小班健康活动——丽丽起床了

教学资料参考范本幼儿园小班健康活动丽丽起床了(三篇)目录：幼儿园小班健康活动丽丽起床了一幼儿园小班健康活动乌龟宝宝运粮食二幼儿园小班健康活动会听声音的耳朵三幼儿园小班健康活动丽丽起床了一活动目标：1、逐渐掌握起床以后的穿衣以及生活劳动的顺序。

2、初步养成幼儿生活自理能力。

活动准备：1、起床后的穿衣，刷牙，洗脸等步骤图。

2、娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物活动过程：一、活动开始。

(老师讲故事引出课题)老师：上课之前老师要给小朋友们讲个故事，故事的名字叫做《丽丽起床了》，小朋友要仔细听好吗?(幼儿回答)老师开始讲故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗?先告诉她穿衣服的顺序吗?二、基本部分。

(引导幼儿说出正确的穿衣顺序)老师：那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙，我们一起听听他说的对不对哦。

(幼儿回答)老师：小朋友，他说的对不对呢?嗯，现在大家跟着老师一起来说一说吧!我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧!(幼儿跟娃娃打招呼)老师开始讲解正确的顺序(可以配合娃娃一起来向幼儿说明：早晨起床后，应该先穿内衣(毛衣)，再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。

衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。

)老师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗?那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好，好吗?(幼儿回答)老师：现在啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢?(幼儿回答)老师：哦，小朋友都回答到了一些，那现在我们用完整的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对，老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗?(幼儿回答)三、活动结束。

幼儿园小班健康活动乌龟宝宝运粮食二活动目标：1、学习手脚着地的爬。

小班优秀健康教案《丽丽起床了》教案名称：《丽丽起床了》教案类型：小班优秀健康教案教案目标：1. 培养幼儿每天按时起床的习惯。

2. 让幼儿了解早上起床后的一些基本活动和保持健康的方法。

3. 培养幼儿的个人卫生和自理能力。

教材和资源：《丽丽起床了》绘本、图片、幼儿自我照顾用品教学准备：1. 准备相关图片，包括早上起床、洗脸刷牙、穿衣服等场景。

2. 布置一间简单的起床区域，包括床、洗脸盆、牙刷、牙膏等物品。

3. 复制《丽丽起床了》绘本，以备课堂讲解。

教学步骤：1. 导入：给每个幼儿发放一本《丽丽起床了》绘本，询问他们是否读过这本书，并请其中一位幼儿朗读故事梗概。

2. 讲解：根据绘本内容，简单讲解幼儿早上起床后的基本活动，如洗脸、刷牙、穿衣服等。

同时，告诉他们这些活动可以让身体清晨唤醒，保持健康。

3. 展示：使用图片来展示每个活动的具体步骤，让幼儿熟悉并了解每个步骤的重要性。

4. 演示：选取一名幼儿，模拟真实场景，让他/她在起床区域里进行洗脸、刷牙等活动，让其他幼儿观察并学习。

5. 实践：组织幼儿分组进行角色扮演，每个小组成员轮流扮演起床、洗脸刷牙、穿衣服等角色，让每个幼儿都能亲身体验早上起床的活动。

6. 总结：引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们每天早上起床时应该做些什么。

7. 评价：通过观察幼儿的角色扮演和回答问题的表现，评价幼儿对课堂内容的掌握程度。

拓展活动：1. 布置一个幼儿卫生区，在其中存放幼儿自我照顾用品，如洗脸盆、牙刷、毛巾等。

每天上午让幼儿自主前往该区域进行洗脸刷牙等活动。

2. 鼓励幼儿在家和学校保持早睡早起的习惯，以保证身体健康和精力充沛。

3. 通过教唱早上起床的歌曲，进一步激发幼儿的学习兴趣和积极性。

评价标准：1. 能正确复述《丽丽起床了》绘本中的内容。

2. 能正确理解并描述早上起床后的基本活动和保持健康的方法。

3. 能积极参与角色扮演，正确表演起床、洗脸刷牙、穿衣服等活动。

4. 能理解并遵守个人卫生和自理能力的要求。

小班健康活动丽丽起床了教案小班健康活动丽丽起床了教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班健康活动丽丽起床了教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班健康活动丽丽起床了教案1活动目标：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

2、学习履行一些简单的安全行为。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。

提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

2、寻找教室里不安全的因素① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③ 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

（1）小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范（2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。

小班优秀健康教案《丽丽起床了》一、教学内容《丽丽起床了》是一堂小班健康教育课，适合2-3岁儿童，旨在让幼儿了解起床活动的好处，培养良好的起床习惯。

二、教学目标1.了解起床活动的好处；2.学会正确的起床方法；3.培养良好的起床习惯。

三、教学准备1.彩色插画故事书《丽丽起床了》；2.起床、洗脸、刷牙、穿衣服等相关道具；3.蓝牙音箱和音乐播放器。

四、教学步骤1. 导入环节1.调整教室气氛，让儿童们安静、放松；2.引入课程主题：“今天我们要学习丽丽的故事，丽丽是一个勤快的小姑娘，她每天早上都会按时起床，你们想知道她每天早上都做了些什么吗？”2. 故事分享1.通过展示故事书《丽丽起床了》，带领幼儿们了解丽丽的起床活动；2.按照故事情节，向幼儿们展示起床、洗脸、刷牙、穿衣服等活动，鼓励幼儿们模仿并认真观察；3.适时播放背景音乐，增强氛围。

3. 互动游戏1.分角色让幼儿们分别扮演丽丽、爸爸、妈妈的角色，模拟早上起床的场景；2.老师会用简单的语言指导幼儿们正确地完成起床、洗脸、刷牙、穿衣服等活动，注重细节；3.老师通过自行拟定的游戏环节，引导幼儿们养成良好的起床习惯。

4. 反思总结1.展示幼儿们完成起床任务的效果，以及他们自己对于活动的感想；2.引导幼儿们回顾课程内容，对本节课的学习效果、不足进行分析，总结今天的收获；3.最后强调一遍良好的起床习惯对于身心健康的重要性。

五、教学方法1.讲授法：结合故事情节，引导幼儿们了解起床活动的好处以及正确方法；2.互动式学习：通过游戏环节，提高幼儿们的参与度和学习兴趣，培养独立思考能力和动手能力；3.反思总结：对本节课程进行回顾总结，梳理课程内容，引导幼儿们反思学习效果、总结经验。

六、教学要点1.适合年龄：2-3岁；2.教学目标：了解起床活动的好处，学会正确的起床方法，培养良好的起床习惯；3.教学材料：插画故事书、起床、洗脸、刷牙、穿衣服等相关道具；4.教学方法：讲授法、互动式学习、反思总结。

小班优秀健康教案《丽丽起床了》一、教案背景《丽丽起床了》是针对小班幼儿的优秀健康教案。

在幼儿园教育中，早晨起床是一个重要的环节。

通过对幼儿早晨起床过程中的注意事项和健康习惯进行教育，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，增强自我管理和自理能力，促进身心健康发展。

二、教学目标1.培养幼儿独立起床的能力，养成早起的良好习惯；2.培养幼儿自理能力，学会自己整理床铺和个人物品；3.学习正确的早餐习惯，养成健康的饮食习惯；4.提高幼儿运动能力，增强身体素质；5.培养幼儿日常卫生习惯，保持个人卫生；6.培养幼儿团队合作意识，增进彼此之间的友谊。

三、教学内容1.活动一：自觉整理床铺–引导幼儿学会自己整理床铺，将枕头、被子、毯子等物品整理整齐。

–通过示范和练习，让幼儿掌握整理床铺的基本技巧。

–培养幼儿整理床铺的自觉性和责任感。

2.活动二：个人卫生习惯养成–引导幼儿学会自己刷牙、洗脸、洗手等个人卫生习惯。

–通过图片和实物，向幼儿介绍正确的刷牙、洗脸、洗手等步骤和方法。

–通过实际操作，让幼儿掌握个人卫生习惯的基本技能。

3.活动三：早餐的重要性–向幼儿介绍早餐对身体的重要性，提醒幼儿要记得吃早餐。

–通过示范和讲解，向幼儿介绍健康的早餐选择，如谷类食品、水果、奶类食品等。

–让幼儿思考并分享自己喜欢的早餐食物。

4.活动四：早操活动–组织幼儿进行简单的早操活动，如起床伸个懒腰、站立体前屈等。

–培养幼儿良好的运动习惯，增强身体素质。

5.活动五：团队合作–组织幼儿进行团队合作的活动，如合作整理自己区域、一起吃早餐等。

–培养幼儿团队合作意识，增进彼此之间的友谊和合作能力。

四、教学步骤1.导入：与幼儿打招呼，介绍当天的主题是《丽丽起床了》。

2.活动一：自觉整理床铺–向幼儿示范整理床铺的方法，并引导幼儿一起整理床铺。

–帮助幼儿掌握整理床铺的基本技巧。

–夸奖幼儿整理床铺的自觉性和责任感。

3.活动二：个人卫生习惯养成–向幼儿介绍正确的刷牙、洗脸、洗手等步骤和方法。

幼儿园小班健康教案《丽丽起床了》一、背景介绍《丽丽起床了》是一篇针对幼儿园小班的健康教案。

通过教授儿童健康的习惯和良好的生活习惯，可以帮助他们养成健康、快乐的生活方式。

二、教学目标1. 知识目标•理解保持身体健康的重要性。

•掌握早上起床和洗漱的正确方法和顺序。

2. 能力目标•培养幼儿的自理能力和卫生习惯。

•培养幼儿的团队合作精神。

3. 情感目标•培养幼儿的自信心和自尊心。

•发展幼儿的互助与关心他人的良好品质。

三、教学过程1. 热身活动•上课前，老师可以给孩子们播放一段活动视频，引导孩子们起身活动身体，感受生活的美好。

•让孩子们自由活动，鼓励孩子们通过交流互相了解，增进彼此间的友情。

2. 教学主题•首先，老师向孩子们介绍健康和卫生的重要性，让孩子们认识到保持身体健康的重要性。

•接着，老师给孩子们展示一段视频，向他们展示正确的起床和洗漱姿势。

•演示完毕后，老师可以带领孩子们讨论早晨起床和洗漱的正确顺序。

教授孩子们正确的口腔护理方法。

•最后，老师邀请孩子们模拟从起床到洗脸，展示他们学到的正确姿势和动作。

3.总结•老师对幼儿的表现进行评价和总结，肯定他们的表现和进步。

•总结本次课的内容和目标，鼓励孩子们在日常生活中坚持良好的卫生习惯。

四、教学效果评价•学习的效果可通过以下方式得知：–对孩子们的起床和洗漱进行观察，看是否掌握了正确的方法和顺序。

–对孩子们干净整洁的衣着进行观察。

–观察孩子们在日常生活中是否坚持良好卫生习惯。

五、教学资源•短视频教学资源。

•相关教学用品，例如手洗液、牙膏、牙刷等。

以上就是《丽丽起床了》的幼儿园小班健康教案。

通过本次教学，可以帮助幼儿了解健康和卫生的重要性，并掌握正确的起床和洗漱方法，养成良好的卫生习惯和自理能力，为幼儿们未来的健康奠定基础。

小班优秀健康教案《丽丽起床了》 (2) 小班优秀健康教案《丽丽起床了》 (2)精选3篇（一）课题：小班优秀健康教案《丽丽起床了》教学目标：1. 了解早上起床的重要性；2. 学习起床后的日常健康习惯；3. 提醒养成每天按时起床的好习惯。

教学重点：1. 了解起床后的日常健康习惯；2. 学习表达起床后的活动及其顺序。

教学难点：1. 掌握起床后的日常健康习惯；2. 运用所学内容，描述自己起床后的活动及其顺序。

教具准备：1. 图片或卡片（标有起床后的活动，如刷牙、洗脸、穿衣等）；2. 音乐《早晨好》。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 老师播放音乐《早晨好》，引起孩子们的注意，同时带动气氛；2. 与孩子们一起问候早上好，引入主题。

Step 2：复习（5分钟）1. 老师让孩子们回忆一下，起床后应该做什么活动；2. 孩子们积极回答，老师鼓励并纠正他们的答案。

Step 3：新授（15分钟）1. 老师出示图片或卡片，逐一介绍起床后的活动，并帮助孩子们回忆顺序；2. 孩子们一起跟随老师的示范，模仿起床活动的动作，并重复练习。

Step 4：巩固（10分钟）1. 老师将孩子分成小组，每个小组选择一名代表，模拟起床后活动顺序的表演；2. 其他孩子观察代表的表演，及时纠正并给予鼓励；3. 每个小组轮流表演，直到所有孩子都有参与。

Step 5：总结（5分钟）1. 老师向孩子总结起床后的健康习惯及其顺序；2. 鼓励孩子们养成每天按时起床的好习惯；3. 奖励每个小组的表演，并给予肯定和赞美。

Step 6：结束（2分钟）1. 老师播放音乐《早晨好》；2. 孩子们依次告别老师，离开教室。

教学扩展：1. 孩子们可以画出起床后的活动顺序，帮助他们巩固所学知识；2. 老师可以布置家庭作业，要求孩子们在家中模拟起床后的活动顺序，并记录下来。

教学评估：1. 观察孩子们的参与程度和学习兴趣；2. 评价孩子们是否能正确描述起床后的活动及其顺序；3. 评价孩子们是否能模仿起床后的活动动作。

幼儿园小班优秀健康教案《丽丽起床了》含反思一、活动目标2.通过故事引导幼儿了解早晨起床后的基本步骤，如：洗漱、整理床铺等。

3.培养幼儿的自我服务能力，让幼儿学会自己穿衣服、整理物品。

二、活动重难点2.活动难点：引导幼儿掌握早晨起床后的基本步骤，提高自我服务能力。

三、活动准备1.教具：故事课件《丽丽起床了》、丽丽玩偶、小床、衣物等。

2.环境准备：将活动室布置成早晨的场景，摆放好小床、衣物等。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们早上好！昨天晚上，老师做了一个梦，梦见了一个叫丽丽的小女孩。

她早上起床后发生了很多有趣的事情，你们想听听吗？2.故事讲述师：丽丽早上起床后，发现天已经亮了。

她揉揉眼睛，伸了个懒腰，然后开始洗漱。

她先刷了牙，然后洗了脸，感觉自己清爽极了。

师：洗漱完毕后，丽丽开始整理床铺。

她把被子叠得整整齐齐，然后拿起衣服准备穿。

你们猜猜，丽丽会先穿什么衣服呢？（引导幼儿猜测，然后讲述丽丽先穿内衣、再穿外套的过程。

）师：丽丽穿好衣服后，发现自己还没梳头。

于是，她拿起梳子，把自己的头发梳得整整齐齐。

3.讨论环节师：小朋友们，你们知道丽丽为什么早上要起床做这些事情吗？师：那你们知道早晨起床后应该做哪些事情吗？（引导幼儿讲述早晨起床后的基本步骤，如：洗漱、整理床铺、穿衣服等。

）4.实践环节师：现在，让我们一起模仿丽丽起床的过程，看看谁做得最好！（教师示范，幼儿跟随示范进行实践。

）五、活动延伸六、活动反思重难点补充：活动重点补充：1.在故事讲述过程中，引导幼儿关注丽丽起床的顺序和细节，如先刷牙洗脸，再穿衣服梳头。

2.通过角色扮演，让幼儿亲自体验起床的整个过程，加深对良好作息习惯的认识。

活动难点补充：1.在讨论环节，通过具体问题引导幼儿思考，如何将早晨的步骤应用到自己的日常生活中。

2.在实践环节，关注每个幼儿的操作过程，及时给予个别指导，确保幼儿掌握正确的步骤。

教学过程补充：1.导入师：小朋友们，早上好！你们每天早上都是怎么醒来的呢？有没有小朋友可以分享一下自己早上起床的故事？（等待幼儿回答，鼓励他们讲述自己的起床经历。

教学资料参考范本幼儿园小班健康教案《丽丽起床了》(三篇)目录：幼儿园小班健康教案《丽丽起床了》一幼儿园小班健康教案《危险的纽扣》二幼儿园小班健康教案《口渴了怎么办》三幼儿园小班健康教案《丽丽起床了》一幼儿幼儿园小班健康教案《丽丽起床了》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。

2、初步培养幼儿学会自己的事情自己做。

活动准备：娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物活动过程：一、老师讲故事引出课题师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲个故事，故事的名字叫做《丽丽起床了》，竖起小耳朵仔细听好吗?老师开始讲故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗?先告诉她穿衣服的顺序吗?二、引导幼儿说出正确的穿衣顺序师：那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙，我们一起听听他说的对不对哦。

师：小朋友，他说的对不对呢?嗯，现在大家跟着老师一起来说一说吧!我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧!师开始讲解正确的顺序，(可以配合娃娃一起来向幼儿说明：早晨起床后，应该先穿内衣(毛衣)，再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。

衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。

)师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗?那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好，好吗?师：现在啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢?师：哦，小朋友都回答到了一些，那现在我们用完整的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对，老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗?三、活动结束。

幼儿园小班健康教案《危险的纽扣》二幼儿幼儿园小班健康教案《危险的纽扣》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

小班健康活动《丽丽起床了》教案1. 活动目的通过本次活动，帮助小班幼儿树立健康的生活习惯，培养自理能力和团队合作精神，增强幼儿体质。

2. 活动准备1.教师需要为每个幼儿准备一份健康记录表，记录每个幼儿的生活习惯和身体状况。

2.教师需要为幼儿们准备一些健康食品、水果和运动器材。

3.教室需要布置成简单的体育健身场所。

3. 活动流程第一步：热身活动让幼儿们先进行适当的热身活动，这可以包括简单的慢跑、跳跃和拉伸动作等。

第二步：游戏介绍让幼儿们坐成一个圆圈，教师向幼儿们介绍游戏：“丽丽起床了”。

游戏规则如下：1.教师喊出“丽丽起床了”，所有的幼儿要起立并做好“起床操”。

2.当教师喊出其他指令，如“丽丽跳跳”，所有的幼儿要做相应的动作。

3.如果幼儿做错了动作，就要退出游戏。

第三步：游戏练习教师模仿“丽丽起床了”中的指令，让幼儿们练习相应的动作，如：•举手•摇头•张嘴•抬腿•转圈第四步：小组PK将整个班级分成几个小组，让他们在规定时间内互相PK，看哪个小组的成员做得最好。

教师可以根据幼儿的表现给予相应的表扬。

第五步：休息恢复让幼儿们进行简单的放松活动，如自我按摩或冥想等，帮助他们恢复精神和身体状况。

第六步：课堂总结教师向幼儿们讲解本次活动的主题和目的，并让他们分享他们对这些健康习惯的学习体验。

教师可以向幼儿们发放健康记录表并鼓励他们记录自己的生活习惯。

4. 活动收尾教师引导幼儿们整理活动用品和场地，让每个幼儿将健康记录表带回家，向家长宣传本次活动的内容和目的。

5. 活动评价本次活动以游戏为主要形式，让幼儿们在欢乐的氛围中学习健康习惯知识，增强了他们的体质和团队合作精神。

同时，教师的指导也极具启发性，能够帮助幼儿们在遵守规则和制定健康计划方面做得更好。