四年级下册品德与社会《不断更新的通信家族》

《不断更新的通信家族》教学设计东马圈镇陈军《不断更新的通信家族》教学设计[教材分析]教学内容分析：《不断更新的通信家族》是北师大《品德与社会》四年级下册第五单元《穿越时空的生活》的第一课《通信技术与我们的生活》中的第一个主题课文。

本课内容从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信工具的演变和发展，以及给人们生活带来的巨大变化，探究了多姿多彩的通信技术，使学生逐渐理解，随着社会的发展和科学技术的进步，通信的速度越来越快，到达的领域越来越广。

学习本课可以提高学生通信方面的社会性认知，初步培养学生良好的通信素养。

学习本课后，学生对通信工具有一个全面的认识，对于书信这类传统的通信工具该怎么传承有了一定的思考，为学习后面两个主题《信的旅行》、《绿衣使者》作铺垫。

[学情分析]本课的教学对象是小学四年级的学生，他们具有强烈的好奇心，对通信设备都很感兴趣，但对于古代的通信方式及特点并不了解，课前搜集资料显得尤其重要。

他们对身边的通信工具有一定的认识，掌握了一些通信工具的操作方法，但并不深入。

[活动目标]1、帮助学生会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。

2、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。

3、感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养，懂得通信的基本礼貌，形成良好、文明的意识和行为。

[重点]1、了解通信技术与人们生活之间的紧密联系。

2、渗透有关通信基本礼貌的教育。

[难点]1、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。

2、在活动中训练和提高学生讨论、探究及动手操作的能力，并学会合作。

[课前准备]1、布置学生预习课本P28—32。

2、要求学生上网搜集或调查采访，古代人们通信联络的相关资料、图片。

3、到生活中去了解通信技术的发展给人们生活带来了哪些方便。

《不断更新的通信家族》教学反思民众镇中心小学许妃五本人所执教的是《不断更新的通信家族》是北师大版《品德与社会》四年级下册教材第五单元《穿越时空的生活》第一主题《通信技术与我们的生活》中的一个课。

在教学策划和教学过程中，本人主要体现如下特点：1、每个环节目的明确，环环相扣，体现阶梯性，循序渐进。

2、根据学生能力设计教学知识授予的难度，老师小结的话语中设下启发学生深入思考的切入口。

3、课堂上充分使用教材，有机地整合各项课程资源：对教学内容进行了重组和整合，课前的收集资料和调查，使教学空间就得到了拓展，学生的回答根据自己的收集与调查变得丰富多彩，已经不局限于课本里提到的知识。

4、课堂教学形式多样，学生自主空间较大，让学生在活动中体验，在体验中思考，在思考中感悟。

5、从学生身边熟悉的事物入手，在学生的生活中发掘教学资源。

下面，从教学过程中的各个环节来谈谈自己在执教后的感受和反思。

一、创设情景，了解通信发展史。

在本课进入课题，本人采取直接入题。

教学古代与现代通信家族变化时，以《多拉A梦》的时光穿梭机作为线索引入不同时代的通信家族，同时在认识不时代各种通信方式时，让学生观看视频，文字理解猜猜，身边熟悉通信方式等，从而引导学生体会通信工具在人们实际生活中所起的作用。

学生面对着自己感兴趣的情景，积极地列举出自己所熟悉的多种通信工具和方法。

这时，本人也适时地引导学生理解通信工具对人们之间的沟通起着重要的影响作用，同时适时给予知识补充，并激发学生探讨通信家族的兴趣。

接着引导学生充分阅读教材，利用教材为我们提供的资料帮助学生了解古代和近代通信工具的代表。

并利用了小组合作学习、讨论和交流的方式，让学生在充分的讨论和交流中了解古代和近代通信工具之间的变化，认识古代与近代通信工具存在不足不能满足人们的需求。

随后，本人在学生汇报学习结果的过程中，利用图片和板书帮助学生梳理、归纳学习结果，并引导学生体会是科学在推动通信家族的发展。

（北师大版）四年级品德与社会下册教案第五单元穿越时空的生活1.通信技术与我们的生活《不断更新的通信家族》教学目标1．帮助学生学会从身边熟悉的事物人手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。

2．帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而到社会的进步与发展。

3．渗透有关通信基本礼貌的教育。

第一课时教学活动及过程1．导人。

2．布置任务。

教师向学生明确要求：（1）所介绍的应当是教科书上呈现的通信技术。

(2)要说明这项技术的具体使用方式及特点，最好能够联系实际进行。

(3)可以采用多种方式介绍，并且将讲解、表演、图片、实物等方式结合起来进行。

鼓励小组成员以合作的方式介绍。

3．小组准备。

可以按照学生意愿，令所选择的通信工具相同或相近的学生组成一组。

教师巡视并且给予帮助，将自己事先准备好的资料提供给学生。

4．教师小结。

第二课时教学活动及过程1．导入。

2．讲解活动。

按照上次课及课后的准备，每个小组向全班介绍一种通信方式。

教师可以在每个小组介绍之后，组织其他学生提问题，与讲解者进一步交流。

3．全班讨论。

通过同学们的介绍，我们对通信家族有了许多新的了解，并且认识到随着学技术的进步，通信家族在不断发展变化着，出现了越来越先进、方便、快捷的通信工具。

朗读教科书第33页的课文，请学生思考，并且结合自己的生活实际，回答乐乐提出的问题鼓励学生规范自己在类似情况下的行为，减少不文明、不礼貌的言谈举止。

4．教师小结布置家庭作业。

四年级下册《不断更新的通信家族》活动方案
活动目标：
1、学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的发展与变化。

2、认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步和发展。

3、感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养。

教学重点、难点：了解通信领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。

前执作业：
1、阅读书本28-32页，了解古代和现代的通信方式；
2、从古代的通信方式中，选择一至两种详细了解。

3、调查采访祖孙三代的通信工具，了解这些通信工具的使用方法。

活动过程：
课前游戏“拍数字电报”
一、谈话导入揭题：
二、借助故事情境，认识古代通信：
1、创设情境：匈奴入侵，如何传递军情？
2、在交流中认识“烽火台传讯”。

3、继续创设情境：如何将警报传遍全国？
4、在交流中认识驿邮、快马加鞭传讯、飞鸽传书等多种古代通信方式。

5、小结并追问：用现代人眼光看，这些通信方式怎么样？
三、借助课前调查，认识现代通信：
1、汇报课前采访的结果，指出不熟悉的通信工具；
2、认识电报：阅读、质疑、解疑、比较……
3、认识BP机及移动通信方式；
4、认识网络通信方式，感受生活的变化；
5、回顾、小结。

四、体验通信方式，学习通信礼仪：
1、出示情境，小组讨论；
2、集体讨论，模拟表演，了解通信礼仪。

五、畅想未来，生活拓展：
1、大胆畅想：未来的通信方式
2、生活拓展：分别后如何与老师联系？。

《不断更新的通信家族》四年级品社下册《不断更新的通信家族》教学设计一、教材分析：《不断更新的通信家族》是北师大版《品德与社会》四年级下册教材《穿越时空的生活》主题单元之《通信技术与我们的生活》中的一个主题。

其内容是从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信技术及工具的演变与发展，以及给人们生活带来的巨大变化。

在教学的过程中，教师可通过简单的观察、调查和体验活动，训练和提高学生体验、调查、探究的能力，并学会讨论与合作。

二、学情分析：本册教材的教学对象是小学四年级的学生，在经过三年半的品德课学习后，学生已基本掌握一定的调查、探究及搜集资料的简单方法，有一定的组织、协调和合作能力，可在老师的指导下进行一定深度的讨论和探究。

据课前对学生的调查，了解到学生对于现代通信工具具有一定的认识，并在日常生活中具有使用的经验，对于工具的使用也有自己的体会。

但须考虑到学生的能力有限，在安排讨论、探究及体验活动时，教师必须给学生交待明确的任务，任命有责任的组长，提供讨论、探究的渠道，并为学生创设实践、体验的机会，以提高学生活动的实效性。

三、教学目标：1﹒帮助学生从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术得变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。

2﹒帮助学生认识和了解科学技术的进步在通讯领域中产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。

3﹒渗透有关通信的基本礼仪的教育。

四、教学重难点（后20分钟）了解现代通信，掌握通信礼仪，体会科技推动通信的发展，进而改变人们的生活。

五、课时安排1课时（本教案为参赛课后20分钟教案讲授内容为P32下面两幅图到P33页整页的内容）六、教学准备：课件及手机电话实物七、教学活动及过程：（一）直接切入现代通信方式1. 人与人之间重在交流沟通，社会不断进步，一些通信工具也随着时代的进步而发展，通过预习，你知道自古以来人们都有哪些通讯方式吗？生预设：锋火台、驿邮、飞鸽、电报这些通信方式有哪些弊端呢？你能说说吗？2. 现代的通讯方式，你知道哪些？生预设：手机、QQ、EMAIL、微信……现在就让我们从最普遍使用的手机入手。

四年级下品德与社会《不断更新通信家族》说课稿四年级下品德与社会《不断更新通信家族》说课稿四年级下册品德与社会《不断更新的通信家族》说课稿一、说教材1、教材分析《不断更新的通信家族》是北师大《品德与社会》四年级下册第五单元的第一课《通信技术与我们的生活》中的第一个主题中的课文。

根据《品德与社会课程标准》（实验稿），本单元的主题是帮助学生了解有关通信及交通方面的发展，认识到科学技术的进步在通信和交通领域所产生的巨大影响，以及通信和交通领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。

《不断更新的通信家族》从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信工具的演变和发展，以及给人们生活带来的巨大变化。

使学生认识到科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。

2、教学目标根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课目标定位为：知识目标：（1）、帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展。

（2）、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响。

能力目标：（1）、培养学生运用网络资源进行自主探究的能力。

（2）、培养学生搜集资料、整理资料的能力。

情感目标：（1）、通过学习感受通信与人们生活的密切关系，以及科技进步给人们生活带来的巨大变化，进而感受到社会的进步与发展。

（2）初步培养学生良好的通信素养，懂得通信的基本礼貌，形成良好、文明的意识和行为。

3、教学重点、难点根据学生的认知水平我将本节课的难点定为：了解通信领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。

二、说教法：由于本课的教学对象是小学四年级的学生，他们对身边的通信工具有一定的认识，但了解并不深入。

他们在日常生活中虽已经掌握了一些通信工具的操作方法。

但对于古代的一些通信方式却比较生疏。

为了体现以学生为主体，我制作了多媒体课件和学生自主学习的网页，指导学生按照“选择感兴趣的通信方式---搜索整理---交流汇报”的步骤进行自主探究学习，让学生了解通信技术的变化与发展，接着我又设计了让学生“通过电子信箱将自己本节课的收获发送给在坐的老师或同学”的活动，让学生亲身体验到科技进步给人们生活带来的便利，进而感受到社会的进步和发展。

四年级下品德与社会教学实录不断更新的通信家族_北师大版《不断更新的通信家族》教学实录一、教材分析本课属于全国义务教育课程标准实验教科书第八册第五单元“穿越时空的生活”的一部分。

从第五单元全局来看，旨在帮助学生了解有关通讯方面的发展，认识到科学技术的进步在通讯和交通领域中所产生的巨大影响，以及通讯和交通领域的缉捕为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。

本单元内容从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通讯及交通工具的演变与发展，以及给人们生活带来的巨大变化，探究了多姿多彩的传媒世界，使学生从中体会和理解到劳动者的辛勤劳动和对社会发展所做出的伟大贡献，并对于学会安全、有效地利用各种传媒手段有所认识。

此外初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

知道科学技术对人类生存有发展的重要影响。

二、学生分析：四年级的学生与社会接触面不断的扩大，社会的变化让学生产生种种的好奇，但仅仅基于表面现象，对于这种变化的产成了解不多。

由于本课所讲的内容比较熟悉，现象具有一定的普遍性，因此对课文内容的学习会有比较浓厚的兴趣。

三、本课教学目标了解通信家族不断更新、变化，初步明白通信技术与我们生活的关系，同时要提醒同学们与他人通信过程中要注意自己的礼仪礼貌，帮助他们形成良好的文明意识。

四、教学重、难点学生要了解通信方式的更新，初步明白通信技术与我们生活有着密切的关系。

五、教学关键本课属于研究性的学习，教师在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。

能够通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。

从而了解通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系。

六、教学过程：（一）游戏导入，使学生对学习内容有初步认识。

师：欢迎大家来到幸运52之幸运擂台。

生：幸运天天来！YAEH！师：今天我们的同学将面临四关，敢不敢闯？好！预祝同学们闯关成功！事不宜迟，我们一起来勇闯第一关------击鼓传花（出示电脑动画）电脑显示并配音：当鼓起，同学们之间顺势传花，鼓声停，花到谁处，由谁回答问题，而回答者必须在10秒内开始作答。