2019人教版《道德与法治》七年级下册：第二单元做情绪情感的主人期末复习过关题(无答案)语文

第二单元做情绪情感的主人复习一、单项选择题1．下列句子中，直接反映人的情绪的是()A. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B．欲穷千里目，更上一层楼C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D．明月松间照，清泉石上流2．下列选项中，属于人的基本情绪的是()A. 害羞B．酸、甜、苦、辣C．厌恶D．喜、怒、哀、惧3．我们的生活是多姿多彩的，我们也拥有多姿多彩的情绪体验。

下列表述属于愉悦的、积极的情绪体验的是()①眉飞色舞地讲述②在课堂上有说有笑③在国旗下激动地宣誓④满意地欣赏自己创办的黑板报A. ①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．国外一个学者做过一个实验，他把同一窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：在一只小羊的旁边拴着一只狼。

结果，这只小羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱直至死亡；而另一只小羊则健壮地成长。

这个实验启示我们()A. 消极情绪会危害身体健康B．情绪影响人的智力发展C．情绪影响人的工作、学习D．情绪影响人际关系5．人们常说，冲动是魔鬼。

青少年在与同学、朋友的交往中，往往因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。

对此，下列做法正确的是()A. 合理发泄，我行我素B．冷静处理，转移注意C．克制自己，伺机报复D．冷面相对，不理不睬6．为了治好“恐考症”，在老师的指导下，王刚一上考场就提醒自己：“我已经复习好几遍了，这次考试我一定能考好！”这种方法还真管用，几次下来，王刚彻底摆脱了考试恐惧心理。

王刚这种调适自己情绪的方法是()A. 放松训练法B．转移注意法C．心理暗示法D．改变认知评价7．“积极的人像太阳，照到哪里，哪里亮。

”从情绪的角度理解这句话，正确的是()A. 情绪有喜、怒、哀、惧之分B．不同的情绪对人的影响相同C．情绪具有复杂性和多样性D．情绪具有相通性和感染性8．情感是人最基本的精神需求，情感()①让人们的内心世界更加丰富②反映着人们对人和对事的态度、观念③影响我们的判断和选择④驱使人们做出行动A. ①②③B．①③④C．②③④D．①②③④9．下图中，“我”对妈妈的情感变化说明了()①情感与我们的想象力和创造力有关②情感会随着生活经历不断积累、发展③人们通过情感来体验生命、体验生活④情感是不稳定的、易变的A. ②③B．①④C．①③④D．②③④10．高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松，它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件，它会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

人教版《道德与法治》七年级下册：第二单元-做情绪情感的主人-复习教案.doc复习教案：人教版《道德与法治》七年级下册第二单元做情绪情感的主人一、教学目标1.帮助学生理解情绪和情感的概念及其区别。

2.使学生了解不同情绪对人的影响和作用。

3.引导学生掌握调节情绪的方法和技巧。

4.培养学生积极的情感和态度，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点重点：情绪与情感的概念、情绪对人的影响、调节情绪的方法。

难点：情绪与情感的区别、如何培养积极的情感和态度。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、活动体验法。

四、教学过程导入新课：请学生分享自己最近一次情绪波动较大的经历，引导学生思考情绪对我们的影响和作用。

新课教学：1.情绪与情感的概念及其区别通过讲解和案例分析，使学生了解情绪和情感的概念及其区别。

重点强调情绪是短暂的、外在的表现，而情感是持久的、内在的体验。

2.情绪对人的影响和作用请学生分组讨论不同情绪对人的影响和作用，引导学生认识到不同情绪对我们的学习、生活和工作产生不同的影响。

积极情绪能够激发我们的积极性和创造力，而消极情绪则会影响我们的身心健康和人际关系。

3.调节情绪的方法和技巧通过讲解和案例分析，使学生掌握调节情绪的方法和技巧。

重点强调合理表达情绪、转移注意力、合理发泄情绪等方法。

请学生分享自己调节情绪的经验和方法，引导学生认识到调节情绪的重要性。

4.培养积极的情感和态度通过讲解和案例分析，使学生了解如何培养积极的情感和态度。

重点强调树立自信、保持积极心态、尊重他人等方法。

请学生分享自己培养积极情感和态度的经验和方法，引导学生认识到培养积极情感和态度的重要性。

课堂小结：请学生总结本单元学习的内容和收获，强调调节情绪和培养积极情感和态度的重要性。

布置作业：完成课后练习题，思考如何在日常生活中更好地调节情绪和培养积极的情感和态度。

五、教学反思本单元的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过案例分析和活动体验，使学生更好地理解了情绪和情感的概念及其区别，掌握了调节情绪的方法和技巧，培养了积极的情感和态度。

部编版七年级下册《道德与法治》第二单元《做情绪情感的主人》复习重要知识点班级________姓名_______第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪▲▲1.情绪的种类有哪些？P35页人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒，哀、惧等基本情绪，还有害羞，焦虑，厌恶和内疚等复杂情绪。

2.影响情绪的因素有哪些？P35页我们的情绪受多方面因素影响。

（1）人的生理周期，（2）对某件事情的预期，（3）周围的舆论氛围，（4）自然环境等。

另外，着周围情况的变化，我们的情绪也经常发生变化。

▲3.情绪的作用和意义是什么？（情绪的影响有哪些方面？）P35页（1）积极作用：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。

它可能激励我们克服困难，努力向上，积极的情绪，有利于智力发挥，身心健康（2）消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

4.影响青春期情绪的因素有哪些？P36页进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。

▲ 5.青春期的情绪特点: P36页答：（1）情绪反应强烈。

（2）情绪波动与固执。

（3）情绪的细腻性。

（4）情绪的闭锁性。

（5）情绪的表现性。

▲▲6.如何面对（对待）青春期的情绪？（为什么要把握好青春期的情绪？）（我们如何面对（对待）青春期的情绪特点？）P36页答（1）青春期的情绪特点体现了青春的活力，他带给我们不同的感受。

（2）善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

（3）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。

学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

7.如何正确对待正面情绪和负面情绪？P37页(1) 善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

（正面的情绪如：高兴、喜悦、欢乐、愉快、乐观等）(2) 学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

（负面的情绪如：悲伤、忧愁、愤怒、难过、悲哀等）第二框情绪的管理▲1.人际交往中为什么要学会情绪的表达？为什么要合理（恰当）表达自己的情绪？（情绪的表达的重要性是什么？）P39页答：①人与人之间的情绪会相互感染。

部编人教七年级下册道德与法治第二单元做情绪的主人知识点知识点归一、概括本单元的主旨在于教导学生掌握情绪管理的重要性及其策略，引导学生学会成为情绪的主人。

在日常生活和学习中，情绪对每个人的影响不可忽视，特别是在青少年阶段，情绪管理能力的高低直接影响着个人的身心健康和人际关系的发展。

因此本单元的内容重点在于帮助学生认识情绪的本质，理解情绪与个人行为、人际关系之间的紧密联系，以及学习如何通过有效的策略来调节情绪，使自己成为情绪的主人。

通过对这一单元的学习，学生将了解到情绪的多样性和复杂性，并学会运用所学知识来更好地应对生活中的情绪挑战。

1. 简述情绪的重要性，为什么需要掌握情绪管理技巧《部编人教七年级下册道德与法治第二单元做情绪的主人知识点归》之简述情绪的重要性与掌握情绪管理技巧的原因情绪是人类心理活动的重要组成部分，对人的行为和生活具有深远影响。

情绪的表达不仅反映了我们的内心状态，还直接影响着我们的身心健康、人际关系以及学习和工作效率。

积极的情绪能够激发我们的潜能，提高学习效率，增强与人交往的亲和力；而消极的情绪则可能导致问题行为，影响身心健康发展，破坏人际关系，甚至阻碍个人成长进步。

因此了解和掌握情绪的重要性是每个人都必须学习的课题。

情绪在我们的生活中扮演着至关重要的角色，为了更好地应对生活中的挑战和压力，我们需要了解和掌握情绪管理技巧，成为情绪的主人，从而实现更健康、更快乐、更成功的人生。

2. 引出本单元的主题和目标第二单元主题为“做情绪的主人”，意在引导学生深入理解情绪的重要性，学习如何在日常生活中调控自己的情绪，进一步提升情绪管理和情绪认知能力。

本单元的核心目标是帮助学生认识到情绪对自身和他人影响的双重性，使学生明白良好的情绪调控有助于建立和谐的人际关系，促进个人成长与发展。

为此我们将深入探讨情绪的概念、种类、表达以及调控方式，旨在引导学生正确面对生活中的喜怒哀乐，逐步掌握在挫折和困扰面前调整情绪的技巧，形成积极向上的生活态度。

七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人复习教案（含练习题及答案）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第二单元以“做情绪情感的主人”为主题，旨在帮助学生认识和理解自己的情绪和情感，学会合理表达和调节情绪，以促进身心健康和人际关系的发展。

本单元共两课时，分别为“认识情绪”和“学会调节情绪”。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，情绪和情感波动较大，他们开始意识到自己的情绪，但又缺乏有效的情绪调节方法。

因此，学生在学习本单元时，需要通过教师的引导和实践活动，逐步认识和理解自己的情绪，学会合理表达和调节情绪。

三. 教学目标1.让学生了解自己的情绪和情感，认识情绪对身心健康的影响。

2.培养学生学会合理表达和调节情绪，提高人际沟通能力。

3.引导学生树立正确的情绪观，成为情绪的主人，促进身心健康和人际关系的发展。

四. 教学重难点1.认识情绪的类型及特点2.学会调节情绪的方法五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受情绪，从而更好地认识和理解情绪。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的情绪经历，互相学习，共同进步。

3.实践锻炼法：引导学生运用所学知识，实际操作，锻炼情绪调节能力。

六. 教学准备1.教材《道德与法治》七年级下册2.PPT课件3.教学素材（图片、视频等）4.练习题及答案七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示情绪脸谱，让学生猜测这些脸谱代表的是什么情绪。

通过这个活动，引导学生关注自己的情绪，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2. 呈现（10分钟）介绍情绪的类型及特点。

教师可以通过讲解、举例等方式，让学生了解喜悦、愤怒、悲伤、恐惧等基本情绪，并引导学生认识到情绪是人的正常心理反应，要学会正确面对。

3. 操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己近期的情绪经历，讨论情绪对身心健康的影响。

每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。

4. 巩固（5分钟）PPT展示一些情境图片，让学生根据图片内容，判断其中人物的情绪，并说出自己会如何应对。