2018学年第一学期三年级上册美术教学计划 周建勇

2017-2018学年第一学期三年级美术教学计划教材版本与年级湖南美术出版社三年级姓名教材分析本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。

在整体结构上延续了整套教材的知识体系，比较注重感性的积累和体验，以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

教学目标1初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果；2学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰；3观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，并进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

教学重点、难点1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容；制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高动手能力。

2、在绘画中要大胆想象，色彩表现力强，造型丰富；在纸工制作中培养动手的协同性，培养空间想象力。

学情分析该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强。

同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法。

学生整体的差距不大，应充分激发学生学习美术的兴趣。

针对教学内容采取的教学措施1、教师本人积极学习，在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

4、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

2017—2018学年第一学期教学内容计划表周次起止日期教学内容课时数1 9.1-9.5 第1 课画老师2 第1 课画老师2 9.8-9.12 中秋节第1 课制作贺卡2 第2 课自己刷牙洗脸或帮忙做家务的记忆画3 9.15-9.19 第2 课自己刷牙洗脸或帮忙做家务的记忆画2 第2 课制作一款生活台历4 9.22-9.26 第3 课方方圆圆—近似外形添画2 第4 课趣味动漫—动漫形象动起来5 9.29-10.3 第4 课趣味动漫—手指偶1 国庆节第4 课趣味动漫—小小连环画6 10.6-10.10 国庆节第5 课线的表现力—用线条画一幅有趣的画1 第5 课线的表现力—器物线描7 10.13-10.17 第5 课线的表现力—发式2 第5 课线的表现力—发式8 10.20-10.24 第6 课新发现—画切开的蔬菜2 第6 课新发现—画切开的蔬菜9 10.27-10.31 第7 课有趣的图形—用线条描绘一个事物2 第7 课有趣的图形—用线条描绘一个事物10 11.3-11.7 第8 课线描外形—勾画物品外形2 第8 课线描外形—勾画物品外形并适当添加细节11 11.10-11.14 第9 课交通路口的场景画2 第9 课交通路口的场景画12 11.17-11.21 第10 课纸手帕2 第10 课纸手帕13 11.24-11.28 第10 课花手帕2 第10 课花手帕14 12.1-12.5 第11 课留住秋天—树叶拼贴2 第11 课留住秋天—树叶拓印15 12.8-12.12 第11 课留住秋天—树叶拓印2 第11 课留住秋天—秋游的记忆画16 12.15-12.19 第11 课留住秋天—秋游的记忆画2 第12 课盘筑一个生活器皿17 12.22-12.26 第12 课盘筑一个动物形象2 第13 课图形拼接一个喜欢的形象18 12.29-1.2 第14 课组拼一个纸盒城堡2 第14 课组拼一个纸盒城堡19 1.5-1.9 第15 课画一幅活动情景的记忆画2 第15 课画一幅活动情景的记忆画20 1.12-1.15 第15 课画出理想中的幸福乐园2 第15 课画出理想中的幸福乐园稻庄镇中心小学2018年9月。

三年级上册美术教学策划一、教学目标通过本学期的美术教学，使学生们能够：1. 掌握基本的绘画技巧和艺术表现手法。

2. 培养学生的审美能力和创新意识。

3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。

4. 增强学生对美术学科的兴趣和热情。

二、教学内容第一单元：绘画基础1. 学习基本的线条、形状、色彩的运用。

2. 学习简单的构图技巧和绘画方法。

第二单元：手工制作1. 学习基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。

2. 学习如何运用废旧物品进行创意制作。

第三单元：艺术欣赏1. 欣赏和学习中国传统美术作品。

2. 欣赏和学习现代艺术作品。

三、教学方法1. 采用示范法，教师进行现场绘画和手工制作展示，引导学生学习。

2. 采用提问法，引导学生思考和讨论，提高学生的审美能力。

3. 采用实践法，让学生亲自动手绘画和制作，提高学生的动手能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力等。

2. 作品评价：对学生的绘画和手工制作作品进行评价，关注学生的创作能力和艺术表现力。

3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。

五、教学资源1. 教材：选用符合三年级学生水平的美术教材。

2. 教具：绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

3. 素材：收集一些优秀的美术作品，用于教学欣赏和分析。

六、教学进度安排每周一节美术课，共16周，具体教学内容安排如下：1. 第一单元：4周2. 第二单元：4周3. 第三单元：8周七、教学总结本学期的美术教学将以培养学生的审美能力和创新意识为核心，通过绘画、手工制作和艺术欣赏等多种形式，激发学生对美术的兴趣和热情。

同时，注重培养学生的动手能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。

在教学过程中，教师要关注每一个学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的鼓励和支持。

通过多元化的教学评价，全面了解学生的学习情况，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。

2018年上学期小学美术教育工作计划新的学期又开端了，在现有的课程变革的根底上，美术学科的课程变革还将愈加深化地进行。

面临美术学科在社会发展、教育变革中的实践状况，结合日子中的艺术，我将持续以讲堂教育研讨为基本点，狠抓45分钟的讲堂教育功率，联络学生的日常日子，努力进步教育教育质量。

为更好的完结本学期的教育方针、教育使命，现拟定出本学期工作计划如下：一、辅导思想：进一步遵从和学习美术新课程规范，更新教育观念和理念，并运用新的理论来辅导自己的日常教育工作，使美术教育工作有一个新的打破。

二、教育方针：本学期我持续担任一、二、三年级的美术教育工作，我将依据以往的教育经历，针对低、高年级学生的心理特点和学习状况，经过美术课教育，将赏识、绘画、剪纸，工艺交融贯穿在一起，以多种风趣的、招引学生的教育手法来开阔学生的美术视界，使学生掌握绘画技法，持续承受基本技术和颜色的传统教育。

规划和手艺持续深化学习。

进步学生对美术的喜好和喜好，扩展美术的常识面，更好地进步学生的审美才能和着手才能。

并在教育傍边重视培育学生的查询、回忆、思想、幻想和着手才能的进步。

让学生可以脱离书本教材，自己独立的、斗胆的去完结学习使命。

三、具体工作：1、持续加强美术新课程规范和事务培训，深化教育观念和理念。

本学期，我将持续加强本身的事务培训，使用全部时刻，多学、多练、多找本身的缺乏，多以讲堂教育研讨为首要研讨活动，加强自己的事务才能，使自己由知道新课程到走进新课程。

2、讲堂教育活动。

加强讲堂教育新理念、新模式及新教法的研讨。

在美术讲堂教育中要展开把“美术作为一种文明学习，作为一种文明传承的教育研讨。

”一起发挥自己的发明精力，结合实践状况开发教材内容、运用新理念、测验新教法，不断进步自己的教育水平。

在讲堂大将评论沟通、分工合作、材料查询、情境模仿和角色扮演、赏识等教育活动有机的结合在一起，以调集学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的喜好和技术。

小学三年级上册美术教学计划罗琦文本学期我担任三年级的美术课教学，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。

为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划：一、教材分析：教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有15课。

二、教学目标：1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。

2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。

3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。

6、认识、了解化及场景设计的基本知识。

7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、学生情况分析：1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，在课堂常规等方面有较好的表现，但还未养成良好的绘画习惯。

2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平一般。

3、学生能有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

4、学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容。

三．教学措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现出来。

3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。

三年级上册美术教学策划目标本教学策划的目标是帮助三年级学生培养艺术欣赏能力和创作能力，以及提高他们的绘画技巧。

通过有趣的美术课程，激发学生的创造力和想象力，培养他们对美的感知和表达能力。

教学内容单元一：色彩世界- 研究基本的色彩理论，如三原色、二次色和中间色- 了解不同颜色的情感和象征意义- 进行色彩的混合和调配实践- 完成简单的色彩作品，如调色板和彩虹图案单元二：线条的表达- 研究不同线条的表达方式，如直线、曲线、粗细线条等- 探索线条的功能和意义- 进行线条的练和创作，如素描和线条画- 制作线条艺术品，如线条拼贴和线条装饰画单元三：形状与空间- 研究基本的几何形状，如圆形、正方形和三角形- 探索形状在艺术中的运用和表现- 进行形状的组合和变形实践- 创作具有空间感的作品，如折纸艺术和立体造型单元四：自然与生活- 观察和描绘自然界的事物，如花朵、树木和动物- 探索自然界的美和多样性- 进行自然主题的绘画实践，如风景画和动物画- 制作自然元素的手工艺品，如植物拓印和动物面具教学方法- 结合理论研究和实践操作，提供丰富的教学资源和材料- 使用多媒体展示艺术作品和艺术家的作品，激发学生的兴趣和想象力- 引导学生进行观察和思考，培养他们的艺术鉴赏能力- 鼓励学生进行创作，提供良好的研究氛围和指导- 组织展览和分享活动，让学生展示自己的作品并相互欣赏教学评估- 通过观察学生的参与度和作品完成度来评估他们的研究情况- 针对学生的不同水平和需求，提供个性化的指导和支持- 定期进行艺术作品的评价和反馈，帮助学生改进和提高教学资源- 艺术书籍和杂志- 艺术家的作品图片和视频- 艺术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等- 多媒体设备和投影仪结束语通过本学期的美术教学，我们希望能够激发学生的艺术潜能，培养他们对美的热爱和理解。

同时，通过绘画和创作的实践，提高学生的观察力、表达能力和想象力。

祝愿每位学生在美术课上都能有愉快的研究体验和丰富的收获！。

小学三年级美术上学期教学计划
教学目标
1. 了解不同艺术形式和绘画工具
2. 研究基本的绘画技巧和色彩运用
3. 培养创造性思维和审美意识
4. 通过参观美术馆和画廊，了解不同文化和艺术家的作品
教学内容和活动安排
第一学期
1. 线条和形状
- 初步了解不同类型的线条和形状
- 绘制简单的几何图形
- 制作线条拼装和纸板立体构成作品
2. 色彩基础
- 了解基本色彩和组合
- 进行涂色练和色彩搭配作品制作
- 研究色彩用于不同画面表达的效果
3. 静物写生
- 初步了解静物写生的概念和步骤
- 观察不同静物的特征和形态
- 进行素描和水彩绘画练
4. 文化艺术
- 介绍不同文化背景下的艺术形式，如中国传统绘画、印度彩绘等
- 进行相关艺术形式的制作
教学评价
1. 平时评价：注意学生绘画作品完成情况、参与课堂活动情况以及课程总体表现情况
2. 期末评价：组织艺术展览并对学生作品进行评价和授予优秀作品奖
其他说明
1. 课程设置是为了让学生养成良好的审美惯，培养自己的创造性思维和想象力
2. 教师应该关注每一个学生的学习特点，着重发掘每个学生的优势和潜力，并帮助他们提高绘画技巧和审美能力。

小学三年级上册美术教学计划（三篇）【导语】美术教育不仅能培养孩子们对生活和美术作品中的感受力、欣赏力、表现力，还能发展儿童的观察能力、想象能力、创造能力，在今天充满竞争的社会里，只有创造性的人才才能获得发展的机遇。

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【篇一】一、全册教材分析：造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、全册教学目标：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、学生知识能力学习习惯分析：本学期三年级共有六个班。

大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。

从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。

学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。

因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。

三年级上册美术教学工作计划目标本学期的美术教学工作旨在培养学生的艺术兴趣和创造力，提高他们的绘画技能和审美能力。

教学内容1. 学习基本绘画技巧：包括线条、色彩、形状等基本要素的运用。

2. 探索不同艺术风格：介绍著名艺术家的作品，学习他们的绘画风格和表现手法。

3. 创作个人作品：鼓励学生进行自主创作，表达他们的想法和感受。

教学活动安排1. 第一周：介绍基本绘画技巧，例如线条的运用和不同色彩的表达。

2. 第二周：学习著名艺术家的作品，例如梵高和毕加索，了解他们的艺术风格。

3. 第三周：组织学生进行静物绘画实践，鼓励他们观察和描绘真实物体。

4. 第四周：进行色彩理论的学习，了解色彩的搭配和运用原则。

5. 第五周：进行室外写生活动，让学生观察自然景物并进行绘画创作。

6. 第六周：组织学生进行群体合作绘画，培养他们的团队合作能力。

7. 第七周：学习水彩画技巧，进行水彩画创作。

8. 第八周：进行素描实践，提高学生的观察和描绘能力。

9. 第九周：学习中国传统绘画技法，例如水墨画和工笔画。

10. 第十周：总结本学期的学习成果，展示学生的作品。

评估方式1. 日常绘画作业的评估：根据学生的绘画技巧和创作表现进行评分。

2. 课堂参与度的评估：评估学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。

3. 期末作品展示：组织学生展示本学期的作品，并进行评选。

教学资源准备1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

2. 绘画纸张和画板。

3. 艺术家作品的图片和介绍材料。

4. 静物和自然景物作为绘画对象。

5. 评估表和奖品。

教学环境创设1. 美术教室布置：清晰的绘画示范区域和展示学生作品的区域。

2. 提供艺术书籍和杂志供学生阅读。

3. 美术作品展示墙，展示学生的优秀作品。

教学目标达成评估1. 学生的绘画技巧和创作水平的提高。

2. 学生对不同艺术风格的理解和欣赏能力的发展。

3. 学生对自己创作的作品有一定的审美意识和表达能力。

备注本教学计划旨在简化教学内容和评估方式，确保教学过程中没有法律纠纷和复杂情况的发生。

2017-2018学年度第一学期小学三年级上册美术教学计划一．教学目标1、通过观赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

2、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。

3、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。

4、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教材分析全册共二十个课题。

考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。

在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

三、教学重点1、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

第1 页共6 页2、培养动手能力，想象力和概括力。

3、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

四、教学难点1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在绘画教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

五、学生情况分析三年级学生对美术学习的兴趣非常高，有很多学生平时就爱画画，要继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

六、教学措施1、在教学中，让学生初步使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。