3-庐山的云雾-课文内容填空

小学三年级/热点专题小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及练习题【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

以下是小编整理的（小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及练习题），希望帮助到您。

小学三年级语文《庐山的云雾》原文景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……生字词：秀丽、幽谷、云雾、漫步、腾云驾雾、飘飘欲仙、千姿百态、瞬息万变重点句子：庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

小学三年级语文《庐山的云雾》教案教学目标：1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

2、学会本课生字。

理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。

会用“流连忘返”、“秀丽”造句。

3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。

4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

教学重点难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。

小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及练习题庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……生字词：秀丽、幽谷、云雾、漫步、腾云驾雾、飘飘欲仙、千姿百态、瞬息万变重点句子：庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

2、学会本课生字。

理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。

会用“流连忘返”、“秀丽”造句。

3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。

4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

教学重点难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。

教学准备：投影、录音教学时间：2课时第一课时教学目标：学会生字词语，指导学生能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。

教学过程：一、谈话导入：1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。

自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。

有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。

结合谈话看照片（例如庐山瀑布、五老峰）2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。

小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及练习题小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及练习题小学三年级语文《庐山的云雾》原文景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……生字词：秀丽、幽谷、云雾、漫步、腾云驾雾、飘飘欲仙、千姿百态、瞬息万变重点句子：庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

小学三年级语文《庐山的云雾》教案教学目标：1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

2、学会本课生字。

理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。

会用“流连忘返”、“秀丽”造句。

3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。

4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

教学重点难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。

教学准备：投影、录音教学时间：2课时第一课时教学目标：学会生字词语，指导学生能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。

教学过程：一、谈话导入：1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《庐山的云雾》,阅读答案篇一：庐山的云雾阅读答案庐山的云雾庐山云雾，天下闻名。

初次上庐山，便在雾中行。

车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒。

城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。

迎接我们的是：满山的绿，凉爽的风，还有守在半山、频频招手的白云。

我闭上眼睛，任由身体随着车子摇晃、颠簸，嗅着混杂一点汽油味的山野气息，进入半梦半醒状态。

猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了。

原来，那半山上的云，已成了身旁弥漫的雾。

到底哪儿是云，哪儿是雾，谁也分不清了。

就这么穿云破雾行到了住处。

住处在半山坡，有小溪在旁边潺潺流过。

傍着小溪，一条石阶小径通到山下。

周围苍翠的松林，笼着轻柔的白纱。

里面隐隐地隆隆作响，似有仙人在作法，远远听来，像是有犬雨倾盆一般。

于悬戎好奇地走入松林。

雾气罩在身上，湿湿的。

偶尔有几滴水珠从树上落下，却分明没有下雨。

以前听过“松涛”这个词，在此亲身体验，原来不仅是”形似”，也是“声似”。

如果说，溪流“哗哗”声有如“小弦切切如私语”，那么，这雾罩松涛的隆隆声真是“大弦嘈嘈蜘急雨”了。

庐山雾有声，古时就有记载，其成因至今尚不明。

有种说法是认为“风作鬼”，使雾中水汽在树叶阊激荡出声，可我感受了雾的抚摸，却并没有觉得有风的吹拂。

这耐人寻味的自然之谜更为庐山云雾增添了神秘的色彩。

庐山雾著称于世，不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变。

雾起时，那蓝天、绿树、红屋顶、青石壁，全部脏脏腑俄，半逐半露，犹如画家信手涂抹出的斑斑色决，又像梦境中随意组合的点点断片。

奇峰秀岭一时变得虚无鳔缈，若有若无。

而雾散后，天高气爽，阳光明媚。

群峰傲然挺立。

枯岭上，白色铁皮屋顶银光闪耀。

山谷下，阡陌交通，良田美宅，尽收眼底。

身处望江亭，更可见天际阃横着一线苍茫水色，那便是长江了。

苏教版三年级下册语文课文《庐山的云雾》补充习题答案一、先组词，再填空。

反（反向）
写（写字）
暴（暴风）
返（返回）
泻（一泻千里）
方访
火伙
包泡
二、填上合适的词。

神秘的色彩
一顶绒帽
茫茫的大海
一座冰山
飘飘欲仙的感觉一座山峰
景色秀丽的庐山一条玉带
1、
2、
3、
一泻千里腾云驾雾千姿百态
四、填空。

1、
雄伟
2、
美丽的南沙群岛真令人流连往返。

五、根据课文内容填空。

1、
千姿百态瞬息万变
变幻无常一泻千里。

2、
千姿百态随风飘荡
一泻千里四蹄生风
漂浮在北冰洋上的一座冰山
六、阅读片段，完成练习。

1、这段话是围绕千姿百态这个词来写的。

2、这一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态，即笼罩山头、缠绕半山、弥漫山谷、阻挡山峰。

作者把这些云雾比作绒帽、玉带、大海、天幕。

3、写庐山的诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

或不识庐山真面目，只缘身在此山中。

4、仿句：那些云彩不知从哪里飘过来的，一朵朵散落在天空，仿佛茫茫草原上欢快的羊群。

不一会儿，调皮的羊儿们开始玩耍起来，一只只首尾相连，就像一条夕阳下飞舞的巨龙。

不知为何巨龙又盘旋起来，慢慢地聚拢成一座巨大的山峰，给人一种压抑的感觉。

大约是风姑娘不愿意这座大山吓坏了孩子们，轻轻地吹了一口气，大山就碎成了无数小块，像极了一群顽皮可爱的小白兔。

孩子们高兴地笑了……。

阅读题答案三年级《庐山的云雾》阅读题答案三年级《庐山的云雾》庐山的景色十分秀丽。

那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你农完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山……反复阅读第二自然段，边读边想象，在你眼前出现了（）幅画面，这些画面展现了云雾（）的特点，作者抓住这一特点分别描写了云雾在（）、()、（）、（）时不同的景象。

这段话运用了不少打比方的写作方式，请你列举一个：（）。

第三自然段写了云雾（）的特点，作者抓住这一特点描写了云雾由（）变成（），由（）变成（）等。

瞬息万变的意思是（）从哪些词语看出来这篇短文表达了作者（）之情反复阅读第二自然段，边读边想象，在你眼前出现了（4）幅画面，这些画面展现了云雾（千姿百态）的特点，作者抓住这一特点分别描写了云雾在（山头）、(半山)、（弥漫）、（遮挡）时不同的景象。

这段话运用了不少打比方的写作方式，请你列举一个：（云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海）。

第三自然段写了云雾（瞬息万变）的特点，作者抓住这一特点描写了云雾由（轻烟）变成（九天河），由（白马）变成（冰山）等。

瞬息万变的意思是（在极短的时间内就有很多变化。

形容变化很多很快。

）从哪些词语看出来这篇短文表达了作者（对庐山云雾的喜爱）之情。

2019年苏教版小学语文三年级下册3 庐山的云雾复习巩固第二十三篇➢第1题【填空题】【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】根据课文《庐山的云雾》填空本文以优美明快的语言、______、______等手法，描绘了庐山云雾的______、______的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。

【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】把下面的词语补充完整变______无常______云______雾千______百______ 流连忘______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】多音字组词似sì______ shì______ 系xì______ jì______ 【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】排列下列句子的顺序______①所以，沿着山坡往上爬的空气，温度越来越低；②我们知道，山下的气温比山上的气温要高；③一般山区云雾都比较多，这是什么原因呢?④也就是说，它能够容纳的水汽的数量也越来越小，⑤于是往山坡上升的空气的湿度很快就饱和了，再往上，多余的水汽就凝结在灰尘上向形成了雾。

【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】填一填变______无常云______雾______千______百______流连忘____________ ______悠悠______色______丽【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】读句子，给划线词换一个新词，句子的意思基本不变。

①云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海。

______②明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山···______【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】写出下列各字的部首。

系______ 罩______ 幻______ 姿______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】选出正确的字①站在庐山顶上，你似乎可以随手就抓住从身边（飘票漂）过的云雾。

《庐山的云雾》课文原文阅读
[苏教版第六册课文]3庐山的云雾景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

3．庐山的云雾第一部分基础知识一、看拼音写词语。

lú shān pù bù lǒng zhào bàin huàn wú qi óng ()()()() sì hūmàn bù ti ān mùyì xiè qi ān l ǐ()()()()二、写出下列各字的部首。

系 ()罩()幻 ()姿 ()三、阅读课文完成练习。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

(1)“千姿百态”的意思是(2)“庐山的云雾千姿百态。

”这句话在全段中的作用是把云雾分别比喻成了、。

、。

然后，和第二部分阅读积累一、阅读短文完成练习。

天上的云天上的云，真是姿态万千，变化无常。

它们有的像羽毛，轻轻地飘落在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马⋯⋯它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

云就像天气的“招牌” ，天上什么云，就将出现什么样的天气。

１、找出中心句，在句子下面用“２、文中那些话写“姿态万千”？用“ （”表示。

）”标出。

３、文中哪些话写“变化无常”？用“ ［］”标出。

４、找出一个比喻句，在句子下面用“﹏﹏﹏”标出。

５、文中“像奔马”后面省略了什么，请想象一下，再写下来。

第三部分拓展提高我们伟大的祖国地大物博，有许多神奇秀丽的景色，请你结合自己的旅游经历，或查找资料，再向大家介绍一处。

庐山云雾-《庐山云雾》六年级阅读和
答案
__________________________________ ______________________
2．仿照“叶声沙沙、涧水潺潺”的样子填空。

海潮()雾海()江水()
3．请用“三秋无风”分别作开头，写四个成语。

三_________ 秋_________无_________风_________
4．文中用四个短句写出了庐山云雾的颜色、状态、光彩和气势，这些短句是
__________________________________ __________________________________ ______________________。

5．对“江山乌帽谁渡水，岩际白衣人采松”理解正确的一项是
A．江面上一座座山似乎戴着黑帽子在渡水，又像岩旁边有穿着白衣服的人在采松枝。

B．江山戴着乌帽在渡水，岩石穿着白衣在采松。

C．江和山都带着乌帽，不知谁在渡水；岩石穿上白衣服，在采松枝。

6．文章最后一自然段少了一句过渡的话，是哪一句呢？请在括号里画“√”。

(1)庐山云雾真美呀！()
(2)庐山在江西境内，距江西九江约20千米。

()
(3)庐山云雾是神秘的，是秀丽的，是雄浑辽阔的，又是朝夕相伴的。

() 参考答案：
1．“略”…点此查看六年级课外阅读训练参考答案100则…4．其白如雪，其
软如棉，其光如银，其阔如海5．B6．(3)√。

第3课庐山的云雾
一、看拼音，写词语。

lúshān biàn huàn wúchánɡ
lǒnɡzhào sìhūqiān zī bǎi tài
设计意图：更好的巩固课文中的词语，加深学生对生字、词语的理解和理解。

二、填上合适的词语。

（）的云雾（）的色彩
（）的感觉（）的轻烟
（）的庐山（）的天幕
（）的白马（）的大海设计意图：在熟悉课文内容的同事继续增强形容词和名词准确搭配的练习，学会准确的形容事物。

四、按要求写词语。

1、“似乎”的近义词有：、
2、照样子写词语。

千（姿）百（态）千（）百（）千（）百（）
五、按课文内容填空。

庐山的云雾千姿百态。

那些，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是。

云雾弥漫山谷，它是；云雾遮挡山峰，它是。

设计意图：在练习的基础上加深学生对课文内容的理解和记忆，在练习中尝试背诵这一段话。

六、阅读练习。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风（飘漂）荡
的一缕轻烟，转眼间就变成了一（泄泻）千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘漂）浮在北冰洋上的一（坐座）冰山……
1、联系句子，在括号里选择合适的字，用“√”标出。

2、这段话写出了庐山云雾的什么特点？用“”在文中画出。

3、庐山云雾还会变成什么？请你发挥想象，再学着写一写。

最新精选小学三年级上语文第四单元14 庐山的云雾语文版知识点练习九十五第1题【填空题】按课文《庐山的云雾》内容填空。

庐山的云雾千姿百态。

那些______，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是______。

云雾弥漫山谷，它是______；云雾遮挡山峰，它又是______。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据意思写词语。

①江河奔流直下，流得又快又远。

______②指事物经常变化，没有规律性。

______③玩乐时留恋不愿离开。

留恋得忘记了回去。

______【答案】：【解析】：第3题【填空题】在横线上填上合适的词语一______珍珠一______岛屿一______浪花一______感觉一______玉带一______白马【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列各字的部首。

系______ 罩______ 幻______ 姿______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字似sì______ shì______ 系xì______ jì______【答案】：【解析】：第6题【填空题】把下面的词语补充完整变______无常______云______雾千______百______ 流连忘______【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出近义词似乎—______ 秀丽—______ 尤其—______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】填上合适的词______的云雾______的色彩______的感觉______的轻烟______的九天银河______的白马【答案】：【解析】：第9题【填空题】填上合适的词语。

______的云雾______的色彩______的感觉______的轻烟______的庐山______的天幕______的白马______的大海【答案】：【解析】：第10题【填空题】给下面字加部首组成字，再组词语。

秀______ ______ 采______ ______曼______ ______ 象______ ______【答案】：【解析】：第11题【填空题】多音字组词似sì______ shì______ 系xì______ jì______ 【答案】：【解析】：第12题【填空题】填一填变______无常云______雾______千______百______ 流连忘____________ ______悠悠______色______丽【答案】：【解析】：第13题【问答题】写笔顺。

按课文内容填空．1,庐山的云雾( ),那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶的( );那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的( ).云雾弥漫山谷,他是( );云雾遮挡山峰,它又是巨大的( ).这一段中，作者是按（）——（）——（）——（）的顺序写的。

2,庐山的云雾( ).眼前的云雾,刚刚还是( )的一缕轻烟,转眼间就变成了( )的九天银河;明明是一匹四踢生风的( ),还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的( )……庐山的云雾具有( )和( )的特点.作者把千姿百态的云雾比作了( ),(）（）（）．把瞬息万变的云雾比作了（）（）（）（）景色秀丽的庐山，云遮雾罩的庐山，真令人（）．３，这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，（）．一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……王勃边看边想，突然回转身来，（）地说：“让我来试试吧！”他（），（）。

不一会儿就写成了。

当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，（）”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”请你用－—－线画出描写“落霞与孤鹜齐飞，……………”的相关的句子。

４，荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个（）。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开（）。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的（）。

有的还是（），看起来（）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的（）。

看看这朵（），看看那朵，（）。

如果把眼前的这一池荷花看做（），那画家的本领可真了不起。

这里的“画家”指的是（）。

请用“—”线话出描写荷花形状的句子。

5，五月，洋槐开花了。

槐乡的（），（）似瑞雪初降，一片（）有的槐花抱在一起，远看像（）；有的槐花一条一条地（），近看如维吾尔族姑娘披散在肩头的（）。

五月是（）的季节，是（）的季节，是（）的季节。

6，（）的雪，（）的槐花，（）的满足，（）的槐花饭，（）的卧着，（）地吃着，（）的西瓜，7，用下列的词语造句窃窃私语——允许——谈笑风生——究竟——渐渐地——喜出望外——热火朝天——尽心尽力——询问——意外——流连忘返——8，在《绝句》这首诗中，表示“声音”的字有（）、（）、（）、（）。

庐山的云雾-《庐山的云雾》阅读答案庐山云雾，天下闻名。

初次上庐山，便在雾中行。

车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒。

城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。

迎接我们的是：满山的绿，凉爽的风，还有守在半山、频频招手的白云。

我闭上眼睛，任由身体随着车子摇晃、颠簸，嗅着混杂一点汽油味的山野气息，进入半梦半醒状态。

猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了。

原来，那半山上的云，已成了身旁弥漫的雾。

到底哪儿是云，哪儿是雾，谁也分不清了。

就这么穿云破雾行到了住处。

住处在半山坡，有小溪在旁边潺潺流过。

傍着小溪，一条石阶小径通到山下。

周围苍翠的松林，笼着轻柔的白纱。

里面隐隐地隆隆作响，似有仙人在作法，远远听来，像是有犬雨倾盆一般。

于悬戎好奇地走入松林。

雾气罩在身上，湿湿的。

偶尔有几滴水珠从树上落下，却分明没有下雨。

以前听过“松涛”这个词，在此亲身体验，原来不仅是”形似”，也是“声似”。

如果说，溪流“哗哗”声有如“小弦切切如私语”，那么，这雾罩松涛的隆隆声真是“大弦嘈嘈蜘急雨”了。

庐山雾有声，古时就有记载，其成因至今尚不明。

有种说法是认为“风作鬼”，使雾中水汽在树叶阊激荡出声，可我感受了雾的抚摸，却并没有觉得有风的吹拂。

这耐人寻味的自然之谜更为庐山云雾增添了神秘的色彩。

庐山雾著称于世，不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变。

雾起时，那蓝天、绿树、红屋顶、青石壁，全部脏脏腑俄，半逐半露，犹如画家信手涂抹出的斑斑色决，又像梦境中随意组合的点点断片。

奇峰秀岭一时变得虚无鳔缈，若有若无。

而雾散后，天高气爽，阳光明媚。

群峰傲然挺立。

枯岭上，白色铁皮屋顶银光闪耀。

山谷下，阡陌交通，良田美宅，尽收眼底。

身处望江亭，更可见天际阃横着一线苍茫水色，那便是长江了。

庐山雾四时常有。

正是夏日旅游旺季，我在山上小住几日，已为庐山雾的多姿多彩所折服。

若是在“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的时候。

雾天更为多见。

那时，云掩雾锁的庐山又该有怎样的神韵呀。