粽叶飘香话端午 说课稿

《端午粽》说课稿《端午粽》说课稿（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《端午粽》说课稿，希望能够帮助到大家。

《端午粽》说课稿篇1我执教的是第10课《端午粽》的第一课时。

下面，我将从教材分析、设计理念、教学目标、说教法学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课。

一、说教材《端午粽》是部编教材一年级下册第四单元的一篇关于传统节日习俗的散文，生动地介绍了粽子的样子、味道、花样和端午节吃粽子习俗的由来，使学生在体会浓浓亲情的同时，感受端午节的传统文化。

课文条理清晰，语言形象生动，易于学生理解内容，丰富语言积累。

二、说设计理念本课教学设计，以学生的知识积累和生活经验为基础，以课程标准中学段目标和教学实施建议为指导，重在教给学生识字、写字方法，培养学生良好语感，丰富学生语言积累，逐步提高学生语文素养。

三、说教学目标识字、写字是第一学段的教学重点，而本单元教学同时又要落实“读好长句子”和“积累语言”两个教学重点。

为此，依据新课标要求、教材特点和单元教学要点，我将本课时教学目标设定为：1、认识“端、粽、节”等13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁；会写“午、节、叶、米”四个生字。

2、通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又粘又甜”等词语。

3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。

其中，识字写字，即认识13个生字、两个新偏旁，会写4个生字和积累文中的叠词是本课时的教学重点。

由于学生现有的朗读水平不高，朗读方法欠缺，指导学生读好长句子，进而体会端午粽色、香、味的特点，便成为了教学的难点。

四、说教法学法新课标提出，识字教学要注意儿童心里特点，要运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。

2023热粽飘香话端午班会教案（通用5篇）2023热粽飘香话端午班会教案精选篇1一、活动来源：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。

“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

二、大班年龄段节庆活动目标：（1）知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；（2）知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；（3）喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。

三、大班节庆活动实施概况：1、屈原的故事（语言）2、童谣《拍手歌》（语言）3、感受赛龙舟（社会）4、美丽的龙舟（艺术）5、龙舟竞赛（健康）6、我爱吃粽子（科学）四、端午节庆活动环境创设及资源利用1、各班级幼儿进行手工粽子折纸和涂色，并进行环创布置；2、大班活动领域三楼音美大厅走廊陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；3、展板三个班级一组，主题明显，体现端午主题活动；4、龙舟的制作，六个班级合作制作；5、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。

大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。

3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等五、家园共育：1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿一起包粽子活动（大一班），共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；2023热粽飘香话端午班会教案精选篇2教学目标：1、知道端午节的日期,了解端午节的来历及风俗。

少先队活动课案例《粽叶飘香话端午》选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：习近平总书记多次指出：“中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。

”“应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。

”的确,传统节日是传统文化的重要载体,积淀了一个民族的灵魂和精神。

如果再不弘扬我们祖国的传统文化,必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。

本单元通过初步了解传统礼仪,学习和弘扬中华民族优秀传统文化；通过讲述中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献,感受他们的家国情怀、人格修养。

让广大少先队员与经典同行,与圣贤为友,让中华民族的传统美德根植于他们幼小的心灵,成为他们健康成长的文化基因。

队员们对端午节的印象只是吃粽子、看划龙船,从来没有深入去认识端午节,本活动的设计主要是引导队员深入地去认识端午节,感受祖国传统文化的魅力,激发队员对中华传统文化的热爱,并培养队员的爱国主义精神,团结协作精神,提高队员主体参与意识,培养队员收集、整合信息的能力与动手实践的能力,并在活动中体验快乐。

活动目标：1.通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯,弘扬民族传统文化,丰富校园文化生活,活跃同学们的课余生活,培养学生的好奇心和求知欲。

2.在了解端午节由来和风俗习惯时,锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力。

3.通过活动,培养学生的合作意识与动手能力。

4.激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情,培养学生爱国进取的精神。

活动过程：活动序曲1.师生共同观看端午节宣传片的视频,学生在充满童趣的视频中初步了解了端午节的来历和风俗。

2.在活泼轻快的音乐声中,辅导员和两位主持人依次吟诵端午儿歌上场,由此切入活动主题：端午节。

师：五月五,是端午,小朋友们来跳舞。

吃粽子,赛龙舟,高高兴兴过端午。

男：粽子香,香厨房。

艾叶香,香满堂。

桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。

这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。

优秀粽叶飘香话端午主题班会教案(5篇)优秀粽叶飘香话端午主题班会教案(5篇)在包粽子时需要先将竹叶泡水然后进行煮煮的过程，以使得竹叶更加柔软便于包裹食材。

这里给大家分享一些关于优秀粽叶飘香话端午主题班会教案，供大家参考学习。

优秀粽叶飘香话端午主题班会教案（篇1）活动日期：端午节，也就是农历五月初五。

活动地点：教室活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

活动内容：一、了解端午节的由来。

(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来)具体内容如下：(1)农历五月初五是什么节日(端午节)(2)那么，你们知道端午节的来历吗(3)学生讲述端午节的起源故事。

(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频二、与妈妈一起包粽子(主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。

但并不是每个人都会包粽子的。

今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

方法：1、将粽叶折成漏斗形2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

5。

、蒸煮。

学生和家长动手包。

三、诗歌朗诵(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

第一、__同学朗诵。

第二、小组朗诵。

第三、女生齐诵。

第四、男女朗诵。

第五、家长和学生齐诵(诗歌内容附后)四、观看赛龙舟录像。

(主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

浓情端午粽叶飘香班会教案通用5篇万象更新，寓意深刻；龙舟呼浪，热闹非凡；薄荷清香，幸福无限。

粽子香甜，生活美满！五月端阳，香囊飘香，端午佳节，愿你心情舒畅，身体健康！这里给大家分享一些关于浓情端午粽叶飘香班会教案，供大家参考学习。

浓情端午粽叶飘香班会教案【篇1】一、活动背景：夏历五月初五是中国的传统节日——端午节。

“端“有“初始“的意思，因此“端五“就是“初五“。

而按照历法五月正是“午“月，因此“端五“也就渐渐演变成了现在的“端午“。

《燕京岁时记》记载：“初五为五月单五，盖端之转音也。

“过端午节是我国两千多年来的习惯。

端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。

二、活动主题：我的端午，我做主，给自己一个端午节最棒的礼物三、活动日期：6月__日，也就是农历五月初四。

四、活动地点：__园五、活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原—这位可歌可敬的爱国诗人。

同时通过此次活动让中心成员增进感情，让贵大的兄弟姐妹们(尤其是不能回家和家人一起过端午节的人)感受到节日气氛，和家的气息。

让每一个参加活动的人过一个难忘，有意义的温暖节日。

六、活动内容：1、了解端午节的由来(用展板展示于活动场地)(1)端午节的来历;(2)端午节的节日意义;(3)全国各地或国外的端午节习俗;2、包粽子材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

方法：(1)、将粽叶折成漏斗形(2)、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

(3)、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

(4)、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

(5)、蒸煮。

具体流程：(1)前期准备：联系或委会，借来锅和炉子，并准备好包粽子所需材料;(2)参加的同学在工作人员的指导下有序的到包粽子场地自己包粽子，每个人只限一个。

粽叶飘香话端午主题班会教案临近端午啦，不少学校都会组织粽叶飘香话端午主题班会，那么，以下是给大家整理收集的粽叶飘香话端午主题班会教案，供大家阅读粽叶飘香话端午主题班会教案1活动目标：端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。

整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。

活动准备：赛龙舟录像各种香袋及做香袋的材料有关端午节的诗歌活动过程：一、全体立正、各小队整队二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数三、出旗、奏乐、敬礼四、唱队歌五、主题活动开始：（一）端午奇缘话习俗（可以通过上网、查阅书籍等方式了解。

）具体内容如下：1、五月初五是什么节日?（端午节）2、那么，你们知道端午节的来历吗?3、学生生动地讲述端午节的起源故事。

（各种起源故事附后）（二）做香袋比赛（主持人）：同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小朋友的脖子挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。

今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。

1. 材料：碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）。

2. 工具：剪刀、针、缝衣线。

3. 做法：（1）将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。

（2）剪下相对的两片（3）用线将三边从反面缝合，留下一边。

（4）翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。

（5）将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。

学生动手做香包，然后进行评比。

（三）与诗共舞（主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。

粽叶飘香话端午主题班会教案5篇更多端午节相关内容推荐↓↓↓2023端午节简短走心祝福语2023端午节主题班会教案2023年端午节法定假日几天端午节征文600字精选10篇粽叶飘香话端午主题班会教案11、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

前期准备工作：准备好活动用的布、针线、材料以及粽子和五彩线。

一、开场白班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。

端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。

每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。

二、了解民族文化班主任：(1)你知道端午节是怎么来的吗关于端午节有哪些传说生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。

于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。

生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。

(2)在我们这儿过端午节有哪些风趣的风俗习惯呢生：吃粽子、撮五彩线戴。

(3)你打算怎样度过今年的端午节呢生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。

……三、游戏开始(一)吃粽子比赛班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。

(谜底：粽子)班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样(班主任讲规则)参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。

粽叶飘香话端午主题班会教案粽叶飘香话端午主题班会教案「篇一」教学目标：会认读本课13个生字，会写7个生字。

1.有感情地朗读课文，能读好长句子。

2.知道端午节的由来，理解文中含义。

3.激发学生对中国传统节日的热爱。

教学重点：会认读本课13个生字，会写7个生字教学难点：知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。

教学准备：课件、生字卡片课时安排两课时第一课时：一．谈话导入1.孩子们，你们喜欢吃粽子吗？为什么？那你知道怎么包粽子吗？今天咱们就跟着作者到外婆家去看看，怎么包粽子。

2.板书课题，提出问题。

（1）端午是什么时候？（2）端午节为什么要吃粽子？（3）带着疑问读读课文。

二．整体感知课文1.借助拼音读课文，读准字音，读通句子。

2.再读课文，标出自然段。

3.同桌互读，讨论问题。

4.小组派出代表，回答问题。

三．学习生字出示本课生字，学生认读。

2.在课文中圈出本课生字。

3.争当小老师领读生字。

4.同桌互读，检查。

5.给生字组词。

6.识记生字。

（1）加一加。

（2）减一减。

（3）比一比。

7.游戏巩固生字。

四.指导书写。

1.观察字形。

2.指导书写。

真字最后一横要长。

豆的第一横要短3.描红，书写。

4.作业展示，评一评。

五．总结作业设计1.把《端午粽》读给爸爸妈妈听。

2.把端午节的由来讲给家人听。

第二课时：一、复习导入1.游戏复习词语（摘苹果）。

2.同桌互读课文，检查。

二、美文赏析1.学习第一自然段，选学生读。

2.赏析“盼着”。

3.用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。

4.学习第2，3自然段，选学生读。

5.粽子是怎么做成的，用自己的话说一说？6.用“一.就.”说一句话。

7.外婆做了哪些花样的粽子？为什么吃了之后还要带回家去，分给邻居？（体会分享的快乐）8.再读2,3自然段，体会文中流露出的快乐与怀念之情。

9.学习第4自然段，激发对传统节日的热爱。

三、指导朗读。

长句子的断句。

学习儿歌：遇到长句不要慌。

《粽叶飘香话端午》班会教案一、教学目标1. 让学生了解端午节的由来和习俗，传承中华优秀传统文化。

2. 培养学生对民族文化的认同感，增强爱国主义情怀。

3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 端午节的由来：屈原投江、龙舟竞渡等。

2. 端午节的习俗：吃粽子、佩香囊、挂艾叶、划龙舟等。

3. 端午节的文化内涵：纪念屈原、弘扬民族精神、家庭团聚等。

三、教学重点1. 端午节的由来和习俗。

2. 屈原的品质和精神。

四、教学难点1. 端午节文化内涵的深刻理解。

2. 实践活动的组织与实施。

五、教学准备1. 课件、视频等教学资源。

2. 粽子、艾叶等实物。

3. 活动材料：龙舟模型、香囊、彩纸等。

【导入新课】1. 教师简要介绍端午节的由来和习俗，引发学生兴趣。

【自主学习】1. 学生通过课件、视频等资源，了解端午节的习俗和文化内涵。

【课堂讲解】1. 教师详细讲解端午节的由来、习俗和文化内涵。

2. 引导学生思考屈原的精神品质，培养爱国主义情怀。

【实践活动】1. 学生分组进行实践活动，如制作粽子、挂艾叶、划龙舟模型等。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

【总结反思】1. 学生分享实践活动的心得体会，交流对端午节的理解和认识。

2. 教师总结课堂教学，强调端午节的文化价值和爱国主义精神。

【作业布置】1. 学生回家后，向家人介绍端午节的相关知识，传承民族文化。

六、教学过程【导入新课】1. 教师通过播放屈原投江的视频，引导学生了解端午节的起源。

2. 学生分享课前调查成果，介绍家乡的端午节习俗。

【自主学习】1. 学生阅读课文，了解端午节的习俗和文化内涵。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

【课堂讲解】1. 教师详细讲解端午节的由来、习俗和文化内涵。

2. 引导学生思考屈原的精神品质，培养爱国主义情怀。

【实践活动】1. 学生分组进行实践活动，如制作粽子、挂艾叶、划龙舟模型等。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

【总结反思】1. 学生分享实践活动的心得体会，交流对端午节的理解和认识。

一、教案基本信息教案名称：《粽叶飘香话端午》班会教案课时：1课时年级：六年级二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解端午节的由来、习俗和活动。

（2）学会包粽子，体验端午节的传统活动。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，了解端午节的背景和习俗。

（2）动手实践，学会包粽子，培养学生的动手能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生互相帮助、团结合作的意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解端午节的由来、习俗和活动。

（2）学会包粽子，体验端午节的传统活动。

2. 教学难点：（1）端午节习俗的深入了解。

（2）包粽子的技巧掌握。

四、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解端午节的历史背景、习俗和活动。

（2）准备包粽子的食材和工具。

2. 学生准备：（1）提前查阅资料，了解端午节的相关知识。

（2）准备记录笔记的工具。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍端午节的历史背景。

（2）学生分享自己了解的端午节习俗和活动。

2. 自主学习（1）学生查阅资料，了解端午节的相关知识。

（2）教师引导学生总结端午节的习俗和活动。

3. 课堂讲解（1）教师详细讲解端午节的由来、习俗和活动。

（2）学生认真听讲，做好笔记。

4. 动手实践（1）教师示范包粽子的方法和技巧。

（2）学生动手实践，学会包粽子。

5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。

（2）学生分享自己学会包粽子的喜悦感受。

6. 课后作业（2）家长参与评价，了解学生对端午节的了解程度。

六、教学延伸1. 小组讨论：（1）引导学生分组讨论，探讨端午节在现代社会中的意义。

（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

2. 文化欣赏：（1）教师展示端午节相关的诗词、画作等文化作品。

（2）学生欣赏并发表自己的看法。

七、课堂小结1. 教师总结：（1）总结本节课所学内容，强调端午节的重要性和传统习俗。

（2）强调传统文化的传承和保护。

一、教案基本信息教案名称：《粽叶飘香话端午》班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解端午节的由来和传统习俗，感受中华文化的独特魅力。

2. 培养学生对民族文化的认同感，增强爱国主义情怀。

3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

教学内容：1. 端午节的由来和传说2. 端午节的习俗和活动3. 粽子的制作方法和技巧4. 团队合作包粽子活动5. 端午节的文化意义二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道即将到来的端午节是什么节日吗？”引导学生分享自己对端午节的了解。

2. 讲解端午节由来和传说（5分钟）教师简要讲解端午节的由来和传说，重点介绍屈原的故事，使学生了解端午节的纪念意义。

3. 介绍端午节习俗和活动（5分钟）教师介绍端午节的习俗和活动，如赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等，让学生了解端午节的传统风俗。

4. 讲解粽子制作方法和技巧（5分钟）教师讲解粽子的制作方法和技巧，包括粽子的种类、包粽子的步骤等，为学生实践活动做好准备。

5. 团队合作包粽子活动（10分钟）学生分组进行团队合作，按照教师讲解的步骤尝试包粽子。

教师巡回指导，解答学生疑问。

7. 课后实践（课后自主完成）学生回家后，与家人一起制作粽子，感受端午节的家庭氛围，并将制作过程和感受分享给同学。

三、教学评价1. 学生对端午节由来和传说的了解程度。

2. 学生对端午节习俗和活动的认识程度。

3. 学生参与团队合作包粽子的积极性和动手能力。

4. 学生对端午节文化意义的理解和感悟。

四、教学资源1. 粽子制作材料（糯米、粽叶、线绳等）。

2. 端午节相关图片和视频资料。

3. 粽子制作教程资料。

五、教学建议1. 提前为学生准备充足的粽子制作材料，确保实践活动顺利进行。

2. 在讲解端午节习俗和活动时，可以结合图片和视频资料，增强学生的直观感受。

3. 在团队合作包粽子活动中，注意引导学生发挥团队协作精神，培养学生的动手能力和协作能力。

五年级主题班会教案-粽叶飘香话端午全国通用教学目标1. 知识与技能：让学生了解端午节的历史背景、传统习俗和粽子的制作过程。

2. 过程与方法：通过小组讨论、手工制作等活动，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感，传承端午节的文化精神。

教学内容1. 端午节的历史起源：介绍端午节的起源，让学生了解端午节与屈原的故事。

2. 端午节的习俗：讲解端午节的赛龙舟、挂艾草、佩香囊等习俗。

3. 粽子的制作：介绍粽子的种类、制作材料和制作方法。

教学重点与难点1. 重点：端午节的历史起源和传统习俗，粽子的制作过程。

2. 难点：粽子制作的技巧和端午节习俗的深层含义。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频材料、图片等。

2. 学具：粽叶、糯米、红枣、绳子等制作粽子的材料。

教学过程1. 导入：通过播放端午节视频，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解端午节的历史起源、习俗和粽子的制作方法。

3. 活动：分组进行粽子制作，让学生亲自动手体验。

4. 分享：各小组分享自己的制作心得，教师点评并总结。

板书设计1. 主题：粽叶飘香话端午2. 副了解端午历史，体验传统习俗，制作美味粽子3. 内容：端午节历史起源、习俗、粽子的制作过程作业设计1. 书面作业：写一篇关于端午节的短文，分享自己学习到的知识。

2. 实践作业：在家尝试制作粽子，记录过程和心得。

课后反思通过本次教学，观察学生的学习反馈和参与程度，评估教学目标的达成情况。

针对学生的表现，反思教学方法和内容的适应性，为今后的教学提供改进方向。

同时，收集学生的意见和建议，不断优化教学方案，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地接收和掌握教学内容。

在这个过程中，教师需要通过一系列精心设计的环节，将端午节的历史文化知识和实践活动有机地结合起来，使学生在参与中学习，在学习中体验，从而更好地理解端午节的文化内涵。

一、教案基本信息教案名称：《粽叶飘香话端午》班会教案课时：1课时年级：六年级学科：综合实践活动编写日期：2024年5月二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来、习俗和食物，传承中华民族优秀传统文化。

2. 培养学生动手操作能力，制作粽子，体验传统节日的乐趣。

3. 增强学生的民族自豪感，培养团结协作精神。

三、教学内容1. 端午节的由来和习俗2. 粽子的制作方法3. 端午节的食物和饮品4. 民族自豪感和团结协作精神的培养四、教学过程1. 导入：教师简要介绍端午节，引导学生思考端午节的意义。

2. 讲解：详细讲解端午节的由来、习俗和食物，让学生了解端午节的历史和文化内涵。

3. 实践：分组让学生动手制作粽子，体验传统节日的乐趣。

4. 分享：学生展示自己制作的粽子，分享制作过程中的心得体会。

5. 讨论：引导学生探讨民族自豪感和团结协作精神的培养，激发学生爱国情怀。

6. 总结：教师总结本次班会内容，强调传承中华民族优秀传统文化的重要性。

五、教学评价1. 学生对端午节的了解程度。

2. 学生在制作粽子过程中的动手操作能力。

3. 学生对民族自豪感和团结协作精神的认识。

教学资源：1. 端午节相关资料。

2. 粽子的制作材料（如糯米、粽叶等）。

3. 展示用的道具和器材。

教学建议：1. 提前为学生准备制作粽子的材料，确保实践活动顺利进行。

2. 在讲解端午节的过程中，注重引导学生思考和讨论，提高学生的参与度。

3. 注重培养学生的动手操作能力，鼓励学生自主创作，展示个性。

4. 结合班级实际情况，适当调整教学内容和过程，使班会更具针对性和实效性。

六、教学准备1. 收集端午节相关的图片、视频和文字资料。

2. 准备足够数量的粽叶、糯米、红枣等制作材料。

3. 准备绳子、剪刀等制作工具。

4. 准备展示用的桌子和展示用品。

七、教学过程1. 导入：通过展示端午节的相关图片和视频，引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：简要回顾端午节的由来和习俗，重点讲解粽子的制作方法和步骤。

粽叶飘香话端午（教案）一、活动目标通过本次端午节综合实践活动，使学生了解端午节的起源、历史和文化，提高学生对传统文化的认识和了解程度，增强他们的爱国意识和文化自信心。

二、活动安排1. 环节一：介绍端午节（30分钟）通过PPT和课件向学生介绍端午节的起源、历史和文化。

并让学生了解端午节的民俗活动、食品文化等方面的内容。

2. 环节二：制作粽子（60分钟）老师提供粽叶、米、豆沙、肉馅等材料，让学生自己动手制作粽子。

同时，老师也要向学生示范如何包粽子，并指导他们掌握正确的包粽子技巧。

3. 环节三：品尝粽子（30分钟）学生自己制作的粽子可以煮熟后一起品尝。

老师可以带领学生一起分享自己的制作经验和感受，增强学生的交流能力和合作意识。

4. 环节四：传统文化体验（60分钟）让学生穿上汉服，体验传统的端午节文化活动，如龙舟竞渡、踩高跷等。

通过体验，学生能更深入地感受到端午节的传统文化。

5. 环节五：总结学习成果（30分钟）通过小组讨论和展示，让学生总结本次活动的收获和体验。

同时也可以通过口头或书面的形式让学生表达对端午节的感想和祝福。

三、教学重点1.让学生了解端午节的历史和文化。

2.教学生制作粽子，提高他们的动手能力和合作意识。

3.通过传统文化体验让学生更深入地感受端午节的传统文化。

四、教学难点如何通过教学让学生更好地了解端午节的历史和文化，并能将其应用到现实生活中。

五、活动效果评估1.通过学生的回答和讨论，检测他们对端午节历史和文化的了解程度。

2.通过学生自己制作的粽子以及传统文化体验，评估他们的动手能力和合作意识。

3.通过小组讨论和表达，评估学生对本次端午节综合实践活动的反馈和总结。

六、教学建议1.教师在活动前要做好准备，提前准备好所需材料。

2.在制作粽子和传统文化体验环节，要注意学生的安全问题。

3.活动后，要对学生的反馈和总结进行评估，及时反馈和改进活动。

七、参考文献1.《中华民族端午节》（北京：人民教育出版社，2007）2.《粽叶飘香话端午》（北京：人民文学出版社，2015）3.《百家讲坛》：《端午节的历史与传说》（CCTV）。

粽叶飘香话端午演讲稿粽叶飘香话端午演讲稿1亲爱的老师和同学们：印象中总觉得端阳是全国传统人文节日中最人性化的一个。

为什么会这样？不仔细考虑，我就知道无论是元宵节还是中秋节，再加上近年来法定节假日地位的明确，大多源于特定的民间传说、民俗、阴阳观念或童话故事。

和源于真实历史的端阳一样，主题是纪念和珍惜关心全民、关心天下的'士大夫。

几千年来，在端阳节的延续过程中，其伴随节日的纪念形式和活动日益完善和固化，如包粽子、做香包、挂菖蒲、挂艾叶等。

龙舟比赛在黄淮以南的广大地区也很受欢迎。

比较这些内容，也可以说明端阳与其他民间节日的异同，即除了祈求顺遂、幸福、安康的人文主题外，更突出了生命不息、向上奋斗、坚强奋斗的激越情怀。

我老家在东北，东北人过端阳的做法不着边际，尤其是南方，那么多姿多彩，那么隆重。

我觉得有很多原因，自然条件，人文历史，地理位置。

自然，在统一庆祝的民间节日中，地球的一边和人民的另一边有自己的规则和遵循自己的习俗是正常的。

在像农历除夕这样的节日里，北方人注重守着除夕，围着炉子玩。

他们有了孩子就吃饺子，南方人则互相走动，打牌搓麻打社火，第一天早上吃元宵。

粽叶飘香话端午演讲稿2每逢端午节的时候，我都曾经屡次忆起儿时过端午节的情景：吃粽子看划龙船，想念那花一角钱买的，用黄泥和一点颜色纸，一枝竹签两三根鸡毛所做的，吹起来“嘟嘟”响的哨子。

这些童年的回忆，使我时时反顾，还有旧时难忘的意味留存。

当我在他乡独处，或夜雨敲窗的时候，这些美好回忆都曾伴我度过许多寂寞的时光。

如今又闻到窗外飘过的粽香，知道端午就要到来。

那份珍藏的回忆依然带着岁月的甜蜜，在心头更加地浓烈。

那时，在翘首的盼望中，迎来了一年一度的端午节。

为了到清溪河看赛龙船，难以入睡的我，早早就爬起来。

拿上两个粽子，和邻家的孩子们一起，赶着到南门外清溪河去看赛龙船，领头的就是孩子王五儿，他在家排行老五，我们都喊他五儿。

平时爬山下河，逮麻雀捉蟋蟀总是他领头，今天也不例外。

粽子飘香话端午--说课稿第一篇：粽子飘香话端午--说课稿粽子飘香话端午尊敬的各位领导，老师：您好！今天，我说课的内容是山东版《综合实践活动》四年级下册第8节《粽子飘香话端午》。

看到本次活动的标题，我们充分感受到了浓浓的诗意，仿佛闻到了粽子的清香。

本课通过一系列和端午相关的活动，让学生走进我们的传统节日，感受节日的习俗，品味中国的传统文化。

本课实际教学时间正是端午节前夕，很自然的能够引起学生的共鸣，激发学生参与的兴趣。

《综合实践活动》指导纲要指出：综合实践活动课程具有实践性、开放性、自主性、生成性的性质，通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。

基于以上分析，我确定了以下教学目标：1、搜集有关端午节的知识，知道端午节的由来，了解端午节的风俗习惯。

2、探究制作粽子的一般方法，并尝试进行制作。

3、培养学生了解传统风俗文化的兴趣，感受传统风俗文化的丰富多彩，培养爱国主义情操。

为完成以上教学目标，本活动主题开始前，让学生收集资料，准备粽叶、粽馅儿等材料，课上通过展示资料、动手操作实践、想象设计创新等多种形式，让学生在亲自动手与实践中，受到各方面的教育与启迪。

教学过程是这样设计的：品读诗词，闲聊端午——制作粽子，品味端午——交流体验，设计端午——花线粽子，美化端午。

1、品读诗词，闲聊端午生活中，四年级的孩子已经过了七八个端午节，并且接触了一些描写端午节的古诗，如梅尧臣的《五月五日》，文秀的《端午》等。

本节课就用这些学生熟悉的诗词，引出本次活动的主题。

接着让学生展示自己收集的关于端午的资料，主要包括两个部分：一是端午节的由来与传说，让学生了解端午节源于纪念屈原、纪念孝女曹娥、纪念伍子胥以及源于古越民族图腾等不同传说；二是端午节的习俗，赛龙舟、带荷包、插艾叶、吃粽子、吃鸡蛋等，都与节日的由来有关，进而提升节日内涵，点明粽子已经成为一种美食文化，为下一部制作粽子打好铺垫。

学校小学部校本课程粽叶飘香话端午_______年级______班姓名___________________课程目标1、了解中华传统文化的源远流长、博大精深，同时了解端午节的由来和传说、传统的习俗等。

2、利用各种途径搜集有关端午节的资料，培养学生有目的的搜集资料能力。

3、培养学生的民族自尊心和自豪感，热爱中华民族传统文化。

4、让学生亲自经历以探究为主的学习活动，能根据感兴趣的问题，制定简单的学习计划，让学生学会并掌握查阅、整理及调杳查从图书馆、网上及其他途径获取知识的能力。

5、通过参观、调查等活动，使学生体验学习活动的乐趣，加深学生对端午节的认识。

6、通过学习活动，发展学生搜集并整理信息、自主获取新知识、以及社会交往的能力和实践能力。

7、通过了解端午节习俗及含义，培养学生热爱中华民族，热爱生活的思想感情。

关于端午节的来历，大致有以下诸说：纪念屈原：据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体。

那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。

当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。

为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。

百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。

看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有唐代文秀《端午》诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

”纪念孝女曹娥：此说出自东汉《曹娥碑》。

曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。

过了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。

纪念忠臣伍子胥的忌辰（因吴王夫差将伍子胥的尸体装在皮革里，于五月初五投入大江）。

端午节是农历___月初_____;又名___________、________、________、________、______等。