济南初中生物八年级上册《3第2节 青春期发育》word教案 (7)

第二节青春期发育
教学目标：
1.知识目标
①描述青春期的发育特点。

②能正确描述青春期的生理、心理变化特点。

2.能力目标
指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。

通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力
3.情感、态度与价值观目标
通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。

教学思想指导：
青春期发育的特点是本节的重点内容。

青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化，还有人把这个时期比作生命道路上的里程碑。

了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。

课前准备：
1.教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；
2.人体发育的分期图。

准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。

教学过程：
教学环节及
时间安排
教师活动学生活动设计意图
激趣导学
师：同学们，你们自己的相片带来了
吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相
片放好，然后请两位同学到前面来，用投
影给大家展示并介绍一下每张照片是几
岁的时候拍的。

如果有不同年龄段的录
像，给大家看几个片段更好。

师：岁月如歌，人生如潮。

相片记载
了每个人成长的历程！大家是否感受到，
我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长
以活动
的方式引导
学生进入学
习，让学生感
受到他们在
一点点的长
大，然后在以
谈话的方式
进行小结，使
成胎儿，在呱呱坠地成婴儿，在母亲的哺育下，我们从一个蹒跚学步的孩子，逐渐生长发育成了今天这个模样。

我们都在变化。

这就是人生。

从你的经历中，可以看
到父母为你付出了太多，希望同学们都要尊重并孝敬自己的父母。

根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？（青春期）对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。

那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。

学生展示自己的照片
或录像，师生共同欣
赏。

事后，学生回答
刚才的问题。

学生认识到
自己父母的
艰辛。

不但激
发学生的兴
趣，而且能将
学生的注意
力快速集中
到课堂中来，
及时对学生
进行生命教
育和感恩教
育。

合作探究生活中我们常会遇到这样的情景：当
你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见
面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女
儿）！都长这么高了！都快成大小伙子（大
姑娘）了！”这时你的心里一定很美！下
面就请个小组同学相互交流一下，自己和
前一年相比，个子长了多少？你们的体重
和前一年有什么变化？
教师引导：请同学们坐直了，大家相
互看看，我们的座位高度是相同的，现在
你们的高度相差大吗？（不大）后面的一
位同学站起来，前面的一位同学站起来再
观察，相差大吗？（非常大）这说明了什
么？（身高的增长主要是下肢的增长）
课件显示：教材上的图4.3—11曲线
图，引导学生如何识图。

学生相互交流，相互
比个子
学生从自己的年龄出
发，在身高曲线图上
找到对应的身高平均
值，再找出7岁、11
岁、15岁对应的身高，
然后归纳出青春期身
高体重的显著变化是
身高和体重迅速增
长，身高增高的主要
原因是下肢骨迅速长
长。

通过这
样的“小比
试”，不仅促
成同学之间
的团结协作，
而且学生马
上就能意识
到自己身高
和体重的显
著变化，也会
给学生带来
喜悦的心情，
会使他们充
满欢喜。

同时
利用前后同
学坐着和站
着的身高变
化，更容易理解内容。

自主学习教师引导：人体最重要的器官是什
么？没有什么器官人类就不能种族延
续？
从而过渡到性器官的生长发育情况。

指导阅读课本78-79页，回答下列问
题：
1.青春期形态发育的显著特点是
_______。

身高增长的主要原因是
________；体重增加的原因______。

2.青春期发育最突出的特征是
__________。

3.男女为什么会出现第二性征？
4.男性、女性的第二性征分别有哪些？
男性：
女性：
5.在出现第二性征的同时，男、女性各自
会出现哪种生理现象？你应该如何正确
看待这两种生理现象？
播放相关视频资料。

重点讲解关于月经
和遗精问题。

（播放视频）
教师总结：在青春期，性发育和性成
熟是这个时期的变化特征，请看教材从图
中可以看出，性器官的发育是从青春期开
始。

青春期发育的标志是生殖器官成熟。

由此看来，男孩子出现遗精，女孩子出现
月经，都是正常现象，是每个人必须经历学生可能会猜到：大
脑、心脏、肺等
学生会说：是生殖器
官了！
学生根据问题自学课
本内容把所学问题在
课本上勾画出来并识
记。

小组合作完成自学提
纲中问题。

展示学习成果。

学生自己识图。

个人
思考、小组内讨论、
回答上面的展示的问
题。

学生汇报展示搜集的
青春期人体的变化
（除身高和体重方面
的）。

提出男女第二性
征的概念，并出示内
容。

这部分
内容是本节
课的重点，采
取学生分析、
讨论、看书、
看视频等方
式来突破，不
但有感性认
识，还能逐步
上升到理性
认识。

通过师
生的沟通交
流，体现教师
对学生的关
爱，也会使学
生对未来产
生美好的憧
憬，缓解因遗
精和月经带
来的困惑和
烦恼，达到正
确认识自己
的效果。

通过对
性成熟与身
体各器官的
成熟的说明，
的，标志着一个人的成熟，是值得高兴的事！
值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟，但也只是基本的成熟。

一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要25岁左右才能完成。

让学生体会到晚婚晚育的重要性。

教学反思：
面对“难以启齿”的性问题，这堂课上的并不沉闷。

通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了互相了解、交流讨论的机会，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。

这正是本节课的成功之处。

同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。

畅快的交谈，可以增加学生的学习兴趣，提高学生学习的效率。