九年级语文上册 第六单元 二十六 一双手习题课件 苏教版

2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午8时49分21.11.2208:49November 22, 2021
什么样的手？可以用“这是一双
的手，你看：
。”的句式交
流。
(方法：先运用文中的关键词概括此手的
特征，然后用文中的描写句印证 )
示例：这是一双又黑又粗的手，你看：它的皮

肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。
新课·讲解
3、根据以上概括，能否用一个恰当的词语说 说这双手给你的总体印象。并根据课文说说 你的理由。 总体印象：奇 丑(饱经沧桑……) 理由：为多栽种树木完全不顾自己的手。(一 天栽1000多棵树，一天得往土里插三四千次。 栽树26万多棵，造林33垧，改造迹地林和次 生林44.5垧，生产木材1300立方米，枝丫 3500层积立方米。)
新课·讲解
竹林葱郁千嶂翠 树海苍茫万顷涛
新课·讲解
4、了解原因后，你一定对这双手有了更深刻的
认识，你还认为他的手丑吗？
请再次用“这是一双
的手”
的句式，谈谈你的深层感受。
创建绿色宝库的手； 创造美的手； 造福后代的手； 造福全人类的手……
新课·讲解
5、此刻，你对张迎善同志一定有了更多的认识，在
你眼中，他是怎样的一个人？
的
6、手坚硬耐搓。
手
通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
。
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一8时49分49秒08: 49:4922 November 2021

迅
部分
一 读一读字音 xīng
gǎo
chěng
jiǎn
惺忪
káng
扛镐
gāng
得逞
mò
老茧
mó
扛起
扛鼎
磨坊
磨损
魔法记忆之串句记忆法：这家磨（mò）坊的机器磨
（mó）损很严重。
部分
二 写一写字形
铁zhù（ 铸 ） 一shǎng（ 垧 ） liào（ 瞭 ）望 星火liáo（ 燎 ） cuō tuó（ 蹉跎 ）
众手衬一手，多种手印象浅 半截老松木
一 双 手
天下第一奇手
木色、纹深粗
三节老甘蔗 关节缠着线
不畏艰苦 乐于奉献
通过想像，赞美普通劳动者
本文描写了一双“那简直是半截老松木”的“天下
第一奇手”，塑造了不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实 而感人的形象，抒发了对不畏艰辛、艰苦创业、默默无 闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂的 思想感情。
“天下第一奇手”埋下伏笔。
部分
2. “我本能地想抽回手来，可是没有得逞。那只 大手把我的手紧紧地裹住了。” “裹”字有
什么表达效果？
【答案】一方面说明张迎善的手之大，另一方 面也表现了林业工人的淳朴。为突出“天下第 一奇手”作铺垫 。
部分
3.“栽树是手活，穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要
保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得 往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”这番话表达了张
创造绿色宝库的功臣：张迎善 他是躬耕绿野的拓荒人。作为一名林业工人，他很
普通，普通得就像林场一株生长了数十年的树。他的手
每天要栽1000多棵树， 每栽一棵树，手就得往土里插 三四次。现在手的纹络又深又粗，掌面鼓皮一样硬，老 茧布满每个角落，手指粗大肥圆，一只手指就像一根三 节老甘蔗。就是这样一双奇丑无比的手，却创造了绿色

观察生活 感恩“一双
手” 1.课堂上我们看了自己的手，解读了张迎善的手，放学
后，仔细观察一下自己父母或爷爷奶奶的手，可以说他 们手上的每一块老茧都印证着创业的艰辛，每一块疤痕 都诉说着生活的沧桑。联系他们的生活经历，写一篇短 文，300-400字左右。《 的手》。 要求：抓住人物的典型特征来表现人物，可多角度、细 致地刻画人物形象。
课文描绘了张迎善同志
的一双手。
细读课文，欣赏“一双 手”
张迎善的手是“天下第一奇手”，那 么这双手奇在哪里？
情感升华，赞美“一双
手”
作者通过对张迎善这双手的描绘，歌颂
他
的品质。
不畏艰辛 艰苦创业 默默无闻 乐于奉献
品读生活，“巧手”创
作
抓住人物的典型特征，写一写人物 特征的片段，大家来猜一猜你写人 物是谁？哪个行业的？每个小组派 一名代表展示你的成果。(小组之 间合作交流）
1.手如柔古 诗十九首》
3.指如削葱根，口如含朱丹。——《古诗 为焦仲卿妻作》
4.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。—— 白居易《卖炭翁》
一双手
姜孟之
整体感知，认识“一双
手”
请同学们大声朗读课文，画出描写手的 语句，根据课文内容归纳：
2.同学们课后根据课上学到的人物描写方法，请把你课 堂上所写的描写人物特征的片段扩写成一篇500字左右的 文章。（通过描写人物的特征来表现人物的精神世界）
写作手法
A、烘托；
B、抓住人物最具特征的部分表现人物
C、描写、记叙、说明等表达方式； D、对比；

一双手
明写各种各样的手，烘托一双手。
1、简直是半截老松木；
天 下 第 一 奇 手
这 是 一 2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色； 双 创 3、掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗； 造 绿 4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线； 色 宝 5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；库 的 手 6、手坚硬耐搓。 。 通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
• 这是一双像半截老松木样的手；这是 一双又粗又硬的手；这是一双神奇的 创造绿色的手。这双手每天要往土里 插三四千次；这双手长24CM，宽10CM， 厚2.5CM,仅在1981年至1985年就造林 33垧，改造迹地林和次生林44.5垧， 他已栽种树木26万棵。这双饱经风霜 的手作出了突出的贡献，是美化祖国， 造福人类的手，这就是造林工人张迎 善的手。
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导入新课
同学们已经留心观察过爷爷奶奶、爸爸妈妈 的手，他们的手各有哪些特点？互相交流 一下好吗？ 大家说的较多的是劳动人民的手，这些手 为家庭、为社会创造了和创造着财富，他 们手上的每一块老茧都印证着创业的艰辛 ，每一块疤痕都诉说着生活的沧桑。今天 我们一起去认识一双林业工人的手吧。现在的小兴安岭源自 5432
1
情感体验
不畏艰辛、艰苦创业 张迎善是具有 默默无闻、乐于奉献
精神的社会主义建设者。表达了作者 对张迎善的 热爱、敬仰和赞颂 之情。
全文字里行间都洋溢着 作者对这位普通劳动者 的礼赞之情，我想同学 们一定有许多话想说， 那么请你也选择一种方 式表达对他的赞美之情。

师友交流
主人： 张迎善
身份：林业工人
手感：粗糙、半截老松木 手的肤色：木 黑色 土色一道道
手指：粗大肥圆 三节老甘蔗纹络：又深又粗、一道道
缠着泥色的线
Hale Waihona Puke 黑土色掌手面指：细鼓 每节皮 个：左样 角大硬 落拇老指茧没布有满指手甲的、大四小条：裂纹长 宽 厚、212黑40.5cccmmm
深人字、都缠着线，线染成泥色
第五步：总结提高
本文描写了一双“简直是半截 老松木”的“天下第一奇手”，塑 造了不畏艰辛、无私奉献的劳动者 朴实而感人的形象，抒发了作者对 不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 乐于奉献的社会主义建设者的热爱、 敬仰和赞颂之情。
学习了本文，你在写作上 获得了哪些启示？
身边还有哪些“美丽” 的手？
五个萝卜一条根，
拼搏摔打它在先。
手
两个小树丫， 长着五个杈， 不长叶子不开花， 做事全靠它。
一双手
4
姜孟之
海安县大公镇初级中学 沈铖
第一步：交流感知
放声朗读课文，整体感知文章内容。要求: 1. 圈点文中的生字词 2. 画出文中描写手的词句 3. 在你印象深的地方做上记号
zxxkw
第二步：研读共品
张迎善有一双
的手
张迎善的手有什么特点？
1. 简直是半截老松木；
这
是
2. 皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；
一
天
双
下 第
3. 掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗；
创 造
一
绿
奇 4. 左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
色
手
宝
5.
手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；

这世界乍看之下有点灰/你微笑的脸有些疲惫 这世界乍看之下有点灰 你微笑的脸有些疲惫/ 你微笑的脸有些疲惫 抬起头天空就要亮起来/不要放弃你的希望和期 抬起头天空就要亮起来 不要放弃你的希望和期 沙漠中的一滴泪化成绿洲的湖水/真心若能被 待/沙漠中的一滴泪化成绿洲的湖水 真心若能被 沙漠中的一滴泪化成绿洲的湖水 看见梦会实现/手牵手我的朋友 爱永远在你左右/ 手牵手我的朋友/爱永远在你左右 看见梦会实现 手牵手我的朋友 爱永远在你左右 不要再恐惧绝不要放弃这一切将会度过/因为你 不要再恐惧绝不要放弃这一切将会度过 因为你 和我才有明天的彩虹/手牵手我的朋友/爱永远在 和我才有明天的彩虹/手牵手我的朋友 爱永远在 你左右/这一刻不要躲在害怕后面 这一刻不要躲在害怕后面/这个世界需要 你左右 这一刻不要躲在害怕后面 这个世界需要 多一点信念/那尘埃不会真的将你打败 那尘埃不会真的将你打败/你将会意 多一点信念 那尘埃不会真的将你打败 你将会意 外生命的光彩/风雨过去那一天悲伤就要停下来 风雨过去那一天悲伤就要停下来/ 外生命的光彩 风雨过去那一天悲伤就要停下来 感觉你身边的爱它存在/手牵手我的朋友爱永远 感觉你身边的爱它存在 手牵手我的朋友爱永远 在你左右/不要再恐惧也不要放弃 不要再恐惧也不要放弃/这一切将会度 在你左右 不要再恐惧也不要放弃 这一切将会度 过因为你和我才有明天的彩虹
请你借鉴以上两条颁奖辞， 请你借鉴以上两条颁奖辞， 联系课文内容， 联系课文内容，为张迎善 也写一段话。 也写一段话。
作业： 作业： 1、仔细观察母亲的手，写 、仔细观察母亲的手， 一篇小作文。 一篇小作文。 就本文写作的一个方面， 2、就本文写作的一个方面， 为本文写一段年 度人物： 度人物： 杨利伟
那一刻当我们仰望星空， 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼 他承载着中华民族飞天的梦想， 睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空 的成功。作为中国航天人的杰出代表， 的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历 史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著， 史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天 时的从容镇定，成功后的理智平和。 时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航 天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代， 天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我 们民族更多更美好的梦想。 们民族更多更美好的梦想。

叙中画手，化静为动，避免 单调、刻板，生动、形象、具体地 突出手“奇”的特征，给读者以鲜 明印象。
四、探讨写法：
本文写的是人，却从一双手写起， 这样写有什么好处？
这样写别开生面，抓住一双最具特征的手来 表现一个人物。看到了“一双手”，就获取 了一个表现林业工人的最佳角度。
盘点收获
一滴水折射太阳的光辉，一双手 表现主人公崇高的精神境界。写人， 有时只要从人物的某一个局部，抓住 特征，多角度细致地描写，能更好的 突显人物的形象和精神。
静态描写（1）总体：那简直是半截老松木！（比喻）；
（2）手背：皮肤呈木色，纹络又黑又粗，一道道黑土色；
（3）手心：掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落
（4）手指的各个部位：特别粗大肥圆，一只手就像一根 三节老甘蔗（比喻），左手大拇指没有指甲，长过指甲 的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑 又深，手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。
（5）手之大：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米（列数字）
这真是我今生今世见到的天下第一号大手。（作比较）
——说明
（6）手之粗糙：我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地 搓了几个来回，我的手火燎燎地痛着，看看，红了。他 的手仍呈木色。——记叙中的描写
静态描写，说明，始终结合采 访进行描写，在记叙中自然穿插对 “一双手”的刻画。
课堂反馈
请你任选一个你熟悉的人，选用 最佳角度，用你喜欢的手法，写出 他的手。预习展示ຫໍສະໝຸດ xīng sōng gǎo
惺松 镐
jiǎn
老茧
shǎng guǒ
垧裹
预习展示
文章重点写的是 林业工人张迎善的一双手，塑造 了 一个不畏艰辛、无私奉献的劳动者质朴感人
的形象，表达了作者:

师友交流
主人： 张迎善
身份：林业工人
手感：粗糙、半截老松木 手的肤色：木 黑色 土色一道道
手指：粗大肥圆 三节老甘蔗纹络：又深又粗、一道道
缠着泥色的线
黑土色
掌手面指：细鼓 每节皮 个：左样 角大硬 落拇老指茧没布有满指手甲的、大四小条：裂纹长 宽 厚、212黑40.5cccmmm
深人字、都缠着线，线染成泥色
五个萝卜一条根叶子不开花， 做事全靠它。
一双手
4
姜孟之
海安县大公镇初级中学 沈铖
第一步：交流感知
放声朗读课文，整体感知文章内容。要求: 1. 圈点文中的生字词 2. 画出文中描写手的词句 3. 在你印象深的地方做上记号
第五步：总结提高
本文描写了一双“简直是半截 老松木”的“天下第一奇手”，塑 造了不畏艰辛、无私奉献的劳动者 朴实而感人的形象，抒发了作者对 不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 乐于奉献的社会主义建设者的热爱、 敬仰和赞颂之情。
学习了本文，你在写作上 获得了哪些启示？
身边还有哪些“美丽” 的手？
zxxkw
第二步：研读共品
张迎善有一双
的手
张迎善的手有什么特点？
1. 简直是半截老松木；
这
是
2. 皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；
一
天
双
下 第
3. 掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗；
创 造
一
绿
奇 4. 左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
色
手
宝
5.
手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；
库 的
6. 手坚硬耐搓。
手 。
张迎善有一双
的手
（根据课文内容填入恰当的词语）

三、教学目标：
知识与能力目标：
1．学习这篇文章，能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。 2．学习通过多角度细致的描写，表现主人公崇高精神境界的写 法。
过程与方法目标：
1学习抓住关键词句、联系上下文，结合生活经验理解文章 的阅读方法
2、学习抓住特征选取材料，表现人物的写作方法。
情感态度价值观目标：
《一面》
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材料二：他头上是一顶破毡帽，身上只一 件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一 个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记 得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂， 像是松树皮了。
《故乡》
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材料三：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道 边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这 时我看见他的背影，我的泪很快地流下来 了。
一 双 手 明写各种各样的手， 一双手。
1、简直是半截老松木；
这
2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道
是
天 下 第
黑土色；
一
3、掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老甘蔗；
双 创
一 4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都 造
奇 手
缠着线；
5、手大无比，真是我今生今世见到的天下 第一号大手；
绿 色 宝 库
6、手坚硬耐搓。
一条领带，下身 列了时，这好么像多换内了容一，张像脸，开铁了青个
穿着长裤，脚穿 中药的，铺冒似出的几，个面筋面，俱在颤到抖，，不
一双皮鞋，个子 能抓那是住有人人物违的反一了二纪处律。最他主就要
中等，圆脸，皮 的特是我征们，的这班是主外任貌。描写的常

2021/12/6
第三十四页，共四十一页。
悟一悟
学习了本文，你在写作上 获得(huòdé)了哪些启示？
2021/12/6
第三十五页，共四十一页。
寻一寻
身边(shēnbiān)还有哪些“美丽” 的手？
2021/12/6
第三十六页，共四十一页。
2021/12/6
第三十七页，共四十一页。
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第二十七页，共四十一页。
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第二十八页，共四十一页。
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第二十九页，共四十一页。
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第三十页，共四十一页。
第四步：巩固 拓展 (gǒnggù)
写一写
全文字里行间都洋溢着作者对这位 普通劳动者的礼赞之情，我想同学们一 定有许多话想说，那么请你也选择一种 (yī zhǒnɡ)方式表达对他的赞美之情。
手指细节：
长24cm 宽
10 cm 厚
2.5cm
左大拇指没有指甲 、四条裂纹、黑深人字、
都缠着线，线染成泥色
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第十七页，共四十一页。
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第十八页，共四十一页。
2021/12/6
第十九页，共四十一页。
第二步：研读 共品 (yán dú)
想一想
张迎善有一双(yī shuānɡ)
2021/12/6
师友 交流 (shī yǒu)
第十六页，共四十一页。
找一找 手的档案
主人(zhǔ ré张n)：迎善
身份：林业(lín yè)工
人
手感：粗糙(cūcāo)、半截老松木手的肤色：
木色 一道道黑土 色
手指：粗大肥圆 三节老甘蔗纹缠络： 又深又粗、一道道

2005年度人物 王顺友
他朴实得像一块石头， 一个人一匹马，一段世界 邮政史上的传奇，他过滩 涉水，越岭翻山，用一个 人的长征传邮万里，用20 年的跋涉飞雪传心，路的 尽头还有路，山的那边还 是山，近邻尚得百里(bǎi lǐ)远，世上最亲邮递员。
第十三页，共21页。
“感动(gǎndòng)中国”1988年 度人物张迎善
第十一页，共21页。
讨 论：
第十二页，共21页。
2004年度人物明正彬
刀尖上的舞蹈，之 所以能够夺人心魄，是 因为那是铁与血的交响。 明正彬就是在刀尖上跳 舞的人。在毒贩子面前， 他吓不怕，买不动、难 不倒。而毒贩子在他手 下，过不去、藏不住， 逃不掉。因为有他和他 的战友，我们才能享受 阳光的灿烂。
。 攀着乱石，小心
。 探身下去，又鞠
躬过了一个石穹 门，便到了汪汪 一碧的潭边了。
动词(dòngcí)运用精确，传神地 写出探奇览胜之心的急迫。
第五页，共21页。
圈点批注(pī zhù)示例
这平铺着、 厚积着的绿，着 实可爱。她松松 的… …；她轻 轻地摆弄着，像 跳动的初恋 (chūliàn)的处女 的心；她滑滑地 明亮着， … …
仿照本文写法，写一篇文章，要 求抓住人物最有特征的部分(bù fen)，运用多种表达方式塑造人物 的形象。题目自拟，字数不少于 600字。
第十页，共21页。
临别赠言(lín bié zèng 构yá建n和)：谐社会
需要我们(wǒ men)有一双勤劳的 双手
掌握方法(fāngfǎ)比掌握知识 更重要
的手
(cūc (jiāny āo) ìng)
第十六页，共21页。
课文主要(zhǔyào)写了什么？
有人说，课文主要是写一双手， 而第19自然段却花了大量的笔墨 (bǐmò)列举了许多数据，这不嫌罗 嗦了吗？你认为呢？