三年级品德与社会上册《我来画棵家庭树》公开课教学设计

教材 内容 教学 要求 教材 重点 难点我来画棵家庭树总课时 第 1 课时11、认识家庭成员之间的关系。

2、知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。

重点：认识家庭成员之间的关系和称谓。

难点：体会家庭成员间的亲情。

教学过程: 一.情境导入: 1、我给大家猜个谜语：这里有温暖的床，这里有丰盛的食物，这里有新鲜的水果，这里更 有深爱你的人，这里是什么地方？ 2、在这个温馨的家庭中你天天和谁生活在一起呢？（板书 我 爸爸 妈妈） 3 哦，我们小朋友有的和自己的爸爸妈妈生活在一起，组成了一个三口之家 。

我是爸爸、 妈妈的孩子，爸爸是妈妈的什么人呢？ 妈妈是爸爸—— 父母之间有着婚姻关系， 这种婚姻关系是我们国家法律承认并保护的。

你是爸爸的什么 人？ 你是爸爸的什么人？ 你是妈妈的什么人？ 4 父母与子女之间有着浓于水的血缘关系，这两代人组成了一个小家庭。

其实刚才同学们的 介绍中，我们还知道有很多同学除了和父母生活在一起，家里也有其他的成员，他们分别 是—— 5（板书“爷爷、奶奶、外公、外婆” ）有的家庭中，有爷爷、奶奶这样的老人，也有同学家 中同样居住着外公、外婆。

这样三代人组成了一个大家庭。

这四位老人与爸爸、妈妈之间 有什么关系呢？ 6 这位同学说得非常准确，那我是爷爷、奶奶的什么人呢？是外公、外婆的什么人？ 爷爷、奶奶、外公、外婆平时对你如何？你该怎么对待他们呢？ 7 在这样的三代之家中，最先有的一代人是爷爷、奶奶、外公、外婆，他们最年长了，是我 们的长辈。

他们的下一代是爸爸、妈妈，他们同样也是我们的长辈，第三代是我。

这三代 人组成的幸福家庭，多么像一棵枝繁叶茂的——家庭树呀。

8 在这棵茂盛的树里，可不单单只有这样几个人哦，还有谁呢？看----9 谁来说说，这是谁啊？你能介绍一下当时的情景吗？ 10 课前老师看到还有许多同学带来了亲人的照片，我想你也一定想让大家了解他们？四人 小组说一说吧，先介绍他是谁，再说说你和他之间发生过什么有趣的事。

浙教版道德与法治三年级上册2.1《我来画棵家庭树》教学设计一. 教材分析《我来画棵家庭树》这一课，主要让学生通过绘画家庭树的方式，理解自己的家庭关系，体会家庭的温暖，培养学生的家庭观念和责任感。

教材内容由浅入深，从学生的实际生活出发，通过生动有趣的活动，引导学生认识家庭，理解家庭的重要性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对自己的家庭成员有基本的了解。

但是，对于家庭关系的理解还相对模糊，对于家庭的重要性可能缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要教师细心引导，让学生在活动中体会到家庭的温暖，增强家庭观念。

三. 教学目标1.让学生通过绘画家庭树，了解自己的家庭关系，明确自己在家庭中的角色。

2.培养学生对家庭的热爱，增强家庭责任感。

3.提高学生的绘画能力和创造力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画家庭树，理解家庭关系，体会家庭的温暖。

2.难点：让学生深刻理解家庭的重要性，培养家庭责任感。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和绘画教学法。

情境教学法通过创设情境，让学生在情境中感受家庭的重要性；互动教学法通过教师与学生、学生与学生的互动，引导学生深入思考家庭的意义；绘画教学法通过绘画活动，让学生在实践中理解家庭关系。

六. 教学准备1.准备教材、PPT、画纸、画笔等教学用品。

2.准备与家庭相关的图片、故事等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些家庭的图片，让学生说一说自己家庭的特点，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）通过讲解和展示，让学生了解家庭树的绘制方法，明确家庭树中各个成员的关系。

3.操练（10分钟）学生分组进行家庭树的绘制，教师巡回指导，引导学生正确绘制家庭树。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的家庭树，其他学生和教师进行评价，引导学生深入理解家庭关系。

5.拓展（10分钟）让学生结合自己的家庭树，说一说家庭中的温暖故事，分享家庭的重要性。

6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调家庭的重要性，引导学生热爱家庭。

浙教版道德与法治三年级上册《我来画棵家庭树》教学设计(第一课时)一. 教材分析《我来画棵家庭树》这一课时，主要让学生通过绘制家庭树，了解自己的家庭成员，感受家庭的温暖，培养学生的家庭观念和责任感。

教材内容主要包括家庭树的绘制方法和家庭成员的介绍，通过这一课时的学习，让学生能够了解和尊重自己的家庭，培养学生的家庭情感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画能力，对于家庭成员也有了一定的认识，但是对家庭树的绘制方法和家庭成员的介绍可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握家庭树的绘制方法，并通过实践活动，让学生深入了解家庭成员。

三. 教学目标1.让学生了解家庭树的绘制方法，能够独立绘制出自己的家庭树。

2.通过绘制家庭树，让学生了解自己的家庭成员，感受家庭的温暖。

3.培养学生的家庭观念和责任感。

四. 教学重难点1.家庭树的绘制方法。

2.家庭成员的介绍。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和实践活动法，通过引导学生绘制家庭树，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。

六. 教学准备1.准备纸张、彩笔等绘画工具。

2.准备相关家庭成员的图片和介绍。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解家庭树的绘制方法和家庭成员的介绍，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示自己的家庭树，并介绍家庭成员，让学生初步了解家庭树的绘制方法和家庭成员的介绍。

3.操练（10分钟）学生分组进行家庭树的绘制，教师巡回指导，帮助学生掌握家庭树的绘制方法。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的家庭树，并介绍家庭成员，教师点评，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）引导学生思考家庭的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调家庭的重要性，提醒学生关爱家庭成员。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍自己的家庭树，并拍摄照片或视频，下节课分享。

浙教版道德与法治第二单元第1课《我来画棵家庭树》（式2课时）教学设计一. 教材分析《我来画棵家庭树》是浙教版道德与法治第二单元第1课的一节课。

本节课的主要内容是通过画家庭树的方式，让学生了解和掌握家庭的关系、结构以及家庭的重要性。

教材内容主要包括家庭的关系、家庭结构、家庭的功能和家庭的重要性等方面。

通过本节课的学习，学生可以更好地了解家庭，认识到家庭的重要性，增强对家庭的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了一定的道德与法治知识，对家庭有一定的了解。

但学生对家庭的认识和理解程度不同，有的学生对家庭的认识比较片面，有的学生对家庭的重要性认识不够。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和讲解，帮助学生全面、深入地了解家庭，认识到家庭的重要性。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家庭的关系、结构、功能和家庭的重要性。

2.能力目标：培养学生画家庭树的能力，提高学生对家庭的认识和理解。

3.情感目标：培养学生热爱家庭，珍惜家庭的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：家庭的关系、结构、功能和家庭的重要性。

2.教学难点：如何让学生深入理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解家庭的重要性。

2.互动教学法：通过学生之间的互动，促进学生对家庭的认识和理解。

3.实践教学法：通过让学生画家庭树，提高学生对家庭的认识和理解。

六. 教学准备1.教师准备：准备好教学PPT，家庭树的模板，彩色笔等教学用品。

2.学生准备：学生需要准备好自己的家庭信息，如家庭成员的名字、关系等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考家庭的重要性，如：“你们觉得家庭对你们来说意味着什么？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现家庭的关系、结构、功能和家庭的重要性等内容，并进行讲解。

同时，教师可以邀请学生分享自己的家庭信息，让学生更好地理解家庭的关系和结构。

浙教版道德与法治三年级上册2.1《我来画棵“家庭树”》（第一课时）教学设计一. 教材分析《我来画棵“家庭树”》是浙教版道德与法治三年级上册第二单元的第一课时，本课时主要让学生通过绘制家庭树，了解自己的家庭背景，感受家庭的温暖，增强对家庭的责任感。

教材通过生动的故事和丰富的活动，引导学生认识家庭的重要性，学会关爱家人，为本单元的学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于家庭有了一定的认识和理解。

但部分学生可能对家庭的理解较为表面，对家庭责任感的认识不足。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过引导和启发，让学生深入思考家庭的意义，增强对家庭的责任感。

三. 教学目标1.让学生了解自己的家庭背景，认识家庭成员，感受家庭的温暖。

2.引导学生学会关爱家人，承担家庭责任，增强家庭责任感。

3.培养学生的动手能力和团队协作能力，提高学生的道德素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过家庭树的绘制，了解自己的家庭背景，感受家庭的温暖。

2.难点：引导学生学会关爱家人，承担家庭责任，增强家庭责任感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过故事导入，让学生身临其境，引发学生对家庭的思考。

2.活动教学法：让学生动手绘制家庭树，增强学生的参与感和体验感。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享家庭的故事，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备教材、PPT、黑板等教学资源。

2.准备纸张、彩笔、剪刀等绘画工具，供学生绘制家庭树使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过讲述一个关于家庭的故事，引发学生对家庭的思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）–教师呈现教材中的家庭树示例，引导学生观察和思考家庭树的构成和意义。

3.操练（10分钟）–学生分组进行家庭树的绘制，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生深入思考家庭的意义。

4.巩固（5分钟）–各小组展示家庭树作品，分享家庭的故事，其他学生进行评价和交流，增强对家庭的责任感。

我来画棵“家庭树”【教学目标】1．让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。

2．知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。

3．培养孩子关爱家人的意识。

【教学重难点】教学重点：通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。

教学难点：懂得家庭中亲属关系的称谓。

【教学过程】一、导入新课。

我们的成长离不开家庭。

家庭就像棵大树，祖祖辈辈深深扎根，“家庭之树”枝繁叶茂。

学生活动：根据自己家庭的情况画一棵“家庭树”。

先将你对家庭的感受画成一棵树，可以配上蓝天、白云和土地；然后，画一片树叶代表你自己，再把家庭成员用树叶的形式画在你认为合适的位置，并写上他们的称谓，最后，向小伙伴展示你的“家庭树”。

想一想：谁陪伴着你成长？（学生从不同的角度阐述）教师总结：每个人的家庭各不一样，家庭成员也许会不同，但不管在什么样的家庭里，我们的身边总有亲情围绕着。

二、新课讲授。

目标导学一：家庭是什么（一）法律上的家庭1．材料呈现：家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会单位。

家庭由不同的家庭成员组成，家庭的规模也多种多样。

“核心家庭”由夫妻及其未成年子女组成。

人子女为自己的子女。

“单亲家庭”只有父母中的一方和孩子共同生活。

“混合家庭”中的夫妻一方或双方已经不是第一次结婚。

在以前的婚姻中，他们可能有各自的孩子，现在他们可能有共同的孩子。

“大家庭”可能包括祖父母、叔叔、姑姑和表兄妹等。

他们和你一起生活。

2．想一想：你的法律上的家庭成员有哪些？教师指导学生预习课本后回答：我们有一个大家庭除了家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，我们还有许多亲戚。

师生共同总结：①家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。

②家庭是幸福生活的一种存在。

（二）家人的特点。

1．将你的“家庭树”中一名成员的特点、兴趣爱好、职业等介绍给大家。

2．探究与分享：谁陪伴着你成长。

3．教师引导学生阅读课本后引导学生思考：家是什么。

浙教版道德与法治三年级上册2.1《我来画棵家庭树》说课稿一. 教材分析《我来画棵家庭树》这一课，主要让学生通过绘画家庭树的方式，了解和感悟家庭的重要性。

通过这一活动，让学生认识到自己在家庭中的角色，以及家庭成员之间的相互关系，进而培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。

教材内容由浅入深，从家庭的关系到家庭的责任，再到家庭的和谐，最后到对家庭的热爱，层层递进，使学生在学习过程中逐渐领悟家庭的重要性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，他们对家庭有了一定的认识，知道家庭是由父母和自己组成的。

但是，他们对家庭的关系和责任还不够清晰，对于如何绘制家庭树，以及家庭树所代表的意义，可能还不够理解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动，深入理解家庭的关系和责任，培养他们热爱家庭、关爱家人的情感。

三. 说教学目标1.让学生了解家庭的关系和责任，认识到自己在家庭中的角色。

2.培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。

3.培养学生动手操作能力和团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过绘画家庭树，了解家庭的关系和责任，培养热爱家庭、关爱家人的情感。

2.教学难点：引导学生深入理解家庭的关系和责任，以及如何绘制家庭树。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、谈话法、讨论法、实践活动法等教学方法，以引导为主，让学生在实践中学习，在合作中成长。

六. 说教学过程1.导入：以谈话的方式，引导学生谈论自己的家庭，让学生对家庭有直观的认识。

2.讲解：讲解家庭的关系和责任，让学生明白家庭成员之间的相互关系。

3.实践活动：让学生分组绘制家庭树，通过实践活动，让学生深入理解家庭的关系和责任。

4.分享与讨论：让学生分享自己的家庭树，讨论家庭树所代表的意义，引导学生热爱家庭、关爱家人。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调家庭的重要性，以及学生在家庭中的角色和责任。

七. 说板书设计板书设计将采用图解的形式，将家庭树和家庭成员的关系直观地展示给学生，使学生一目了然。

浙教版道德与法治三年级上册2.1《我来画棵“家庭树”》（第二课时）说课稿一. 教材分析《我来画棵“家庭树”》是浙教版道德与法治三年级上册第二课时的内容。

本节课的主要教学内容是通过画家庭树的方式，让学生了解和认识自己的家庭，感受家庭的温暖和幸福，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

教材中提供了丰富的素材和活动设计，帮助学生更好地理解和体验家庭的重要性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力和表达能力，对于家庭有一定的了解和认识。

但部分学生可能对家庭的理解较为片面，只看到家庭的表象，而没有深入理解家庭的重要性。

此外，学生的家庭背景和家庭环境不尽相同，对于家庭的感受和体验也有所差异。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过画家庭树的活动，让学生了解和认识自己的家庭，感受到家庭的温暖和幸福。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享和绘画等活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱和家庭责任感，增强学生的家庭观念。

四. 说教学重难点1.重点：让学生通过画家庭树的方式，了解和认识自己的家庭，感受到家庭的温暖和幸福。

2.难点：让学生深入理解家庭的重要性，培养家庭观念和家庭责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、小组合作法、情景教学法和情感态度评价法等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、家庭树模板、彩色笔等教学手段，帮助学生更好地理解和体验家庭的重要性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些家庭图片，引发学生对家庭的思考，引出本节课的主题。

2.基本环节：a.小组讨论：让学生分享自己的家庭情况，了解和认识家庭成员之间的关系。

b.绘画家庭树：让学生根据小组讨论的结果，动手绘画自己的家庭树，展示家庭成员之间的关系。

c.分享与交流：让学生展示自己的家庭树，分享对家庭的感受和认识，培养学生的表达能力和合作意识。

d.情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生体验家庭的重要性，培养家庭观念和家庭责任感。