一年级语文《ieiu》

部编版小学语文一年级上册- ie üe er 第一课时（教案）一、学习目标1.掌握音节ie、ue、er的读音和发音方法。

2.认真拼读、朗读课文。

3.理解课文中的内容，领会课文的故事情节。

4.学会用自己的语言复述课文大意，学会运用笔画、拼音和字典等工具，积极学习新的字词。

二、教学重点1.掌握音节ie、ue、er的读音和发音方法。

2.理解课文中的内容，领会课文的故事情节。

三、教学难点1.学会用自己的语言复述课文大意。

2.学会运用笔画、拼音和字典等工具，积极学习新的字词。

四、教学方法1.教师讲解+学生互动探究。

2.个别巩固、小组合作、全组交流。

3.多种手段相结合，如贴画、游戏、童谣等。

五、教学步骤1. 导入环节（10分钟）•通过图片或谚语等形式导入课堂。

•让学生自由发言，引导学生转入课文学习话题。

2. 学习新知（20分钟）•通过播放语音或学生发音等方式，让学生学习音节ie、ue、er的读音和发音方法。

•逐字逐句朗读课文，帮助学生理解课文内容和情节。

3. 拓展练习（30分钟）•让学生互相查找和解释生字生词，引导他们学会用笔画、拼音和字典等工具积极学习新的字词。

•通过小组合作、交流等方式，让学生复述课文情节，加深对语言的理解，加强记忆。

4. 总结梳理（10分钟）•让学生集体讨论、总结学习收获。

•让学生用自己的语言复述课文大意，检查他们对课文的理解程度。

5. 练习答案（10分钟）1.ie的音节–ie中的i读yi的音。

–ie中的e读念e音。

2.ue的音节–ue中的u发生变化，读去点音。

–ue中的e还是念e音。

3.er的音节–er这个音节一个是人名字，一个是音节，这个音节是个复音节。

–er中的e念e音，r是轻声或者儿化音。

千里之行，始于足下。

人教版小学一年级语文《ieüeer》教案及教学反思教案：教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解字母I的发音和书写形式。

2. 通过观察、模仿和练习，培养学生正确而流畅地书写字母I的能力。

教学重点：1. 学习字母I的发音。

2. 学习字母I的书写形式。

教学难点：1. 学生能够正确并流畅地书写字母I。

教学准备：1. 教师准备一张黑板，写上字母I的大小写形式，并准备好纸和笔供学生练习。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示字母I的大小写形式，问学生是否认识这个字母，引导学生了解字母I的发音。

Step 2：发音练习（10分钟）教师带领学生一起大声读出字母I的发音，并进行齐读、单读和组合发音的练习。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

Step 3：书写训练（20分钟）教师向学生展示正确的字母I的笔画顺序，并指导学生用正确的姿势书写字母I。

然后，教师让学生在纸上模仿教师的书写，进行书写练习。

Step 4：巩固练习（10分钟）教师出示一些图画，让学生辨认并写出图画名称的第一个字母，例如“鸟”、“鱼”等。

Step 5：结束（5分钟）教师总结课堂内容，回顾学生所学的字母I的发音和书写形式，并鼓励学生继续努力。

教学反思本节课旨在教授学生字母I的发音和书写形式，通过模仿和练习，培养学生正确且流畅地书写字母I的能力。

在教学中，我尽量利用了丰富的教学资源，例如图片、纸笔等，以激发学生的学习兴趣。

而且，我还提供了足够的练习时间，并通过出示图画，让学生辨认并书写图画名称的首字母，巩固了所学知识。

在教学过程中，我发现一些不足之处。

首先，我在教学准备方面还有所欠缺。

我应该提前准备一份课堂资料以备教学使用，这样可以更好地引导学生学习。

其次，我在导入环节的设计上有待改进。

我可以通过一些趣味的问题或小游戏引导学生互动，更好地调动学生的学习积极性。

总而言之，本节课取得了一定的教学效果，学生掌握了字母I的发音和书写形式。