部编版亡羊补牢ppt-课件 (1)

新人教部编版小学语文二年级下册《寓言二则：亡羊补牢》精品说课稿一、说教材《寓言二则》是统编语文小学二年级下册第五单元的第一篇课文。

《亡羊补牢》选自《寓言二则》中的一则。

这则寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。

选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。

二、说教学目标1.会认“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.知道什么是寓言，了解寓言的特点，知道故事的寓意。

三、说教学重难点1.朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。

（重点）2.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。

（难点）四、说教法和学法依据新课程改革精神与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法，讲授法，问答法等常用的教学方法，并在教学过程中按方法引领，阅读感悟的方法展开教学。

在本课的教学中，着重引领学生通过圈词语、悟心情的方法来学习寓言故事。

抓住课文中的重点词句展开阅读和感悟。

五、说教学过程（一）谈话激趣1.同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？2.今天，我们又要学习一则寓言故事。

看老师写课题：亡羊补牢。

3.指名读，齐读。

（二）理解题意。

1.“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？2.指名解疑，并说说是用什么方法理解的。

亡：丢失。

牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。

3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

4.看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）5.再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？（三）初读课文，了解内容。

1.你的猜想对不对呢？让我们来读课文。

注意：读的时候要读准字音，读通课文。

2.用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。

2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》。

主要内容包括：诗词《春晓》、《咏柳》；成语故事《亡羊补牢》；以及语文园地四的相关练习。

详细内容如下：1. 诗词《春晓》：学生通过学习，了解诗人对春天的热爱和赞美，感受大自然的美好。

2. 诗词《咏柳》：学生通过学习，理解诗人对柳树的赞美，体会诗词的韵律美。

3. 成语故事《亡羊补牢》：学生通过学习，了解成语的来源，明白故事中蕴含的道理。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读诗词《春晓》和《咏柳》。

2. 了解成语“亡羊补牢”的含义，能够运用到实际生活中。

3. 提高观察能力和表达能力，学会用生动形象的语言描绘事物。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的朗读和感悟，成语的理解和运用。

2. 教学重点：诗词的情感表达，成语故事的寓意。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生观察，激发学生对春天的热爱之情。

（1）让学生描述图片中的春天景象。

（2）引出本节课的学习内容。

2. 学习诗词《春晓》（1）教师示范朗读，学生跟读。

（2）分析诗词的意境，体会诗人的情感。

（3）学生自由朗读，感受诗词的韵律美。

3. 学习诗词《咏柳》（1）教师示范朗读，学生跟读。

（2）分析诗词的意境，了解柳树的象征意义。

（3）学生自由朗读，体会诗词的韵律美。

4. 学习成语故事《亡羊补牢》（1）教师讲述故事，学生认真听讲。

（2）学生讨论故事中蕴含的道理。

5. 课堂练习（1）朗读练习：学生分组朗读诗词和成语故事。

（2）写作练习：用生动形象的语言描绘春天的景象。

（2）拓展：让学生收集关于春天的诗词和成语，下节课分享。

六、板书设计1. 诗词《春晓》春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2. 诗词《咏柳》咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

《亡羊补牢》导入：小朋友们，你们听过寓言故事吗？“寓”是寄托的意思。

寓言是一种文学体裁，它一般通过一个生动有趣的小故事，告诉人们深刻的道理。

这节课，我们一起来学习《亡羊补牢》。

1. 会读、会写本课生字。

2. 朗读课文，能够在朗读中悟出故事的寓意。

从前，一个养羊人的羊圈破了个窟窿，一只狼从窟窿钻进羊圈，叼走了一只羊。

邻居们纷纷劝他把窟窿堵上，他却认为羊都丢了再修羊圈没什么用了，所以他没有听从邻居们的劝告。

第二天，养羊人又丢了一只羊。

原来，狼又从窟窿钻进羊圈，叼走了一只羊。

养羊人看此情景，赶紧堵上了那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。

从此，他的羊再也没有丢过。

【理解题意】“亡羊补牢”这个词语中，你有不理解的字吗？释疑：亡：丢失，失去。

牢：养牲畜的圈，在课文中指羊圈。

亡羊补牢的意思就是羊丢失了才修理羊圈。

比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

【交流体会了解故事内容】1. 去文中找一找，养羊人丢失了几次羊，怎么丢的呢？第一次：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

第二次：原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

明确：羊丢失了两次，是因为羊圈破了个洞，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

识记生字：形声字识记：“圈”和“叼”都是形声字。

我们知道，羊圈是要将四周围起来的（出示图片）所以“圈”是大口框，“圈”读juàn。

“叼”：要用嘴夹住东西，所以是口字旁，“叼”读diāo。

形近字识记：“叼”与“叨”是形近字。

“叼”，右边是刁，用嘴夹住的意思，组词：叼走；“叨”，右边是刀，话多的意思，组词：唠叨。

“悔”、“诲”与“侮”也是形近字。

心里感到后悔，所以是“竖心旁”；用语言教诲，所以是“言字旁”；使人受侮辱，所以是“单人旁”。

多音字识记：“圈”，这个字是多音字，读quān时，可以组词，圆圈；读juàn时，可以组词，羊圈。

“钻”，这个字也是多音字，读zuān时，可以组词，钻进来；读zuàn 时，可以组词，钻石。