作文教学《话秋游》说课

让知识带有温度。

《口语交际秋游》优秀教学设计整理《口语交际秋游》优秀教学设计【教学目标】让同学通过口语交际，争论、提建议，学习自主策划秋游活动。

【教学重点】自主策划秋游活动。

【教学难点】自主策划秋游活动。

【教学用具】多媒体课件。

【教学设想】本次口语交际可先创设情境，引同学入情入境，再以小组为单位成立“旅游团”，争论沟通，商议方案，然后把制定的方案集体争论，评一评谁的方案好，再集体完善。

【教学过程】一、谈话导入，创设情境第1页/共3页千里之行，始于足下。

我们前一段时间，积累了秋天美丽的词语，朗读了秋天美丽的诗文，还找了秋天，画了秋天，大家更希望有一次秋天的旅行。

今日，我们就成立几家“旅行社”，为我们的秋游制定一个方案。

一个小组就是一个“旅行社”。

哪家的方案做得好，我们就采纳哪家的。

评一评，谁是最佳“旅行社”。

先请每个“旅行社”给自己取一个好听的名字。

二、分组制定方案１、选择景区。

２、分组协商详细的秋游方案。

如：秋游的时间、秋游的地点、秋游的预备、秋游的活动内容、秋游后的成果展现。

３、各旅行团代表发言。

４、争论打算：⑴游客发表意见。

⑴各旅游团之间相互争论每个方案的特长与短处。

⑴全班表决通过最佳秋游方案。

⑴分组争论完善已通过的秋游方案。

【板书设计】秋游的时间第2页/共3页让知识带有温度。

秋游的地点秋游的.预备秋游的活动内容秋游后的成果展现【教学后记】同学对于秋游方案争论的特别热闹，提出了很多好的建议。

同学的口语表达力量得到了较好的训练。

【《口语交际秋游》优秀教学设计】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

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《口语交际秋游》语文教案一、教学目标1. 让学生了解秋游的基本知识和注意事项。

2. 培养学生进行口语交际的能力，能够就秋游的相关话题进行交流。

3. 提高学生对秋游的兴趣，增强他们的户外活动意识。

二、教学内容1. 秋游的基本知识：秋游的时间、地点、活动内容等。

2. 口语交际训练：如何邀请朋友秋游、如何安排行程、如何与他人交流等。

3. 秋游的注意事项：安全、环保、团队协作等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：秋游的基本知识、口语交际训练。

2. 教学难点：如何运用口语交际技巧进行秋游相关话题的交流。

四、教学方法1. 讲授法：讲解秋游的基本知识和注意事项。

2. 交际法：通过角色扮演、小组讨论等方式，进行口语交际训练。

3. 实践法：组织学生进行实地秋游，增强体验。

五、教学准备1. 教材：秋游相关资料、口语交际教材。

2. 教具：投影仪、音响设备、秋游地图。

3. 实地秋游场地：公园、景区等。

六、教学过程1. 导入：通过展示秋游的图片或视频，激发学生的兴趣，引入秋游的话题。

2. 讲解：讲解秋游的基本知识和注意事项，让学生了解秋游的重要性和准备工作。

3. 口语交际训练：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生练习如何邀请朋友秋游、如何安排行程等。

4. 实践：组织学生进行实地秋游，让学生将所学的口语交际技巧运用到实际中。

5. 总结：通过秋游的体验，总结口语交际的成果和秋游的收获。

七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在口语交际训练和实践中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 口语交际能力：评估学生在秋游相关话题上的口语表达能力和交际技巧。

3. 秋游体验：通过学生的反馈和观察，了解他们在秋游中的体验和感受。

八、教学拓展2. 邀请家长参与秋游活动，增进家校合作，共同培养学生的口语交际能力。

九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和口语交际能力。

教师也应关注学生的反馈，了解他们的需求和困难，以便更好地指导他们。

《口语交际秋游》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握秋游的相关词汇和表达方式。

（2）培养学生运用口语进行交际的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生与人沟通交流的能力。

（2）运用角色扮演，提高学生口语表达的准确性。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜秋天的美好情感。

（2）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

二、教学内容1. 秋游相关词汇：秋游、风景、名胜古迹、旅游、景点、门票、导游、拍照、留念、环保、垃圾分类等。

2. 秋游活动安排：欣赏风景、参观名胜古迹、拍照留念、环保活动等。

3. 口语交际场景：邀请同学秋游、向导游咨询、与他人分享秋游心得等。

三、教学重点与难点1. 重点：秋游相关词汇的掌握，口语交际能力的培养。

2. 难点：口语表达的准确性，交际场景的运用。

四、教学过程1. 导入：教师出示秋天的图片，引导学生谈论秋天的美好，引出秋游的主题。

2. 新课内容：介绍秋游相关词汇，让学生通过小组合作，用这些词汇造句。

3. 口语交际训练：创设秋游场景，让学生进行角色扮演，进行口语交际练习。

五、课后作业1. 回家后，与家人分享今天学到的秋游相关词汇和口语交际技巧。

2. 结合秋游词汇，写一篇关于秋游的短文。

六、教学评价1. 学生能够熟练掌握秋游相关词汇，并能在适当的语境中运用。

2. 学生在口语交际活动中，能够清晰、准确地表达自己的想法，具备一定的交际能力。

3. 学生能够热爱大自然，珍惜秋天的美好，展现出团结协作、积极进取的精神风貌。

七、教学策略1. 采用情境教学法，让学生在真实的秋游场景中进行口语交际练习。

2. 运用小组合作学习，培养学生与人沟通交流的能力。

3. 采用角色扮演法，提高学生口语表达的准确性。

4. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

八、教学资源1. 秋游相关词汇卡片2. 秋游场景图片3. 角色扮演道具4. 多媒体教学设备九、教学进度安排1. 第1-2周：学习秋游相关词汇，进行口语交际训练。

《秋游》说课稿范文今天我说课的内容是《秋游》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《秋游》是人教版小学语文五年级上册第四单元的内容。

通过这篇课文，学生可以了解到秋天的特点和景色，增加对季节变化的感知，并培养学生对自然的热爱和对美的欣赏能力。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的阅读能力，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：了解秋天的特点和景色，掌握课文内容，能流畅、准确地读和书写相关文字。

②能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高提取信息和归纳总结的能力。

③情感目标：培养学生对美的欣赏能力，鼓励学生积极参与自然观察和感受。

二、说教法学法在语文教学中，鼓励学生亲身体验和感受是非常重要的。

因此，这节课我采用的教法是情景教学法和体验式教学法。

学法是阅读理解和归纳总结的方法。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了相关的图片、实物和音频资料，以直观呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

同时，我还准备了相关的讨论问题和练习题，以促进学生的参与和巩固知识。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。

本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、导入新课，激发学生学习兴趣。

课堂伊始，我会播放一段秋天的美景视频，让学生欣赏秋天的景色，并引导学生描述秋天的特点和感受。

环节二、讲解课文，提高学生的阅读理解能力。

在学生对秋天有了一定的了解后，我将讲解课文的内容，帮助学生理解课文的意思和构思。

我会结合图片和实物，让学生更好地理解和感受课文中的场景和情感。

环节三、讨论问题，培养学生的思维能力。

我将提出一些问题，让学生以小组合作的形式进行讨论和思考，如：你喜欢秋天吗？为什么？你最喜欢秋天的哪个特点？通过讨论，激发学生的思考和表达能力，并引导他们对秋天的美进行更深入的感知和理解。

环节四、归纳总结，巩固学习成果。

我将让学生以小组为单位，共同总结课文中描写的秋天的特点和景色，并设计一份小结的海报或口头报告。

小学二年级上册语文《秋游》说课稿尊敬的各位领导、同事们：今天，我将为大家呈现一节小学二年级上册语文课程，课题为《秋游》。

本节课将通过生动的图片和有趣的活动，引导学生们感受秋天的美丽与特点，培养他们的观察能力、语言表达能力以及合作学习能力。

一、教学目标1. 了解秋天的景色和特点，感受秋天的美丽。

2. 学习并掌握与秋天相关的基本词汇和表达方式。

3. 通过观察、描述和讨论，培养学生的观察力和语言表达能力。

4. 通过小组合作活动，培养学生的合作学习能力。

二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）首先，我会向学生们展示一些秋天的图片，引导他们谈论自己对秋天的印象和感受。

然后，我们将一起探讨秋天的气候、景色以及人们的生活方式。

2. 学习新课（15分钟）在这一环节中，我们将深入学习课文《秋游》。

首先，我会带领学生们一起朗读课文，帮助他们熟悉生字和生词。

接着，我们将一起分析课文内容，探讨秋天的美丽与特点。

最后，我将要求学生们在小组内互相交流自己的理解和感受。

3. 实践活动（15分钟）在这一环节中，我们将进行一些有趣的活动，以帮助学生们更好地理解和掌握所学内容。

首先，我们将进行一次秋游路线规划活动，要求学生们在小组内讨论并制定一个秋游计划。

接着，我们将进行一次秋游见闻分享活动，要求学生们分享自己在秋游中的所见所闻和感受。

最后，我们将进行一次秋游照片展示活动，要求学生们展示自己拍摄的秋游照片并简单描述拍摄的场景和感受。

4. 课堂小结与布置作业（5分钟）在这一环节中，我将对本节课所学内容进行总结，并布置一些课后作业。

作业包括：复习本课生字和生词；画一幅与秋天相关的画；写一篇短文描述自己心中的秋天；收集一些与秋天相关的图片或物品。

三、教学方法与手段本节课将采用多媒体教学为主，结合图片、音频和视频等多种手段，为学生们呈现生动、形象的秋天景象。

同时，我将采用小组合作学习和互动交流的方式，引导学生们积极参与课堂活动，促进他们的观察力、语言表达能力和合作学习能力的发展。

《秋游》说课（苏教版二年级语文第3册第1课）（通用15篇）《秋游》说课（苏教版二年级语文第3册第1课）篇1说教材：苏教版第三册中的《秋游》一课是一篇情景交融的散文。

课文生动描绘了同学们在老师带领下去郊外秋游，描绘了秋天天空和田野的美好景象，表达了孩子沉浸在秋天大自然中的愉快和欢乐的心情。

全文共有4个自然段，依循"秋景--秋游"的顺序，紧紧扣住标题描写和叙述。

课文语言生动形象，浅显易懂，意境优美，是进行朗读训练的好教材。

根据教材和课程标准我确定了以下教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、会用“有的……有的……有的……”说一句话。

4、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

这节课的教学重、难点及关键点是:重点：有感情地朗读课文。

难点：抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。

关键点：引导学生不断地朗读课文，理解内容，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

说教学对象：学生生长在农村，对于文中“郊外”的景物并不陌生，这对教学来说是很有裨益的。

但是，他们语言组织能力不强，观察力有限，还需要教师在教学中适时点拨。

说设计理念：《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。

通过反复观察、朗读，引导学生感受秋天的美好景象，激发其热爱大自然的思想感情，努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文，提高语文素养。

《小学语文课程标准》明确规定：要通过教学，使学生"能正确、顺利、有感情地朗读课文。

"并强调"从一年级起，就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读的兴趣。

"现以《秋游》一文为例，围绕《课程标准》这一要求，来进行，让学生在读读、看看、想想、说说中，用心体验，用情表达。

说教学方法：由于学生的年龄特点、学习情况以及教材的不同，语文教学没有固定的模式。

《口语交际秋游》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用秋游相关的词汇和表达方式。

（2）学生能够就秋游的主题、地点、时间、活动等内容进行口语交流。

（3）学生能够运用所学的秋游相关知识，进行实际的交际活动。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和交际能力。

（2）通过角色扮演，提高学生的情景交际能力和语言运用能力。

（3）通过小组分享，提升学生的表达能力和倾听能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。

（2）培养学生积极参与集体活动的态度和习惯。

（3）培养学生之间相互帮助、相互尊重的良好品质。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）秋游相关词汇和表达方式的掌握。

（2）就秋游主题、地点、时间、活动等内容进行口语交流的能力。

2. 教学难点：（1）运用所学的秋游相关知识，进行实际的交际活动。

（2）在口语交流中，能够灵活运用语言，表达自己的观点和需求。

三、教学准备1. 教师准备：（1）秋游相关词汇和表达方式的PPT或黑板。

（2）秋游主题、地点、时间、活动等相关资料。

（3）角色扮演的场景和角色设定。

2. 学生准备：（1）提前了解秋游的相关知识。

（2）准备好秋游的所需物品。

四、教学过程1. 导入：（1）教师通过图片或实物，引导学生谈论秋游的相关话题。

（2）学生分享自己对秋游的了解和期待。

2. 教学新课：（1）教师讲解秋游相关的词汇和表达方式。

（2）学生进行小组讨论，练习口语交流。

3. 课堂实践：（1）学生进行角色扮演，模拟秋游的场景和活动。

（2）学生通过小组分享，展示自己的口语交际能力。

五、作业布置1. 学生回家后，与家人或朋友进行一次秋游主题的口语交流。

2. 学生写一篇关于秋游的日记，记录自己的感受和收获。

教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察学生的学习效果和口语交际能力的提升情况，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言积极性、小组合作表现等。

《秋游》说课稿《秋游》说课稿6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的《秋游》说课稿，欢迎大家分享。

《秋游》说课稿1各位老师：你们好！今天我说课的是小学教材第三册的《秋游》。

教材分析：这是一片情景交融的散文。

全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。

全文共有4个自然段。

第一自然段简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游。

第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。

作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。

第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

3、会用“有的……有的……有的……”说一句话。

教学重点：1、能有感情地朗读课文。

2、紧扣文中的词句，把观察、想象、朗读结合起来。

让学生感悟意境美和语音美培养其语感。

教法学法：整堂课的教学运用了多媒体课件创设了生动的情境，以读代讲，在读的过程中紧扣文中的词句，把观察、想象、朗读结合起来，对学生进行语言文字的训练，培养学生的语文素养。

学法与教法相适应，采用“看看——读读——想想——说说“的学习方法，让学生用心体验，用情表达。

教学过程：一、谈话激趣，揭示课题小朋友们，炎热的夏季过去了，秋姑娘已悄悄来到我们身边，你发现了吗？（生自由说）在这金风送爽、天朗气清的美好的季节，有一群小学生，跟着老师去郊外游玩。

想不想知道他们去哪游玩，看到了什么，玩的开心吗？（板书课题）齐读课题。

二、创设情境，朗读感悟1、师范读第一自然段。

理解“渐渐”，指导读好"渐渐"。

小学二年级上册语文《秋游》说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们：今天，我要说课的内容是小学二年级上册语文中的《秋游》。

在这篇课文中，我们将一起领略秋天的美丽和丰富，感受大自然的鬼斧神工。

以下是我对这堂课的教学设计。

一、教学目标1.知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；掌握“dòng”和“dèng”这两个多音字；理解课文中出现的生词，如“秋游”、“稻田”、“蓝天”、“白云”、“草地”等。

2.过程与方法：通过观察、朗读、表演等方式，培养学生的语言感受能力和想象力。

3.情感态度与价值观：让学生感受到秋天的美，培养他们热爱大自然的情感，养成积极的生活态度。

二、教学内容与过程1.导入新课我将以提问的方式导入新课。

“同学们，现在是什么季节？”根据学生的回答，我接着说，“秋天真是一个迷人的季节。

今天，让我们跟随课本一起去感受秋天的魅力。

”2.初步阅读让学生自己阅读课文，并尝试回答“课文中出现了哪些人物？”和“他们去哪儿秋游了？”两个问题。

这样能够帮助学生初步理解课文内容。

3.深入阅读请学生分段朗读课文，并针对每一段进行讲解。

例如，在讲解第二段时，可以引导学生想象：“稻田是什么样子的？为什么稻田会像金色的海洋？”通过提问和讨论，帮助学生理解并积累“稻田”、“丰收”等词汇。

4.多音字学习课文中出现了一个多音字：“dòng”（动）。

我将请学生寻找课文中读成“dèng”（澄）的地方。

通过对比朗读，让学生感受多音字的不同读音和含义。

5.表演与拓展让学生分组表演课文内容。

在表演过程中，我会给予指导和鼓励，帮助他们更好地理解和表达课文。

同时，我会邀请学生分享自己最喜欢的秋天景象，并尝试用学过的词汇描述。

这样可以锻炼学生的口头表达能力，并进一步加深对课文的理解。

6.家庭作业为了巩固所学内容，我将布置家庭作业。

其中包括：a）熟读课文；b）与家人分享所学；c）观察身边的秋天景象，用学过的词汇描述。

秋游一、选题意义秋季是一年四季中最适合旅游的季节之一，旅游人数较多，同时天气宜人、景色优美，给人留下了深刻的印象。

秋游更是充满诗意与浪漫，能够让人们在欣赏美景的同时，舒缓身心，享受旅游带来的乐趣。

本文将从秋游的意义、景点排行、旅游注意事项等方面讲解秋游。

二、主体内容1. 意义不同于夏季游玩水上项目，秋游更注重寻找宁静、舒适的环境，更多的是品味这个季节独有的美景与气息，感受季节的变幻。

秋季的阳光柔和，空气清新，植被也变得更加绚丽多彩，给人一种温馨、素雅的感觉，极其适合一家人、好友结伴出游，享受生活中的一些小确幸。

2. 景点排行秋季旅游景点选择实在太多，但是有些景点无论你在哪个季节去都是非常值得推荐的。

比如说：黄山、桂林、峨眉山、九寨沟、雁荡山等，这些地方在这个季节都显得格外迷人，让人流连忘返。

如果你对于建筑文化感兴趣，可以选择去那些古老的古镇，比如说南京的秦淮河，还有苏州的平江路等等。

3. 注意事项a.出行前做好心理准备无论是出行还是旅游，都是需要一定的心理准备的，充分调整好自己的心态，遇到一些困难的时候能够积极正面的面对，以便发现美好。

b.准备好相关物品秋季气温变化比较大，要注意保暖，携带一些适当的衣物；还要准备好防辐射的一些用品，比如说遮阳伞、防晒霜等；一些户外需要的物品更是不能少，比如说野营用品、照相等器材等等。

c.多了解目的地信息在出行前需要了解所要去的地点的相关信息，比如说气候情况、民俗风情、当地交通、饮食文化等等。

通过这些信息的了解，能够让旅游变得更加顺利。

三、总结秋游是一种更舒适、更放松的旅游方式，不一样于其他季节的旅游项目，能够让人们在亲近自然、体验生活的同时感受生活的美好。

在出游前，做好充分的准备是非常重要的，但是更加重要的是心态的调整，让自己能够拥有一颗积极向上的心态去享受旅行的过程，认真品味生活的美好。