17夏
- 格式：doc
- 大小：429.50 KB
- 文档页数：3
夏
夏天的旋律是__________的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
1．阅读文段，选择最恰当的词语填在横线上。
A．热烈B．紧张C．慌忙D．急促
2．第一句在这段话中的作用是什么？
3．第（2）句如果改成“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打。
”表达效果有什么不同？
4．“半夜醒来，还要听听窗纸，可是起了风。
”中“可是”的意思是__________，请用“可是”再造一个句子，这个“可是”的意思要与文中的意思不同。
5．“田家少闲月，五月人倍忙”选自__________的《_________ _》，文中引用的作用是。
6．为什么说“他们肩上挑着夏秋两季”？
【同步达纲练习】
一、积累与运用
1．给下列加粗的字注音。
（不但要会写会读，还要学会使用）
芊芊细草（）主宰（）黛色（）磅礴（）贮满（）
春日融融（）匍匐（）迸发（）绷紧（）挥镰（）
2．找出下列词语中的4个错别字，并加以改正。
漩律沸腾哄烤春华秋实喇叭高梁积蓄峰蝶遗憾细滋慢长蒸腾
承前启后
3．解释下列加粗的词语。
（1）芊芊：
（2）黛色：
（3）磅礴：
（4）春华秋实：
（5）春日融融：
4．填空。
《夏》的作者是__________，课文第一段是全文的__________，第二、三段写夏天是__________的，第四段写夏天__________的旋律，第五段写___________。
5．体会下列句中加粗词语的表达作用。
（词义要放在语境中理解）
（1）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。
（2）……麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
（3）金色主宰了世界上的一切。
二、阅读
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
6．写夏天，作者为什么要写到春色和秋色？（体会常用写作手法的作用）
7．作者在文章中曾有“他们肩上挑着夏秋两季”这样的话，上面的语段中也有表达差不多意思的句子，它们是
8．文段中加粗的句子是什么意思？
9．文段最后一句“向秋的终点作着最后的冲刺”该怎样理解？
10．仿照文段中画线的句子，以“夏”或者“冬”为话题，再造一个句子。
夏
【答案】1．B（和下句中的“每一根神经都被绷紧”衔接最恰当）
2．这一句是全段的中心句，总领下文。
3．原文“快割、快割”“快打、快打”短句重复，读起来节奏快，确实使人感到夏天的旋律是急促的。
这里语言形式与所表达的内容是一致的。
4．“可是”是加强疑问语气，意思是“是否”“是不是”。
例：大家虽然很累，可是都很愉快。
5．白居易《观刈麦》，说明在夏季处处体现紧张、急促的旋律。
6．因为在整个夏天里人们不但忙夏收，还要忙着管理秋收的作物。
这也与前文所说的“收获之已有而希望还未尽”照应。
参考答案
一、1．ｑｉāｎｚǎｉｄàｉｐáｎɡｚｈùｒóｎɡｐúｂèｎɡｂēｎɡｌｉáｎ
2．漩→旋哄→烘梁→粱峰→蜂
3．（1）草木茂盛（2）青黑色（3）（气势）盛大（4）开花（5）形容暖和4．梁衡总领热烈紧张、急促作者赞美夏季的原因
5．（1）突出了夏天的炎热。
（2）“扑打”写出了麦浪翻滚的气势；“涌”描写了田野里麦浪翻滚的动态情景，准确生动。
（3）用“主宰”突出了夏天金黄色彩的浓烈，满眼都是。
二、6．用“春色”和“秋色”来烘托夏天独有的“金黄”，从而写出了夏天色彩方面的特点。
7．“收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”
8．“收获之已有”指“麦子刚刚割过”，“希望还未尽”指“棉苗、高粱、玉米、瓜秧等还在生长”。
9．指庄稼等向着秋天这个终点冲击，趋向成熟。
10．略。
