浙江省临海市白云高级中学高中政治12.1价值与价值观导学案(无答案)新人教版必修4

哲学与生活：第十二课实现人生的价值导学案学习目标：1.价值和价值观，结合抗灾救灾中涌现出来的先进人物的事迹说明人的价值的内涵。

2.价值观的导向作用，结合世博会给上海、中国带来的影响，说明城市发展价值观对城市化道路的意义。

3.价值判断与价值选择的社会历史性，做到与时俱进、锐意创新。

4.价值冲突及其评判标准，结合社会中多元、开放的价值冲突与和谐社会相处的条件说明价值冲突及评价标准。

5.价值的实现方式，结合90后青少年面临的社会形势与他们自身的发展特点探讨人生价值的创造途径。

学习重点：价值观的导向作用；价值判断与价值选择的评价标准；人生价值的实现途径学习难点：价值判断与价值选择的评价标准【课前预习学案】（要求：利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。

）教材疏理：【读教材、明任务】1、了解哲学意义上的价值2、理解人的价值的内涵与评价3、了解价值观的含义4、理解价值观的导向作用5、理解价值判断和价值选择的客观依据6、了解价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性7、理解价值冲突与评价标准8、坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值【课内探究学案】（探究交流要求：1、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。

2、思考、讨论、展示以下活动。

）习题演练：【合作探究、展示与点评】1、自2003年起，教育部分批批准了北京大学、清华大学等76所高校开展自主选拔录取改革试点工作，给试点高校提供自主选择自己所需人才的空间和舞台。

下面是部分高校2010年自主招生面试试题，这些试题体现了高校选拔人才的价值取向。

＊何为软实力,如何构建国家软实力？＊《阿凡达》很火，欧美大片、日本动漫也很受欢迎。

如何在这种环境下发展中国文化？＊谈谈对雷锋精神内涵的理解，现在该不该提倡雷锋精神？＊给你一张厚纸、一根铁丝，怎样煮熟鸡蛋？＊“范跑跑”现象你如何看待？运用人生价值观的有关知识，说明上述试题内容对我们加强自身修养的启示。

《价值与价值观》导学案1【学习目标】1.识记价值和价值观的基本含义，价值观的导向作用，理解人的价值是什么，如何评价人的价值。

2.通过学习，初步具有认识和分析事物价值的能力、理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题3.明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立正确的价值观并坚持集体主义价值观。

【课前预习案】【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟内速记重点原理。

建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）一. 人的价值1.哲学意义上的价值(1)内涵： (2)外延：2．人的价值(1)含义：(2)衡量标准①对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。

②人的贡献是多方面的，其中最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

温馨提示：价值是一种关系，即事物对人的积极意义。

物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。

哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系，而不是多数与少数，整体与部分的关系。

二. 价值观的导向作用1.价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。

2．价值观的作用(1)社会主义核心价值观是正确的价值观。

(2)具体说来①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。

②价值观是人生的重要向导。

温馨提示：正确的、积极的、进步的、崇高的价值观能够引领人迈向光明而美好的人生路途，对人的活动及人生选择、认识和改造世界起积极作用；而错误的、消极的、自私自利的、贪图享乐的价值观则容易让人滑向个人主义的泥潭，对人的活动及人生选择、认识和改造世界起消极作用。

【预习自测】1.什么是人的价值？2.如何评价一个人的价值？3. 什么是价值观？4.价值观的导向作用有哪些？【课堂探究案】【自主探究】（判断正误并说明理由，自主思考完成）1.哲学意识上的价值与具体事物的价值是整体与部分的关系。

高二政治12.1 价值与价值观导学案【学习目标】知识目标：识记价值和价值观的含义，价值观的导向作用，理解人的价值是什么，如何评价人的价值。

能力目标：通过价值和价值观的学习，初步具有认识和分析事物价值的能力；正确认识和评价人的价值的能力；初步具有认识和选择正确价值观的能力。

情感目标：明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立正确的价值观并坚持集体主义价值观。

【课堂探究案】【探究1】《爸爸去哪儿》沙漠之旅首要任务是用栏目组提供的钱到集市购买旅游装备，应对即将到来的沙漠生活。

请同学们代表五对父子，为他们制定购物清单，并说明制定的理由。

问题思考：什么是哲学意义上的价值？所谓哲学上的价值就是是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。

【探究2】随着《爸爸去哪儿》第一季结束，大众都在关注2014年第二季开播，如果你是导演谢涤葵，你下来会挑选哪些星爸萌娃呢？请说明理由并据此分析选人和选物有何区别。

（提示）谢霆锋、李亚鹏、陆毅、文章和陈奕迅等。

之所以会选择你认为合适的星爸萌娃，都是因为他们能吸引大众的眼球，符合大众的口味和审美需要，提高湖南卫视的收视率。

【探究3】我们认为刚才大家所介绍的明星会提高《爸爸去哪儿》这一节目的收视率，因此是有价值的，那么你认为导演谢涤葵自己有没有价值？导演谢涤葵的价值体现在哪？社会又怎么满足他的需要呢？他自己做好这项工作，能够得到电视台每个月的工资和奖金，也就是说你自己的某些需要也得到了满足，人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。

【探究4：分组讨论，合作探究】（1）乞丐与富翁，谁的人生价值更大呢？（2）普通人的人生有无价值？为什么？【课题讨论，合作探究】电视媒介在现实生活中有什么作用呢？1、娱乐功能。

必修4第十二课《价值与价值观》教学设计教学目标知识与技能目标：价值、人的价值和价值观的含义，价值观的导向作用.过程与方法目标：通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。

情感、态度与价值观目标:人和物的价值不同，就在于人能够创造价值，通过贡献来获得自我满足,奉献着的人是幸福的,奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。

教学重点联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。

理解价值观的导向作用.教学难点让学生真正意识到，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。

教学方法(1）结合具体领域的价值，深入领会哲学价值、人的价值及价值观等概念.(2）搜集在汶川地震中的普通人的先进事迹，感悟价值观对人生的导向作用。

（3)师生共同设置教学情境,开展学生的探究活动，采取课堂辩论、讨论等形式,进一步理解价值观的导向作用，树立奉献意识。

教学过程：课堂导入：阅读小故事飓风洪水中救人一位平民被困在洪水浸泡的树上已经六七个小时。

救援队接到任务后马上派出直升机和救援人员。

风疾水猛，还有树枝叉的阻挠。

直升机上绳索吊下的救援人员随时都有生命危险，甚至一度直升机也面临着坠毁危险。

但是，他们依然行动.经过艰难万险，救援终于取得成功。

这件事情过后，在社会中引起了很大的争论。

用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价去救援一个人，是否值得。

问：你对这件事有何看法，并说明理由。

（设置学生探究活动，展开讨论,学生代表回答）老师总结:不论是同学们持哪一种观点,其实都是一种价值观的体现，那么究竟什么是价值观?价值观对我们有什么样的影响？今天我们就共同探讨这个问题。

第十二课实现人生的价值第一框题价值与价值观(板书）老师:要想理解什么是价值观,我们先弄明白什么是价值。

首先我们先看看现实生活中的事物对于人来讲有什么价值。

过渡：2008年5月12日，我国四川汶川地区发生了8级强烈地震，人员、财产损失惨重，大量幸存的百姓没有基本的生活必需品。

第十二课第一框价值与价值观【学习目标】1、知识目标：通过学习使学生了解价值和价值观的含义，明确人生价值的两个方面内容。

理解价值观的双重导向作用。

2、能力目标：培养学生从材料中提取信息的能力，提高综合分析能力和理论联系实际的能力，以及辩证思维能力，学会分析和解决现实生活中遇到的具体问题。

3、情感、态度、价值观目标：引导学生意识到价值观的重要作用，明确人生的真正价值，树立正确的人生价值观。

帮助学生从哲学中发现生活、理解生活和感悟生活。

【学习重难点】人的价值（自我价值和社会价值的统一）；价值观的导向作用。

【预习案】【探究案】【合作探究一】材料一：据不完全统计，阿里木在毕节的10年间，卖出了30多万串羊肉串，80%都用来资助贫困学生，金额达10多万元，总共资助的贫困学生达100多名。

而在自己生活方面，阿里木至今仍然租住在40平方米的旧房里，过着简单的平民生活。

材料二：［阿里木说］●在外面漂泊这些年，我吃的苦太多太多了，说到底都是因为没有文化。

这么多年来，我就一直抱着这样的想法去资助贫困生，希望他们不要像我这样。

●我做的一切，都是对那些在我困难时刻伸出援手的好人的感激。

省下的钱，帮那些孩子学文化，学高科技，心里很开心。

从一开始到现在，捐款对我来说不是负担是一种快乐。

●我当兵时的老班长说过一句话，小的是家，大的是国家。

国家和人民需要你的时候，能站出来的，都是英雄。

1.阿里木的人生有价值吗？体现在哪里？2.比较：人的价值与物的价值有什么不同吗？3.全国劳模徐虎曾说：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”对此你怎么看？【合作探究二】长期乱砍滥伐，大亮山生态遭到破坏，水土流失严重。

“我要为百姓做几件实实在在的事情。

”冲着这句承诺，杨善洲在卸任后主动放弃进省城昆明安享晚年的机会，一头扎进了荒草丛生的大亮山，住竹篾搭的屋子、睡树桩搭的床，他希望给乡亲们再造山清水秀。

自那以后，杨善洲与林场职工同吃同住，每天从早忙到晚，雨季植树造林，旱季巡山防火。

临海市白云高级中学2012-2013学年高一第二次阶段考试政治试题说明：1、考试时间为90分钟，卷面满分为100分2、请将选择题答案填涂在答题卡上，非选择题答案写在答题卷上，写在试题卷上无效。

一．单项选择题（以下各题每题只有一个选项符合题干要求，多选少选均不得分，每题2分，共60分）1.货币的本质是A．一般等价物 B．商品 C．金钱 D．等价物2．上周末，小张在国美家电城看到了一款标价为500元的电子书阅读器。

这里的500元①行使着价值尺度的职能，是观念上的货币②行使着流通手段职能，是现实的货币③是阅读器的价格，是其价值的货币表现④行使着支付手段职能，是观念上的货币A．①②B．③④C．①③D．②④3．在下列选项中，关于纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者关系的正确说法是A．只要增加纸币量，必然引起通货膨胀，导致物价上涨B．物价上涨总是因为增加纸币发行量引起的，其本质是通货膨胀C．纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量可能会引起通货膨胀与物价上涨D．物价上涨必然导致增加纸币发行量和通货膨胀4．近日在全国各地惊现百元假钞，全国已有近20个城市发生此类假币案例。

对制造和贩卖假币的行为进行坚决有效地打击，是因为人民币①是由国家发行的、强制使用的价值符号②是我国的法定货币③是我国国民经济和人民生活赖以维持、发展的血脉④是具有价值和使用价值的特殊商品A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④截至2011年二季度末，我国已发行银行卡26.7亿张，上半年交易金额178.6万亿元，其中消费金额7.5万亿元；已发行贷记卡2.3亿张，上半年交易金额3.3万亿元，其中消费金额1.8万亿元。

据此回答7-8题。

5．上述材料表明①信用卡是商业银行对客户发行的信用凭证②信用卡已成为经济往来结算中经常使用的信用工具③信用卡的应用在我国逐渐普及④使用信用卡能增加消费的安全性A．①②B．②④C．②③D．③④6．信用卡总交易金额迅速增长的重要原因在于它能给持卡人带来诸多便利。

12-2价值判断与价值选择1.识记：什么叫价值判断和价值判断；2.理解：价值判断的独特作用；社会存在决定社会意识；价值判断和价值选择的社会历史性；阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。

3.应用：人民群众的利益是最高价值标准；价值冲突和价值标准。

【学习重难点】：1、正确的价值判断和价值选择的标准2、自觉站在广大人民的立场上【预习案】：教材疏理(1)人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，是＿＿＿＿＿＿。

(2)人们的价值选择是在＿＿＿＿＿＿的基础上作出的。

(3)各种价值判断和价值选择都是＿＿＿＿＿在不同人的头脑中反映的产物，是在＿＿＿＿＿的基础上形成的。

(4) 要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的＿＿＿＿＿，走历史的必由之路。

(5)价值判断和价值选择会因＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的＿＿＿＿＿＿特征。

(6)把握价值判断和价值选择的＿＿＿＿＿＿，有助于我们作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

（7）在阶级社会中，价值判断和价值选择具有＿＿＿＿。

（8）我们要自觉站在＿＿＿＿＿＿＿＿＿的立场上，把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作为最高的价值标准。

（9）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是最紧要和最具有决定性的因素。

当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿立场上进行选择。

【探究案】：习题演练：(探究、合作、展示与点评)探究一：马永顺从伐木英雄变植树英雄说明了什么哲学道理?探究二：正确处理个人利益、他人利益、集体利益的关系【小结与反思】：1.知识归纳2.我的感悟【当堂检测】：1.人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于A、人们的主观愿望是否良好B、人们的认识是否符合社会发展的客观规律C、人们是否作出了价值判断和价值选择D、人们认识世界和改造世界的活动2.下列对价值判断和价值选择的社会历史性特征的认识，正确的是①价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同②把握这一特征有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念③把握这一特征有助于我们的价值观念与时俱进④为我们提供了一把认识一切历史和现实中的各种价值观念的钥匙A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④3.下列关于个人利益与集体利益的关系的认识，正确的是①个人利益与集体利益总是一致的②二者总是冲突的③二者既有一致性，有时也会发生矛盾和冲突④二者在根本上是一致的，但具体利益存在差别A、①②B、③④C、①③D、②④4.“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。