高中全程训练计划·历史课练31从“师夷长技”到维新变法

第14课《从“师夷长技”到维新变法》【教案】【三维目标】1、知识与能力：（1）识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张；（2）理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；（3）中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。

2、过程与方法：（1）联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。

（2）运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。

3、情感态度与价值观：通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。

【教材分析】《从“师夷长技”到维新变法》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题《近代中国思想解放潮流》的第一课的教学内容，主要学习近代中国的进步思想主张，探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价，体会近代中国向西方学习的发展变化。

【重点难点】1、重点：近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；2、难点：认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。

【教学过程】导入新课：从宏观上：近代中国人向西方学习的五个阶段入手，导入新课。

一、开眼看世界1、背景（1）晚清封建社会晚期：危机四伏（2）西方资本主义崛起：侵略扩张（3）鸦片战争：惊醒志士2、代表人物：林则徐、魏源（1）林则徐的成就①、虎门销烟，并积极抗英；②设立译馆，将“所得夷书，就地翻译”，编译《四洲志》、《各国律例》等；③积极学习西方先进科技，引进并仿制西方先进军事武器；（2）魏源：编纂《海国图志》（重点讲解）3、含义4、意义①为抵抗外侮、谋求民族与国家独立自强，林则徐开了中国近代学习西方的先河；②林、魏开眼看世界的思想逐渐形成一股社会思潮；二、“中体西用”1、背景①太平天国运动危及清政府统治（内忧）②二鸦后列强加紧经济侵略（外患）2、含义：“中学为体”——以中国的封建纲常伦理作为决定国家命运的根本。

必修3第14课《从“师夷长技”到维新变法》导与练【重点讲解】“师夷”与“制夷”的关系及相关认识魏源是中国近代史上明确提出向西方学习的人，他在《海国图志·叙》中指出：是书何以作？曰：“为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

”所谓“师夷”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处。

魏源说：“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。

”他不仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自己制造船炮。

所谓“制夷”，是指抵抗侵略、克敌制胜。

魏源明确地把是否学习西方国家“长技”提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识。

他强调指出，不善师外夷者，外夷制之。

魏源从反侵略立场出发，以师夷为手段，以制夷为目的，表现了一种光辉的爱国主义思想。

当时指的是通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道。

后来指的是学习西方的先进技术来抵制西方──以彼之道,还之彼身。

“师夷长技以制夷”是对外国侵略、挑战的积极回应。

鸦片战争后，中国面临着前所未有的复杂变局：一方面，列强以炮舰开路，侵我主权，是中华民族的仇敌；另一方面，侵略者又是先进生产力的代表，领先中国。

就前者而言，鸦片战争是资本主义列强对落后民族的野蛮征服，是以强凌弱的强盗行径；就后者而言，则是新兴的资本主义国家对老朽的封建帝国的挑战。

对于中国来说，鸦片战争既是沦为半殖民地悲剧的开始，又是促其猛醒、奋起直追的契机。

简言之，鸦片战争既是侵略，也是挑战。

魏源等人最早察觉并敢于正视中国与西方强国之间的悬殊差距，从而做出了积极的回应──“师夷长技以制夷”。

魏源的“夷之长技”是指西方先进的军事技术。

在清政府落后守旧而又夜郎自大的社会背景下,魏源提出"师夷长技以制夷"的主张是非常进步的。

但是，魏源对“夷之长技”的认识只停留在科技层面上。

近代中国的落伍是全方位的，正是由于政治、经济的腐朽，导致军事技术的落后。

要改变中国被动挨打的局面，就要进行全方位外科手术式的改造。

【考向预测】改革是稳定推动社会发展的最佳方式，而今日中国则正处于改革开放的关键时期，据此判断维新思想必将成为未来高考重点考查的对象；近代先进的中国人在探索救亡图存的道路上由浅入深、由表及里、与时俱进，今日中国更需要如此人才和如此进步的思想，故判断近代思想演变历程亦将成为未来高考重点考查的对象。

要点1：“开眼看世界”1. 概念：先进的地主阶级知识分子，从封闭状态中走出来，摒弃传统的夷夏观念，率先提出向西方学习。

2. 背景：（1）国际：欧美主要资本主义国家相继完成工业革命，迅速崛起，加紧对外侵略扩张； （2）国内：①中国封建社会走向衰落，清朝统治危机四伏，封建士大夫闭目塞听、妄自尊大；②鸦片战争中，外国的“坚船利炮”惊醒了中国的一些有识之士；③“经世致用”思潮复兴：理学已经不能适应抵御外侮的时代需求，有识之士继承了明清之际的“经世致用”传统，关注现实，萌发了向西方学习的思想。

3. （地主阶级抵抗派）代表人物及核心思想：（1）林则徐：设立译馆，编译《四洲志》、《各国律例》，成为中国近代“开眼看世界”（2）魏源：编撰《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。

4. 影响：引导人们关注世界形势，解放思想。

思考：怎样评价林则徐、魏源等人的“开眼看世界”？（1）进步性：开创了向西方学习的先河；为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备。

这促使人们开阔眼界，引导人们注意世界形势，了解世界，对近代维新变法思想有一定的影响；从此，为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。

（2）局限性：局限于著书立说，尚未付诸实践；停留在军事技术层面上，未涉及变革封建制度。

要点2：“中学为体，西学为用”1. 背景：清政府面临内忧外患的形势。

2. 主张：他们提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想。

“中体西用”：封建纲常伦理为国家根本，用西方科学技术来挽救统治。

3. 目的：挽救清朝封建统治。

高中历史必修3《从“师夷长技”到维新变法》教案高中历史必修3《从“师夷长技”到维新变法》教案【一】教学准备教学目标(一)知识与能力(1)了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，并在此基础上探究维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

(2)通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。

(二)过程与方法“情境—体验-探究-感悟”教学模式。

鉴于学生已经初步掌握了必修一和必修二模块中有关政治和经济史的内容，所以本课充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。

在此模式下，体验互动，学生分组活动：课前，将学生分成四个调查小组：第一组—地主阶级抵抗派、第二组—洋务派、第三组—早期维新派、第四组—康梁派小组，各自收集相关人物的有关材料，包括他们的观点和具体行为，最后选派中心发言人总结陈词(形式不限)。

设计意图：通过分组调查，收集资料，参与互动，锻炼学生合作及自主学习精神，并提高口头表达能力。

教师肯定学生的成果，并加以适当补充。

(三)情感态度和价值观(1)使学生深刻体会到近代中国人学习西方的艰难历程及其与救亡图存的紧密联系，体验先进人物的忧国忧民的思想，培养学生的爱国主义情感。

(2)使学生认识人生价值的实现不仅取决于个人志向和奋斗，也受社会条件的制约，今天社会主义制度为我们人生价值的实现提供了广阔的空间，但奋斗进取的精神不能改变。

教学重难点1重点：“师夷”与“制夷”的关系;“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用;维新变法思想的特点及对中国社会的影响。

2难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点是难点，之所以将其确立为难点，主要是因为这一问题的解决需要借助必修一和必修二模块的知识，它和列强侵华与中国民族资本主义的产生和发展密切相关，要求学生有一定的知识储备。

第14课从“师夷长技”到维新变法一、选择题1．维新派的骨干大多是由封建士大夫向资产阶级转化中的人物，他们如饥似渴地汲取西学营养、宣传介绍西学的同时，却依然怀恋传统的儒学，他们要求改革封建的政治体制，大胆怀疑儒家经典，却依然崇奉孔孟的理论权威。

这体现了维新派A．趋新与恋旧的矛盾心态B．改革指导思想不够明确C．努力唤醒国人的民主意识D．缺乏广泛的社会基础【答案】A2．19世纪末的湖南维新派要求全盘移植西方的民主制度；另一方面，他们又在各种学堂、学会、刊物上极力推崇孔教。

在其《时务学堂学约》中专列“传教”一项，说“今设学之意，以宗法孔子为主义”。

这反映了A．维新派在思想和实践上的错位B．中国近代化进程的复杂性C．维新志士以大众传媒开启民智D．中体西用是维新派的宗旨【答案】B3．蒋廷黻在《中国近代史》中写道：“近代化的国防不但需要近代化的交通、教育、经济，并且需要近代化的政治和国民。

半新半旧是不中用的。

”这一论述主要是针对A．太平天国运动B．洋务运动C．戊戌变法D．实业救国思想【答案】B4．魏源认为海运“优于河运者有四利：利国、利民、利官、利商”；1872年成立的轮船××局提出“使我内江外海之利，不致为洋人占尽”。

材料实质上反映了晚清时期A．人们已认识到发展近代海军的重要性B．海运逐渐取代河运成为重要运输通道C．中国传统交通运输业开始向近代转变D．国人海洋领土观念和海权意识的增强【答案】D5．王国维在谈到清代学术时说:“国初之学大，乾嘉之学精，而道咸之学新。

”从“乾嘉之学”到“道咸之学”的变化体现了A．统治危机与民族危机不断加深B．明末清初反封建思想产生C．儒家思想统治地位的逐渐丧失D．康梁维新思想的广泛传播【答案】A6．晚清时期，美国联邦政府办公大楼“WhiteHouse”、国务书记“TheSecretaryofState”分别被官方汉译为“白宫”、“国务卿”，并一直沿用下来。

这一现象主要反映了A．晚清时期中国不断融入世界B．各国交流中的文化冲突C．西方民主启蒙思想广泛传播D．君臣观念下的文化融合【答案】B7．严复是请末极具影响的资产阶级启蒙思想家和翻译家，也是中国近代向西方国家寻找真理的“先进的中国人”之一。

3-14-40从“师夷长技”到维新变法一、选择题1．(2018·广西桂林模拟)宝顺轮是近代第一艘出现在山东沿海的轮船，所以，当山东官员于1855年8月14日发现宝顺轮及其他几艘船只后，惊慌失措，咸丰帝调查后下谕称既然“与夷人毫无牵涉”，宝顺轮可以护航清粮海运的船只，“以清洋面而利清行”。

这一过程说明晚清统治者( ) A．闭关锁国，愚昧无知B．中体西用，师夷长技C．因势利导，守内虚外D．因循守旧，盲目排外【解析】结合所学知识，闭关锁国指的是在中外贸易上的政策，而题目中并未牵涉中外贸易，故A 项错误；结合所学知识，“中体西用、师夷长技”发生在19世纪60～90年代，与题目中的时间不符，故B项错误；根据材料“宝顺轮可以护航清粮海运的船只，‘以清洋面而利清行’”可知，“因势利导，守内虚外”与材料无关，故C项错误；根据题目中“既然‘与夷人毫无牵涉’，宝顺轮可以护航清粮海运的船只，‘以清洋面而利清行’”得出晚清统治者因循守旧，盲目排外，故D项正确。

【答案】D2．“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。

结果是‘东一块西一块的进步’，零零碎碎的。

是零买的，不是批发的。

”材料可能是( ) A．维新派批判洋务运动B．革命派批判维新变法C．义和团批判维新D．新文化运动批判辛亥革命【解析】根据材料信息“模仿西方器物”“以新卫旧”可知该派别主观上维护封建统治，客观上学习了西方的器物，结合所学知识可知该派别是洋务派，因此这是某派别对洋务派的批评，故A项正确。

【答案】A3．(2017·上海高考)“中学为体，西学为用”论中，“西学为用”意为采用西方军事科技，“中学为体”是指( )A．以中国文化为本位B．以中国文化为辅助C．以中国文化为手段D．以中国文化为形式【解析】“中学”指以三纲五常为核心的儒家学说，“中学为体，西学为用”是洋务运动的指导思想，洋务运动的根本目的是维护清朝统治，故以中国文化为本位，故A项正确。

2020-2021年高考历史一轮复习必刷题：从“师夷长技”到维新变法1.（2020年全国高三专题练习）史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。

贯穿这三个历史环节的主题是（）A．反抗封建专制与建立君主立宪的统一B．批判传统与全面引进西方文化的统一C．发展资本主义与建立民主共和的统一D．反抗西方侵略与学习西方文化的统一【答案】D【解析】本题以文字材料切入考查学生对中国近代史的理解和把握。

在19世纪40—90年代，中国受到西方侵略，中国人民走上反侵略求民主的道路，故本题选择D项。

建立君主立宪制是资产阶级维新派的主张，不符合19世纪40年代、60年代的特征，故排除A项。

当时中国最重要的任务是反侵略而不是批判中国传统，故B项错误。

发展资本主义、建立民主共和制是资产阶级革命派的要求，是在19世纪90年代以后，故C项错误。

2.（2020年四川武侯成都七中高三月考）1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，其根本目的在于（）A．抵制维新思想的传播B．保证民族语言的纯洁性C．反对向西方学习D．维护传统的意识形态【答案】D【解析】从禁止使用的名词来看都是一些外来词和新名词，因此禁止使用的目的是维护传统的文化和意识形态，因此本题选择D选项。

材料没有涉及维新思想等内容，A选项错误；材料没有涉及保证民族语言的纯洁性信息，B项错误；C选项错误，张之洞主张学习西方先进技术。

3. （2020年全国高三专题练习）有学者指出，日本通过明治维新走上了保护民族经济、与外资作斗争和建立独立自主工业技术体系的发展道路，而晚清政府走的则是自由贸易、在国内市场“稍分洋商之利”和依附于西方列强的发展道路。

这最终决定了两国在甲午战争中截然不同的命运。

该学者认为国家命运取决于（）A．发展战略观的选择B．所处社会形态的差异C．国际大环境的优劣D．对外经济联系的强弱【答案】A【解析】根据题意可知，中日两国在发展民族经济上采取了不同的发展策略和方式，由此造成两国在甲午中日战争中的不同命运，故选A项;日本在明治维新前也处于封建社会，遭受外来列强侵略，与中国社会形态类似，故排除B项;中日两国所处的国际社会大环境是相同的，没有根本性差距，故排除C项;该学者的观点中没有涉及两国对外经济联系的内容，故排除D项。

第 14 课从“师夷长技”到维新变法一、选择题1． 1821～ 1850 年，清代史籍著述出现重要变化：由校勘古籍转向研究本朝掌故，追求经世之道；随着边患加剧，着意边疆地理研究；陪同西方殖民者东来，重视研究外国史地，译介西方书刊。

这种变化主要反响了人们()A．关注社会现实及世界形势B．改变了传统治史方法C．转向对本朝边疆史地研究D．挣脱了文字狱的枷锁【答案】 A2．在中国历史上，人们习惯以“夷”称号西方国家。

可是，徐继畬《瀛寰志略》（ 1848 年）对西方各国的称号是“外国” “英吉利”“葡萄牙”等，很少称“夷” 。

同治初年，清廷下旨不再以“夷”称号西方各国。

这反响了()A．中国半殖民地社会形成B．天朝看法已被摒弃C．清代政府接受国际常例D．洋务运动成为共识【答案】 C3．清末举行的一次科举特科考试，论题为“《大戴礼》（即汉代戴德所编写整理的《礼记》）‘保，保其身体；傅，傅其德义；师，导之教训’与近世各国学校体育、德育、智育同义论”，要求论证中国传统教育与西方教育同义。

这反响了()A．近代教育系统已经确立B．中体西用治国理念的推行C．朝廷借科举提议回回国学D．西方教育思想成为主流【答案】 B4．“中学为体，西学为用”论中，“西学为用”意为采用西方军事科技，“中学为体”是指()A．以中国文化为本位B．以中国文化为辅助C．以中国文化为手段D．以中国文化为形式【答案】A5．1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9 个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172 人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351 人。

影响留日学生地区分布不平衡的主要因素是()A．地区经济文化水平与开放程度有别B．革命运动在各地高涨程度存在差异C．清政府激励留学的政策发生变化D．西方列强在中国的权利范围不同样【答案】 A6． 1913 年《申报》登载的“艾罗补脑汁”广告称：“欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍补脑之外另无精神思想也。

《从“师夷长技”到维新变法》教材习题答案解析
【学思之窗】
提示这种意见不够全面。

一方面洋务派继承了林则徐、魏源“师夷长技”的主张，都主张学习外国先进技术以挽救清政府的统治。

但另一方面，洋务派发展了林则徐、魏源的思想，表现在：一是洋务派“师夷长技”，由军事领域扩展到工业、国防、教育等领域；二是学习西方目的的侧重点是镇压国内人民的反抗，而不是抵御外国侵略者。

【探究学习总结】
一、本课测评
提示维新变法是一次爱国救亡的政治运动，激发了人民的爱国思想和民族精神；是一次思想解放运动，资产阶级维新派反对封建专制，抨击封建思想文化，促进了人民的觉醒。

二、学习延伸
提示该题目可以从以下两个角度进行讨论：一、洋务运动的指导思想是“中学为体，西学为用”，其根本目的是维护清王朝的封建统治，这与顽固派是一致的；
二、慈禧太后虽被认为是晚清封建顽固派的代表人物，但她的思想并不完全是陈腐不化的，为维护统治，她也能根据形势的发展进行适度的革新。

第十一单元近代中国的思想解放潮流及马克思主义在中国的发展课时练31从“师夷长技”到维新变法狂刷小题·分层练[基础·达标练]1．[2022·云南省昆明一中检测]第一次鸦片战争后，魏源“师夷长技”的具体建议是：一战舰，二火器，三养兵练兵之法，并由此提出“师夷长技以制夷”的思想。

魏源的观点()A.强调学习西方的先进技术B.是对民族危机加剧的反应C.意在抵制西方文明的侵略D.为中体西用思想做了准备2．[2022·贵港市监测]《环游地球新录》是迄今为止中国第一部以亲历者身份记述世博会(1876年)所见所闻的著作。

作者李奎是第一个以官方身份正式参加世博会的中国人。

李鸿章读后十分赞赏，并上呈总理衙门，给资印行3 000部。

李鸿章的这一做法旨在()A.提高清廷国际地位B.宣传西方技术助力洋务企业C.传播西学开启民智D.鼓励学者发展新闻出版事业3．[2022·河南省名校联盟联考]清朝道光年间的大理寺少卿金应麟认为，英国的坚船“乃中国之绪余”，中国之“师夷”不过是“礼失求诸野”；郑观应也认为西方之所以先进于我，是因为“我所固有者，西人特踵而行之，运心精心，持以定力，造诣精深”。

因此他不无自信地说，“礼失求诸野者，此其时也”。

这反映出当时的中国()A.传统观念根深蒂固B.急切之要务是开启民智C.思想解放由浅入深D.统治阶级内部分化严重4．[2022·哈师大附中模拟]美国历史学家费正清在《冲击与回应》一书中谈到：中国17世纪学者的传统一度中断，并没有被晚清学者直接继承。

相反，他们中的一些人几乎被遗忘，直到中西交通之后，尤其在19世纪末，他们的思想才大放异彩。

其中“大放异彩”的主要原因是()A.民族工业初步发展B．民族危机空前加强C.学者主张经世致用D．中国需要思想启蒙5．[2022·安徽省皖西南联盟期末]《湘报》曾刊登1897～1898年湖湘地区的科举试题，如浏阳县试题为“伸民权可以尊君说”“罢谏官设议院”，宝庆府试题为“光武禁奴林肯禁黑奴论”，永州府试题为“君主民主君民共主说”等。