因此使用数码相机就不用买胶卷了。
当然,照相机只是我们获取图片素材的基本工具,要拍出好的相片,往往要付出艰苦的努力,许多战地记者为了获得一手的新闻图片,甚至付出了生命的代价。
投影广播数码相机图片。
师:如果我们使用的是传统相机或者需要采集一些实物图片,就需要使用扫描仪将图片扫描成数字图片,输入计算机。
课堂小结媒体素材获取的基本途径和方法图片素材的基本编辑方法
网上下载图片素材
作业
布置
小结课堂,学生尝试从网上下载其他类别的图片,并用ACDsee观看。