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七年级上册知识梳理这本牛津版的书比以前用的广州版要容易些，在词汇量上，课文难易程度上都有所不同，整本书分为四个module，每个module有两个单元，共有八个单元。
大概有220个单词, 短语, 相对于小学五六年级每册130、140单词量，它增加了一些。
第一模块讲的是自己的生活，第二模块讲的是自然界，第三模块讲的是旅行，第四模块讲的是娱乐时间。
第一个模块讲的都是与自己日常生活息息相关的内容，学会向他人介绍自己，怎样给朋友写电子邮件，学会描绘自己的学校生活或业余生活，养成写英语日记的好习惯。
Unit 1 Making friends重点单词、短语：German, blog, grammar, sound, complete, hobby, country, age, dream, everyone, Germany, mountain, elder, friendly, engineer, world, Japan, flat, yourself, us, close to, go to school, (be) good at, make fiends with, all over, …d like to = would like to.要掌握的句型：1. What does…mean?2. Welcome to…3. I like … because…4. My dream is to be …5. How old is/are …?6. What does…do?重难点知识：1. 特殊疑问句, 掌握what, which, how 等疑问词引导的句子，注意区分how many 和how much, which 和what.2. 不定冠词a/an 的用法，注意a 和an 的区别，可以拓展讲定冠词the的用法。
3. 在表示某种球类运动时，直接用“play + 表球类的单数可数名词”，如：play football等。
广州中考英语知识点代词是代替名词、形容词和数词的词。
按其意义、特征及其在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、不定代词和关系代词等。
一. 人称代词1.人称代词的人称、数和格，如下表所示。
2.人称代词有主格和宾格之分。
通常主格作主语，宾格作宾语。
如：I like tabletennis. 作主语Do you know him?作宾语3.人称代词还可作表语。
作表语时用宾格。
如：---Whos isknocking at the door?---It’s me.4.人称代词在than之后与其他人或事物进行比较时，用主格和宾格都可以。
如：He is olderthan me.He is older than I am.二. 物主代词1.表示所有关系的代词叫物主代词。
物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词，如下表所示。
2. 形容词性物主代词的作用相当于形容词，可在句中作定语。
例如：Our teacheris coming to see us.Thisis her pencil-box.3. 名词性物主代词的作用相当于名词，在句中可用作主语、宾语和表语。
Our school ishere, and theirs is there.作主语--- Is thisEnglish-book yours? 作表语--- No. Mine is inmy bag.I've alreadyfinished my homework. Have you finished yours? 作宾语三. 指示代词指示代词包括：this，that，these，those。
1. this和these一般用来指在时间或空间上较近的事物或人，that和those则指时间和空间上较远的事物或人，例如：This isa pen and that is a pencil.We are busy these days.In those daysthe workers had a hard time.2. 有时that和those指前面讲到过的事物，this 和these则是指下面将要讲到的事物，例如：I had a cold. That'swhy I didn't come.What I want to sayis this ; pronunciation is very important in learning English.3. 有时为了避免重复提到的名词，常可用that或those代替，例如：Television sets made in Beijing are just as good as those madein Shanghai.4. this 在电话用语中代表自己，that 则代表对方。
Unit1Making friends大语法：特殊疑问句用法Unit2Daily life大语法：一般现在时、频率副词和副词短语Unit3The Earth大语法：可数名词和不可数名词、there be 句型Unit4Seasons大语法：形容词的用法Unit5Visiting the moon大语法：一般将来时的用法Unit6Travelling around Asia大语法：条件句Unit7School clubs大语法：一般过去时的用法Unit8Collecting things大语法：代词的用法Unit1People around us大语法：定冠词the的用法Unit2Travelling around the world大语法：专有名词、and、but、so的用法Unit3Our animal friends大语法：反身代词、方位介词的用法Unit4Save the trees大语法：现在进行时的用法Unit5Water大语法：数量的表达Unit6Electricity大语法：情态动词的用法Unit7Poems大语法：祈使句和感叹句Unit8From hobby to career大语法：When引导的时间状语从句、used to/did use to和use to的用法Unit1Encyclopedia大语法：不定代词的用法Unit2Numbers大语法：数字的应用Unit3Computers大语法：形容词的比较级、最高级用法Unit4Inventions大语法：形容词的原级用法Unit5Educational exchanges大语法：现在完成时的用法IUnit6Ancient stories大语法：现在完成时的用法II及与一般过去式的对比Unit7Memory大语法：if和unless引导的条件句Unit8English week大语法：should、had better的用法Unit1Helping those in need大语法：代词不定时的用法Unit2Body language大语法：动名词的用法Unit3Traditional skills大语法：被动语态用法Unit4Cartoons and comic strips大语法：含情态动词的被动语态Unit5Save the endangered animals大语法：It is句型Unit6Pets大语法：副词的用法Unit7The Unknown world大语法：原因状语从句Unit8Life in the future大语法：过去进行时用法及与一般过去时的区别初三上册Unit1Wise man in history大语法：反义疑问句Unit2Great minds大语法：不定式的用法Unit3Family life大语法：主系表结构Unit4Problems and advice大语法：句子成分Unit5Action大语法：although和though引导的让步状语从句Unit6Healthy diet大语法：定语从句IUnit7The adventure of Tom Sawyer大语法：宾语从句Unit8Surprise endings大语法：定语从句II初三下册Unit1Great exploration大语法：结果状语从句及too..to/enough的用法Unit2Culture shock大语法：表示比较常见的形式Unit3The environment大语法：目的状语从句Unit4Natural disasters大语法：it做形式主语及it的相关用法Unit5Sport大语法：时态复习及被动语态复习Unit6Caring for your health大语法：宾语从句II。
广州的初中英语知识点总结广州的初中英语教育遵循国家教育部颁布的《英语课程标准》，旨在通过系统的学习和训练，提高学生的英语听、说、读、写能力。
以下是广州初中英语知识点的总结：# 词汇与短语1. 基础词汇：涵盖日常生活、学习、工作等场景所需的基本词汇。
2. 短语动词：理解并运用常见的短语动词，如“look after”、“take off”等。
3. 固定搭配：掌握常用词汇的固定搭配，如“make progress”、“in time”等。
# 语法知识1. 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态，以及进行时、完成时等高级时态。
2. 语态：了解被动语态的构成和用法。
3. 非谓语动词：学习动名词、分词（现在分词和过去分词）的用法。
4. 情态动词：理解并运用can, could, may, might等情态动词表示可能性、许可等。
5. 句子结构：掌握简单句、并列句和复合句（包括定语从句、状语从句等）的构成和用法。
6. 代词：正确使用人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等。
7. 形容词和副词：了解形容词和副词的比较级和最高级的构成及其用法。
8. 连词：掌握并列连词和从属连词的用法，用于连接句子和句子成分。
# 听力技能1. 对话理解：能够理解日常英语对话的主旨和细节信息。
2. 短文理解：把握短文的大意，理解文中的具体信息。
3. 听力策略：学会使用预测、捕捉关键信息等策略提高听力理解能力。
# 口语技能1. 日常交流：能够进行自我介绍、询问信息、表达意见等基础交流。
2. 情景对话：在特定情景下，如购物、旅游、学校生活等，进行恰当的交流。
3. 语音语调：注意语音的正确发音和语调的变化，提高口语的自然度和流利度。
# 阅读技能1. 快速阅读：通过扫读和略读技巧快速获取文章大意。
2. 细读理解：理解文章的详细内容，包括事实信息和作者观点。
3. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理和判断，把握隐含意义。
# 写作技能1. 句式结构：能够使用多样化的句式结构进行写作。
广州初中英语知识点总结一、词汇学习1. 基础词汇积累：掌握日常生活、学习、文化、社会等方面的基础词汇，如家庭成员、学校科目、日常用品、颜色、数字、天气等。
2. 词性辨析：了解并区分名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词等基本词性，并能在句子中正确运用。
3. 词组搭配：学习并记忆常见词汇的搭配用法，例如动词短语、介词短语等，理解其在不同语境中的意义和用法。
二、语法知识1. 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时等基本时态的构成和用法。
2. 语态：了解主动语态和被动语态的转换规则，以及在不同情境下的使用。
3. 非谓语动词：学习动名词、分词（现在分词和过去分词）以及不定式的用法，包括作为主语、宾语、定语、状语等。
4. 句子结构：理解简单句、并列句和复合句（包括定语从句、状语从句、宾语从句等）的结构和用法。
5. 代词：掌握人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等的用法。
6. 形容词和副词：学习形容词和副词的比较级和最高级的构成及用法，以及它们在句子中的正确位置。
7. 情态动词：了解can, could, may, might, must, should, oughtto等情态动词的用法及其表达的不同语气。
三、听力技能1. 听力理解：通过听英语材料（如对话、短文、歌曲等），提高对英语发音、语调、语速的适应能力。
2. 信息捕捉：在听力练习中学会抓取关键信息，如数字、时间、地点、人物、事件等。
3. 预测和推理：根据上下文和已知信息，预测和推理未知信息，提高听力理解的准确性。
四、口语表达1. 日常交流：能用英语进行简单的日常交流，如问候、自我介绍、购物、问路等。
2. 描述和叙述：能够用英语描述事物、表达观点、叙述事件或故事。
3. 情景对话：参与角色扮演和情景对话练习，提高在特定情境下的英语应对能力。
五、阅读理解1. 阅读技巧：学习扫读（skimming）和略读（scanning）等阅读技巧，提高阅读效率。
广州初一英语上册重点归纳一、基础语法知识初一英语上册的语法重点主要集中在名词、冠词、代词、形容词和副词等基础语法知识上。
学生需要掌握名词的单复数形式，以及冠词在句子中的作用和用法。
同时，学生还需要了解代词的基本用法，如人称代词、物主代词和反身代词等。
在形容词和副词的学习中，学生需要了解形容词和副词的用法和区别，以及形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。
二、词汇积累初一英语上册的词汇量比小学阶段有所增加，学生需要掌握的词汇量包括家庭成员、动物、食物、颜色、数字等主题的相关词汇。
学生需要注重词汇的积累，通过反复练习和记忆，逐渐扩大自己的词汇量，为以后的英语学习打下坚实的基础。
三、口语表达初一英语上册的口语表达要求比小学阶段有所提高，学生需要能够运用所学知识进行简单的日常对话和自我介绍。
学生需要通过多说多练，提高自己的口语表达能力，同时还需要注重语音语调和语速的练习，以培养自己的语言感知和表达能力。
四、听力理解初一英语上册的听力理解要求比小学阶段有所提高，学生需要能够听懂简短的对话和短文，同时还需要能够根据听到的内容选择正确的答案。
学生需要通过多听多练，提高自己的听力理解能力，同时还需要注重语音和语速的练习，以适应不同口音和语速的英语听力材料。
五、阅读理解初一英语上册的阅读理解要求比小学阶段有所提高，学生需要能够读懂简短的英文文章，同时还需要能够根据文章内容回答问题。
学生需要通过多读多练，提高自己的阅读理解能力，同时还需要注重阅读技巧的训练，如略读、寻读、猜测词义等。
六、写作技巧初一英语上册的写作要求比小学阶段有所提高，学生需要能够写出简单的英文短文和书信，同时还需要能够根据提示完成填空和连词成句等练习。
学生需要通过多写多练，提高自己的写作能力，同时还需要注重语法和拼写的练习，以及掌握基本的写作技巧和格式。
七、文化背景了解初一英语上册开始涉及到一些西方文化背景知识，学生需要了解一些西方国家的基本文化习俗和生活方式。
广州初一上册英语知识点总结归纳在广州初一上册的英语学习中，我们学习了许多重要的知识点，这些知识点对于我们建立英语基础、提高语言能力非常关键。
本文将对广州初一上册英语的重点知识进行总结归纳，帮助大家更好地理解和记忆这些知识点。
一、基本语法1. 词汇、词性和句子结构在初一上册的课程中，我们学习了许多词汇和词性，例如名词、动词、形容词和副词等。
我们还学习了如何使用这些词汇构建句子。
句子结构包括主语、谓语和宾语等要素，了解这些基本概念对于正确理解和使用句子非常重要。
2. 时态和语态在初一上册的学习中，我们初步接触了英语中的一些基本时态，如一般现在时、一般过去时等。
我们学会了根据句子的时间状语和动词形式来确定时态的使用。
此外，我们还学习了主动语态和被动语态的构成和使用方法。
3. 语法规则和句型在初一上册的英语学习中，我们对一些常见的语法规则和句型进行了学习和掌握。
例如，肯定句、否定句和疑问句的构成，以及一些特殊句型的使用，如There be句型等。
了解这些语法规则和句型的正确使用对于我们的英语表达能力至关重要。
二、词汇与短语1. 四会单词与基本短语在广州初一上册的英语学习中，我们学习了一些四会单词和基本短语。
这些词汇和短语是我们英语学习的基础，包括各种日常生活的基本词汇和表达方式，如数字、颜色、身体部位、家庭成员等。
通过掌握这些词汇和短语，我们可以更好地进行基本的交流和理解。
2. 高频短语与表达方式除了基本的词汇和短语之外，我们还学习了一些高频短语和表达方式。
这些表达方式包括日常交流中常用的问候语、道歉、感谢等表达方式，以及描述人物特征、爱好等的常见短语。
掌握这些高频短语和表达方式，有助于提高我们的口语表达能力和日常交流的流利度。
三、阅读与写作1. 阅读理解在初一上册的英语学习中，我们进行了一些阅读理解的训练。
通过阅读不同的材料，包括短文、对话和图表等，我们学会了通过阅读获取信息、理解文意和回答问题。
掌握阅读理解的技巧，对于我们在学习和考试中都非常有帮助。
【初二】Unit One语法点：动词不定式1.定义：由to + 动词原形组成，是动词的一种非谓语形式。
它可以带宾语，构成动词不定式短语，在句子中起名词、形容词和副词的作用，因此在句中可充当谓语以外的任何成分，即主语、表语、宾语、定语、状语、宾语补足语等。
2.用法：①作主语，例：To mast a language is not an easy thing.②作宾语，例：I want to ask him a question. 常接不定式的动词有decide, want, would like, agree, plan, refuse.③作表语，例：What I should do is to finish the task soon.④作宾语补足语，例：Please ask him to come here quickly. 常接不定式作宾语补足语的动词有ask, order tell, would like.⑤作定语，需后置，例：There are many ways to solve the problem.⑥作状语，例：They were very sad to hear the news.⑦疑问词+ to do，例：Do you know how to help disabled children?Unit Two 语法点：动名词1.定义：由“动词原形+ing”构成，具有名词的功能。
能作句中主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。
2.形式：有时态和语态的变化。
主动语态的一般式：doing，完成式：having done，被动语态的一般式：being done，完成式：having been done。
3.用法：（1）作主语①谓语动词要用第三人称单数形式，例：Learning from others is important .②用it 作形式主语，把动名词置于句尾作真正的主语。
例：It no use waiting here.（2）作宾语①通常是在某些动词和短语后，常见的有：enjoy, consider, escape, avoid, admit,give up, risk, mind, imagine, delay, put off, insist on, be interested in, be good at, appreciate, finish, look forward to, suggest, allow, practise, can ’t help, excuse, feel like, keep on, pay attention to, succeed in.②既可接动名词又可接不定式的常用动词有：forget, remember, regret, mean, try,stop, go on 等，但表达的意义不同。
