小学一年级美术 《可爱的小虫》教学反思

岭南版美术一年级上册《10. 可爱的小虫》说课稿1一. 教材分析《可爱的小虫》是岭南版美术一年级上册第10课的内容。

本节课的主要内容是让学生学习用线条和色彩描绘出可爱的小虫，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了几种不同的小虫图片，供学生参考和模仿。

同时，教材还引导学生关注小虫的生活环境，提倡学生保护生态环境。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿力，他们对小虫充满兴趣。

但学生的绘画基础和观察能力参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，引导他们观察、思考和创作。

三. 说教学目标1.让学生了解小虫的外形特征和生活环境，提高观察力和想象力。

2.培养学生运用线条和色彩描绘小虫的能力，提高绘画技巧。

3.培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘小虫的基本技巧，如线条、形状、色彩等。

2.教学难点：引导学生观察小虫的生活环境，创作出富有创意的小虫画作。

五. 说教学方法与手段1.采用提问法引导学生关注小虫的外形特征和生活环境。

2.采用示范法展示描绘小虫的步骤和技巧。

3.采用分组讨论法，让学生相互交流、学习，提高绘画能力。

4.采用作品展示法，展示学生的绘画作品，激发学生的创作热情。

六. 说教学过程1.导入：通过提问法，引导学生关注小虫的外形特征和生活环境。

2.讲解：示范描绘小虫的步骤和技巧，让学生了解如何运用线条、形状和色彩描绘小虫。

3.练习：学生分组讨论，相互交流，根据所学技巧描绘小虫。

教师巡回指导，关注每一个学生的学习进度。

4.创作：学生独立创作，描绘出自己喜欢的小虫。

5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括小虫的外形特征、生活环境以及描绘小虫的步骤和技巧。

通过板书，帮助学生更好地理解和掌握绘画内容。

八. 说教学评价1.对学生的绘画作品进行评价，关注学生在线条、形状、色彩等方面的运用。

2.关注学生在创作过程中的态度、兴趣和合作精神。

《一年级上册美术教案-可爱的小虫2-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解小虫的特征，培养学生的观察能力。

2. 引导学生运用线条和色彩表现小虫的可爱形态。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 小虫的特征及其生活习性。

2. 线条和色彩的运用。

3. 小虫的可爱形态表现。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小虫的特征，运用线条和色彩表现小虫的可爱形态。

2. 教学难点：如何运用线条和色彩描绘出小虫的生动形象。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示各种小虫的图片，引导学生观察并说出它们的名字。

1.2 学生分享自己了解的小虫知识，教师总结小虫的特征及其生活习性。

2. 学习线条和色彩的运用2.1 教师示范如何用线条描绘小虫的轮廓，讲解绘画技巧。

2.2 学生跟随教师一起练习描绘小虫的轮廓。

2.3 教师讲解色彩的运用，如何为小虫上色。

2.4 学生尝试为小虫上色，教师个别指导。

3. 小虫的可爱形态表现3.1 教师出示一些小虫的可爱图片，引导学生观察并总结小虫的可爱之处。

3.2 学生讨论如何运用线条和色彩表现小虫的可爱形态。

3.3 学生独立创作一幅以“可爱的小虫”为主题的画作。

4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。

4.2 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思通过本节课的学习，学生能够了解小虫的特征，运用线条和色彩表现小虫的可爱形态。

在教学过程中，要注意引导学生观察小虫的特点，充分发挥学生的想象力和创造力。

同时，教育学生热爱大自然，保护生态环境，树立正确的生态观念。

六、作业布置1. 学生回家后，观察家里或周围的小虫，了解它们的生活习性。

2. 用线条和色彩描绘出自己观察到的小虫，注意表现出小虫的可爱形态。

3. 家长签字确认，下节课带来与同学分享。

重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“学习线条和色彩的运用”和“小虫的可爱形态表现”两个环节。

可爱的小虫-岭南2011版一年级美术上册教案一、设计意图这节课主要通过教学一幅具有岭南地区特色、又富有活力的画作——《可爱的小虫》，引导学生在欣赏与表现中发展审美能力，学习自然界的基本形态和色彩。

同时，结合材料体验创造方法，强化学习的趣味性，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1. 教学目标1.知道自然界的一些基本形态和颜色；2.通过欣赏与表现小虫，发展审美能力；3.学习采用基本材料和手法进行表达、创造，并在其中发挥想象力和创造力；4.体验美好情感，在交流中与他人合作发展社交能力。

2. 教学重点1.颜色和形态的简单表达；2.熟悉水墨、色彩、临摹等基本美术技法；3.学习和欣赏小虫的样子和内容；4.训练学生的观察力和想象力，培养学生的创造性和表现能力。

3. 教学难点1.如何用简单形态和色彩表现小虫图案；2.如何在有限材料下，考虑创意空间发挥的方法；3.如何使学生在创作与欣赏中，增强美术审美意识。

三、教学过程本节课根据学生学习层次，采用启发式教学的方法，让学生感受美术活动的乐趣。

具体教学内容按以下步骤进行。

1. 自然图样欣赏进入教室后，让学生围坐在幅画前，老师带领学生回顾《可爱的小虫》的图片，让学生感受小虫形态和生动的颜色。

引导学生在欣赏中体验美好、发现美的自然。

2. 美术材料体验打开材料盒，让学生尝试用各类美术材料自由涂画，画出自己喜欢的图案形态，使学生通过色彩表述想象和创造，熟悉美术材料的应用方法，发挥自己的创造力。

3. 初步练习要求学生参照图片，学习如何用简单的线条和颜色总结出小虫基本姿态。

让学生独立创作，并在此基础上延伸出自己独特的画面表达。

老师现场辅导，引导学生发掘美术材料的细节特色，帮助解决学生的问题，并让学生将表现出来的成果展示给大家，一起反思创作过程中的困惑和成功。

4. 加强创新在此基础上加强创新，在自由的环境中给学生继续的表达能力的发挥，引导学生在快乐中学会分享和沟通。

5. 教学评估在整个教学过程中，老师要注意观察学生的学习情况，阶段性整合学生表现出来的成果，帮助学生从细节中感受画面生动性和方法的应用，从小虫的表达方式中发现自己的创意和想象能力。

一年级上册《可爱的小虫》教学反思上完了《可爱的小虫》这一课后，我对活动全过进行了深入的思考，对于本课的教学，我进行了深入的反思。

一、成功之处：（一）、立足于课堂教学的过程。

反观学生的作品，不难发在学生所展示出来的作品当中，透露出超轻泥昆虫作品各类的局限性，很多同学就是做毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓这几种昆虫，而且作品显得幼稚，站在成人的角度看，可能不具艺术性。

但是我们不能否认，学生在创作的时候，是在动手操作的过程中体现了本身的智慧，体现了自身的创作意愿，发挥了自身创作的想象，这些都体现了学生是积极地参与了课堂教学的整个过程，体会了每个细节，在他们的作品中反应了他学发现美、探究美、体验美、创造美的学习过程。

成功的课堂教学过程，不单止让学生制作出质量高的作品，体验成功的喜悦，更不能忽视参与课堂教学的时候所体验到的情感。

所以要定位于课的教学，让学生充分地体验到：遇到困难境况时的困惑，发现问题时的兴奋，还有怀疑和惊讶，问题或困难终于得到解决时的愉悦与自豪等等，我想，这些体验都是有助于学生科学精神的形成。

（二）、分清引导者与参与者的角色。

在美术课堂上，学生动手操作、创作这一块，我们老师并不只是旁观者，而是学生进行作品创作的引导者和学生合作创作的参与者。

美术的教学过程就是师生共同设计、表达、操作、评价的过程。

在本课的教学中，“昆虫制作”无疑是课堂的重要环节，我在课前就思考：学生在创作的时候，作为老师的我在这个环节上，我可以做什么呢？总结起来我做了下面五个字：听，面向全班学生，听一听他们在创作过程中有何发现，遇到了什么困难，如何去解决；看，用心观察每个学生的创作过程，及时发现当中存在的问题；问，以问题引导学生的创作思路，让学生带着解决问题的’目的进行学习；说，对学生的作品提出自己的看法，让学生在教学的意见中，不断的把作品完善；感，用心体会学作创作所表达出来的感情与意愿，同时感受学生创作的成功。

我觉得，学生在操作的过程中，有老师的引导与参与，会更加地积极与投入。

《一年级上美术教案-可爱的小虫-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解小虫的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、色彩等基本绘画语言，表现小虫的形象。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

二、教学内容1. 小虫的特点和生活习性。

2. 线条、色彩等基本绘画语言的运用。

3. 小虫绘画作品的创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小虫的特点，运用绘画语言表现小虫形象。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出生动、可爱的小虫形象。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 观察小虫让学生观察小虫的特点，如身体结构、颜色、纹理等，引导学生用简洁的语言描述出来。

3. 学习绘画语言向学生介绍线条、色彩等基本绘画语言，并举例说明如何运用这些绘画语言表现小虫形象。

4. 创作小虫绘画作品引导学生运用所学的绘画语言，创作出生动、可爱的小虫形象。

鼓励学生发挥想象力，创作出独特的小虫作品。

5. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。

挑选优秀作品进行展示，激发学生的学习积极性。

五、教学反思1. 教师在教学中要注意观察学生的绘画过程，及时发现问题并给予指导。

2. 鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。

3. 关注学生在绘画过程中的情感体验，培养他们热爱大自然、关注生态环境的观念。

六、教学延伸1. 开展小虫主题的美术活动，如小虫摄影、小虫手工作品等。

2. 组织学生参观昆虫馆，深入了解小虫的生活习性。

3. 邀请家长参与，共同培养学生的美术素养。

通过本节课的学习，学生能够了解小虫的特点，运用绘画语言表现小虫形象，培养观察力、想象力和创造力。

同时，引导学生关注生态环境，树立正确的生态观念。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“创作小虫绘画作品”。

这个环节是整节课的核心，它直接关系到学生是否能够将所学知识运用到实践中，创作出富有创意和个性的作品。

小学美术《可爱的小虫》教案一、教学目标1. 让学生了解小虫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和创新能力。

2. 引导学生运用彩泥或绘画材料创作出自己喜欢的小虫作品，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 小虫的外形特征和生活习性2. 彩泥或绘画材料的使用方法3. 创作自己喜欢的小虫作品三、教学重点与难点1. 重点：了解小虫的外形特征和生活习性，学会使用彩泥或绘画材料创作小虫作品。

2. 难点：创新思维的培养，以及对小虫作品细节的把握。

四、教学准备1. 教师准备小虫的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示小虫的图片或视频，引导学生关注小虫的外形特征和生活习性。

2. 讲解：教师讲解小虫的外形特征和生活习性，让学生了解小虫的生活环境和文化意义。

3. 示范：教师示范如何使用彩泥或绘画材料创作小虫作品，讲解创作技巧。

4. 练习：学生按照教师的要求，创作自己喜欢的小虫作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

7. 拓展：鼓励学生在课后观察身边的小虫，了解它们的生活习性，并尝试创作更多的小虫作品。

六、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完整性。

2. 学生在创作过程中对小虫外形特征和生活习性的理解程度。

3. 学生对大自然和生态环境的关注程度，以及环保意识的体现。

七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和创作，发挥学生的主动性和创造性。

2. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度，以适应学生的认知水平。

3. 鼓励学生在创作过程中相互交流、借鉴和学习，提高作品的质量。

八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、作品质量等方面。

根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量。

九、课后作业1. 学生完成一篇关于小虫的观察日记，记录下身边的小虫和生活习性。

岭南版美术一年级上册《10. 可爱的小虫》说课稿2一. 教材分析《可爱的小虫》是岭南版美术一年级上册第十课的内容。

本课主要是让学生通过观察、描绘小虫的生活习性和形态特征，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多种小虫的图片，以及一些绘画小虫的技巧和方法。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察周围的事物，尤其是生动可爱的小虫。

他们已经具备了一定的绘画基础，但观察能力和表现能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察小虫的特点，并通过适当的指导，帮助他们更好地表现小虫的形象。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察小虫的生活习性和形态特征，并用绘画的方式表现出来。

2.过程与方法目标：通过观察、描绘小虫，培养学生的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强对生物多样性的认识。

四. 说教学重难点1.教学重点：观察小虫的特点，并用绘画的方式表现出来。

2.教学难点：如何引导学生观察和表现小虫的形态特征。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

同时，利用多媒体展示小虫的图片，帮助学生更直观地观察和理解小虫的特点。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生动可爱的小虫图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲解与示范：讲解小虫的生活习性和形态特征，示范如何绘画小虫。

3.学生练习：学生分组合作，观察小虫，并进行绘画。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

七. 说板书设计板书设计如下：课题：可爱的小虫1.观察小虫的特点2.绘画小虫的方法八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行。

评价标准包括：观察到的特点是否准确，绘画方法是否得当，画面是否生动有趣等。

教师应及时给予鼓励和建议，以提高学生的绘画水平。

九. 说教学反思在教学过程中，我观察到大部分学生对绘画小虫充满兴趣，能够积极参与。

但在绘画过程中，部分学生对小虫的特点观察不够细致，表现在绘画作品中。

岭南版美术一年级上册《10. 可爱的小虫》说课稿4一. 教材分析《可爱的小虫》是岭南版美术一年级上册第10课的内容。

本课主要是让学生通过观察、描绘和创作小虫的画作，培养学生的审美观和艺术创造力。

教材以生动有趣的小虫为主题，引导学生在绘画过程中观察小虫的特征，运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧，创作出富有生动性和趣味性的小虫画作。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对生活中的小虫充满兴趣。

他们在绘画方面已经有了一定的基础，掌握了基本的绘画技巧。

但学生在绘画过程中往往注重细节描绘，忽视整体构图和色彩搭配。

因此，在教学过程中需要引导学生观察小虫的特征，培养学生的审美观和构图能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察到小虫的特征，运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧，创作出富有生动性和趣味性的小虫画作。

2.过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生的审美观和艺术创造力。

3.情感态度与价值观：学生能感受到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养热爱生活、关注自然的态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：观察小虫的特征，运用基本绘画技巧创作小虫画作。

2.教学难点：如何把握小虫的特征，进行生动有趣的绘画创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生动有趣的小虫画作，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2.观察分析：学生观察实物小虫，教师引导学生关注小虫的特征，如外形、颜色、纹理等。

3.绘画指导：教师讲解线条、色彩和构图等基本绘画技巧，并进行现场演示。

4.学生创作：学生分组合作，运用所学绘画技巧创作小虫画作。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

5.作品展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出小虫的特征和绘画技巧。

主要包括以下内容：1.小虫特征：外形、颜色、纹理等。

《可爱的小虫》教学反思《剪团花巧装饰》教学反思横栏镇四沙小学黄少妹在本课的教学中，我作了以下的反思:(一)成功之处:一、立足于课堂教学的过程。

上完了《可爱的小虫》这一课后，反观学生的作品，不难发现:在学生所展示出来的作品当中，透露出橡皮泥昆虫作品各类的局限性，很多同学就是做毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓这几种昆虫，而且作品显得幼稚，站在成人的角度看，可能不具艺术性。

但是我们不能否认，学生在创作的时候，是在动手操作的过程中体现了本身的智慧，体现了自身的创作意愿，发挥了自身创作的想象，这些都体现了学生是积极地参与了课堂教学的整个过程，体会了每个细节，在他们的作品中反应了他学发现美、探究美、体验美、创造美的学习过程。

成功的课堂教学过程，不单止让学生制作出质量高的作品，体验成功的喜悦，更不能忽视参与课堂教学的时候所体验到的情感。

所以要定位于课的教学，让学生充分地体验到:遇到困难境况时的困惑，发现问题时的兴奋，还有怀疑和惊讶，问题或困难终于得到解决时的愉悦与自豪等等，我想，这些体验都是有助于学生科学精神的形成。

二、引导者与参与者。

在美术课堂上，学生动手操作、创作这一块，我们老师并不只是旁观者，而是学生进行作品创作的引导者和学生合作创作的参与者。

美术的教学过程就是师生共同设计、表达、操作、评价的过程。

在本课的教学中，“昆虫制作”无疑是课堂的重要环节，我在课前就思考:学生在创作的时候，作为老师的我在这个环节上，我可以做什么呢,总结起来我做了下面五个字:听，面向全班学生，听一听他们在创作过程中有何发现，遇到了什么困难，如何去解决;看，用心观察每个学生的创作过程，及时发现当中存在的问题;问，以问题引导学生的创作思路，让学生带着解决问题的目的进行学习;说，对学生的作品提出自己的看法，让学生在教学的意见中，不断的把作品完善;感，用心体会学作创作所表达出来的感情与意愿，同时感受学生创作的成功。

我觉得，学生在操作的过程中，有老师的引导与参与，会更加地积极与投入。