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课题23 社会主义建设在探索中曲折发展一、过渡时期(1949—1956年)(一)国民经济的恢复(1949-1952年)1.背景:(1)帝国主义的长期掠夺;国民政府和官僚资本的大肆搜刮;多年战争的严重破坏。
(2)工农业生产下降,交通堵塞,通货膨胀,人民生活困苦。
2.措施:党和政府采取一系列有效措施,着手进行国民经济的恢复工作。
(1)农村:进行土地改革,变封建地主土地所有制为农民土地私有制,为国家工业化创造了条件。
(2)城市:①没收官僚资本,建立国营经济,控制国家经济命脉——具有民主革命和社会主义革命双重性质。
②进行“五反”运动,建立工人对资本家的监督。
③对资本主义工商业进行合理调整,使资本主义经济在国营经济领导下得到恢复和发展。
(3)稳定物价,统一财经。
从1949年起,国家开始对粮食、食油、棉花实行统购统销,目的是保障城镇农副产品供应。
3.意义:经过3年多的努力,到1952年,工农业生产超过历史最高水平,完成了国民经济的恢复工作,为国家开展有计划的经济建设创造了必要的条件。
(二)社会主义制度的建立1.背景:(1)条件:1952年底国民经济恢复与发展。
(2)决策。
①过渡时期总路线:1953年制定,提出社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举的指导方针。
②“一五”计划:集中主要力量发展重工业,建立国家工业化的初步基础;有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。
2.过程:(1)工业化建设:①成果:到1957年,各项指标大都大幅度超额完成,建立起飞机制造、汽车制造等重要工业部门。
②意义:新中国开始改变工业落后面貌,为国民经济的进一步发展打下了良好的基础。
(2)三大改造。
①表现:②意义:到1956年底,三大改造基本完成。
生产资料私有制转变为社会主义公有制,社会主义制度基本建立起来。
3.影响:社会主义制度在中国的建立,是中国历史上最深刻的社会变革;社会主义改造后期,存在要求过急、改变过快、形式过于简单划一等缺点。
单元总结问题整合纵向连线·横向对比一、专题整合1.新中国成立后农村生产关系的四次调整项目原因 核心内容废除封建土地所有制,实行农民土地私有制意义土地 新解放区的封建土地制度改革 严重阻碍了生产力发展解放了农村生产力 ,促进了农业发展 把土地等生产资料变为公有制,实行集体经营 农业 分散的小农经济难以满合作化足国民经济发展的需要进一步解放了农村 生产力党的一些领导人主观地挫伤了生产者的积极性,阻碍了生产力发展 人民 认为农业合作化规模提高公有化程度和扩公社化越大、公有化程度越高大公有化规模,越能促进生产力发展极大地调动了农 民的生产积极性, 推动了农业生产 的发展家庭联党中央在总结教训的前在坚持公有制的前提 产承包提下,决定实行经济体下,实行分户经营,自 责 任制制改革负盈亏2.新中国成立以来中国经济结构和经济体制的变动新中国成立初到中共十一届三中全会前中共十一届三中全会到20世纪90年代初20世纪90年代以来时期项目从单一的公有制经济结构到以公由以公有制为主体的多种有制经济为主体经济结构并存到单一的的多种经济结构20世纪90年代以社会主义公有制及建立高并存,从计划经济来,向社会主义市度集中统一管理的计划体制向以计划经场经济体制转变表现经济体制济为主、市场调节为辅的经济体制转变总结新中国成立以来工业建设正反两方面的经验教训,特 党缺乏经济建设经验 ;主 别是吸取了“文化大革命”观上追求“一大二公”,急的教训,并借鉴了外国经验, 决定实行对内经济体制改 革、对外开放的政策认识国情和总结社会主义建设的经验、教训,加快经济体制改革照搬苏联模式;中国共产原因于实现工业化实行中央领导,强化计划 发展多种所有制经济,调整产 经济,废除生产资料私有 业结构,改变企业管理方式, 核心 内容把企业推向市 场 制,片面追求工业化 实行政企分开等对于恢复国民经济,进行工业化建设曾起过积极的增强了企业活力,解放了生产 经济出现了活 结果作用。
中国特色社会主义建设的道路【课程标准】1、概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
2、了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设的历史意义。
3、讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。
4、概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开发区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
5、了解我国建立社会主义现代化建设的意义。
【单元概述】本单元主要阐述了50年代以来社会主义建设道路的探索。
经过建国初期的经济政策、三大改造和一五计划的建设，社会主义经济建设取得了巨大成就。
1956年开始探索中国特色的建设道路，之后的二十年既有八大、八字方针调整等的成功探索，也经历了大跃进、人民公社、文革等的挫折，总的来说是在探索中曲折前进。
十一届三中全会以后，党和国家的工作重心转移到以经济建设为中心的现代化建设的轨道上来，实行改革开放，逐步建立了社会主义市场经济体制，开创了中国特色的现代化道路。
【知识梳理】一、20世纪50年代至70年代我国建设道路的实践1．三大改造的过程（1）从1953年起，国家开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，这就是三大改造。
广大农民组织起来，参加农业生产合作社，走集体化道路。
（2）手工业者也纷纷参加手工业生产合作社。
在农业合作化高潮的影响下，资本主义工商业掀起全行业公私合营的高潮。
2 、结果：到1956年底，我国基本上完成了三大改造，使生产资料由私有制转变为社会主义公有制。
社会主义制度在我国基本上建立起来了。
3．中共八大（1）时间：1956年，中国共产党在北京召开第八次全国代表大会。
（2）主要内容：a.大会分析了我国形势的新变化，指出在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾，是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之问的矛盾；是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之问的矛盾。
课题24 伟大的历史性转折及走向社会主义现代化建设新阶段一、中共十一届三中全会背景粉碎“四人帮”后,国民经济处于停滞状态时间1978年12月内容思想路线重新确立了解放思想、实事求是的指导方针政治路线停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,把工作重点转移到社会主义现代化建设上来,实行改革开放意义(1)是新中国历史上具有深远意义的伟大转折(2)开辟了建设中国特色社会主义的新道路(3)标志着社会主义现代化建设新时期的到来“文化大革命”结束≠“左”倾错误消除1976年粉碎“四人帮”,“文化大革命”结束,但是当时党中央的主要领导人提出了“两个凡是”的错误思想,社会主义建设依然“以阶级斗争为纲”,“左”倾错误并未完全消除。
二、从农村到城市的经济体制改革1.农村改革:(1)背景:人民公社体制的弊端,严重挫伤了农民生产的积极性。
(2)开端:1978年,安徽省凤阳县小岗村农民自发实行包产到户,自主经营,自负盈亏。
(3)内容。
(4)意义。
①克服了平均主义的弊端,极大地调动了农民的生产积极性。
②解放了农村生产力,推动了农业生产的发展。
③促进了城市的改革。
2.城市改革:(1)背景:高度集中的计划经济体制的弊端,挫伤了企业生产的积极性。
(2)中心环节:增强企业活力。
(3)原则:政企分开、所有权和经营权适当分离。
(4)内容。
(5)意义:增强了企业活力,调动了工人的生产积极性,推动了国民经济的快速发展。
家庭联产承包责任制(1)乡镇企业:我国农民的伟大创举,是我国实现农业现代化的主要推动力量。
乡镇企业的迅速发展,冲破了传统的城乡分工体系,开创了一条富有中国特色的农村现代化道路。
(2)土地流转是指土地使用权流转,指拥有土地承包经营权的农户将土地经营权(使用权)转让给其他农户或经济组织,即保留承包权,转让使用权。
家庭联产承包责任制没有使农民获得土地所有权。
即农民获得了土地的经营权,但没有获得土地所有权。
三、对外开放格局的形成1.经济特区的创办:2.沿海经济开放区的开辟:(1)沿海开放城市:1984年,国家开放天津、上海等14个沿海港口城市。
专题九中国特色社会主义建设与社会生活的变迁作者：包训国来源：《试题与研究·高考文综历史》2013年第04期本专题共涉及中国特色社会主义建设的道路和中国近现代社会生活的变迁两部分内容，综合分析近三年高考试题，本专题的考查主要呈现以下规律：1.考查数量与题型：据不完全统计，本专题在近三年高考中共考查了60多次，其中2013年高考共考查了20道选择题，4道非选择题。
2.考查分值及考点：本单元内容在试卷中分值较大，选择题一般6-8分，非选择题一般10分左右。
从考查知识点看，主要考查20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践、经济体制改革、社会主义市场经济体制的建立、物质生活和社会习俗的变化、大众传媒的发展等。
3.命题思路：选择题都是材料型选择题，考题多以文字、漫画、图片、报刊和图表等材料为载体，创设全新的问题情境，既考查学生有效获取和解读材料信息的能力，又考查学生调动和运用所学知识分析、解决问题的能力。
根据近三年命题特点和规律，预计2014年高考仍会以基础知识和基本能力作为考查的立足点，侧重考查学生运用新史观解读新材料的能力，备考复习中应注意：1.以纲扣本，夯实基础，重点掌握20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践、经济体制改革、社会主义市场经济体制的建立、物质生活和社会习俗的变化、大众传媒的发展等考点基础知识。
2.运用比较法、联系法，将知识纵横联系，融会贯通，如：注意近现代中国的经济建设之间的联系、比较，探讨我国社会经济发展规律；梳理近现代中国物质社会变迁的线索；将20世纪50年代我国的经济建设与苏联的经济建设联系起来，理解苏联社会主义建设模式对中国的影响，认识中国“特色”的重要意义；将社会的重大变革与物质生活、社会习俗的变迁联系起来，以社会生活的变化为切入点，理解社会变革的影响等。
3.运用文明史观和现代化史观解读中国特色社会主义建设，运用社会史观解读中国近现代社会生活的变迁，运用通史意识关注政治、经济和文化之间的横向联系。
高中历史一轮复习必修三册基础问题呼图壁第一中学王武说明：本着高中第一轮复习需要掌握的是课本上的基础知识点的原则，以下问题需要自己看课本来寻找答案，个别问题需要查阅资料。
每个问题的掌握以能做到心里有数，能大致的叙述问题内容为本问题掌握的标准。
必修一，政治文明史第一单元：古代中国的政治制度1、夏朝建立与王位世袭取代禅让制度。
2、分封制与宗法制的内容、作用、相互关系。
3、嫡长子继承制。
4、了解周礼。
5、早起政治制度的特点。
6、中央集权和君主专制在各封建王朝的发展演变。
7、历代王朝的选官制度与监察制度。
8、我国古代封建政治制度的发展趋势。
第二单元：古代希腊罗马的政治制度1、古代希腊民主政治的发展和确立的过程及内容。
2、希腊雅典的“公民”定义与公民权利。
3、雅典民主政治的实质和局限。
4、罗马法的演变历程及原因。
5、罗马法的实质和影响第三单元：近代西方资本主义政治制度的确立和发展1、英国资产阶级革命的年代和发展原因。
2、“光荣革命”的解释。
3、《权利法案》颁布的年代、主要内容和作用。
4、英国责任内阁制的由来，了解1832年议会改革。
5、英国的国王、首相、议会、内阁如何产生及各自的职权。
6、美国独立战争的年代、邦联与联邦的区别及改邦联为联邦的原因。
7、美国三权分立的如何实现的。
8、1787年宪法的意义。
9、美国的两党制及资产阶级代议制的解释。
10、简单的叙述法国大革命的经过。
11、1875年宪法的主要内容和意义。
12、德意志统一的原因及三次王朝战争。
13、德意志帝国宪法的内容。
第四单元：近代中国反侵略、求民主的潮流1、要求知道以下事件的简单过程即发生、过程中的重要事件、结局、意义：第一二次鸦片战争；太平天国起义、洋务运动、甲午中日战争、戊戌维新运动、辛亥革命、新文化运动、五四运动、国民大革命、国共对峙十年、抗日战争、重庆和谈、解放战争、新中国建立。
2、鸦片战争的原因、根源、实质。
太平天国的革命任务和农民阶级的局限性。
