16、抗日英雄杨靖宇（复备）教学重点：1、说出故事的梗概2、体会文章细节描写的作用。
一、导入1、1937年7月7日，卢沟桥事变，日本悍然发动侵华战争。
在其铁蹄之下，祖国山河变得支离破碎，哀魂遍野。
在敌我力量极度悬殊的情况下，英雄的中华儿女以大无畏的革命精神，积极投入到这场反侵略的战争中。
八年抗战，终于让日本无条件投降。
这段抗日战争的悲壮历史距今虽已久远，但作为中国人，我们永远不能忘记这段国耻，更不能忘怀那些为保家卫国而英勇捐躯的抗日英雄们。
其中抗日英雄杨靖宇的事迹更是惊天地、泣鬼神。
2、今天我们就来学习抗日英雄杨靖宇的故事。
板书课题。
出示杨靖宇司令的图片。
读“杨靖宇”生平简介。
读了简介：你想带着怎样的心情或者是期待学习这篇课文？二、自学课文（说故事梗概、体会细节描写）接下来，让我们走进课文，通过具体的事例深入地了解这位抗日英雄。
（一）按要求，组内交流预习单（1）组内检查第一、二题，保证每个成员读准音、词连读，最后组内合作齐读。
（2）组内交流第三题，每个成员选择自己认为最优的表达。
（3）参照第三题，试说课文梗概。
（二）学习生字词语叛徒日寇匣子枪篦梳浸透煎熬保安屯梭子尸体棉絮濛江暖和周旋密密匝匝降xiáng（投降）（降服）jiàng (降落 ) (降雨）抽读、教读、齐读。
（正音）（三）说故事梗概1、理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮）、结果。
2、说故事梗概杨靖宇在1940年2月的一个晚上，带着战士向濛江东边的大森林进发时不幸被叛徒告密而陷入日寇包围。
五天突围不成，情况危急，杨靖宇果断作出决定，让大家分开走。
他把危险留给自己，在安排妥当同行战友后，只身一人与敌人周旋。
23日凌晨不幸被敌人坐探发现，他在敌人威逼利诱前毫不动摇，英勇顽强地只身与数千名敌人战斗，后来不幸负伤，将最后一粒子弹毅然射向自己而壮烈牺牲。
敌人解剖杨靖宇的遗体发现他的肚子里没有一粒粮食。
英雄赞歌之《抗日英雄杨靖宇》教学设计教学目标：1、阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概，学会概括课文主要内容的方法。
2、自读课文，能勾画出文中的细节描写。
对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受，揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情；3、了解语言、动作、神态等细节描写和环境、敌人等侧面描写对反映人物品格形象的作用。
教学准备：教师：搜集杨靖宇的图片及生平事迹。
学生：预习课文，搜集抗日英雄的资料，并了解“匣子枪”、“屯”、“拉网”、“篦梳”的意思。
教学课时：一课时教学设计:一、创设情景，揭示新课1、课前三分钟：爱国名言、名句。
2、导入课题，并板书。
“捐躯赴国难，视死忽如归”，在民族生死存亡的时刻，无数革命先烈用他们的热血和生命践行着这句名言，也为我们谱写了一曲曲英雄的赞歌！今天就让我们去了解那些为保家卫国而英勇捐躯的抗日英雄们。
首先我们认识的是抗日英雄杨靖宇，他的事迹可以用惊天地、泣鬼神来形容。
（板书课题齐读）一起来看他的相关资料。
（出示杨靖宇资料）二、检测预习，初步感悟（一）检测预习内容。
1、给下面画线的字选择正确的读音。
叛徒（pān pàn）匣子枪（xia jia）日寇（kou kui）保安屯（tun dun）棉絮（xu xu）解剖（pou pao）投降（xiang jiang）干粮（gan gan）暖和（he huo）2、根据意思写词语。
（1）形容许多人一起涌上来。
（）（2）弹子或子弹颗颗中靶,没有一颗打出靶外。
形容百发百中。
（）（3）勇敢出众,强硬不屈。
（）（4）左右手都能射箭。
比喻两只手轮流做同一动作或同时做几项工作。
（）3、抗日战争知多少（最少三条）。
4、按事情发展顺序说说故事梗概。
（二）提问并总结概括课文主要内容的方法。
三、品读重点，深入感悟1、学生质疑问题，（了解了这些知识，你还能提出哪些有价值的问题？）师梳理总结。
