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学雷锋先进教师个人事迹材料5篇(2)学雷锋先进教师个人事迹材料篇4__市陆城第一初级中学座落在长江与清江的交汇处，学校切实加强未成年人思想道德建设，扎实推进公民道德建设，推动学雷锋活动的蓬勃开展，大力倡导“服务人民，奉献社会”的精神，形成了一种文明、奉献、勤奋、进取的新风尚。
一、教师塑造师德，服务学生建功业。
1、班子成员带头，形成德育亮点。
学校班子成员有八名，班子成员政治坚定，团结协作，凝聚力、战斗力强，在群众中威信高。
全体老师以班子成员为榜样，强化自身素质，净化自身灵魂，为人师表，用人格的魅力去影响学生，感化学生，从而达到理想的育人效果。
广大教师用实际行动塑师魂，树形象，真情奉献学生，竭诚服务学生，热情鼓励学生，得到了广大人民群众的赞扬。
特别是__年2月以退休教师名字命名的张伏珍工作室成立以来，班子成员身先士卒，积极加入张伏珍工作室，成为工作室志愿者，起到了火车头的作用。
全体教师人人争当青年志愿者，每天上班时间或业余时间通过当面谈心或网上qq聊天等，对青少年进行学业辅导、心理辅导等，为该校德育工作注入了新的活力，得到了广大学生、家长和社会人士的认可，取得了丰硕的成果，形成了新的德育亮点。
张伏珍老师也在__年被评为宜昌市学雷锋标兵。
2、张伏珍老师以身示范，发挥余热。
张伏珍老师1941年7月出生，84年入党，中学高级教师。
工作中年年被评为先进工作者，曾先后被宜都市、宜昌市教育局表彰为师德模范、模范共产党员。
1996年张老师从宜都市陆城一中光荣退休，但她退而不休。
__年2月27日，张老师捐款1万元设立“张伏珍贫困助学基金”,陆城一中全体党员教师也捐款2600多元。
__年9月15日，陆城一中张伏珍工作室正式挂牌，张老师被学校聘为德育副校长。
__年张伏珍老师又为学校捐书400本。
陆城一中张伏珍工作室由张伏珍老师“领衔”为学生进行“把脉问诊”，同时吸纳了本校刘晓莉、杨菊、袁军伟等优秀教师和社会人士共20多名作为志愿者参与其中。
小学师德标兵事迹材料春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽，这是一句古老的成语，用来形容人们应该忠诚地工作到最后，尽心尽力地为社会做贡献。
在教育事业中，有一位小学教师就以她坚持不懈、无私奉献的精神，被誉为小学师德标兵。
下面是她的事迹材料。
这位小学师德标兵叫李老师，她在教育事业上已经勤勤恳恳、默默耕耘了整整二十年。
她教授的是一所位于农村的小学。
因为学校条件比较简陋，孩子们的家境也相对较为贫困，所以李老师很清楚，她的任务不仅是传授知识，更重要的是帮助这些孩子改变他们的命运。
作为一名优秀的师德标兵，李老师在日常工作中一直秉持着以学生为中心的教育理念。
她深知家庭环境对孩子成长的重要性，所以她不仅在课堂上关注学生的学业，还经常走进孩子们的家庭，与家长交流，了解孩子们的生活状况和成长环境。
她发现，有一些特别困难的学生家庭，条件极其艰苦，有的甚至没有足够的钱支付学费。
于是，李老师主动与学校领导商量，决定用自己微薄的工资资助这些困难家庭的孩子，帮助他们继续上学。
除了关注学生的学习状况，李老师还非常注重培养学生的品德修养。
她常常组织学生参加各种社会实践活动，让他们亲身感受社会的不同面貌，培养他们的感恩之心和责任感。
并且，她自己亲身示范，用自己的行动感染学生。
每逢节假日，她便主动组织学生到附近的养老院、福利院等地探望老人和孤儿，用自己微笑和关怀给他们带去温暖。
同时，李老师也非常注重自己的教学能力和专业素养的提升。
她经常申请参加培训班，深入学习教育教学理论，学习先进的教育教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
这样，她才能更好地应对教学中的各种挑战，给学生提供更好的教育服务。
作为一名为教育事业默默奉献的小学师德标兵，李老师不仅在孩子们中树立了良好的榜样，也得到了家长的高度认可和学校领导的赞扬。
学校每年都会在教师节举行表彰仪式，为李老师颁发“小学师德标兵”荣誉证书，以表彰她二十年来的付出和贡献。
总的来说，李老师的事迹可谓是小学师德标兵的一面旗帜。
孜孜不倦为师路，呕心沥血铸师魂“教书有路心为径,育人无涯爱作舟,一己苦乐从不诉 ,收得桃李满园春.”这就是她，于春红，一个普通乡村小学英语教师教学生涯最真实的写照。
在改革开放的今天，在这个物欲横流的时代，当人们都绞尽脑汁，使尽浑身解数大把挣钱的时候，她却把自己的青春年华和满腔热血奉献给了满目清纯，天真无邪的学生，奉献给了那个让她魂牵梦绕的三尺讲台，奉献给了生她养她的黑土地，在教师庞大的队伍中，她不过是极其普通的一员，平凡的她没有惊天动地的成绩，没有轰轰烈烈的壮举，也没有慷慨激昂的陈词，但是，正是这种平凡铸就了这位平凡教师的高尚师魂。
带着儿时的梦想，2002年，在全市举行的小学英语教师招聘考试中，她以第二名的优异成绩踏上了神圣的三尺讲台，由于当时英语教师紧缺，全乡8个学校只有两名英语老师，每人需要跑四个学校去上课，最远的兴国学校离家有30里地，由于当时家里贫困，她唯一的交通工具就是一台除了铃不响哪都响的自行车，为了不迟到，为了不耽误学生的一分钟，她冬夏都是5点从家里出发，骑两个小时的车到达学校，冬季的五点，还是黎明前的黑暗，稍有风吹树动都会觉得心惊胆战，为了壮胆，就哼起刚刚学会的英语歌曲，模拟讲课伴自己同行。
既壮了胆又备了课，因此她的每节课都是信手拈来，即使这样，她每次到校也都是大汗淋漓，裤子后面湿透一片，一会就会冻得瑟瑟发抖，兴国的老师都心疼的流泪，寒来暑往一跑就是二年，看似短暂，却凝聚了她无数的辛酸与泪水，但是，看到学生，她就会将一切烦恼抛掷脑后，流着汗水，脸上却带着微笑，用她自己的话说：一切为了孩子，为了孩子的一切，我苦着，但我快乐着，三尺讲台就是书写爱的舞台，就是奉献爱的讲台，为自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。
辛勤汗水浇灌的土地总会给予丰厚的回报，她所教的年级连续几年期末考试都是全乡第一名，她也因此被调回了中心校，2004年，她也找到了人生的真爱，新婚假期，她仅仅在家休息了三天就匆匆回到了她挚爱的岗位，依然是沐风雨，披星月的奔波在理想的路上，有时一批作业就会批到很晚，作业的每一个微小细节都不落过，作业后写满了她的温馨评语，一忙就是日落，回不去家就借宿在亲戚家里，婆婆不理解，丈夫抱怨过，她总是歉疚地说：真的对不起，我欠你和家人的太多了，希望你们能理解我，我并不想美德明昭后人，光耀千秋，可面对一张张稚嫩的笑脸，渴望的双眼，我无法懈怠，将来有了咱们的孩子你会理解的呀。
教师学雷锋事迹材料三月悄悄来临，举国上下掀起“向雷锋同志学习”的浪潮，今年已经50周年了。
蓦然回首，小学、中学时向雷锋同志学习的场景历历在目，其实，雷锋早已扎根心里，活在心中。
他已经不是一个人的名字，他是一种精神，一种行为，一种普遍的社会现象。
作为新时期的人民教师，雷锋一直是我最尊敬和爱戴的人。
在我们的身边也涌现出了很多“雷锋式”的教师。
《弘扬雷锋精神，竭诚奉献教育》一书中，例举了许许多多乐于奉献的人民教师，每个人的事迹都是一段感人肺腑的故事，他们像雷锋一样，同样是我们学习的榜样，同样值得我们尊敬，同样值得我们敬仰。
还有田沛发、刘恩和、左相平、张丽莉……他们在平凡的岗位上做着不平凡的事，他们使我感悟到了教师不仅仅是一种职业，而且是良好的师德形象，更是一种精神的化身。
它孕育着情，引导着善，创造着美，奉献着爱!有人说过这样一句话：“把每一件简单的事做好了就是不简单，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。
”雷锋就是用他平凡而短暂的一生全心全意的为人民服务，做出了不平凡的事情。
我把这句朴实、简单的话作为自己的人生格言，在教书育人的岗位上默默耕耘，无私奉献。
在我们曙光小学每一位老师的心中，“陈丽霞”这个名字早已根深蒂固。
她只是一名普通教师，并没有立下惊天动地的教育功绩，可她用她短暂的一生诠释了教师这一职业的神圣。
每天上课陈老师来得最早，走得最迟，办公室里很少看见她坐着闲聊的身影，看见的总是她伏案备课、批改作业的背影，听得最多的是她对班级学生的忧虑。
直到有一天她在一堂语文课上倒下“春蚕到死丝方尽，了便再也没能站起来，那年她仅仅45岁。
蜡炬成灰泪始干。
”道真自治县曙光小学陈丽霞老师用她对教育事业的执着与热爱谱写了优秀的诗篇，激励着我们全体教师们更加勇往直前，我们要用满腔真情去呵护每一个孩子，让这些稚嫩的花朵开得更美，开得更艳。
她就是用心书写爱的故事，在平凡的工作中学习雷锋，在三尺讲台上诠释新时期的雷锋精神。
雷锋能够在普通岗位上找到体现自己人生价值的地方，我们每位教师也应该找到自己的位置，做好自己岗位的“螺丝钉”。
教师学雷锋先进事迹材料范文在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
教师是学生的学习的榜样，教师的一言一行都对学生产生行为影响，下面是为大家搜集的教师学雷锋先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!教师学雷锋先进事迹材料(一)帮助学生完成学业，让贫困孩子家里日子好起来，这是我们当教师的责任。
”这是宜昌市夷陵区**镇车站小学教师**说的最多的一句话。
3月1日，**镇车站小学教师**骑车30多里，再次作通了**镇白庙村辍学在家的**学生家长工作，并带着**学生重返到该镇土门初中上课，这已是他7年310多次上门接送**学生上学了。
**老师从学生**上小学一年级开始，济困帮扶，助人为乐，照顾该贫困学生生活、学习，负责该生上学、回家接送，还帮扶他家摆脱贫困，尽管该生已升入初中，不在他所在的小学，但他仍不间断，一如既往帮助**学生的事迹，在全镇师生中引起了强烈反响。
他的事业已受到夷陵区电台“百姓零距离”、宜昌市电台“走基层”栏目的关注，他被**镇学校师生们亲切的称为“雷锋教师”。
从参加工作至今我始终没有停止学习。
尽管工作繁忙，我还是参加了省、市、县各级培训，努力利用各种培训机会充实自己，在教学实践中，除了读一些教育科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。
工作之余几乎所有时间都在观看各省各市优秀骨干教师教育教学视频、写了较深刻的读书笔记和读书心得。
自己的教育教学理念始终走在我校新课改的前列。
**老师从教30年，十分热爱教师职业，总是细心关心每一个孩子的成长，当他得知与自己同村、同组的**镇白庙村**，因贫困上不起学，将面临辍学尴尬局面时，就主动上门作家长工作。
他知道**同学有轻微智障，母亲患精神病，姐姐还在读中专，全家四口挤在一间仅有30多平方米的破土坯房内，全靠父亲打零工维持生计。
“雷锋式”教师事迹材料学雷锋标兵事迹材料“雷锋式”教师事迹材料汪海，男，1985年生，中共党员，新宾县榆树中心小学小学教师，现任教语文学科、任班主任。
参加工作4年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。
刚刚踏入教坛，我就开始从事班主任工作，在从事班主任工作的几年时间里，我尝尽了酸甜苦辣，但是在此过程中所感受到的浓浓的师生情却宛如一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
因而，我对我的教育事业，不仅无怨无悔，而且情有独钟。
叶圣陶先生说过：“教育者的全部工作，就是为人师表。
”作为教师来说，教师无小节，人人是楷模，学校无小事，处处是教育。
所以我竭力在工作中注重自己的形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，用自己的人格魅力潜移默化地去影响学生。
凡是要求学生做到的，我都首先做到。
要求学生热爱劳动、打扫厕所时，我第一个冲在前面，认真清扫，不留一个死角；要求学生认真书写时，我在写板书或者批语的时候从来不潦草；要求学生养成良好的学习习惯的时候，我又经常地翻翻字典、词典等工具书。
正所谓，话出百遍，不如亲手做一遍！所以，当学生们看到我亲自扫学生的呕吐物时，他们纷纷抢着帮着处理，甚至在再出现这种状况的时候，他们就能主动的递上纸巾、手帕……诸如此类的细节动作，均能给学生以积极的心理暗示，成为学生效仿的榜样，进而产生“润物细无声”的良好效果。
人性中有一股共同的力量，那就是爱的力量，教育中有一眼不枯的甘泉，这就是是爱的力量。
在孩子看来，教师的爱包容着父爱的严厉和敦厚，包含着母爱的慈祥和温婉，就像一棵大树一样，可以依偎，就像一汪清水一样，可以洁净心灵。
这样的爱可以成为支撑他们走上人生道路的原动力。
为了能同学生们进行有效的沟通、走进他们的心灵，我采用了“蹲下来和孩子说话”的办法，充分利用语文学科的特点和优势，与孩子们进行沟通，并让他们写日记。
首先，我坚持每天写日记，将自己每天的工作写下来，和孩子们一起沟通，也让他们用日记和我交流。
关于教师学雷锋事迹材料教师要用实际行动谱写了新时期人民教师彰显出“雷锋精神”和高尚的职业情操，诠释了“雷锋精神”的实质和内涵，下面是为大家精心搜集的教师学雷锋事迹材料，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!教师学雷锋事迹材料(一)大家好!今天我站在这个讲台上，心情无比的激动和自豪，首先，有这样的一个机会要感谢学校和校领导以及各位老师和同事的关心和帮助，谢谢你们!作为青年教师，我热爱这个崇高的职业，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，以身作则，以校为家，在工作中发扬“讲团结、讲拼搏、讲奉献、顾大局”的工作精神，一切听从学校和领导的安排，对工作恪尽职守，敢挑重担，我从事辅导员工作近四年，肩负着老师和家长的双重责任，其中的酸甜苦辣是无法言表的，辅导员即是班级的组织者，校规校纪的执行者，也是学生的监督员和导向员，几年的工作经历有很多的感想和体会。
一、思想上我端正工作态度，身教与言传并重，努力提高个人素质和修养、我负责2020秋中技共460多人的德育教育和日常管理工作，始终坚持“育人为本、德育为先”的原则，树立全心全意“为学生服务”，“以一切为了学生，为了学生的一切”的管理理念，高度重视和加强学生的思想品德教育，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生具有良好的社会道德和职业道德。
“己所不正，何以正人”处处以身作则，时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要用自身的言行感染身边的学生，只要是在学生面前都努力按照一名优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做到更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具说服力和感染力。
在业余时间，我每天坚持学习，通过书籍、电脑、电视，学习一些有关管理与教育的内容题材，使我很受启发，对于工作中有用到的地方，便结合工作实际需要灵活运用，这也是我提高个人素质和学习的重要途径。
学雷锋先进教师个人事迹材料雷锋是中国共产党党员、中国人民志愿军战士，他以无私奉献、助人为乐的精神赢得了广泛赞誉。
以下是一位学雷锋先进教师的个人事迹材料。
姓名：李明性别：男年龄：40岁职业：小学教师李明教师在教育工作中一直秉持着学雷锋精神，尽心尽力地为学生服务，并积极参与社会公益活动。
他所有的行动都表现出了对学生和社会的关爱和责任。
1.关心学生：李明教师对学生的学习和生活情况始终保持着高度关注，并为学生提供了积极的关心和帮助。
他经常主动与学生沟通，了解他们的困难和问题，并提供适当的解决方案。
他耐心倾听学生的心声，给予积极的鼓励和指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
2.热心公益：李明教师积极参与社会公益活动，用实际行动践行雷锋精神。
他组织学生参与环境保护活动，清理校园周边的垃圾，并倡导学生节约用水、节约用电等环保行为。
他还组织学生到社区服务中心帮助老人、残疾人等需要帮助的群体，用自己的行动诠释着无私奉献的精神。
3.尽职尽责：作为一名优秀的教师，李明认真履行职责。
他准备充分、备课认真、讲解详细，尽最大努力为学生提供优质的教育服务。
他注重培养学生的综合素质，不仅重视学习成绩，还注重培养学生的品德修养和社会责任感。
4.帮助贫困学生：李明教师关心贫困学生的学习和生活情况，积极帮助他们克服困难。
他主动与贫困学生家长沟通，了解他们的实际情况，并积极寻找解决办法。
他组织捐款、购买文具和学习用品，帮助贫困学生改善学习条件。
他还给予贫困学生心理上的关爱和鼓励，激发他们积极向上的心态。
以上是李明教师作为学雷锋先进教师的个人事迹材料。
通过他的无私奉献和助人为乐的精神，他不仅在教育工作中取得了卓越成绩，而且为学生树立了良好的榜样，影响了更多的人。
根的赞歌——辰溪县黄溪口镇双龙小学翟祖福同志先进事迹材料花的事业是甜密的，叶的事业是伟大的，而根的事业更是一种默默的奉献……。
——题记在绵延逶迤的湘西群山之中，有一所叫双龙的村办小学，它地处辰溪县黄溪口镇的高山之巅。
青山秀水，纯朴民风，哺育了一批默默奉献的教书人，他们用一种类似于根的精神，撑起了瑶乡的教育事业。
其中有一位最受人们敬佩、爱戴的好老师，他就是扎根山乡、从教30余载的共产党员翟祖福。
愿把青春许孺子双龙村是远离县城70公里，距黄溪口镇9公里的一个高山之村，海拔800多米，这里交通闭塞，自然条件和经济状况极差。
1969年，生于斯长于斯的翟祖福以优异的成绩毕业于湖南省黔阳师范学校：当时人才奇缺，留城从教过舒适安逸的生活，还是回到落后闭塞的山村？年轻的翟祖福面对如此艰难的抉择当时也有些犹豫了，为了自己吧，山里孩子那渴望的眼神会让自己内疚一辈子的。
记得刚上师范全村人为自己送行时，老支书郑重地说：“好好干吧，乡亲们都盼望着你回来呢！”故乡明月在，何时彩云归。
翟祖福毅然背起了行囊，踏上了回村那条泥泞的山路，没想到这一去竟30余年。
双龙小学地处辰溆交界的山岭上，放眼四望，只有连绵起伏的山岭和郁郁的松林，两间由烂仓库组成的低矮破旧的木板房，是双龙小学全部的家当。
全校连学前班共有6个年级，50多个学生，除翟祖福之外，仅有2位代课教师，放学后，空荡荡的学校就只剩他一个人了。
学校没有办公室，也没有教师宿舍，翟祖福只好把教室当成临时宿舍，晚上将吱嘎的课桌拼凑成一张临时床。
在昏暗的青油灯下备课，批改作业，倍伴他只有偶尔一两声山猫子的叫声和无边的寂静。
天晴倒好，碰上雨天，破旧的木质楼四处漏雨，桶子、脸盆只好全部用来接水，然后聆听着屋梁上的滴水声，反反复复孤枕难眠的他只祈盼着天明。
有时，雨下大了，教室里积满了水，翟祖福便只好捡些石块，垫高学生的课桌椅，自己呢，穿一双破旧的高筒雨靴，在雨水中一站就是一天，学校条件太差了，别的老师不愿来，翟祖福是科班出身，他便主动承担了三个年级的复试班教学，一间教室，三个年级，五门课程，忙得刚参加工作的他团团转，从早到晚，他没有半句怨言。
仿红烛照亮一代心灵效春蚕织出满园锦绣高桥完小王军我不是诗人，不能用华丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位……然而，我是一名普普通通的小学教师，我要采撷我脑海中如花般绚丽的词汇，构建我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，演绎我心中最深奥的哲理；我要用圣洁凝重的感情，唱出我心中最优美的颂歌——我爱我的职业，我爱我的工作岗位——高桥完小。
记得读书时，我曾设计我如诗如画般的未来，毕业后，我把梦想捆进了简单的行囊，带到了我现在的工作地——高桥完小，满腔热情地来到了这块实现我梦的地方。
然而，现实并不像想象中那样完美。
当任教六年级语文、科学和N多副科，兼班主任，这些担子沉甸甸地压在我稚嫩的肩膀上的时候；当一个个顽皮捣蛋，不谙世事的大孩子站在我面前用期盼及求知的目光看着我的时候；当一位位比我年长，用怀疑、观望态度的学生家长观察我教育他们孩子的时候；当涉世未深、对教育教学知之甚少、对困难艰辛估计不足的我却要让基础一塌糊涂的六年级教学成绩有所提升的时候——我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。
这时我苦恼过、迷惘过；苦恼迷惘之后也曾动摇过、退却过……这时，同校教师的帮助，学校领导的关怀，家长的认可，纯洁童心的感动，自己不懈的努力……总之，来自各方面的支持，使我从迷惘中找到了自我，在退却时坚定了初衷。
年终测评，我班由倒数进升前列，这时我明白了做为一位人民教师，我有什么理由不做出奉献？不求轰轰烈烈，但求勤勤恳恳；不求涓滴相报，但求青春无悔！于是，我认定了脚下的这条路，稳了稳肩上的担子，用心去启迪一颗颗心灵，用热情点燃学生胸中的理想火花，用知识帮助学生奠定基础。
八年来，我不停地在学生心理里撒播知识的种子，在学生不成熟的骨骼中浇铸理想和信念。
和高桥完小的所有老师们一样，发现学生有了进步，我会打心眼里的高兴；读了学生的优秀作文，心里像吃了蜜一样甜；对恨铁不成钢的学生，我比家长还急；对犯错的学生，心里五味俱全。
效春蚕织出满园锦绣仿红烛点燃一片心灵—教师学雷锋先进事迹材料雷锋，一个用热血铸成的名字，更是一种时代赋予的精神；他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。
教师，一种无比神圣的职业，更是一种高尚的社会责任。
我在10年的教育生涯中，始终坚持以雷锋为榜样，忠诚于党和国家的教育事业，爱岗敬业、只讲奉献，辛勤耕耘、任劳任怨，用爱心谱写出了一曲青春的赞歌，让雷锋精神在自己钟爱的事业中熠熠闪烁。
“一颗钉”精神折射了育人光辉。
做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。
只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。
雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，踏实的干好每一件事。
尤其是学习，更要有探索精神。
教师肩负教书育人的重任，来不得半点马虎。
为了让自己的业务水平更高，课堂教学更精彩，书籍成了我的主阵地。
我总是利用业余时间，多方搜集材料，钻研教材，吃透教材，如一面警钟，时刻在我耳边回响。
钻研教材是老师的“硬功”，一位专家是这样说的，因为很多形式上的东西，我们往往是看过会挪移，但这样的搬是生硬的，因为每一种方法都是在一定的情境下才有它合适的位置。
但“理解有多深，课堂有多厚”，如果没有经过自己的内化，那么这样的形式只是一节课的位置。
干一行，爱一行，更应该钻一行！这是一种敬业的精神，也是一种乐业的精神。
梁启超先生在《敬业与乐业》中说得好：“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
”随着社会经济快速发展，教育竞争日趋激烈，老师需要有更强敬业精神。
面对最富活力的少年儿童，我们教师应该坚持敬业。
我们要用积极的态度看学校，看学生，看同事，看生活，并且积极行动起来去寻找敬业的动力，把平淡无奇的日子过得有滋有味。
“播下的是种子，收获的是希望”，这就是我们教师平凡而伟大之处。
“给孩子一丝阳光，他看到的就是一片光明。
”我希望真正做到大教育家孔子所说的：“素其位而行，不愿乎其外。
”同时，教育是一个以爱传递爱，以火点燃火的事业，所以教师更需要乐业。
在我们的工作生活中，有欢乐、有收获，也有失落、困惑……种种滋味构成了我们丰富的人生体验。
在教育教学中，老师乐业的激情，无形中会感染一批批的学生，使他们乐观向上，以良好的态势健康成长、成才。
我感觉人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
记得孔子曾自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”教师做到了乐业，工作才会有激情，有干劲，才会把一腔热血投身到伟大的教育事业中去，才会从劳累中找到快乐，从快乐中品尝到成功的快感。
因为我们在这个位置上，就应该尽到应尽的责任，必须认真对待应做的工作。
我还记得，我一周带过二十几节课，每天都有早读课。
我可以把备课写得井井有条，作业批改得认认真真。
多年的教学过程中，我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
我布置的作业，一定全批全改。
每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改完作业。
我认为，学生的作业情况跟老师的讲课紧密相连，老师要根据学生的学习状况进行教学。
如果是测验，必定是今天测验，第二天就把评改好的试卷发给学生。
虽然辛苦，但为了心爱的事业，它是幸福的，学生越来越喜欢上我教的课，孩子们一听是秦老师的课，欢呼的跳起来，我的心里有说不出的高兴和自豪。
“一团火”精神打造了和谐集体。
“对待工作要像夏天一样的火热。
”我也经常这样告诫自己，用燃烧自己的方式照亮别人。
工作10年来，我作为一名年轻人，我虽然不是党员，却始终以党员的标准来严格要求自己，工作中从来不敢松懈，吃苦在前，享受在后，以身作则，哪位老师工作中如果遇到了麻烦，我总会毫不犹豫的伸出援助之手，尽自己最大的努力为她排忧解难；如果哪位老师生病，或家中有事请假，我总是主动代课代班，每天都早早来校，拖拖地、擦擦桌子、提开水，并为每位同事的水杯接满水，十年如一日，从不计较报酬，赢得了同事们的认可和赞扬。
作为一名经验丰富的班主任，我将自己对待教育工作的热情都投入到所带的班级管理之中，确立了“让爱驻我班”的班风和“把学习当成快乐”的学风，团结友爱、互帮互助已经永驻老师和孩子们的心间。
组织学生成立了学雷锋“一帮一”互助组，动员学生帮助学习后进的同学，让全体同学齐头并进，共同发展。
作为教师，我们经常要面对拥有不同兴趣和爱好的学生。
因此，我们必须学会因材施教，学会在平凡的小事中关注学生。
著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。
”在工作中我逐渐领悟到这句话的深刻含义。
孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同，在各方面的能力不同，因此，对孩子的教育方法也不同。
低年级的孩子自我意识不成熟，自我行为的调控能力还较弱，更需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受，那么作为一名低年级的班主任必须具有一颗爱心。
爱学生就要把学生当作自己的孩子，就要从点滴小事入手关心他们。
低年级孩子年龄较小，有时课间贪玩忘记喝水、上厕所。
下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水，准备好下节课用具，然后再出去玩。
这样，学生在潜移默化中养成了习惯，不但自己注意，还经常提醒自己的小同伴。
天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。
有时同学之间还互相提醒：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。
让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。
刚开学不久，我班的李明同学就因为不小心创伤了腿，下课的时候，同学们主动到他的桌前交谈，在他上厕所时，孩子们也主动搀扶着他。
孩子是一棵棵幼苗，有了爱的雨露的滋润他们才会更加茁壮地成长。
可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的大江南北，也分布在社会的各个领域。
教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的不懈追求。
“一滴水”精神汇聚了爱的海洋。
一名教师，只有具有爱心、细心加上耐心，才能成为学生的良师益友。
我坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人。
我的学生既不怕我，又格外亲近我，有什么心里话都愿意给我说。
因此，我的话总能说到学生的心坎上。
我认为爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队。
没有教不好的学生，只有不会教的老师。
只要对差生有爱心、细心和耐心，就能让每一位孩子健康成长。
在我班上有这么一位学生叫李亚，父母都已年老，自己又是残疾。
家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况的她，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了疼在眼里痛在心上。
对她这样的学生，我总是给以更多的关心，及时了解她生活和学习上的困难。
同时多次找欺负她的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。
学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐地欺负她的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。
在给老师的评价表中李亚同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用我的努力报答您的！”另外我认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
王小曼也是我班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。
因为缺少双亲的关爱和教育，王小曼性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。
看到这一切，我没有因为违犯纪律无休止的训斥、挖苦她，而是以亲人一般去关心她、爱护她，指导她养成良好的生活习惯，并委婉指出她违纪的言行。
有时她不写作业，我就每天下午陪她做完作业，然后再送她回家。
真诚的爱可以像火山，融化冰冷的心。
一次她向我主动提出自己的决心，并保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。
毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出，紧紧抱住了我不愿分开。
在这个时候，我感觉自己是天底下最幸福的人。
记得那是几年前，我的班上有一个差生，他不但学习不好，还经常跟同学打架，经过数次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的母亲因车祸去世，父亲忙于生计，无暇顾及他的学习。
他整天在失去母爱的环境中艰难的生活着。
我感到自己受到一种良心的谴责：自己的学生处于这样一种环境，自己却一无所知，简直太不应该了。
面对他，我知道他最需要的是仟么。
一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用母爱采抚平。
我在班上召开了“让我帮帮他”的主题班会。
发动同学们向他伸出援助之手。
平日里，我利用一切可能的机会接触他，帮助他，给他母亲般的关怀。
下雨回不了家，我给他端上热水热饭，冬天冷了，他穿着破烂的棉衣冻得浑身发抖，我就买了新的棉衣给他穿上。
直到现在，我也忘不了他的一篇日记中的几句话：李老师，您送给我的不只是一件棉衣，那是妈妈的爱，李老师，您多象我的妈妈……渐渐地，这位同学不再沉沦，他努力学习，成绩一天比一天好，以优良的成绩顺利升入初中。
是爱，感化着一个个学生，是爱，促使他们不断进步，天天向上，爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。
也许有的人会觉得，整天就面对这样的工作，没有新颖，只有繁琐，在这个岗位上，不能创造很多的价值。
他们对工作充满了抱怨，每天唉声叹气的。
他们的这种表现，其实就是因为没有责任心，他们没有想过要在这平凡的岗位去追求不平凡。
因为唯有把工作做当成一种不可推卸的责任放在肩头，全身心地投入其中，才是正确的选择，才会有不平凡的作为。
“痴心一片终不梅，心血浇开希望花”，这些年来，我也确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实在收获着，学生都能以雷锋精神要求自己，团结友爱、助人为乐、拾金不昧。
在助残活动中，我们班捐款最多；在汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流捐款活动中，我们班捐款最多。
回首教师生涯，我依然无怨无悔。
记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了方向，便只顾风雨兼程。
既然我选择了教师，我会学雷锋一样义无反顾，一路走下去。
愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
效春蚕织出满园锦绣，仿红烛点燃一片心灵，把青春许孺子，甘为盛世做人梯，我愿用青春的心血汗水，铺一条无私奉献的人生路。
