初一第一节语文课

初一新生七年级第一节语文课讲话稿

一、欢迎词

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的中学。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

二、自我介绍

我的名字叫。说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。好的名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：圆圆/冰冰/苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。毕梦成-梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。再比如：苏轼这个名字。“轼",就是古代车上的横栏杆,扶着栏杆可以望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。

同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？

首先做一个自我介绍：

语文课，其中一个重要的内容就是学习我们的母语。对汉族同学来说，汉语就是母语。对于少数民族同学来说，汉语是我们的民族通用语，也可以算作母语。刚才我们用母语做了交流，一点儿障碍也没有。也就是说，我们运用母语都已经挺熟练了。那么为什么还要学习语文呢？

为了能够更好地听说读写。

第一、听。人有“五官”，指的是“眼耳口鼻舌”。人有一对耳朵，却只有一条舌头，而且还常常被嘴皮关在嘴巴里。这是什么道理？——听比说更重要。

但并不是有耳朵就会“听”。《三国演义》里“曹操吃鸡肋”的故事：曹操和刘备打仗。凭借着诸葛亮的足智多谋，两军对垒了很长时间，曹操的进攻都被打得落花流水。曹操想要再进兵，心里知道取胜的机会很小，想要收兵，又害怕被刘备的军队耻笑。心里正在犹豫不决的时候，厨师给他送来了一碗鸡汤，里面有鸡肋。这时候正好夏侯惇来问他夜间军营的口令，曹操随口回答：“鸡肋”。曹操手下有一位非常有才华的人叫做杨修，他听见这个口令，就叫人收拾行李，并且说：“听听今天晚上的号令，就可以知道魏王很快要退兵了。鸡肋嘛，吃起来没有什么味道，丢掉又可惜。就好比进攻不能胜利，退兵又觉得可耻，留在这里也没有什么意思，不如早走吧！”

初一第一节语文课感受

初一第一节语文课，给我的感受非常深刻。作为一名初中生，我对这门学科有着很高的期望，希望能够通过语文课的学习，提高我的语言表达能力和思维能力。而这节课也确实让我对语文产生了浓厚的兴趣。

这节课的主题是《课文朗读和概括》，老师首先向我们介绍了这篇课文的背景和作者。然后，老师让我们带着问题去阅读课文，通过朗读和概括的方式来理解文章的主旨和要点。这种教学方式让我感到非常新奇和有趣，我觉得这种亲身参与的学习方式更能够激发我们的学习兴趣和积极性。

在朗读环节，我注意到老师强调了语音语调的准确和流畅，要求我们正确地发音和抑扬顿挫地朗读课文。这让我意识到语文学习不仅仅是理解文字的意义，更要注重语言的表达和交流。通过朗读，我能够更好地感受到课文的节奏和语气，也更能够理解作者的情感和思想。

接着是概括环节，老师要求我们通过阅读课文，自己总结出文章的主旨和要点。我觉得这是一项很有挑战性的任务，因为要准确地概括出作者的意图并不容易。但是，通过认真阅读和思考，我终于找到了答案，并且和同学们一起分享了自己的概括。这让我意识到语文学习不仅仅是被动地接受知识，更要主动思考和积极参与。

在课堂上，老师还给我们讲解了一些重要的语文知识点，比如词语的搭配和句子的结构。这让我感到语文学习并不仅仅是背诵课文和做习题，更要深入理解和掌握语言的规律和特点。通过学习这些知识点，我能够更好地理解和运用语文，提高我的语言能力和写作水平。

总的来说，初一第一节语文课给我留下了很深刻的印象。通过这节课，我不仅学到了课文的内容，还学到了语文学习的方法和技巧。我相信，在接下来的学习中，我会更加努力地学习语文，提高我的语言表达能力和思维能力。我希望通过语文学习，能够更好地理解世界，表达自己，成为一名优秀的中学生。

今天是高中的第一节语文课，我想和同学们探讨两个问题，一个是为什么要学习语文，一个是怎样学习语文。同学们学习语文学习了9年，那么，在你们看来，什么叫语文呢？有没有同学愿意起来说说。人与人之间靠什么来传达信息呢？最主要的是靠说话，当然了，除了语言外，还有其他的方式，比如文字，手势，还可以靠眼神，尤其你要传达的信息不想让别人知道，表达的是倾慕的意思时，就可以用眼神，用含情脉脉的眼神来表达特殊的意思。但是，在所有表达信息的方式中，最常用的就是语言、文字了。那么我们要怎么样才可以正确无误地了解他人的信息同时传达我们的信息呢？这就要求我们能够掌握基本的听说读写技能，而语文恰好就是练习听说读写技能的。“语”指语言，侧重于听和说，“文”指文字，指写作，侧重于读和写。所以，我们学习语文，不仅仅是为了高考，而是为了生活中的需要，更是为了提高自己的素质的。

可能有相当一部分的同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大家讲一些小故事，你就会发现语言的魅力所在了。大家都知道，周恩来总理非常地聪明睿智，作为一个国家的总理，当然随时都有可能在公众面前面临一些令人猝不及防的问题，特别是某些国家的记者是不怀好意来问这个问题的话，那为了表现我们国家的大国风范，肯定不可以当场翻脸，那只有用机智幽默的语言来化解。这一点我们周总理是做得非常好的，有一次，周总理接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路呢？”这个问题很明显是带有讽刺意味的，但是周总理听后并没有急于反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义的道路，简称马路。”但是这位美国记者仍然不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢？”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不能当场回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”

初一语文 第15课时

一、课题：8人生寓言

二、教学目的：

1、 正确理解寓言的含义；

2、 正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；

3、 感受优美的语言，模仿文章美的表达。

三、教学重点

理解寓言的含义；

学习文章精美的表达。

四、教学难点：

理解文章的寓意

五、课时：2课时。

六、课型：综合新授课

七、教学方法：朗读法、自渎与点拨结合法 、延伸积累法

八、 课前准备

1、 查阅资料，扫清文字障碍；

2、 预习课文内容，思考寓言的含义

九、上课时间 2007-9-24 班级 初一（1）（2）

十、教学过程：

第一课时

教学要点：

师生共同研读《白图和月亮》准确理解故事的寓意和语言的精美。

教学步骤：

（一）导语设计

人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也比有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。

简介寓言：

寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。

（二）默读，时间 5分钟

（三）检测字词、扫通障碍

注音； 皎洁，慧心，嬉戏，风韵，慷慨，撤销，禀告，无忧无虑，心旷神 怡， 归属、 险象迭生 ，阴晴圆缺

解释词语：审美，闲适，窖，得失之患，泯，举世无双

（四）整体感知：

1、这则寓言讲了怎样一个故事？

2、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？

3、 白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？

4、 这则寓言给我们怎样的启示？