学校留守儿童填报工作的操作方法

基础教育事业统计学校级报表数据采集工作流程一、前期准备工作（一）在每学年开学初（9月初），各县（市）区教育局召开学年教育事业统计报表布置会，辖区内各级各类独立法人中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校负责统计工作的老师参会。

县级教育事业统计布置会后，各级各类学校参会人员要及时向校长汇报会议精神。

各乡（镇）、街道中心学校要及时召开所属中小学、幼儿园统计报表布置工作培训会。

（二）县、乡（镇）、街道教育主管部门召开学年教育事业统计报表布置会后，要求学校成立由校长任组长，教务主任、总务主任、政教主任为副组长，各班班主任、负责财务、后勤、办学条件的老师为成员的教育事业统计报表工作领导小组，校长为统计工作的第一责任人，对统计数据的真实性、完整性、准确性进行审核把关。

（三）成立教育事业统计报表工作方案，然后由校长组织召开学校级教育事业统计工作安排布置会，参会人员为教育统计工作领导小组所有人员，学校统计员传达上级教育部门统计工作会议要求、内容等并安排工作。

各成员要分工合作，各班主任主要负责本班学生信息的采集统计和数据核实确认工作；担任教务和人事工作的相关教师主要负责教职工信息的采集统计和数据核实确认工作；担任财务工作的相关教师主要负责学校资产以及设施设备、图书数据的采集统计和数据核实确认工作；担任校舍工作的相关教师主要负责学校办学条件以及校舍方面的数据采集统计和数据核实确认工作。

（四）印发“学生信息台账采集表”、“教职工信息台账采集表”、在校生死亡信息台账采集表”、“办学条件信息台账采集表”、“资产信息台账采集表”等台账下发相关教师填报。

明确统计工作任务、方法步骤、相关表册的上报时间，并对统计工作的法律法规、相关指标进行解释。

要求组内成员会后各司其职，积极行动，认真按会议要求开展本年度统计工作。

二、数据采集（一）学生信息采集统计报表中学生相关数据采集主要依据是《全国中小学生学籍信息管理系统》、《全国学前教育管理信息系统》为第一手基础数据，做到统计报表数据与学籍信息完全吻合，若两套数据在统计时点出现数据不一致，应计实统计，并书面情况说明数据存在差异的原因，并逐级上报情况说明。

学校留守儿童基本信息记录表
附1:
学校留守儿童基本信息记录表
监护父亲母亲家庭经品行心理学业学习身体序号姓名性别年级状况去向去向济状况表现状况状况态度状况
注:本表为相关信息栏用A、B、C字母表示。

各字母所代表信息如下:
1、监护状况:A、祖辈监护,B、委托监护,C、无监护
2、父母去向:A、外出务工,B、不确定,C、亡故
3、家庭经济状况根据当地实际确定:A、相对富裕,B、一般,C、相对贫困
4、品行表现:A、优良,B、一般,C、较差
5、心理状况:A、正常,B、有缺陷,C、心理问题表现明显
6、学业状况:A、优良,B、中等与一般,C、较差
7、学习态度:A、良好,B、一般,C、差
8、身体状况:A、良好,B、一般,C、差
附2:
留守儿童情况汇总表
填报单位: 时间: 年月日
一年二年三年四年五年六年七年八年九年年级合计级级级级级级级级级学生总数
其中留守儿童数
男性别女
A 监护状况 B
C
A 父亲去向 B
C
A 母亲去向 B
C
A 家庭经济留
B 状况守
C 儿A 童品行表现 B 信
C 息
A 心理状况 B
C
A 学业状况 B
C
A 学习态度 B
C
A 身体状况 B
C 注:此表由学校、县区教育局分别填报～表中的A、B、C同附件1所表示的信息项。

5。

附件2
贵州省农村阳光儿童机构临时管护照料花名册
填报单位：（盖章）填报时间：
单位负责人（签字）：复核人（签字）：填表人（签字）：备注：1.就学情况填写内容分为8类：A.学龄前未入园、B.幼儿园、C.小学、D.中学、E.高中、F.中职、G.辍学、H.不在学(指身体原因不适学)，填写相应字母。

2.健康状况填写内容分为3类：A.健康、B.残疾、C.患病（指患有重大疾病），填写相对应字母；
3.监护情况填报内容分为4类：（外）祖父母监护、亲朋监护、无人监护、父或母无监护能力，在对应选项下打“√”
4.生活主要来源填写内容分为5类：A.打工、B.种养殖业、C.政府救助、D.亲朋接济 、E. 其他，填写相对应字母；
5.政府救助情况填写内容包括5项：享受低保、临时救助、 医疗救助、住房救助、其他救助，在对应选项下打“√”（同时享受多项救助的、应一并填报）。

6.父、母务工地点填写到XXX省（区、市）XX市。

留守儿童关于花名册规范常规工作注意事项
一、需要注意的常规事项：
1、请各校严格按各栏目填写说明填写，比如族别那儿必须加上族字，比如“彝族”。

2、请补充完整父母外出务工详细地点，必须精确到省、地、市、区和厂名，9月份未完善的请在10月份完善更新。

3、班级名称必须规范、并且同一个班级的必须调整在一起，从低年级到高年级依次排列。

4、父母亲“已外出时间”和留守儿童“周岁”会自动生成。

5、“风险情况评估结果”必须各风险评估汇总表中的完全一致。

6、每月的留守儿童花名册必须交给本校学籍管理员并在学籍系统中即时更新，两者必须保持一致
7、请各校下载当月我已经修改好格式和常见错误的基础上保存和打印各项表格存档，不要用自己上交的存档。

8、上交的时候各花名册的电子档必须命好名，学校名称和月份必须填好，各表格日期统一为当月的25日，并打包发送。

上交方式必须发ＱＱ邮箱（6169628@），发ＱＱ界面的接收不到。

已经发送到邮箱的请在ＱＱ界面或者电话予以告知。

每月如无特殊情况必须在15日之前上交，不再一一单独通知。

二、以后每月各校上交的花名册主要有：
A.2017年X月份留守儿童资料花名册。

B.各校当月风险评估汇总表。

C.各校当月基本情况动态管理台账。

D.各校当月情况说明。

E.孤儿花名册、困境儿童花名册、特殊对象、重点对象花名册等其他常规花名册各校自行更新，不必每个月上交。

但必须完善好资料数据，如有特殊情况需要上交的时候再交。

岔河镇教育管理服务中心
2017年10月10日。

2024年学校班级留守儿童工作计划范例关于加强留守儿童关爱与教育的实施方案一、引言为积极响应国家对留守儿童群体的深切关怀，我校特制定本实施方案，旨在通过一系列具体而有效的措施，健全关爱机制，发挥班级主阵地作用，为留守儿童营造一个健康、和谐、积极向上的成长环境。

二、主要目标确保留守儿童在学业、生活、心理等方面得到全面关怀与帮助，促进其身心健康发展，实现教育公平与质量的双重提升。

三、主要措施（一）健全机制，发挥班级主阵地作用1. 制订并实施专项计划制订详细的“留守儿童”教育工作计划，明确目标、任务与责任分工，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

确保班级成为学生学习知识、文化及提升思想觉悟的主要场所。

2. 成立专门领导机构成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项关爱措施得到有效执行。

3. 建立留守儿童档案与联系制度全面摸底调查，为每位留守儿童建立专门档案，记录其基本情况及家庭联系方式。

学校安排专人管理档案，并根据学生变动情况及时更新信息。

同时，设立留守儿童亲情电话，加强与家长及监护人的联系。

4. 实施“三个优先”政策（1）学习上优先辅导：根据留守儿童的学习情况，制定个性化帮扶计划，明确帮扶教师与帮扶时间，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾：加强对留守儿童的关心与照料，指导其学会生活自理，养成良好生活习惯。

（3）活动上优先安排：组织留守儿童参加各类集体活动，丰富其课余生活，培养独立生活能力。

5. 实行教职工结对帮扶制度确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，定期与留守儿童谈心交流，掌握其思想动态，引导其健康成长。

同时，建立教师关爱留守儿童成长日记制度，记录关爱过程与成效。

6. 建立健全谈心与表彰制度定期召开帮扶教师、留守儿童及监护人座谈会，加强沟通与交流。

对表现优秀的留守儿童进行表彰奖励，树立榜样激励作用。

同时，针对存在问题的留守儿童制定个别教育管理方案进行矫治与帮助。

留守儿童及家庭情况表的填写
留守儿童及家庭情况表的填写需要遵循真实、准确、完整、及时的原则，以下是一些具体的填写建议：
1. 填写表格前，要仔细阅读填写说明，确保理解填写要求和注意事项。

2. 填写表格时，要逐项认真填写，不要漏填或错填。

3. 填写内容要真实准确，不要夸大或缩小实际情况。

4. 填写内容要完整，不要遗漏重要信息。

5. 填写表格要及时，不要拖延时间。

6. 在填写表格时，要注意保护个人隐私和信息安全。

7. 在填写表格时，要保持整洁、清晰、规范，以便于阅读和整理。

具体来说，留守儿童及家庭情况表需要填写以下内容：
1. 留守儿童姓名、性别、年龄、就读学校、年级、班级等基本信息。

2. 留守儿童家庭住址、联系电话、父母姓名及联系方式等信息。

3. 留守儿童家庭经济状况、家庭成员构成等信息。

4. 留守儿童父母外出务工情况，包括外出务工地点、从事职业、收入状况等。

5. 留守儿童监护人情况，包括监护人姓名、联系方式、与留守儿童的关系等。

6. 留守儿童学习情况，包括学习成绩、学习态度、行为习惯等。

7. 留守儿童心理状况，包括性格特点、情感状态、社交能力等。

8. 留守儿童健康状况，包括身体状况、饮食习惯、生活习惯等。

9. 其他需要说明的情况，如留守儿童是否参加社会活动、是否有特殊需求等。

在填写表格时，要根据实际情况和自己的理解进行填写，确保信息的真实性和准确性。

同时，要注意保护个人隐私和信息安全，避免泄露个人信息和造成不必要的麻烦。

一、目的为全面了解和掌握我校留守儿童的基本情况，加强学校对留守儿童的教育管理，切实保障留守儿童身心健康和合法权益，根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校在校的留守儿童，包括因父母或其他法定监护人外出务工而留在家中的学生。

三、登记内容1. 留守儿童基本信息：姓名、性别、出生年月、民族、户籍所在地、现居住地址、身份证号码、家庭住址、联系电话、父母或法定监护人信息等。

2. 留守儿童家庭情况：父母或法定监护人务工地点、工作性质、收入状况、监护情况等。

3. 留守儿童学习情况：学习进度、成绩、兴趣爱好、特长等。

4. 留守儿童生活情况：饮食、住宿、卫生、安全等。

5. 留守儿童心理状况：性格特点、心理需求、心理问题等。

四、登记程序1. 留守儿童入学时，由班主任负责收集、核实其基本信息，并填写《留守儿童基本情况登记表》。

2. 每学期初，各班主任对已登记的留守儿童进行复查，如发现新留守儿童，及时进行登记。

3. 每学期末，学校对留守儿童登记情况进行汇总、分析，并向家长或监护人通报。

4. 如留守儿童家庭情况发生变化，班主任应及时更新其登记信息。

五、管理制度1. 学校成立留守儿童关爱工作领导小组，负责留守儿童工作的统筹协调和监督管理。

2. 各班主任要高度重视留守儿童工作，认真履行职责，做好留守儿童登记、教育和关爱工作。

3. 学校要加强对留守儿童的教育引导，关注其身心健康，培养其良好品德和行为习惯。

4. 学校要积极争取家长和社会各界的支持，共同关爱留守儿童。

5. 学校要定期开展留守儿童关爱活动，丰富其课余生活，提高其生活质量。

六、监督与考核1. 学校将留守儿童工作纳入班主任工作考核，对工作成绩突出的班主任给予表彰和奖励。

2. 学校将对留守儿童关爱工作情况进行定期检查，对发现的问题及时整改。

3. 学校将接受家长和社会各界的监督，确保留守儿童关爱工作落到实处。

一、目的为了加强对学校留守儿童的管理，保障留守儿童的身心健康和合法权益，促进留守儿童健康成长，根据《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有在校留守儿童，包括农村留守儿童和城市流动儿童。

三、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的成长需求，提供优质教育资源。

2. 坚持家校合作，形成合力，共同关爱留守儿童。

3. 坚持科学管理，规范操作，确保留守儿童信息真实、准确、完整。

4. 坚持动态管理，及时更新留守儿童信息，确保管理制度的有效实施。

四、管理制度1. 建立留守儿童信息登记制度（1）各班级负责对本班留守儿童进行全面登记，包括姓名、性别、年龄、民族、家庭住址、父母联系方式、监护人信息、家庭经济状况、学习情况、生活情况等。

（2）各班级将留守儿童信息上报学校，学校负责建立留守儿童信息库。

2. 建立留守儿童联系制度（1）学校定期召开留守儿童家长会，与家长沟通交流，了解留守儿童家庭情况。

（2）学校开通留守儿童家长（监护人）热线，方便家长（监护人）与学校联系。

3. 建立留守儿童关爱制度（1）学校设立留守儿童关爱基金，用于资助生活困难、学习有困难的留守儿童。

（2）学校定期组织留守儿童参加文体娱乐活动，丰富他们的课余生活。

4. 建立留守儿童结对帮扶制度（1）学校鼓励教师、学生与留守儿童结成帮扶对子，关注他们的学习、生活、心理健康等方面。

（2）学校定期开展结对帮扶活动，促进留守儿童全面发展。

5. 建立留守儿童安全管理制度（1）学校加强对留守儿童的安全教育，提高他们的安全意识。

（2）学校定期开展安全演练，提高留守儿童应对突发事件的能力。

6. 建立留守儿童心理健康教育制度（1）学校开设心理健康课程，普及心理健康知识。

（2）学校设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。

五、监督检查1. 学校成立留守儿童管理工作领导小组，负责对留守儿童管理工作进行监督检查。