新牛津英语7A Unit8 Study skills

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初中英语七年级上册(牛津译林版)Unit8Studyskills教学设计

在此基础上，教师在教学过程中应关注以下几点：
1.针对学生学习方法的不足，教师应引导学生探索适合自己的学习策略，帮助他们建立良好的学习习惯。
2.针对学生在实际交流中时态运用不准确的问题，教师应设计丰富的实践活动，让学生在实际情境中巩固所学知识。
3.针对学生学习兴趣的激发，教师应运用生动有趣的教学方法，调动学生的学习积极性，提高课堂参与度。
-教师鼓励学生持续关注学习方法的改进，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
1.书面作业：
-根据本节课所学内容，要求学生用一般现在时态描述自己的学习习惯和方法，至少写出5个句子。
-完成课后练习册中关于Unit8 Studyskills的练习，巩固词汇、语法和阅读理解能力。
-挑战性任务：鼓励学生尝试编写一个关于学习技巧的小对话，要求使用本节课所学的重点词汇和句型。
-学生进行口语练习，教师鼓励学生大胆开口，提高语言表达能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结学习方法和技巧。
-学生分享自己的学习心得，反思学习过程中的优点和不足。
2.教学实施：
-教师帮助学生梳理本节课的重点知识，巩固记忆。
-学生积极参与总结，表达自己在学习过程中的感悟。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计听力练习，让学生听懂并理解关于学习技巧的对话和短文。
-设计阅读练习，让学生寻找关键信息，提高阅读理解能力。
-设计口语练习，让学生运用所学知识进行实际交流。
2.教学实施：
-学生完成听力练习，教师及时反馈，纠正发音和语法错误。
-学生进行阅读练习，教师指导阅读策略，解答疑惑。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力。

牛津译林版七年级英语上册Unit8Studyskills教学设计

2.练习题包括词汇填空、主旨大意归纳、细节信息匹配等，旨在巩固所学知识，提高学生的阅读能力。
3.学生在规定时间内完成练习，教师及时批改并给予反馈，帮助学生发现并改正错误。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结阅读策略的运用方法和技巧。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.任务驱动，合作探究：采用任务型教学法，设计多样化的课堂活动，引导学生主动参与、合作交流，培养学生的团队协作能力和探究精神。
4.适时反馈，激励评价：在教学过程中，及时给予学生反馈，关注学生的情感需求，运用激励性评价，帮助学生树立信心，提高学习积极性。
5.拓展延伸，提高素养：结合教学内容，引入课外资源，拓宽学生视野，提高学生的英语素养。
2.阅读短文分析：选择一篇适合七年级难度的英语短文，运用课堂所学阅读策略，进行阅读、分析和总结。要求学生将分析结果以书面形式呈现，包括文章主旨、关键信息、所学阅读策略的运用等。
3.制作学习策略手册：学生以小组为单位，总结本节课所学阅读策略，制作成一本学习策略手册。手册内容包括阅读策略的介绍、实际运用案例、小组成员的心得体会等，以图文并茂的形式呈现。
牛津译林版七年级英语上册Unit8Studyskills教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.能够掌握牛津译林版七年级英语上册Unit 8 Study skills中的重点词汇和短语，如：effective, organize, summary, main idea等，并能在实际语境中正确运用。
2.学会运用阅读策略，如略读、寻读和精读，提高阅读效率，培养良好的阅读习惯。
3.重点：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
难点：如何针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。

初中英语牛津译林版七年级上册Unit8StudyskillsSyllablesinwords教学设计

初中英语牛津译林版七年级上册Unit8StudyskillsSyllablesinwords教学设计【名师授课教案】1教学目标1技能目标: 能从听力材料中提取重要信息。

2.知识目标: ①重点单词: suitable , comfortable②重点词组: be made of / from/ in③重点句型: What is this bag made of?It’s made of leather.2学情分析Most of the students are not good at filling the blanks after reading the passage.3重点难点能从听力材料中提取信息并完成所需填写的空格。

操练口语,谈谈服装的各种组成原料4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】step 1Revision根据中文提示完成下列句子That dress is out of fashion now. It’s in the 1990s ______.(风格)That building over there looks very _________ . (现代的)It’s our school.She’ll finish her homework first, __ ______ (然后)she’ll play the piano.My mother likes her _______ (丝)dress very much.This wool scarf is __________(舒服) to wear.He has lots of homework to do today, he feels ________.(乏味)7. I am ___________ (选择)what to wear for the fashion show today.8. You are wearing a pink dress and a pair of white boots. You look _______.(帅气)2【活动】step 2Language points and leaning1.Mum thinks my… and… are suitable for the trip. 妈妈认为我的。

牛津译林版英语7A-Unit8-Period5(Integrated-skills--Study-s

7A 85( & )一、翻译词组1．等校车2．看起来很棒3．我的时装设计4．感觉柔软光滑5．看那个模特儿6．一条棉的牛仔裤_7．计划去阳光公园8．深蓝色的皮革手套_二、单词拼写1. a （手套）．2．（光滑的）．3．（可爱的）.4. （皮革）．5. （帽子）?6 a （领带）．三、单项选择( )1. - I 't .- a ?A. B. C. D.( )2. ? a .A. B. C. D.( )3. Sandy .A. aB. aC. aD. a( )4. - I ?- . .A. B. C. D.( )5. ' .A. B. C. D.四、句型转换1．I 't . I ?（合并为一句）I 't .2． a .（用改写句子）.3． a .（同义句转换）'s .4．I a .（对画线部分提问）?5．I .（对画线部分提问）?五、完型填空? 1 , , . , ' 2 a3 . (有生气的,积极的)4 .'s 5 a , 6 , , . 's 7 . a 8 . 9 . 's 10 (理由) .( ) 1. A. B. C. D.( ) 2. A. B. C. D.( ) 3. A. B. C. D. a( ) 4. A. B. C. D.( ) 5. A. B. C. D.( ) 6. A. B. C. D.( ) 7. A. B. C. D.( ) 8. A. B. C. D.( ) 9. A. B. C. D.( )10. A. B. C. D.六、阅读理解(能干的)．(老板)，．．．，’t (控制)．，’t ．． a ．，．’t8 ． a ，’t ．，’t ．’t ，．A ．．“?”(酒鬼)．“．”a ．“’s !”．．“?”( )1．A．．B． a ．C．．D．．( )2．’sA．’t ．B．．C．’t ．D．’t ．( )3．’tA．．B．．C．’s ．D．’t ．( )4．A．．B．．C．．D．．( )5．?A．，．B．．C．’s ．D．’t ．七、翻译句子1．这些外套是什么制成的？2．你的衣服适合去参加晚会。

牛津译林版英语七上7AUnit8Studyskills

silk heavy anyone
/ silk /
silk hea· vy
/`hevi /
a· ny· one /`eniw ʌ n /
A. Listen carefully to the words and pay attention to the number of syllables in each word.
hear an extra syllable in the plural form.
P P
P P
P
Group work: How many syllables are there in these words? Each student speak out one syllable. idea pretty invite congratulation free biscuit grandpa luck health power hamburger water round overall potato carry soup information change juice person neighbor excited firework sheep sugar bread midnight
two three
two threetwLeabharlann oneone three
Practice: Read the words and clap your hands to show the syllables. fashion lazy tie show pink hope colourful cool cotton young wool leather silk also style smart modern trainer comfortable suit match jumper shorts heavy

牛津译林版七年级上册Unit 8《Fashion》(Study skills)课件

car•rot
/æ/ /ə/
two syllables
Presentation
ham•bur•ger
/æ/ /ɜː/
/ə/ three syllables
bas•ket•ball
/a:/ /i/
three syllables
/ɔ:/
Listening
Words with one syllable: Words with two syllables: fun en●joy swim clev●er
Conclusion
•What have we learnt today?
We have learnt syllables in words.
•How many syllables may a word have?
It may have one, two, three or more syllables.
Unit 8 Fashion Study skills
Presentation
What is a syllable? Every vowel forms a syllable. pen
/e/ one syllable
fБайду номын сангаасod
/u:/
one syllable
Presentation
le•mon
/e/ /ə/ two syllables
•What forms a syllable?
Every vowel forms a syllable. Syllables in words may help us remember words faster and more easily.
Homework

牛津译林版英语八年级上册Unit8Studyskills教学设计

（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于帮助学生掌握Unit 8 Study skills中的重点词汇、短语以及阅读策略，提高学生的阅读能力。
难点：如何引导学生将所学阅读策略应用于实际阅读过程中，形成自主学习的能力。
2.重点：培养学生的小组合作意识，提高团队协作能力。
难点：在小组合作中，如何引导学生进行有效沟通，确保每位学生都能积极参与并完成任务。
7.自主评价，反思提高：引导学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，制定改进措施。
8.教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的过程性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
在教学过程中，教师应充分关注学生的学习需求，以学生为中心，灵活运用多种教学方法和策略，帮助学生克服学习重难点。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，使他们在学习英语的过程中，不断提高综合素质。以下是具体的教学设想：
3.结合自己的学习经验，制作一份学习策略海报，内容包括：学习策略的定义、优点、实际应用案例等。要求设计美观、简洁明了，便于他人理解。
4.家长参与作业：请家长协助学生观察和记录他们在家庭学习中的学习策略使用情况，并在下次课堂上分享。
5.同伴互助作业：与同桌或学习小组成员相互交流，分享彼此的学习策略和经验，互相学习，共同提高。
3.培养学生的阅读兴趣，使其养成良好的阅读习惯，丰富课余生活。
4.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，使其了解不同文化背景，增强跨文化交际能力。
本章节的教学设计旨在帮助学生掌握英语学习策略，提高阅读能力，培养合作精神，同时激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中学习英语，为今后的学习打下坚实基础。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在原有基础上得到提高。

牛津译林版7AUnit 8 Study skills导学与精练

牛津英语七（上）Unit 8 Study skills部分导学与精练导学：一、发音规则整理。

划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。

两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。

如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beau'ty 美。

两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。

有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天。

不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。

如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。

精练：选出下列各项中音节数不同的一项。

( ) 1. A. carrot B. bright C. cheap D. glass( ) 2. A. glove B. enjoy C. reading D. wallet( ) 3. A. money B. pocket C. popular D. purple( ) 4. A. over B. never C. order D. price( ) 5. A. other B. another C. jacket D. member( ) 6. A. birthday B. yesterday C. Christmas D. cotton( ) 7. A. blue B. tall C. skate D. planet( ) 8. A. story B. hungry C. early D. match( ) 9. A. study B. present C. children D. place( ) 10. A. beautiful B. wonderful C. stronger D. carefully二、将下列音节连成八个双音节单词。

牛津译林版英语七上课件：7A Unit8 Study skills

Homework
1.Read the words in the worldlist and find how many syllables each of them has. 2.Preview the next period.
Unit 8 Fashion
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Study skills
Find out the vowels
How many syllables are the words in the boxes?
/i/
/c/
/e/ /u/
/e/
The phonetic symbols and syllables in
each word
silk heavy anyone
/ silk /
silk hea· vy
/`hevi /
a· ny· one /`eniw ʌ n /
A. Listen carefully to the words and pay attention to the number of syllables in each word.
hear an extra syllable in the plural form.
P P
P P
P
Group work: How many syllables are there in these words? Each student speak out one syllable. idea pretty invite congratulation free biscuit grandpa luck health power hamburger water round overall potato carry soup information change juice person neighbor excited firework sheep sugar bread midnight

七年级英语上册 Unit 8 Fashion Study skills课件 (新版)牛津版

Words with two syllables: en●joy clev●er
Words with three syllables:
inter●est●ed fa●vour●ite
Practice
two three two one
two three
one three
Work in pairs. Match the syllables to make six two-syllable words. Then practise saying the words.
•What forms a syllable?
Every vowel forms a syllable.
Syllables in words may help us remember words faster and more easily.
Homework
Revise what we have learnt today. Find more words with different syllables, and make some word cards.
B: …. Look at the word! How many syllables does it have? A: Let me see. It has …. B: That’s correct. What are they / is it? A: They are / It is …. Have a look at this word. How many
Conclusion
•What have we learnt today?
We have learnt syllables in words.

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Revision 3
1. 今天是星期天, 可是我不知道做些什么。 Today is Sunday, but I don’t know what to wear ______ _____ ______. 2. 我的夹克衫是棉制的。
is made of My jacket ____ _____ ______ cotton.
6. 我让你看看如何做好这工作。
show how to I’ll ______ you _____ _____
______ the work well. do
Pronunciation Syllables in words
A. Listen carefully. Try to hear each syllable. Then practice saying the word.
page 101. 2. Prepare for the next lesson.
Sandy: My mother wants to buy jumper a new _________. What about this one? It’s my mother’s favourite colour. Millie: It looks great. Sandy: Yes, and it _________her matches white trousers.
Unit 8
English Pronunciation practice
英语语音练习
音节
Fashion wall
sweaters
Fashion wall
coats
Fashion wall
T-shirts
Fashion wall
skirts
Fashion wall
shorts
Fashion wall
1. house one 5. summer two
2. master tห้องสมุดไป่ตู้o
3. father two 4. school one
6. shopping two
7. December three 8. Saturday three
Homework
1. Do exercises C and D on
1. These words have one syllable: town, swim
2. These words have two syllables: enjoy, boring
3. These words have three syllables: basketball,
favourite
B. Listen to the words and write down the number of syllables.
Revision 2
1. 花园里有这么多漂亮的花。 There are so many beautiful flowers in the garden. 2. 他们有这么多好吃的食物享用。 They have so much delicious food to eat. 3. 我们不喜欢做太多的家庭作业。 We don’t like doing too much homework. 4. 你们不需要玩太多的游戏。 You don’t need to play too many games.
3. 穿了一件新运动衫的的马克看上去很酷。 looks cool Mark ______ ______ in his new sweater.
4. 这条羊毛围衣戴着很舒服。
This ______ ______ is wool scarf
___________ to wear. comfortable 5. 多么可爱的小孩啊！ How_______ the baby _____! lovely is
dresses
Fashion wall
shoes
Fashion wall
scarf
Revision 1
beautiful comfortable jumper matches
modern trainers beautiful Millie: Wow! There are so many ________ clothes. Sandy: Yes! Look at that pair of white trainers modern _________! They look _________. Millie: I like them too. I think they are comfortable _____________.