二氧化碳的性质.ppt

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《二氧化碳的性质》课件PPT31张

黄如论中学
庄芳
谜语：有一物，农民说它是植物的粮食；消防兵赞美它是灭火的先锋；建筑师称它是粉刷匠；而环境学家却指责它是温室效应的罪魁祸首。（打一物）请同学们猜谜底是什么？由此引入新课。
CO2物理性质的探究
颜色、状态、气味
颜色、状态
气味
一、二氧化碳的物理性质
1.通常情况下密度颜色气味状态
枯井
二、 CO2的化学性质
⑵ 不能供呼吸，无毒。 ⑶ CO2与H2O的反应
⑴ 一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
CO2 + H2O = H2CO3
（紫色石蕊试液变红）
碳酸原因：二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红
H2CO3
△
H2O
+
（红色石蕊试液变紫） CO2
原因：碳酸不稳定，易分解。
2、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、又与化学性质有关的是（） B A、制干冰 B、灭火 C、制化肥 D、作制冷剂
3、判断 A 、 B 、 C 、 D分别是什么物质。并写出所涉及的化学方程式。
紫色石蕊试液变红
CO2
无色气体A，不能燃烧，也不支持燃烧
滴加紫色石蕊试液
H2O
C
溶于水
⑶ CO2与水反应： CO2 + H2O = H2CO3 △ H2CO3 H2O+CO2
⑷ CO2与石灰水的反应: CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 (白） + H2O 三、 CO2的用途（灭火、制冷剂、工业原料……）
点燃
H 2O
因为木炭燃烧生成CO2，CO2会与石灰浆
中的Ca(OH)2反应生成CaCO3，使得墙很快变白变硬，但反应同时还有水生成，所以刚放炭火盆时，生成的水使墙壁反而潮湿。

二氧化碳的物理性质(共7张PPT)

１、发生装置：固－液不加热型装置
的碳，通过微生物的分解作用也成为二氧化碳而一、研究制取气体的原料、原理
１、原料：大理石或石灰石（主要成分是CaCO3)和稀盐酸（主要成分是HCl) ２、根据该气体的密度和溶解性确定收集装置。
最终排入大气。大气中的二氧化碳这样循环一次植物和动物的呼吸作用把摄入体内的一部分碳转化为二氧化碳释放入大气，另一部分则构成生物的机体或在机体内贮存。
二氧化碳的物理性质
二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大（可以从一个容器倒入另一个容器），可溶于水，固态二氧化碳叫做 “干冰”，易升华．
二氧化碳的化学性质
１、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。２、二氧化碳可与水反应
CO2+H2O=H2CO3 （碳酸，碳酸具有酸性，能使紫色
石蕊溶液变红）
３、二氧化碳可与氢氧化钙反应（石灰水的主要成分是氢氧化钙）
二、制二氧化碳的装置
１、发生装置：固－液不加热型装置
注意： ⑴ 导管刚过橡胶塞为宜。 ⑵长
颈漏斗的末端必须伸到液面以下（防止气体从长
颈漏斗排出）２、收集装置：只能用向上排空气法收集。（因 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O
１、原料：大理石或石灰石（主要成分是CaCO3)和稀盐酸（主要成分是HCl) ２、检验二氧化碳是否收集满：将燃烧的木条放在瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。
一、研究制取气体的原料、原理
１、检验是否为二氧化碳气体：用澄清石灰１、根据反应物的状态和反应条件确定发生装置。
１、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。２、检验二氧化碳是否收集满：将燃烧的木条放在瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。
水，看是否变浑浊。１、根据反应物的状态和反应条件确定发生装置。

二氧化碳的性质ppt课件

5、判断 A 、 B 、 C 、 D分别是什么物质。并写出所涉及的化学方程式。
紫色石蕊试液变红 CO2 无色气体A，不能燃烧，溶于水也不支持燃烧
滴加紫色石蕊试液
B H2CO3
H2O C 通入澄清石灰水白色沉淀D CaCO3
A CO2
结论：CO2不能使紫色石蕊纸花变红色
Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花
想一想
CO2和H2O反应生成什么物质使石蕊变红？
结论：CO2与H2O反应生成物令紫色石蕊纸花变红。
3、二氧化碳与水反应
二氧化碳二氧化碳
Ⅰ喷稀醋酸
Ⅱ喷水
Ⅲ 直接放入二氧化碳中
Ⅳ喷水后放入二氧化碳中
Ⅰ
Ⅱ 无变化水不能令紫色石蕊变色
台源中学
夏利琴
猜谜语:它是谁?
• • • • 农民伯伯说它是——“植物粮食” 消防官兵赞美它是——“灭火先锋” 建筑师们称它为——“粉刷匠” 环境学家却指责它是——造成全球变暖的“罪魁祸首”
谜底：二氧化碳
O C O
一、二氧化碳的性质
（一）、CO2的物理性质
1、通常情况下是无色、无气味的气体。
1、写出下列物质的化学式:
CO2 (1) 碳酸Ｈ ______ 2CO3 (2) 干冰 _____ CaCO3 。 2 (4) 碳酸钙 ________ (3) 石灰水中主要成分Ca(OH) ________
2、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ D ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰
洞的秘密
魔鬼原来是CO2气体
思考：进入屠狗洞的狗会死亡，人会感到胸闷，可以推测二氧结论：二氧化碳不能供给呼吸化碳的具有什么特性？

二氧化碳的化学性质与用途PPT课件

1. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
2. 与水反应
CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3
现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。
碳酸很不稳定，容易分解
H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑3. 与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。

二氧化碳的性质(25张ppt)

肥西实验高级中学：方金久
二氧化碳的性质
版权所有-
物理性质
颜色、气味、状态、密度、水溶性……
化学性质可燃性、助燃性、氧化性……
版权所有-
1.二氧化碳的物理性质 2.二氧化碳的化学性质
3.二氧化碳的用途
版权所有-
H2CO3 = CO2↑ +H2O 4、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
三、用途
练习
纯碱灭火尿素
汽水
人工降雨
CO2
光合作用
工业原料
致冷剂
温度计
小结
谢谢！
Thank you
版权所有-
版权所有-
说明二氧化碳不能供给呼吸
版权所有-
CO2本身没有毒，但含量过高会对人体健康产生影响。
空气中二氧化碳的体积分数％１对人体健康的影响
使人感பைடு நூலகம்气闷、头昏、心悸
４～５
使人感到气喘、头痛、眩晕
１０
使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
将二氧化碳慢慢倒入放有一高一低的蜡烛的烧杯中。
现象下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭分析
1.密度比空气大 2.不能燃烧也不支持燃烧
用途
灭火
版权所有-
如图：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。
变红色
不变色
不变色
变红色
实验Ⅰ说明什么? 实验Ⅱ和Ⅲ说明什么? 实验Ⅳ说明什么?
版权所有-
性质决定用途
灭火
用于生产汽水
气体肥料
人工降雨
干冰
作制冷剂
制造舞台云雾

二氧化碳的性质和用途ppt课件

鸡蛋壳表面的大量气泡增大了排开液体的体积，鸡蛋所受浮力增大。
拓展：同学们讨论实验室制取CO2不能选择其他固体和液体药品的原因。
1、浓盐酸有挥发性，稀盐酸没有挥发性。
2、浓盐酸或稀盐酸中的溶质HCl都能与下列固体反应。原理如下：
Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑ K2CO3 + 2HCl == 2KCl+ H2O + CO2↑
③2Mg + CO2 =点燃= 2MgO + C(不用掌握）
④C + O2 =点燃= CO2（氧气充足）
高温
抄在P92 氧三角
①2H2OM22 n=O== 2H2O +
O2
点燃
H2O2
②O2 + 2通H电2 === 2H2O
①
④
③2H2OM=n=O= 2H2 + O2
O2
②
2
③ H2O ④2H2O2 === 2H2O +
连接顺序是（用接口字母顺序从左至右连接）→
。
a→c→b→g
【总结固趣】写出下列各物质相互转化的化学方程式：
《石灰吟》诗句中涉及的反应--（也是人工搬迁CaCO3的过程）
听写：一、写出下列转化过程中的化学方程式：
C
H2O2
①
④
①
CO
② ③
CO2
O2
H2O
②
二、石油的分馏是物理变化，煤的气化、液化是化学变化。
CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑
4、趣味小实验：
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某同学用鸡蛋、稀盐酸和大玻璃筒作了如下试验：将一个鸡蛋放入盛有稀盐酸的大玻璃筒中，鸡蛋下沉到筒底，其表面产生气泡并有部分气泡附着在鸡蛋表面，过一会儿，鸡蛋徐徐上升。这个试验用白醋代替稀盐酸也

二氧化碳的性质与用途ppt课件

要点
_物__理___（填“物理”或“化学”）变化。
分 ②人们用干冰制作口感类似汽水的“碳酸水果”。将干冰与
类
练水果一起放置12 h后，水果变得冰凉，原因是__干__冰__易__升__华_ ，
_吸_热_____。
知识
（2）根据如图Ⅱ、Ⅲ所示实验，请回答：
要 ①图Ⅱ中通入二氧化碳气体之后，气球飘起来，说明二氧化
)
方法
A. 通常情况下，二氧化碳以气态存在，是无色、无气味的
综 B. 固态二氧化碳被称为“干冰”，可用于人工增雨、制造舞
合
练台效果等
C. 某气体能使燃着的木条熄灭，该气体一定是二氧化碳
D. 液态二氧化碳可用于灭火，尤其是用于精密仪器和珍贵
书籍等物的失火
规律
7.干冰常常用于食品保鲜。化学兴趣小组的同学们利用保鲜
点
分碳的密度比空气的_大___。
类练
②图Ⅲ中矿泉水瓶内预先集满二氧化碳气体，向瓶内加入
约占容积13的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到矿泉水瓶
变瘪，其原因是 __二_氧__化__碳__能__溶__于__水___，_且__能___与_水__反___应_，__使___
_瓶_内__压__强__降__低__，__小__于__大__气__压__强__（__采__分__点__：__分__析__此__类__原__因__时__，_
类练
_乙_中__矿__泉__水__瓶__变__瘪__程__度__更__大__，__
_澄_清__石__灰__水__变__浑__浊____，乙中发
生反应的化学方程式为 __C_a_(O__H_)_2_+__C_O__2____C_a_C_O__3_↓__+。H2O

二氧化碳的性质和用途上课用课件

⑴通常CO2是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。
⑵干冰是CO2固体，能升华，吸收大量的热。
⒉CO2的化学性质： ⑴CO2不能燃烧，也不支持燃烧。
⑵CO2能与水化合。
CO2不能供呼吸。
CO2 + H2O
H2CO3
⑶CO2与石灰水反应。CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O
CO2与石灰水反应，可用于检验CO2气体。
碳（碳酸不稳定易分解）
的
H2CO3 = H2O + CO2↑
化 ➢3、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。
学
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
性
白色沉淀
质
石灰水中与CO2反应的物质是什么？液体中的白色浑浊物质是什么？
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ HH2O2O
干冰形成的示意图
CO2气体
加压
101kPa -78.5 0C
降温
升华
无色液体
降温
压缩
干雪花状固体冰
二氧化碳不能供给呼吸
枯井
因此，进入久未开启的菜窖或山洞之前，必须要做
“灯火试验”
二氧化碳的用途 1、灭火
二氧化碳灭火器
说出该用途利用的性质
⒉制冷剂
大型冷库
贮存食品人造舞台云雾
答：不是越多越好，太多会造成“温室效应”
2、什么叫“温室效应”？主要是由什么气体可以引起“温室效应”？
答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”
主要由CO2引起“温室效应”。

二氧化碳的性质公开课主讲版ppt课件

CO2+H2O==H2CO3
△
H2CO3==H2O+CO2↑ 3.二氧化碳与石灰水反应，生成碳酸钙 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
白色
1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是
A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡
想一想
为了使石灰浆［Ｃa(OH)2］抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
Ca(OH)2 + CO2
CaCO3↓+ H2O
•用什么方法证明人呼出的气体里含大量二氧化碳？
•用什么方法证明汽水里溶有二氧化碳？
方法： • 将气体通入澄清的石灰水。 •用玻璃棒蘸澄清的石灰水放在容器口。 •将涂有澄清的石灰水的玻璃片放在容器口。
(4)、二氧化碳可作气体肥料
2、二氧化碳对人类及环境不利的一面
(1)二氧化碳浓度过高会导致人和动物的死亡 (2)温室效应
3、减少二氧化碳气体的排放
(1)、减少矿物燃料的燃烧 (2)、开发新能源 (3)、大力植树造林
二.化学性质：
1.不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸。
2.二氧化碳能与水反应，生成碳酸
向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约一半体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析：
现象分析
塑料瓶瘪了二氧化碳能溶于水
小结： 1、二氧化碳能溶于水
2、增大压强时，二氧化碳的溶解性会增强。
实验一思考问题：二氧化碳为什么可以像水一样向下倾倒？蜡烛为什么会熄灭？蜡烛为什么是自下而上熄灭？

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欢迎继续探索化学世界！
起
注意观察塑料瓶的有什么变化？
来
实验现象
塑料瓶向内凹陷
分析瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水
小结二氧化碳的物理性质：
无色无味的气体
密度比空气大
常态下，
CO2
能溶于水
探究二氧化碳的性质
究竟是什么物质让紫色小花变成红色？
实验操作：取3朵用石蕊试液染成的紫色的干燥的小花；
1. 第一朵小花放入二盛氧有化水碳的与小水烧反杯应中生；成了一种酸--2. 第二朵小花直接放入-盛---满碳二酸氧（化H2碳C气O3体）的，集气瓶中； 3. 第三朵小花放入探碳究酸三能实使验紫中色的石矿蕊泉变水成瓶红中色，。轻轻摇晃；
小试牛刀
1. 能引起温室效应的主要气体是( B )
A.CO
B.CO2
C.SO2
D.NO2
2.能和水反应生成碳酸； 2. 二氧化碳是( A )
碳酸很不稳定，分解成二氧化碳和水；
A. 无色无味的气体
3.二氧化碳的检验：通入澄清石灰水变浑浊；
B. 密度比空气小 C. 一种有刺激性气味的气体
三、CO2的用途和温室
二、化学性质： 1.不能燃烧，也不能支持燃烧；无毒，但是不能供给呼吸；
2.能和水反应生成碳酸，能够让紫色石蕊变红；碳酸很不稳定，分解成二氧化碳和水；
3.二氧化碳的检验：通入澄清石灰水变浑浊；
三、CO2的用途和温室效应：
目前市场上销售的饮料，大多都是碳酸饮料，请你运用所学的知识探究一下打开瓶盖后,冒出的气体是否为二氧化碳?
CO2 ＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋H2O （碳酸钙）
小结二氧化碳的化学性质
既不能燃烧，也不能支持燃烧；
与水反应生成碳酸；
CO2 + H2O
H2CO3
碳酸不稳定易分解；
H2CO3
H2O + ＋Ca(OH)2 ＝CaCO3 ↓＋H2O （碳酸钙）
阅读材料
CO2
灭火
化工产品的原料
温室中气体肥料
CO2对生活与环境的的影响
干冰的用途
大型冷库
贮存食品
人工降雨
人造舞台云雾
温室效应
温室效应的危害
减少化石燃料的燃烧量
开发新能源
植树造林
保护绿色植物
二氧化碳的性质
一、物理性质：无色、无味、气体；密度比空气大；能溶于水；
二、化学性质： 1.不能燃烧，也不能支持燃烧；无毒，但是不能供给呼吸；
D. 不能溶于水
效应：
二氧化碳的性质
一、物理性质：无色、无味、气体；密度比空气大；能溶于水；
二、化学性质： 1.不能燃烧，也不能支持燃烧；无毒，但是能供给呼吸；
接着练一练
3. 不能用来鉴别二氧化碳和氧气的是
（B ）
A.燃着的木条
B.颜色、气味
C.紫色石蕊溶液
D.澄清石灰水
AD 2.能和水反应生成碳酸；
探究二氧化碳的性质
生成的碳酸溶液稳定吗？
实验操作：1.
取适量实验四的红色溶液（含碳酸）倒入一
只试管中，塞上带导气管的橡胶塞；
2. 加热试管，导气管口伸入盛有澄清石灰水的小
试管中；观察现象；
大试管中溶液颜色
实验现象
溶液由红色变成紫色
澄清石灰水的变化澄清石灰水变浑浊
反应原理 H2CO3 = H2O+CO2↑
再放入烧杯里； 2.将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁
倒入烧杯中，观察现象并分析。
实验先是阶梯下层的蜡烛先熄灭，然后是上现象层的蜡烛也熄灭。实验 1．二氧化碳密度比空气大。结论２．二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧。
探究二氧化碳的性质
二氧化碳是否溶于水
实验操作：
大家动
1.取一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶； 2.加入约半烧杯的水，立即旋紧瓶盖，轻轻振荡；
某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。
二氧化碳无毒，但是不能供给呼吸。
这是什么东西在作怪呢？《新闻报道》
二氧化碳对人体健康的影响
空气中二氧化碳的体积分数/%
碳酸很不稳定，分解成
4.
二氧化碳能够灭火是因为（
）
二氧化碳和水；
A.它的密度比空气大
3.二氧化碳的检验：通入澄清石灰水变浑浊；
B.它在高压低温下能变成干冰 C.它微溶于水
三、CO2的用途和温室 D.在一般情况下，它不能燃烧，也不
效应：
能支持燃烧
二氧化碳的性质
一、物理性质：无色、无味、气体；密度比空气大；能溶于水；
序号
实验方法
现象
1
往紫色小花上喷洒醋酸
小花变红色
2
3
往紫色小花放入水中
将干燥的小花放入装有干燥 CO2的集气瓶中
小花不变红小花不变红
4
将紫色小花放入装有CO2和水的矿泉水瓶
小花变红色
结论醋酸显酸性水不显酸性 CO2不显酸性 CO2 + H2O = H2CO3
信息提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。
对人体健康的影响
1
使人感到气闷、头昏、心悸
4-5
使人感到气喘、头痛、眩晕
10
使人神志不清、呼吸停止，以
致死亡
讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？
一定要证明菜窖的安全方可
进入！
灯火实验
小结
1. 无毒，但是不能供给呼吸；
2. 既不能燃烧，也不能支持燃烧。
CO2有哪些用途？
光合作用
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第1课二氧化碳的性质
探究二氧化碳的性质
二氧化碳的色、态、味
实验操作：1. 观察二氧化碳的颜色；
2. 观察二氧化碳的状态； 3. 闻一闻二氧化碳有无气味（注意扇闻）；
实验现象一般情况下，二氧化碳是一种无色无分析味的气体，
探究二氧化碳的性质
二氧化碳的密度大小实验操作：1.点燃两只蜡烛，分别放在白铁皮的两个台阶上