最新人教版PEP小学六年级英语上册7最新版pep六年级上册unit2ways_to_go_to_school课件ppt

人教PEP版英语六上《Unit2Waystogotoschool》(第1课时)说课稿

人教PEP版英语六上《Unit 2 Ways to go to school》（第1课时）说课稿一. 教材分析《Unit 2 Ways to go to school》是人教PEP版英语六上的一个单元，主要讲述了学生们上学的方式。

本单元的核心句型是“How do you go to school?”和“I go to school…”，并通过图片和对话展示不同的交通方式。

本节课是第一课时，主要讲解对话内容，让学生掌握基本的日常交流用语。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。

通过前面的学习，学生们已经熟悉了日常英语交流的基本句型，能够进行简单的自我介绍和问答。

但在本节课中，部分学生可能对一些交通方式的英文表达不熟悉，需要教师重点讲解和练习。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握表示交通方式的英语单词和短语，如“by bus”、“on foot”等；掌握核心句型“How do you go to school?”和“I go to school…”。

2.能力目标：培养学生具备用英语询问和描述上学方式的能力，提高学生的日常英语交流水平。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环保，鼓励他们选择绿色出行方式。

四. 说教学重难点1.重点：掌握表示交通方式的英语单词和短语，以及核心句型“How doyou go to school?”和“I go to school…”。

2.难点：正确运用所学知识进行日常英语交流，尤其是对一些交通方式的英文表达。

五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，自然地学习和掌握知识。

2.运用多媒体课件、图片等辅助教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

3.小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

4.注重师生互动，及时反馈，引导学生正确理解和运用所学知识。

六. 说教学过程1.导入：通过提问“How do you go to school?”，引导学生谈论上学方式，自然引入本课主题。

新人教版(PEP)六年级上册英语《Unit2 Ways to go to school (9)》教案

新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit2 Ways to go to school (9)》教案一. 教材分析本课是新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit2 Ways to go to school》的第九课，主要讲述了人们上学和上班的不同方式。

本课的主要内容包括：学会询问和回答人们上学或上班的方式；学会描述不同的交通方式。

通过本课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，增强对英语语言的兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但是，对于一些复杂的交通方式表达和描述，学生可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，帮助学生克服困难，提高英语水平。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，掌握描述交通方式的基本表达方法。

2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的英语交流，描述人们上学或上班的方式。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环保，倡导绿色出行的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确地询问和回答人们上学或上班的方式，描述不同的交通方式。

2.难点：学生能够准确地表达和描述复杂的交通方式，灵活运用所学知识进行英语交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的英语应用能力。

2.交际教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生独立思考和合作学习的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示本课的重点内容和相关的交通方式图片。

2.教学道具：准备一些交通方式的模型或图片，方便学生更好地理解和表达。

3.教学资源：收集一些关于交通方式的视频或音频资料，丰富教学手段。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生平时的交通方式，引导学生在课堂上进行英语交流，激发学生的学习兴趣。

新人教版(PEP)小学六年级英语上册 Unit2 Ways to go to school课件6 人教PEP

2019/9/10
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2019/9/10
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行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

Tips:
1.看图，猜一猜。
2.关注key words。
Does Wu Yifan go to the nature park?
No, he doesn’t.
2019/9/10
4
—His grandpa is ill.
—I’m sorry to hear that.
Chant : traffic rules（规则）
Red light, Red light, stop and wait!
Yellow
light,
yellow light, 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
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--How
can I get to the 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
museum?
--You can take the No. __ bus.

人教版(PEP)六年级上册Unit2WaystogotoschoolALet’slearn

Look and learn
train
Pair work
Presentation
Do they go by
subway / …?
…
Presentation
What’s missing?
by subway
by ship
by taxi
by bus
by train
on foot
by plane
Practice
Production
根据短文内容，填图并连线。
National Day is coming. We can travel. Some people like nature. So they XXX go to Jiuzhai Valley in Sichuan by plane. Some XXX go to Yunnan by train. And some want to go to Beijing Zoo by subway. Some want to go to the Great Wall by bus. What about you? Where do you want to go?
Unit 2 Ways to go to school
A
Let’s learn
第课时
Write and say
Pair work
Warm-up
How do you go to school?
Presentation
Look and answer
Where are they? What are they talking about?
Production
Jiuzhai Valley Yunnan
Beijing Zoo the Great Wall

人教版(PEP)六年级上册《unit 2 ways to go to school》教案

人教版（PEP）六年级上册《unit 2 ways to go to school》教案一. 教材分析《PEP教材》六年级上册《Unit 2 Ways to go to school》主要让学生掌握关于交通工具和出行方式的词汇，如bus, car, trn, bike等，以及表达出行方式的句型“How do you go to school/work/home?”和“I go to school/work/home by…”. 同时，学生还需要学会如何用英语询问并回答他人的出行方式。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。

但是，对于一些复杂的交通出行方式，学生可能还难以用英语准确表达。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于交通工具和出行方式的词汇，如bus,car, trn, bike等，以及表达出行方式的句型“How do you go toschool/work/home?”和“I go to school/work/home by…”.2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，询问并回答他人的出行方式。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环保的意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握关于交通工具和出行方式的词汇，如bus, car, trn, bike等，以及表达出行方式的句型“How do you go to school/work/home?”和“I go toschool/work/home by…”.2.难点：能够用英语准确表达复杂的交通出行方式。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。

2.交际教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。

六年级英语上册 Unit2 Ways to go to school课件7 人教PEP

Unit2 Ways to go to school Part B Let’s learn
第一页，共12页。
Traffic Signs
Turn right
Go straight Turn left
Crosswalk
No parking
No cars
第二页，共12页。
No bikes
What are these?
第七页，共12页。
traffic lights
Look at the traffic lights.
traffic rules（规则(g
Remember the traffic rules.
第八页，共12页。
Remember（记住(jìzhù)） the traffic
rules. red light
The light is _y_e__ll_o_w. Can I go? No, you can’t. You must __s_lo_w__d_o_w_n_ and ___w_a_it__.
Now the light is ___g_re_e_n. Can I go? Yes, you can.第十一页，共1页。Role Play
四人小组中先选好角色，其中一人扮演盲人，一人扮演带路的人，一位同学负责演示交通标志(jiāo tōnɡ biāo zhì)，另外一位根据上一位同学的交通标志(jiāo tōnɡ biāo zhì)说出相应的指令，带路的同学要根据指令带着 “盲人”做出相应的动作。
第十二页，共12页。
第三页，共12页。
traffic lights
red light
yellow light green light
What do they mean?

人教版(PEP)六年级上册Unit2WaystogotoschoolPCStorytime课件

She is coming to China with her parents！
I'm going to pick them up.
Let go！
Where are they? The airport.机场
How do they come to China?
By plane.
XXX：It's so good to see you, Annie!
Unit 2 Ways to go to school
PEP 六年级上册
பைடு நூலகம்
Story time
Hello! I'm XXX. I'm from the UK. I'm in China now.
Look！ This is my friend
Annie. She's an English girl.
A.你又看错了！
B.我想你了。
C.这和伦敦是一致的。 D.我们必须穿过公路。
E.中国食物和英国食物是不一样的。
通过这个故事的学习，我们了解到了中国和英国在饮食和出行方面都有所不同。使我们对英国有了更进一步的了解。
1 朗读C部分Story time . 2 向朋友或家人介绍一下中国和英国不同的交
知识点 2
In the UK you drive on te left side. In China, people
XXX：Let's take a bus home. We must cross the road. In the UK you drive on the left side. In China, people drive on the right side.

六年级上册英语课件-Unit2WaystogotoschoolALet,stak人教PEP

bike
I come to school by bik. e
Listen and guess
I sometimes come to school by car.
by bike by car on foot
by + 交通工具表示交通方式（乘…）特例：on foot
Listen and tick or cross.
Watch and read
Mike: Good morning, Mrs Smith! Mrs Smith: Hi, children. You’re early. How do you come to school? XXX: Usually, I come on foot. Sometimes I come by bus. Mike: I often come by bike.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
XXX: How do you come to school, Mrs Smith? By car? Mrs Smith: Sometimes, but I usually walk. Mike: That’s good exercise.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
A: How do you go to school? B: I usually go by bike.
At home At school
come to school school
home
You’re at school.
go to school school You’re at home.
home
Role play
三人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
C
小组合作，声音嘹亮，能够模仿录音、有感情地朗读课文。

人教PEP版英语六上Unit2《Waystogotoschool》(Breadandwri)说课稿

人教PEP版英语六上Unit 2《Ways to go to school》（B read and wri）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六上Unit 2 Ways to go to school》的B部分阅读和写作部分，主要让学生通过阅读一篇关于孩子们上学方式的短文，了解不同的上学方式，并能够运用所学知识进行简单的写作。

本节课的主要内容是通过对一篇关于孩子们上学方式的短文进行阅读，让学生掌握短文中的关键信息，并通过写作的方式，表达自己上学的方式和喜欢的上学方式。

二. 学情分析本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。

但是，他们在阅读理解和写作方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助，才能够更好地理解和运用所学知识。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出一系列与上学方式相关的词汇和句型，如“I go to school by bus.”、“She goes to school on foot.”等。

2.能力目标：学生能够通过阅读理解，获取短文中的关键信息，并能够运用所学知识进行简单的写作。

3.情感目标：通过学习，学生能够了解不同的上学方式，增强对学校生活的热爱。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、说出一系列与上学方式相关的词汇和句型。

2.难点：学生能够通过阅读理解，获取短文中的关键信息，并能够运用所学知识进行简单的写作。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和交际法进行教学。

通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和运用所学知识。

同时，采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提高阅读理解和写作能力。

此外，运用交际法，让学生在小组合作和互动交流中，提升英语交际能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论上学方式，激发学生兴趣。

2.阅读理解：学生独立阅读短文，回答问题。

人教版(PEP)六年级英语上册Unit2 Ways to go to school PartA Le

Do you know other vehicles?
• motorcycle
• tricycle
• jeep
CRH =China Railway High-speed
How do you go to the nature park? I go to the nature park … .
by ship
by bike
by car
by taxi
by bus
on foot by plane by ship
by train
How do you go to Hangzhou?
I go to Hangzhou by subway .
Where can we see subways in China?
从全国的情况来看，已建有地铁或已开工建设地铁的城市有：北京、上海、成都、杭州、广州、天津、大连、深圳、南京、武汉、重庆、长春等。
by taExi by suFbway by shGip
by Cbike by caHr
by Dtrain by plIane
Beijing the USA
the bank …
Shanghai
Excuse me! How do you go to ?
I hip/……on foot.
PEP 7 Unit 2
Ways to go to school
Part a let’s learn
I am a duck. I go to school by bike.
I am a monkey. I am a bear.
I go to school I go to school
by bike.

六年级上册英语教学设计《Unit2Waystogotoschool第二课时》人教(PEP)

六年级上册英语教学设计《Unit 2Ways to go to school第二课时》人教(PEP)一. 教材分析《Unit 2 Ways to go to school》是人教版PEP小学英语六年级上册的第二单元，本节课是该单元的第二课时。

本节课主要讨论人们去学校的方式，通过本节课的学习，学生能够掌握表示交通工具的词汇，如bus, car, bike, walk等，能够用英语询问并回答别人去学校的方式。

同时，学生还能够学会使用一般现在时描述人们的日常活动。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。

但是，对于一些表示交通工具的词汇和询问别人去学校方式的句型，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的方式，帮助学生掌握这些新知识。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示交通工具的词汇，如bus, car, bike,walk等，能够用英语询问并回答别人去学校的方式。

2.能力目标：学生能够用英语描述自己和他人的日常活动，提高英语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注他人的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：表示交通工具的词汇，如bus, car, bike, walk等，以及询问别人去学校方式的句型。

2.难点：一般现在时的运用，学生需要学会如何用英语描述自己和他人的日常活动。

五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过各种有趣的任务活动，引导学生积极参与课堂，提高学生的英语实践能力。

同时，采用情境教学法，创设真实的生活情境，帮助学生理解和运用所学知识。

此外，还采用分组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.准备一些表示交通工具的图片，如bus, car, bike, walk等。

2.准备一份学校地图，以便在课堂上引导学生描述自己去学校的路线。

3.准备一份课堂活动记录表，用于记录学生在课堂上的表现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生“How do you go to school?”引出本节课的主题。

新人教(PEP)六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school知识点归纳

新人教(PEP)六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school知识点归纳一．知识点归纳（一）、词汇bike 自行车slow down 慢下来bus公共汽车stop 停下来train火车aircraft飞机Sh ip轮船taxi 出租车ferry 轮渡sled 雪橇（交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ）（二）、重点句型①询问交通方式用疑问代词how—— How do you go/com e to school ?你怎样去/来上学？—— I go/come to school on foot .我走路去/来上学。

—— How does your father go to work?你父亲怎样去上班？—— He goes to work by subway .他坐地铁去上班。

②询问地点，用疑问代词whereWhere is your home ? 你家在哪里？It’s near the post office . 在邮局旁边。

Where are the teachers ? 老师们在哪儿They are in the teacher’s office .在老师的办公室。

③问路How can I get to the Fuxing Hospital? 我怎么去福星医院？You can take the No .1 bus .④交通规则(traffic rules )Stop at a red light . 红灯停Wait at a yellow light . 黄灯停Go at a green light . 绿灯行In China and the US , drivers drive on the right side of the road .在中国和美国,司机靠右行驶。

In England and Australia, however, d rivers drive on the left side of the road.但是在英国和澳大利亚，司机靠左边行驶。