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世界技能大赛车身修理项目保险杠修复流程
保险杠修复是车身修理中非常重要的一项工作，以下是世界技能大赛车身修理项目保险杠修复流程的详细解释：
在保险杠修复之前，需要对保险杠进行彻底的清洗和检查，以确定修复所需的具体步骤和材料。
接下来，要使用砂纸将破损区域周围的漆面磨去，然后用油漆清洗剂将清洗干净。
接着，需要进行填充和抛光。
填充通常使用填充剂，填充剂可以填补缺口，并将保险杠表面恢复至光滑。
填充剂需要在干燥后进行抛光，以确保表面平滑、细腻。
最后，需要对保险杠进行上色。
使用喷漆机或手动涂刷将漆面涂上几层油漆，这样可以使保险杠看起来与整个车身颜色一致。
在每一道漆面涂刷之间，需要等待一段时间使其干燥。
需要注意的是，在进行保险杠修复时，需要确保使用正确的材料和工具，并严格遵循安全操作规程，以保证修复质量和员工健康安全。
《汽车拆装与调整》教学大纲一、课程基本信息课程名称：《汽车拆装与调整》课程编码：070436学分：4总学时：66适用专业：汽车检测与维修技术专业开课教研室：汽车检测与维修技术教研室二、课程的性质与任务汽车拆装与调整是汽车机电维修人员接触最多的一项典型工作任务，汽车各总成的拆装与调整是汽车维修从业人员的重要技能之一，也是汽车各总成检测维修的基础。
学生熟练掌握汽车拆装与调整技能，对于学生毕业之后就能上岗具有重要的作用。
《汽车拆装与调整》是汽车检测与维修技术专业一门核心专业主干课程。
通过对本课程的学习，能使学生掌握汽车基本零部件的拆装方法，并且在拆装过程中，认识和了解汽车的基本结构和原理，同时，提高学生的动手实践能力、使用工具设备的能力、查阅资料的能力和制订工作计划的能力等。
该门课程的前修课程为《汽车机械基础》、《汽车机械识图》专业基础课程和《汽车维修基本训练》实践课程，后续课程为《汽车发动机机械系统检测与修复》、《汽车传动系统检测与修复》等专业课程。
三、课程目标（一）知识目标熟悉汽车总体构成，掌握发动机、底盘、车身各组成部分的作用、结构原理及各部件的相互联系。
了解各典型车型结构上的特点与区别。
（二）能力目标1．专业能力目标（1）能够正确使用各种拆装工具；（2）熟练完成车身附件的拆装任务；（3）熟练完成汽车发动机总成的拆装任务；（4）熟练完成汽车底盘各总成的拆装任务；（5）能分析汽车各总成工作原理及构造特点。
2．方法能力目标（1）能自主学习汽车新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定工作计划并进行实施；（4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性；（5）能优化工作过程，节约时间，降低成本。
3．社会能力目标（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（2）具有团队精神和协作精神；（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（4）能与客户建立良好、持久的关系；（5）能进行自我批评；（6）具有工作责任感。
《高分子材料改性》课程标准一、课程性质与定位《高分子材料改性》是高分子材料工程技术专业的一门专业必修课，教学内容是从事材料工程技术人员必须具备的专业知识。
该课程是在学习了高分子化学及分析、高分子物理、橡胶材料及测试、塑料材料及测试、塑料注射成型技术、塑料挤出成型技术等专业课程基础上开设的一门实践性和综合性都很强的课程。
《高分子材料改性》的主要任务以典型高分子产品改性技术为载体，用实训项目来检验教学效果，通过项目教学，使学生通过本课程的学习，理解材料改性的基本原理，掌握材料改性的基本工艺过程、技术要点与改性材料的物性变化，具有对高分子材料改性初步设计能力，为毕业设计、顶岗实习及今后从事材料生产打下良好基础。
二、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容，见表1。
表1 学习领域课程描述三、学习情境设计与描述1．学习情境设计根据材料工程技术专业培养方案，以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情景设计。
经过分析，本课程分四个学习情境，见表2。
表2 学习情境设计2．学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需执教能力要求，见表3-1～3-4。
表3-1 学习情境一描述表3-2 学习情境二描述表3-3 学习情境三描述表3-4 学习情境四描述四、课程评价内容及方式以典型制品的工作过程为导向的项目化教学设计强调过程评价与结果评价的结合；教师评价与学生评价相结合；学校评价与社会评价相结合；通过过程考核、结果考核及阶段性考核等促进学生积极参与，并重视项目进行的每一个过程。
本课程中结果考核占40%，过程考核占60%；结果评价：分为期中和期末考试，考核学生对基本知识、基本技能的认知和应用能力。
题目的形式有名词解释、判断题、简答题、选择题、综合应用题等。
过程评价：包括素质考评、任务考评以及操作考评；具体考核要求下表4-1，打分时采用学生自评、互评、老师评价相结合。
《汽车维护二（定期维护）》课程标准课程代码:3102318汽车运用与维修专业二年级学生二、适用专业汽车运用与维修专业三、课程性质本课程是汽车运用与维修专业的专业（技能）方向课。
本课程是依据汽车运用与维修专业人才培养目标和汽车服务相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成支撑作用。
前导课程有《汽车维护一（汽车认识）》，后续课程有《汽车维修业务接待》。
四、课程目标通过本课程的学习，能完成汽车发动机的维护、汽车底盘的维护、车身及附属设备的维护、汽车电器与空调的维护和汽车整车维护作业的工作任务，达到以下具体目标。
总体目标：通过任务引领型的项目活动，使学生能在借助教材、维修手册等资料，制定汽车维护作业计划；在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的问题及时对服务顾问进行反馈；能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析，能对检查不合格的项目进行调整或换件处理，就维护作业进度与车间调度进行工作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检；能正确填写维护作业工单，遵守7S工作要求及安全规程要求；培养学生专业兴趣，增强团结协作的能立力；培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全操作意识。
1.知识目标（1）能说出汽车发动机的维护、汽车底盘的维护、车身及附属设备的维护、汽车电器与空调的维护和汽车整车维护作业内容;（2）能叙述汽车发动机的维护、汽车底盘的维护、车身及附属设备的维护、汽车电器与空调的维护和汽车整车维护作业检查方法和技术要求。
2.技能目标（1）会查询查询车辆信息，初步判断车辆技术状况；（2）会根据车辆状况制定维护工作计划和作业表；（3）能针对不同汽车行驶公里对汽车进行定期维护。
3.素质养成目标（1）通过分组完成项目任务，培养学生的团队协助精神和沟通能力；（2）通过典型工作任务驱动教学，培养学生在分析和解决问题时查阅资料、处理信息、独立思考的能力；（3）通过实训室实操实施我校7S管理理念，从而培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。
