幼儿园小班毛毛虫

毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。

小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。

2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。

活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。

随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

二、观察图书，理解故事内容。

1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。

三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。

增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。

四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。

延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。

毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。

2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。

乐趣。

活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。

活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。

活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。

（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。

（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。

三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》幼儿园小班美术教案《毛毛虫》（通用12篇）毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，身上有很多的毛毛的触角。

以下就是店铺为大家提供的幼儿园小班美术教案《毛毛虫》，仅供大家借鉴，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》篇1活动目标：1、通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态。

2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

3、感受图书的有趣情节，体验在印画的乐趣。

活动准备：绘本PPT，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干活动过程：一、通过观察PPT，了解毛毛虫的外形特征与颜色。

1、观察图一，了解毛毛虫的外形特征与颜色。

师：这是什么啊?毛毛虫的身体是什么颜色?(绿色)毛毛虫的身体是什么样子的?(长长的、弯弯的)它的身体是怎么连在一起的?(一节一节的紧紧连在一起的)毛毛虫身上还有什么啊?2、观察其余图片，了解毛毛虫的动态。

图二：了解毛毛虫爬行时的姿态。

师：毛毛虫在土地上干什么呢?爬的时候它的脚是怎么样的?图三：了解毛毛虫直立时的姿态。

师：现在毛毛虫想干什么啊?它的身体是什么样子的?它想找东西吃，急的站起来啦。

身体是什么样子的，小脚在哪里啊?(直直的)图四：了解毛毛虫有大小不同。

师：毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成什么样子啦?(它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的东西)二、幼儿尝试绘画，感知、了解绘画工具。

1、讨论学习印画毛毛虫的方法，幼儿示范，教师指导。

师：那我们今天来印画毛毛虫，请谁来帮忙啊?出示小布丁。

小布丁怎么来帮忙?谁来试试看啊。

指导语：小布丁在颜料盘里沾一下，还要在颜料盘里舔一舔。

轻轻的印一下，够不够长啊?师：毛毛虫好孤单啊!我们再给它找个好朋友。

从哪里爬出来呢?别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。

要点：(1) 学习用印章画毛毛虫的身体，强调一节一节要连在一起。

(2) 学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

2、幼儿作画，教师指导。

小班毛毛虫教案15篇小班毛毛虫教案1活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。

2、初步了解毛毛虫的形状特点，感受泥工活动的.乐趣。

活动重点：能运用搓、团聚、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点：能团得比较匀称，正确压坑运用帮助材料。

活动预备：橡皮泥，火柴、牙签假设干，背景音乐。

活动过程：一、观赏毛毛虫，引起爱好〔一〕进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参加爱好。

〔二〕让幼儿观测毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、老师示范讲解〔一〕展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。

〔二〕示范讲解：并结合儿歌"橡皮泥呀真美丽，小伙伴来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬"进行教学〔小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作〕。

三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找伙伴，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小伙伴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，老师辅导〔播放背景音乐〕〔一〕老师和孩子一起制作毛毛虫，留意用儿歌引导幼儿。

〔二〕鼓舞技能强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。

〔三〕老师重点援助技能差的幼儿。

五、展示作品〔一〕幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿爱护动物的情感。

〔二〕将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿相互观赏作品。

小班毛毛虫教案2活动目标：1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。

2．愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。

3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4．培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

5．有爱好参与数学活动。

活动预备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。

与故事内容相对应的食物小图片假设干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的'音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在"草地"上爬行、玩耍，老师时常地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在老师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思小班教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参与游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班《毛毛虫》含反思教案吧。

活动目标：1、通过参与游戏活动理解故事内容。

2、喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动过程：一、开始部分师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）二、基本部分1、“妈妈”带幼儿一起去找。

师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。

第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。

第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。

2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。

第一次找到了数量“1”第二次找到了数量“2”第三次找到了数量“3”第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）第二天吃了两根黄色的香蕉第三天吃了三颗紫葡萄第四天吃了四块咖啡巧克力第五天吃了五片树叶3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）三、结束部分教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思1设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。

然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。

于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。

我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。

2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

3、录音机、音乐磁带。

4、自制故事图书。

活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

）二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。

”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。

1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。

（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。

”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。

（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
一、教学目标
1.了解毛毛虫的生长变化过程；
2.认识不同颜色的毛毛虫；
3.培养幼儿使用语言、视觉、触觉等感官进行交流和实际操作的能力；
4.发展幼儿的创造性思维和手眼协调能力。

二、教学内容
1.毛毛虫的生长变化过程；
2.毛毛虫的不同颜色；
3.制作毛毛虫手工；
4.跟读儿歌《毛毛虫》。

三、教学步骤
第一步：导入
1.师幼互动：老师问“今天我们要学什么”，引导幼儿重复“毛毛虫”；
2.课前准备：老师带来毛毛虫的模型，鼓励幼儿一起观察和探究。

第二步：学习
1.绘本阅读：老师带领幼儿观看绘本《毛毛虫》；
2.讲解：老师介绍毛毛虫的生长变化过程和不同的颜色，并让幼儿进行猜测和讨论；
3.观察实物：老师拿出真实的毛毛虫样本，让幼儿仔细观察。

4.制作毛毛虫手工：老师带领幼儿使用彩色纸张进行手工制作。

第三步：巩固
1.听儿歌：老师播放儿歌《毛毛虫》，让幼儿跟着唱；
2.自由探究：提供不同颜色的毛毛虫让幼儿自由摆弄和探究；
3.小游戏：老师进行毛毛虫卡片配对游戏。

第四步：结合
1.反思：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，了解重点和难点；
2.关联：老师与幼儿探讨毛毛虫和蝴蝶的关系；
3.延伸：布置家庭作业，让幼儿用与今天学习相关的材料制作毛毛虫或蝴蝶。

四、反思
经过这一课的教学，我发现幼儿们对于毛毛虫的认识还很浅显，需要通过更多的直观感受和实际操作进行深入学习。

在接下来的教学中，我将注重培养幼儿们的创造性思维和触觉体验能力，并延伸教学难点，得到更多幼儿们的参与和理解。

幼儿园小班美术教案小班美术活动毛毛虫9篇小班美术活动毛毛虫 1教学内容语言活动《毛毛虫》教学目标1、理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2、学习量词：个、根、颗、块、片；学习说短句：我找到了x 个x色的。

（例：我找到了1个红苹果）3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

教学准备课件《毛毛虫》、食物图片若干。

教学重点与难点学习量词和短句，了解蝴蝶是由毛毛虫变成的，敢于在大家面前表述、表演。

教学方法与手段情景教学法；多媒体辅助手段。

活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。

1、播放课件，出示毛毛虫的图片。

提问：小朋友们，你们见过毛毛虫吗？你喜欢毛毛虫吗？为什么？2、播放课件，引导幼儿欣赏故事（最前面的引子部分），初步感知故事的主要内容。

（1）师：今天老师带来了一个关于毛毛虫的故事，让人又爱又怕的毛毛虫会发生什么事呢？我们一起来听一听。

（2）提问：毛毛虫它怎么了？你觉得它会找到哪些东西吃？根据自己以前见过的，说一说自己的想法。

一起听故事之后，根据老师的提问回答问题。

通过毛毛虫图片以及听故事的引子部分，让幼儿来猜猜故事的内容，使幼儿知道故事主要讲述的事情。

二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。

1、播放第一天（故事）。

提问：毛毛虫看见了什么？什么颜色的苹果？2、按画面方式学讲第二天内容。

3、播放第三、四、五天（故事）。

提出要求：接下来的几天它都找到了东西，请你用小耳朵仔细听，毛毛虫又找到了什么？有多少？4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

（1）让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

（2）播放课件，幼儿了解。

5、欣赏完整故事，一起学说部分句子。

学说：第一天，他看见一个红苹果。

学说：第二天，他发现两根黄香蕉。

学说：第三天，他找到三颗紫葡萄。

学说：第四天，他又发现了四块黑巧克力。

学说：第五天，他找到五片绿树叶。

用分段欣赏及问答的形式，使幼儿知道故事的内容，并能学说短句，掌握其中的量词。

小班美术《毛毛虫》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验手工活动的乐趣，通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强双手动作的灵活性和协调性，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园小班美术《毛毛虫》含反思吧。

活动目标：1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

2、体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗活动过程：一、设置情景，引发兴趣。

教师：今天，刘老师给你们请来了一位小客人。

看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。

那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。

（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。

）教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。

三、教师示范。

1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。

（教师开始示范）先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。

2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？教师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个四、幼儿操作，教师巡回观察与指导1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。

五、讨论分享。

教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。

幼儿园小班毛毛虫教案集锦八篇幼儿园小班毛毛虫教案篇1一、活动目标。

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

3、提高幼儿的绘画兴趣。

二、活动准备。

图片、范例。

三、活动过程。

（一）欣赏范例。

秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！（二）欣赏毛毛虫。

提问：1、地上全是树叶它们是怎样排列的'。

（叠在一起、交叉重叠）。

2、如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。

3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。

（三）讲解。

1、先画毛毛虫。

一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。

（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。

2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。

（四）幼儿自己画。

在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。

（涂色以前有基础）（五）作品展示并讲评。

幼儿园小班毛毛虫教案篇2活动目标：1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。

2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。

3、学会说“*色的**，我爱吃”。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）活动过程：一、课前活动。

唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。

二、导入故事。

今天天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的了。

来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。

三、教师利用教学图片讲故事。

讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么？讲第二部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果树什么颜色？它是怎么说的？讲第三、四、五部分，同上。

第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？教师提问：毛毛虫吃了几种水果？是什么？四、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。

幼儿园小班毛毛虫教案《毛毛虫》幼儿园教案篇一一、活动目标：（同第一次教学）二、活动准备：（同第一次教学）三、活动过程：1．通过讲述《毛毛虫的故事》结合课件让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

提问：毛毛虫的身体是怎么变化的？后来变成了什么？2．结合故事，边游戏边进行印画。

师：今天你们也来当毛毛虫，一起去旅行吧。

1)提出要求：A．点和点要尽量衔接好。

B．使用颜料注意卫生，用毛巾擦手。

2)教师带领幼儿在音乐中以游戏的形式，根据背景图中故事内容的发展：毛毛虫吃苹果→吃梨子→吃叶子→睡觉→变蝴蝶（毛毛虫的生长变化过程），随着音乐边行进边印画，教师指导幼儿印画毛毛虫注意点和点的连接及印画蝴蝶的翅膀。

3．以音乐《蝴蝶飞》为背景结束活动。

反思：在作画过程中，教师按原先预设的游戏行进路线，逐一布置好背景图，让幼儿随教师根据故事内容边游戏边作画。

但幼儿无法根据教师设定的路线进行，直接在背景图上作画。

究其原因可能受到以下几方面的影响：1．幼儿年龄特点的关系。

2．课件的出示及教师一开始的直接示范使幼儿形成思维定式。

3．背景图张贴得较为接近。

所以有以下两个问题：1．印画毛毛虫身体时，点连接得太长，比例不太协调的现象仍有出现。

2．由于幼儿印画技能的缺乏，幼儿完成作品的情况不佳。

调整方向：思考：行进式游戏的方法是否就能体现游戏的作用？对于幼儿绘画技能有否帮助？是应该侧重于幼儿的表现还是游戏过程？是否应为了游戏而游戏？1．考虑到行进游戏形式（即边游戏边作画）中毛毛虫画法技能的重复、作画过程的中断，因此将行进式游戏的形式进行更改，仍让幼儿自由进行表现。

2．为了避免幼儿印画表现蝴蝶时比例的不协调（身体较长，翅膀较小），因此将课件故事中毛毛虫的形态加以修改（点的连接减少，不随故事的发展而增长）。

3．绘画的要求要体现表现蝴蝶的特征时注意比例协调。

翅膀的印画除了用拇指还可用其他方式来表现。

幼儿园《毛毛虫》教案篇二活动目标：1、阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。

•••••••••••••••••幼儿园小班科学教案《毛毛虫在长大》含反思幼儿园小班科学教案《毛毛虫在长大》含反思（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班科学教案《毛毛虫在长大》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学教案《毛毛虫在长大》含反思篇1【活动目标】1、观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”，并尝试记录观察结果。

2、在探索过程中，体验观察实验的乐趣。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

【活动准备】1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份；三种纸的纸片若干份。

2、记录用具若干份；教学PPT。

【活动过程】一、活动导入。

今天老师请来了三个好朋友，它们是三条毛毛虫。

二、认识、感知。

1、毛毛虫自我介绍。

关键提问：它们都用什么纸做的？2、小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。

3、尝试、探索，观察、记录。

（1）猜测。

关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大？（2）操作记录。

关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，观察并记录谁长得最快、最大。

幼儿操作并在题板上做好记录。

幼儿介绍，教师将结果放大展示。

小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫第二个快，铅画纸毛毛虫长得最慢。

四、推理思考。

关键提问：很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢？小结：纸可以吸水，纸张的性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。

【活动延伸】师：把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里，等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗？活动生成及建议在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸，用“毛毛虫在长大”的实验方式，观察各种不同材质的纸张的吸水性。

活动反思在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程；在健康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食；在数学领域包含着1—5数量的点数以及一星期的概念；在语言领域故事内容夸张幽默，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得欣赏。

幼儿园小班毛毛虫教案(优秀4篇)小班美术《毛毛虫》教案篇一【活动目标】1、学习用棉签画曲线。

2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。

重点：学习棉签画曲线。

难点：体会不同方向曲线的特点。

【活动准备】1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。

2、纸制衣服人手一件。

3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

4、棉签每人三根。

【活动过程】一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入：1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。

（掌声把它请出来）2、出示毛毛虫图片。

我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。

小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？（扭来扭去跳的。

）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。

（幼儿跟随老师做动作）6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：1、小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。

你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗？漂亮吗？（不漂亮）2、瞧！老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。

（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。

跟老师念一遍。

3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢？（想）那小眼睛看好咯。

4、我们是用什么来画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。

5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。

幼儿园小班精品教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《有趣的昆虫》中的第5节《毛毛虫》。

内容主要包括毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

2. 培养幼儿对自然界昆虫的兴趣，激发他们关爱小动物的情感。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及与人类的关系。

教学重点：让幼儿学会观察、描述毛毛虫的特征，培养他们关爱小动物的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、生长过程图、PPT课件、视频资料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察、讨论。

（2）邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解。

2. 例题讲解（1）讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

（2）讲解毛毛虫的生活习性和与人类的关系。

3. 随堂练习（1）请幼儿观察生长过程图，描述毛毛虫的生长过程。

（2）分组讨论，让幼儿分享自己对毛毛虫的认识。

4. 动手操作（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的毛毛虫。

（2）引导幼儿用剪刀、胶水等工具制作毛毛虫手工作品。

（2）教师点评幼儿的手工作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的生长过程毛毛虫的生活习性毛毛虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的毛毛虫，并描述它的特征。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行点评，给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、动手操作等多种形式，让幼儿对毛毛虫有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中来。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察昆虫，了解其他昆虫的生长过程和特点。

开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关爱小动物。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思一、教学目的1. 让孩子认得毛毛虫，了解它的生活习性和变化过程。

2. 培育孩子的察看本领和动手本领，提高思维本领和制造力。

3. 借此引导孩子关注和珍惜小动物。

二、教学过程1. 导入环节老师在课前将一些毛毛虫、蚕宝宝等昆虫放在瓶子里准备好，引导孩子们对它们进行察看和探究。

2. 老师示范（1）老师拿出一个装有毛毛虫的瓶子，让孩子们认真察看毛毛虫的外形、颜色、动作等。

（2）老师叙述毛毛虫的生活习性和生长变化过程，让孩子们了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

（3）老师将一些芦苇叶子、竹子叶子等放在瓶子里，让孩子们仿照老师喂食毛毛虫，并让孩子们一起察看毛毛虫吃食的情况。

3. 孩子自主探究利用多媒体等教具，让孩子们自主学习、察看和探究毛毛虫的生活和变化过程。

同时，老师可以引导孩子们进一步进展察看本领，例如让孩子们用编织小篮子或捕获网来收集小动物等。

4. 孩子表现共享老师请孩子们呈现本身收集到的毛毛虫、蚕宝宝等小动物，让他们共享本身的发觉和感受。

5. 课堂延长（1）孩子们可以通过手工制作毛毛虫来加深对毛毛虫的认得和了解程度。

（2）带孩子们到户外公园等场所，一起察看和探究各种小动物，从而拓宽视野、增长见识。

三、反思这堂课的教学内容丰富、形式多样，孩子们积极参加，制造性表现较为杰出。

其中，通过手工制作毛毛虫的环节，帮忙孩子们更深入、全面地了解了毛毛虫的特征和生活变化过程；察看小动物的教学，在培育孩子们管理和维护小动物意识的同时，也促进孩子们的身心健康进展。

但是，在教学过程中，老师发觉一些问题：1. 过程设计不够完整、细致，可能存在一些环节过于简略，难以达到教学目标的情况。

2. 对于孩子们提出的问题和怀疑，老师在课堂上并没有完全解答清楚或者予以回应，还需要老师做进一步的反思和改正。

综上所述，本次课的教学效果还有待提高和改进。

我将认真总结反思，不断完善教学设计，提高教学方法和技巧，为孩子们创设更为丰富、可行的学习环境。

幼儿园小班语言教案《毛毛虫》【13篇】幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

幼儿园小班语言教案1一、目标：l、情感目标：感受故事中小熊拔牙的艰辛。

2、认知目标：理解故事内容，并能进行简单的复述故事。

3、技能目标：能够养成保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

二、活动准备：《小熊拔牙》的PPT三、活动步骤及活动终点：l、老师请小朋友观察图片，这是谁？它的外形是什么样子的？激发幼儿的学习兴趣。

2、提几个简单的问题：小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？是谁给他拔的牙？3、教师出示PPT，讲故事《小熊拔牙》并帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？吃完应该怎么办？4、与老师一起简单复述故事情节。

听刷牙歌，学习刷牙方法。

四、活动延伸：在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

五、教学反思：今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。

幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。

在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。

活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。

幼儿园小班语言活动教案2一、活动目标：1、感受同伴间互相关爱所带来的快乐。

2、理解故事，并尝试有序的讲述故事中信的内容。

3、培养幼儿大胆讲述的能力。

二、活动重点：理解故事内容。

活动难点：尝试有序的讲述故事中信的内容三、活动准备：(1)课前准备：让幼儿了解，认识信封，信的基本格式，和简单的文字符号。

(2)课件《点点和多咪的信》、书信三封、动物图片。

幼儿园小班语言教案毛毛虫精选23篇幼儿小班语言教案1活动目标：1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。

学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。

2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。

3.迁移经验进行创造性讲述。

活动准备：（1）制作后的《姥姥的`礼物》动画碟片。

（2）多媒体教学设备。

（3）卡片十张。

活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。

师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢？引入活动主题。

（看动画片一）(幼儿讲述。

)二、段讲述动画片的内容。

1．师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢？她要去谁家呢？你想知道吗？(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧？乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊？乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗？我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么？（启发幼儿讲述）你的外婆来看你会给你带什么？（幼儿讲述）2．姥姥给乐乐带来了什么礼物呢？我们一看？(看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。

出示相应图片（请幼儿讲述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说？(请幼儿来说一说)3．姥带来水果，还带来什么呢？请接着看动画片。

(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物？4．姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一看有哪些？（幼儿看图片讲述）乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么？(看动画片五)三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢？现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢？（和幼儿进行模仿游戏）拿出图片，也用好听的话来说一说。

请幼儿和幼儿来做游戏。

四、今天的动画片好看吗？把这个好看的动画片讲一讲。

（看完整动画片）幼儿园小班语言活动教案2活动目标：1．理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。

2．能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。

3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，内容为《毛毛虫》。

详细内容包括认识毛毛虫的外形特征、生活习性，以及了解毛毛虫的生长变化。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确描述毛毛虫的外形特征，了解毛毛虫的生活习性和生长变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解毛毛虫的生长变化。

2. 教学重点：认识毛毛虫的外形特征、生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、生长变化图、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示毛毛虫模型，让幼儿观察并描述其外形特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫特点。

2. 例题讲解（1）讲解毛毛虫的生活习性和生长变化。

（2）出示生长变化图，让幼儿跟随教师一起了解毛毛虫的生长过程。

3. 随堂练习（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的毛毛虫。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）让幼儿复述毛毛虫的生长变化。

六、板书设计1. 毛毛虫的外形特征2. 毛毛虫的生活习性3. 毛毛虫的生长变化七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫，并描述其特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿对毛毛虫有了更深入的了解。

（2）在课堂实践中，注意引导幼儿观察、表达和动手操作，提高幼儿的参与度。

（3）在板书设计上，简洁明了地呈现了本节课的重点内容。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿到户外寻找毛毛虫，观察其生活环境和生长变化。

（2）开展“爱护小动物”主题活动，培养幼儿关爱大自然的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择真实、生动的毛毛虫模型，让幼儿能直观地观察和感知毛毛虫的外形特征。