大连理工大学关于学生代表学校参加比赛的若干规定为加强各级各类学生比赛的管理，规范有关工作，特制定本规定。
一、本规定所适用的比赛是指由国家、省、市有关部门正式主办，经学校同意，并由学校有关部门组织参加的教学、科技、体育、文化艺术等类比赛。
二、学校有关部门在组队参加训练和比赛前，应将比赛的主办单位、比赛内容、比赛时间、训练计划、队员名单等报教务处和学生处审核，由教务处备案。
对于在考试周内进行的非重要比赛，原则上不予同意。
未办理申报手续而参赛的项目不视为本规定所指的比赛。
三、学校有关部门在选拔参赛队员时，应考虑学生的学业状况，不得因参加训练、比赛而影响正常学业；学生也应根据本人的学业状况决定是否参加训练和比赛；原则上不允许一名学生同时参加多项比赛。
四、对于长期参加集训的代表队（需经学校批准）队员，每学期可免修2学分的选修课程；对于临时组队参赛的代表队队员，由组队参赛部门提出需要免修的学分数（不超过2学分），报教务处审批。
免修成绩以该队员所在教学班的平均成绩记载。
五、比赛时间如与考试冲突，队员可申请免试或缓考。
免试或缓考名单由参赛组织部门提出，报教务处批准。
免试成绩以该队员所在教学班的平均成绩记载。
六、取得优异成绩的代表队主力队员，可根据比赛成绩对比赛学期三门课程的考试成绩按以下公式折算，替补队员系数降一等，但最高不能超过95分。
记载成绩=考核成绩×R，其中系数R根据竞赛成绩取值如下： 1．按照获奖名次公布的竞赛，系数R取值如下： 1.3 国家级比赛前三名R＝ 1.2 国家级比赛前六名或省级比赛前三名 l.1省级比赛前六名2．按照获奖等级公布的竞赛，系数R取值按照附表《大连理工大学学生参加竞赛课程成绩乘系数R取值表》执行。
3．附表中未列入的竞赛，经认定系数R取值比照上述标准执行。
4．乘系数课程必须为理论课程或与比赛项目相近的实践环节，三门课程总学分不超过6学分。
5．对于以组为单位参加的比赛，原则上不超过3人，并在比赛前确定主力队员，超过3人的系数总和以3人计算。
强势（让盘方）的拉力强度与平赔的逻辑关系日12:55 152014年12月1、强势方利空，拉低平赔营造强势方不稳的错觉，很正常；反之，则应考虑非正路赛果；、强势方大利好，抬高平赔任博，辅助降低强势方打出的赔付，很正常；反之，则应考虑非正路赛2 果；3）轮，因戈尔施塔（17/341）2 vs 0凯泽斯劳滕（例1：德乙的劣势；客队则是联赛中的人气强015即时形式：主队本赛季发挥出色，排名榜首，但往绩端则存在队，拉力强劲；应注意本场的基本面，强强对话，主队旨在复仇，客队心理优势较大，分胜负的印象增加，则平局的关注度下降； 3.00 3.10 威廉2.30解盘分析、做平局：既然平局关注下降，若不分胜负，略抬高的平赔不但不易引起注意，反而拉近了胜负差1 2.30 3.30 2.80，强化主胜信心，拉低客胜体现出客队的强势；距；例如开的位置跑出，同样应充分利用平局来高”2、做客胜：客队拉力强劲，有相当的受注压力，不满足在较“3.00；毕竟主队是榜首形象，韬平强化主胜信心，平局抬高任博取，客胜则位于调节，开2.15 3.40 3.00 的数字心理关口；、本场思路：平局关注度较低，威廉则采用超低平吸引注目，意在提示主队往绩0153，不稳，弱化主胜信心；同时客胜的3.10则不会造成投注负担，对于倾向分胜负的局面，甚至比平赔丰厚，完美的做盘；例2，意甲15/38轮，帕尔马（20）0 vs 0卡利亚里（18）即时形式：主劣，客劣，结合往绩端主队的略微优势，虽主队不济，但让闲家去客胜也很难；此对阵下，会一定程度产生主队借此机会止颓的想象；威廉2.20 3.50 3.10解盘分析1、做客胜：即时形式下，客胜信心能有多少呢？拉低平赔，胜平足以分散掉客胜本就有限的注码；2、做主胜：结合基本面中主队的微弱优势，应拉低平赔强调主队不稳，此时顶平，唯一的作用就是强化主胜信心，则主胜难以被分散，不是主胜；3、本场思路威廉变盘图例产生一定的分散作用；低位，的中庸位置，配合韬开平强化主胜信心，同时客胜的3.10初盘开在2.20变盘更是微妙，针对玩家已经入套（形成主胜跑出的印象），抬高主胜做出防范态势，同时降低平赔的赔的交易量来看，威廉迎头而上，BF付压力；本例则属于强势方不稳，反而韬开平赔强化信心的操盘；从采取韬开平的做盘真是精妙，收效甚好；总结只是原理，并不能”基本面千千万，开盘思路就有千千万。
