2014秋初中语文开学第一课

初一语文开学第一课教案优秀7篇篇一：《初一语文第一课》篇一学习目标：1、有感情地朗读，体会课文的思想感情。

2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。

3、联系生活实际，学习与父母沟通的方法。

学习过程：一、课前预习1、预习课文，查工具书识字写字。

2、朗读课文，读好自己喜欢的角色。

3、在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的？准备好说给大家听听。

二、整体感知1、围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。

2、学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非？要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。

3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。

“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。

一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢？三、合作探究1、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？2、作者的感情倾向是怎样的？怎样理解课文的思想感情？3、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？4、生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的？把你的好办法与大家交流一下。

四、达标检测（一）基础知识1．为下列画线字选择正确读音。

①跳完山羊，我们围着小树逮_______（A．dài B．dǎi）着玩。

②她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______（A．zàng B．cáng）刀给我。

③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____（A．zhàn B．chàn）。

④她把小刀塞_____（A．sè B．sāi C．sài）到我的手里。

2．解释下列词语。

①仗义：②形影不离：③抗拒：3．根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。

例：我的心怦怦地跳了起来。

音 趣
Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang ， Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang . Chang Zhang Zhang Chang. 这幅对联的意思是：主人家的豆芽都要常长常长，生
长不止，越长越长，越来越长。 这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合 起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好 愿望。
字 要 规 规 矩 矩 地 写
每个同学准备一本正楷的 钢笔字帖，每天临摹一页， 并用作文纸自己书写一页。 养成写好字的习惯！
让 书 声 朗 朗 让 激 情 飞 扬
晨读，放声而有感情。 内容可以是学过的课文， 要背的篇目，可以是没 有学过的。当然，早自 习也可以读自己所摘抄 的优美的语句，以及耐 人寻味的哲理等。
注 意 预 习
首先要扫清字词障碍，其次就 是对有关内容进行归纳、整理， 提两至三个问题，这些可以写在 书上，也可以写在本子上。对于 预习，每上完一课，组长都要于 第二天早自习前进行检查，记录。 老师适当进行抽查。
准 备 一 个 积 累 本
“书读百遍，其义自见。”多读 书，读好书。每周看一本书。当 然，不动笔墨不看书，好记忆不 如烂笔头。所以我们在看书的时 候要学会取精华，去糟粕，将他 人的优点摘录在自己的本子上。 你可以为此准备一个精美的本子， 并给它取上一个相应的名字。
二.初中语文课堂的特点
1.课堂容量大、节奏快； 2.课堂拓展加宽、内容加深； 3.课堂重视学生的主动参与；
具体学习目标
“五一居士”：
（一）一手好字
（二）一张铁嘴
（三）一肚子名篇佳句
（四）一手好文章
（五）一颗永远崇尚真善美的心

初一语文开学第一课教案6篇开学了，对于初一学生的语文开学第一堂应该怎么上呢？首先做好教案是必须的，那怎么做教案呢？为了方便大家，下面是由店铺整理的初一语文开学第一课的教案，希望对大家有所帮助。

初一语文开学第一课教案(一)欢迎大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手?你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方?今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。

这场欢迎仪式将分为三个主题：一、欢迎大家来到语文大课堂;二、欢迎大家来到语文大乐园;三、确定语文学习的目标。

切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求：⒈准备四本本子：①笔记本(学习日志)：每一天都记号日期，记下错题、基础字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回顾。

②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒉准备好语文学习工具书：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》商务印书馆⒊上课要求：①双手放桌上②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩③主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。

⒋作业要求：按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢迎大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的解释是：语言和文字以及语言和文学。

它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得非常开阔。

初中语文的学习内容：⒈课文：现代诗歌、现代散文、民间传说、说明文(科学技术、经济社会)、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词。

学好语文必不可少的四个习惯
1、养成良好的书写习惯：好的书写会给人留 下良好的第一印象，在无形中为自己加分， 因此我们要规规矩矩地写字，力求工整、漂 亮、有体。 2、养成良好的口头表达的习惯：要用普通话， 声音响亮，口齿清楚，态度大方，有自信心。
学好语文必不可少的四个习惯
3、养成良好的倾听习惯： 听和说是同样重要的，一个人常常既是说话 者，又是听话者。从某种意义上说，听有时比 说更重要。 认真耐心地倾听，使倾听者保持了一份亲 切、平和的耐心，可以博得对方的好感，便于 沟通。只有具有倾听意识和习惯的人，才善于 听出弦外之音，言外之意。 不等别人把话说完就打断别人，或者只注 意个人表达，不注意与人交流的做法，会使人 以为你缺乏涵养，沉不住气，破坏了你在对方 心中的形象不说，还无法使交流继续深入下去。
4、语文学习高度要明确：“腹有诗书
气自华”，学语文就是学做人的道理，学生活中 的哲理。它可以让我们感受生活的人美，情美， 理美。如果你总是以这样的高度来看待语文，学 习语文，你就会努力地积累、感悟，久而久之， 你的人格、气质、谈吐会变得与众不同。学语文， 就是修养品格，陶冶性情，增加素质。要站在这 样的一个高度上来学，不要躺下来学语文。
1、重视预习。凡事预则立不预则废。重 视预习有助于听课有所侧重。 2、活跃课堂。积极思考问题，参与课堂 讨论，敢于发表自己的见解。做学习的主人， 而不是一个储存知识的容器。 3、课后复习。温故而知新，学会梳理、 巩固已学知识，使之成为知识体系，触类旁 通，举一反三，以便更好的学习。
4、学会观察和感知。在日常生活中多注 意观察思考，积累自然、社会、人生的生活 素材和对这些素材的丰富思想和对这些素材 的丰富思想和感受。只要有一双明亮的眼， 一颗细腻的心，你一定会收获多多。