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人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Mike met）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读课文，学生可以了解Mike的生活经历，并学习到一些过去式的动词形式。
本课的主题是回顾过去的快乐时光，让学生学会用过去式描述自己的经历。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
他们对过去式的概念有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固过去式的用法，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握Mike在过去日子里的快乐经历，学会用过去式描述自己的经历。
2.能力目标：学生能够运用过去式进行简单的口语交流，提高阅读理解和口语表达能力。
3.情感目标：学生通过学习课文，学会珍惜过去的美好时光，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确朗读课文，理解Mike在过去日子里的快乐经历。
2.难点：学生学会用过去式描述自己的经历，并在实际情景中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用过去式。
2.任务型教学法：引导学生参与各种课堂活动，提高口语表达能力和合作意识。
3.情感教学法：激发学生的情感共鸣，培养积极向上的生活态度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》。
2.课件：根据课文内容制作的课件。
3.教学资源：与课文主题相关的图片、视频等。
4.课堂活动材料：卡片、任务单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论过去的日子，引导学生回忆自己的快乐经历，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
《Recycle Mike's Happy Days (Days 3 & 4)》教案一、教学目标（核心素养）1.1 知识与技能：•学生能够继续复习和巩固前几个单元所学的词汇和句型，深入理解RecycleMike's Happy Days中Days 3 & 4的故事内容。
•学生能够运用所学英语描述Mike在Days 3 & 4中的经历与感受，并能简单发表自己的看法。
1.2 过程与方法：•通过小组合作和角色扮演的方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
•引导学生通过阅读、讨论和写作，提升英语综合运用能力。
二、教学重难点2.1 教学重点：•深入理解和复述Mike在Days 3 & 4的故事内容。
•掌握并运用故事中出现的新的词汇和句型。
2.2 教学难点：•引导学生准确理解故事中的深层含义，培养批判性思维。
•鼓励学生在情景模拟中创造性地运用英语。
三、教学资源•教材及配套录音材料•多媒体课件，包括Days 3 & 4的故事图片、词汇解释和例句•角色扮演所需的道具和头饰四、教学过程4.1 复习引入•通过快速问答的形式，复习前两天的故事内容和重点词汇。
•播放Days 3 & 4的录音片段，激发学生兴趣并引入新课。
4.2 探索新知•展示Days 3 & 4的故事图片，引导学生观察并猜测故事情节。
•播放录音，学生跟读并理解故事内容，教师解释新词汇和难点句型。
•分组讨论Mike在Days 3 & 4中的新经历，以及他的心情变化。
4.3 巩固练习•角色扮演：学生分组扮演Mike和他的朋友，模拟故事中的场景进行对话。
•写作练习：让学生以Mike的视角，简单描述Days 3 & 4的一天，并表达自己的感受。
4.4 课题小结•引导学生总结Mike在Days 3 & 4中的经历，并分享自己的感受。
•教师点评学生的表现，强调语言运用的准确性和流畅性。
