中班社会十二生肖教案

幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化传统》第三节《十二生肖排排队》。

主要内容包括：了解十二生肖的顺序和特点，通过故事、游戏等形式，使幼儿对我国传统文化产生兴趣，培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作意识。

二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，并能正确排列出来。

2. 了解十二生肖的动物特点，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。

3. 培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：十二生肖的顺序和动物特点。

难点：正确记忆和排列十二生肖。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖顺序图、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一名生肖属鼠的小朋友，讲述自己属相的故事。

通过故事引导幼儿关注十二生肖。

2. 故事分享（5分钟）讲述《十二生肖排排队》的故事，引导幼儿关注十二生肖的顺序和动物特点。

3. 互动环节（5分钟）a. 出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称。

b. 邀请幼儿上台，按照顺序排列十二生肖卡片。

c. 验证答案，给予鼓励和表扬。

4. 例题讲解（5分钟）b. 讲解解题方法，引导幼儿观察生肖的特点，找到正确的顺序。

5. 随堂练习（5分钟）a. 发给每个幼儿一张画有生肖的画纸，让幼儿按照顺序剪下生肖，并粘贴在画纸上。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

6. 小组活动（5分钟）a. 将幼儿分成四个小组，每个小组合作完成一幅十二生肖的拼图。

b. 比赛哪个小组最快完成拼图，培养团队合作意识。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固十二生肖的顺序和特点。

b. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成一幅十二生肖的手工作品。

六、板书设计1. 板书《十二生肖排排队》2. 内容：a. 十二生肖顺序图b. 生肖特点简述c. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和爸爸妈妈一起，按照顺序排列十二生肖，并讲述每个生肖的特点。

幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思《中班社会优质课教案《十二生肖》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重难点：1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

教学准备：1、十二种动物图案2、FLASH《十二生肖的故事》3、歌曲活动过程：一、出示图片，十二生肖图案。

1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，(教师出示图片)。

提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。

2、小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?"屈;老师.教，案网出处"老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?(让幼儿说出十二生肖)。

3、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗?(多提问幼儿)那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜)二、看动画《十二生肖的故事》1、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，你们知道谁排在十二生肖的最前面呢?2、为甚么十二生肖没有猫呢?3、看动画。

三、帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。

老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好?一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

中班社会《有趣的十二生肖》教案课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1.理解十二生肖的概念和由来；2.认识并描述十二生肖的不同形象；3.学习并运用相关汉字；4.提高表达和交流能力；5.培养团队合作和互动的习惯。

教学准备1.教材：《有趣的十二生肖》课件；2.教具：幼儿刻字棒、十二生肖塑料模型等；3.环境：教室布置可爱的十二生肖装饰。

教学过程1. 导入（5分钟）在教室中展示十二生肖的塑料模型，向学生解释它们的由来和意义。

引导学生回忆有关生肖的故事和传说，加深他们对生肖的认识。

2. 学习汉字（15分钟）通过介绍各种汉字的基本结构和笔画，让学生了解汉字的形式，并让学生欣赏有关生肖的汉字，如“猴”、“马”等。

然后让学生使用幼儿刻字棒进行实践，体验写汉字的过程，进一步了解汉字的构造和特点。

3. 团队合作（20分钟）将学生分成若干组，每组选择一个生肖代表，并用塑料模型和其他材料进行造型、装饰和表演。

鼓励学生在团队中进行合作和沟通，发挥每个人的创意和想象力。

4. 展示交流（15分钟）让每个小组展示他们的生肖形象和表演，其他学生必须提出问题和评论。

促进学生之间的交流和互动，促进他们的表达和表达技能。

5. 总结（5分钟）总结课程内容和学生的表现，肯定每个人的成果和努力。

提醒学生在日常生活中关注并记录生活中的生肖元素，不断丰富自己的知识。

教学评估1.学生制作的生肖装饰作品；2.小组展示的表演创意和实际表现；3.学生的语言表达能力和积极性。

参考资料1.《有趣的十二生肖》图书；2.《学汉字教程》幼儿版。

幼儿园中班社会教案十二生肖通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化》，详细内容为第三节《十二生肖的故事》。

通过本节课的学习，让幼儿了解十二生肖的起源、顺序和特点，培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。

二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序和特点，了解十二生肖在我国传统文化中的地位。

2. 能够讲述自己生肖的故事，并与同伴分享。

3. 培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解十二生肖的顺序和特点。

教学重点：培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖挂图、故事课件、十二生肖卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个关于十二生肖的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入本节课的主题。

2. 讲解十二生肖的顺序和特点（5分钟）展示十二生肖挂图，讲解每个生肖的顺序和特点，让幼儿对十二生肖有更深入的了解。

3. 互动环节（5分钟）发放十二生肖卡片，让幼儿找到自己的生肖，并与同伴分享自己生肖的故事。

4. 例题讲解（10分钟）以“老鼠为什么排在第一位？”为例，引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的思维能力。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的生肖，并涂上颜色。

回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己最喜欢的生肖及原因。

7. 课后延伸（5分钟）鼓励幼儿回家后，向家人讲述十二生肖的故事，并与家人分享自己的画作。

六、板书设计1. 《十二生肖的故事》2. 内容：1）十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪2）十二生肖的特点：聪明、勤劳、勇敢、善良、神秘、灵活、忠诚、温顺、机智、独立、热情、诚实七、作业设计1. 作业题目：画出一个你最喜欢的生肖，并写一段关于它的介绍。

答案示例：我喜欢的生肖是狗狗。

狗狗很忠诚，会保护主人。

它们有不同的品种，有金毛、哈士奇、泰迪等等。

我还知道狗狗是人类的好朋友，我们要好好对待它们哦！八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事、互动环节和实践活动，让幼儿了解到了十二生肖的顺序和特点，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。

幼儿园中班社会优质课优质教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《十二生肖》。

教学内容主要包括：了解十二生肖的顺序和每个生肖的特点；学习生肖故事，感受传统文化的魅力。

二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，能说出自己和他人的生肖。

2. 了解每个生肖的特点，培养观察力和想象力。

3. 感受传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖的顺序和特点。

教学重点：培养幼儿对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、生肖故事挂图、生肖头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个生肖头饰，引导幼儿猜测：“你们猜猜老师是什么生肖？”通过互动，激发幼儿对十二生肖的兴趣。

2. 讲解生肖知识（10分钟）（1）展示十二生肖卡片，引导幼儿认识每个生肖，学习它们的顺序。

（2）讲解每个生肖的特点，帮助幼儿加深印象。

3. 生肖故事分享（10分钟）教师分享生肖故事，如《老鼠为什么排在第一》，引导幼儿感受传统文化的魅力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“你们知道自己的生肖吗？能说出来吗？”鼓励幼儿说出自己的生肖。

（2）组织幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的生肖。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们说出画的生肖及特点。

六、板书设计1. 在黑板上贴上十二生肖卡片，标注顺序。

2. 用彩色粉笔在旁边写下每个生肖的特点。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并介绍它的特点。

2. 答案示例：我画的是龙，它是一种神秘而强大的生肖，排在第五位。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿了解了十二生肖的顺序和特点，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起了解更多的传统文化知识，如民间故事、传统节日等，培养幼儿对传统文化的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应确保与幼儿园中班的社会领域教学目标相符合。

2024年幼儿园中班社会十二生肖教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，主要涉及的内容是中国的传统文化十二生肖。

具体的章节内容为第一章“认识中国传统文化”，第一节“有趣的十二生肖”。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的基本知识，包括生肖的排序、每个生肖的名称和特点。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

3. 培养学生的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序和每个生肖的特点。

教学重点：让学生掌握十二生肖的基本知识，培养学生的观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个有关十二生肖的趣味故事，引起学生的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）展示十二生肖卡片，引导学生观察每个生肖的特点，学习生肖的排序。

3. 随堂练习（5分钟）让学生自己尝试排序十二生肖，并说出每个生肖的特点。

4. 课堂互动（5分钟）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。

5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的生肖卡片，并介绍所画的生肖特点。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖，并写出它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的生肖是龙。

它排在十二生肖的第四位，代表着勇敢、智慧、吉祥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对十二生肖的兴趣浓厚，参与度高，但在排序方面还有一定难度，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生回家后向家人分享所学到的十二生肖知识，了解家人属相，增进亲子关系。

同时，可以组织一次“十二生肖主题班会”，让学生通过表演、绘画等形式，进一步了解和展示十二生肖文化。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的故事选择；3. 例题讲解中引导学生观察和表达的过程；4. 课堂互动中学生分组活动的组织；5. 作业设计中作业题目的具体性和答案示例的引导性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

中班社会十二生肖教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为“十二生肖”。

通过本节课的学习，让学生了解十二生肖的起源、排列顺序、每种生肖的特点及寓意，培养学生对中国传统文化的认识和兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解每种生肖的特点及寓意。

2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

3. 培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：十二生肖的排列顺序、每种生肖的特点及寓意。

难点：让学生理解并记住十二生肖的排列顺序，以及如何用恰当的词语描述每种生肖的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、多媒体课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，引导学生观察并说出自己认识的生肖。

（2）教师邀请几名学生上台，按顺序排列十二生肖卡片。

（3）教师与学生一起唱《十二生肖歌》，激发学生对生肖的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示十二生肖的排列顺序，引导学生跟读。

（2）教师讲解每种生肖的特点及寓意，帮助学生理解记忆。

（3）教师邀请学生分享自己了解到的生肖故事或趣闻。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，让学生按顺序找出十二生肖。

（2）教师分发画纸和彩笔，让学生选择自己喜欢的生肖进行绘画。

（3）学生之间相互交流，介绍自己的作品。

（2）教师强调十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，激发学生的民族自豪感。

六、板书设计1. 板书十二生肖2. 板书内容：十二生肖排列顺序每种生肖的特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）请按顺序写出十二生肖。

（2）选择一个你最喜欢的生肖，用彩笔为其涂色，并描述其特点及寓意。

2. 答案：（1）鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）答案开放，以学生个人喜好为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了十二生肖的知识，培养了学生对传统文化的兴趣。

2024年中班社会教案十二生肖一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的文化传统》第二节《十二生肖》，详细内容围绕我国传统文化中的十二生肖展开，通过对十二生肖的起源、排序、特点及寓意的学习，使学生了解并传承这一优秀的传统文化。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、排序、特点及寓意，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生合作、交流、表达的能力，提高学生的综合素质。

3. 培养学生对传统文化的热爱，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序、特点及寓意。

教学重点：十二生肖的起源、认识十二生肖的动物。

四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖故事视频、十二生肖排序卡片、挂图。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：利用十二生肖图片，让学生观察并说出自己熟悉的生肖动物，引出本节课的主题。

设计意图：激发学生兴趣，调动课堂氛围。

2. 新课导入：（1）播放十二生肖故事视频，让学生了解十二生肖的起源。

（2）引导学生学习十二生肖的排序，通过观察、交流，掌握正确的顺序。

（3）展示十二生肖动物图片，让学生认识并了解各种动物的特点及寓意。

设计意图：通过故事、观察、交流，让学生深入了解十二生肖。

3. 实践活动：（1）分组合作，每组选择一个生肖动物，用彩笔、画纸等学具进行创作。

（2）创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

设计意图：培养学生的合作、交流、表达能力和审美意识。

4. 例题讲解：出示十二生肖排序卡片，引导学生按照正确的顺序排列。

设计意图：巩固学生对十二生肖排序的理解。

5. 随堂练习：（1）让学生复述十二生肖的起源、顺序、特点及寓意。

（2）出示十二生肖动物图片，让学生说出对应的生肖。

设计意图：检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计1. 板书十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的起源（2）十二生肖顺序（3）十二生肖动物特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的生肖动物画。

社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的社会活动《十二生肖》教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

社会活动《十二生肖》教案1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学准备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。

师：好，让我们来一起欣赏。

（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。

师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：因为这些小动物是十二生肖。

4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？生：做动作或模仿动物声音5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？生：属第一、猪最后……师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。

幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《十二生肖排排队》。

教学内容主要包括教材的第三章“有趣的十二生肖”和第四章“生肖排队游戏”。

详细内容包括：了解十二生肖的顺序和特点，通过排队游戏培养幼儿的观察力、注意力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握十二生肖的名称、顺序和特点。

2. 培养幼儿观察、注意和团队协作的能力。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿探索未知事物的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和特点。

教学重点：培养幼儿观察、注意和团队协作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、排队游戏道具、十二生肖挂图、十二生肖歌曲CD。

2. 学具：幼儿用十二生肖卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱《十二生肖歌》，通过歌曲让幼儿对十二生肖产生兴趣。

2. 讲解十二生肖（10分钟）教师展示十二生肖卡片，逐一讲解每个生肖的名称、顺序和特点。

3. 排队游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照十二生肖的顺序进行排队游戏。

教师观察幼儿的参与情况，适时给予指导和鼓励。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示十二生肖挂图，随机抽取几个生肖，让幼儿回答其名称、顺序和特点。

5. 例题讲解（10分钟）教师通过十二生肖卡片，举例讲解如何记住十二生肖的顺序。

6. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己记住十二生肖顺序的方法。

教师邀请幼儿上台展示自己记住的十二生肖顺序，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书《十二生肖排排队》2. 内容：①十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪②十二生肖特点：机智、勤劳、勇敢、善良、智慧、灵活、热情、纯真、聪明、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的生肖，并标注其名称、顺序和特点。

2. 答案：每个幼儿画出的生肖名称、顺序和特点正确即可。

十二生肖中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班社会优质课精品教案《十二生肖》含反思《十二生肖》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化》，详细内容为介绍中国十二生肖，包括其起源、顺序、特点及与人们生活关系。

二、教学目标1. 让幼儿解中国十二生肖文化，知道十二生肖排列顺序和每个生肖特点。

2. 培养幼儿对传统文化兴趣，提高他们民族自豪感。

3. 培养幼儿观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解十二生肖顺序和特点，以及它们在人们生活中意义。

2. 教学重点：通过故事、游戏等形式，让幼儿积极参与，培养他们观察力、表达力和合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、相关动画视频等。

2. 学具：彩笔、画纸、十二生肖贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书和动画视频，向幼儿介绍十二生肖起源，激发他们兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过挂图，详细讲解十二生肖顺序、特点及与人们生活关系。

3. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一张生肖卡片，让他们找出自己生肖，并与同伴分享。

4. 游戏环节（10分钟）组织“生肖蹲”游戏，让幼儿在游戏中加深对十二生肖认识。

5. 小组讨论（10分钟）分成小组，让幼儿讨论自己生肖优点和寓意，培养他们观察力和表达能力。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖顺序、特点、寓意及与人们生活关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己生肖，并描述其特点。

2. 答案示例：我生肖是龙，它是一种神秘动物，代表着尊贵和力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿解十二生肖文化，提高他们观察力、表达力和合作精神。

但在课堂组织方面，还需加强，确保每位幼儿都能积极参与。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，解家人生肖，增进亲子关系。

同时，开展“我生肖故事”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，进一步解和传承生肖文化。

幼儿园中班社会课《十二生肖》教学教案
一、教学目标
1.了解十二生肖的由来和含义。

2.认识十二生肖中的各个生肖及它们对应的年份。

3.协助培养幼儿的动手能力和艺术创造力。

二、教学准备
1.材料准备：十二生肖的相关图片、手工工具、颜料等。

2.教学环境布置：课堂可以装饰相关的生肖图片和装饰品。

3.教学前对生肖的相关知识做好准备。

三、教学过程
第一课时
1. 导入
教师向学生简单介绍十二生肖的由来，让学生了解生肖的概念。

2. 学习
通过展示十二生肖的相关图片，让学生认识每个生肖的形象和名称，并学习它们对应的年份。

3. 操作
让学生用手工材料制作一个属于自己的生肖动物，培养他们的动手能力和艺术创造力。

第二课时
1. 复习
通过游戏方式复习上节课所学的生肖知识。

2. 创作
引导学生用颜料和纸板等材料创作一个生肖相关的作品，可以是画画、剪纸等形式。

四、教学评价
通过观察学生的操作和作品展示，评价学生对于生肖的理解和创作能力。

可以采取互评、教师点评等方式。

五、教学延伸
引导学生通过与家长分享学习到的生肖知识，扩大对生肖文化的认识。

以上是本节幼儿园中班社会课《十二生肖》教学教案，希望能够为教师们的教学提供一些参考和帮助。

幼儿园中班教案《十二生肖》幼儿园中班教案《十二生肖》（通用18篇）幼儿园中班教案《十二生肖》篇1设计意图在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。

新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。

活动目标1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

2、初步了解十二生肖及其排列顺序。

3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。

活动准备1、幼儿向家人了解他们的属相2、故事投影3、十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程一、导入引起幼儿兴趣出示小猴玩具。

新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。

小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序1、利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）2、提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。

十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！3、你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。

幼儿园中班社会十二生肖精品教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“我们传统文化”，详细内容为第一课时“十二生肖秘密”。

通过本节课，让孩子们解十二生肖来历、顺序、特点及民间故事。

二、教学目标1. 让幼儿知道十二生肖顺序，解十二生肖来历和民间故事。

2. 培养幼儿对中国传统文化兴趣和热爱。

3. 培养幼儿观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解十二生肖来历和顺序。

重点：让幼儿掌握十二生肖特点和民间故事。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论自己生肖，分享自己和家人、朋友生肖趣事。

2. 例题讲解（15分钟）利用十二生肖卡片、挂图和多媒体课件，讲解十二生肖顺序、特点和民间故事。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固十二生肖顺序。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，讨论并绘制生肖故事。

5. 展示与分享（5分钟）各小组展示自己作品，分享生肖故事。

六、板书设计1. 十二生肖顺序表2. 各生肖特点及民间故事简述七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢生肖，并和家人分享生肖故事。

2. 答案：根据幼儿绘画作品和分享内容进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对幼儿学习情况进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织一次“生肖文化之旅”活动，让幼儿深入解十二生肖文化内涵。

同时，鼓励家长参与，共同传承传统文化。

重点和难点解析：1. 教学内容选取与组织2. 教学难点与重点把握3. 教具与学具准备4. 教学过程实践情景引入和随堂练习5. 作业设计与课后反思一、教学内容选取与组织我选择十二生肖这一富有传统文化内涵主题，旨在让幼儿在解我国传统文化同时，培养他们观察力、表达力和合作精神。

幼儿园中班社会十二生肖教案(通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班社会领域教材，具体章节为《我们的传统文化——十二生肖》。

详细内容包括：介绍十二生肖的起源、意义、排列顺序以及每个生肖的代表性动物；通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿了解和感受十二生肖文化。

二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源和意义，培养他们对传统文化的热爱。

2. 帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，提高他们的记忆力和思维能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿团结协作、积极参与的精神。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及每个生肖的代表性动物。

教学重点：十二生肖的起源、意义以及培养幼儿对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、儿歌CD、游戏道具。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的动物。

通过提问，激发幼儿对十二生肖的好奇心。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述十二生肖的起源和意义，引导幼儿了解传统文化。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示十二生肖挂图，讲解每个生肖的排列顺序，帮助幼儿记忆。

4. 随堂练习（10分钟）1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的生肖动物。

2）教师组织“生肖接龙”游戏，检验幼儿对十二生肖顺序的掌握。

5. 儿歌学习（5分钟）教师播放《十二生肖》儿歌，引导幼儿学唱，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书我们的传统文化——十二生肖2. 内容：1）十二生肖的起源和意义2）十二生肖排列顺序3）每个生肖的代表性动物七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖动物，并写出它的排列顺序。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解和感受了十二生肖文化。

在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸1）组织亲子活动，让家长和幼儿共同完成生肖手工作品。

幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化传统》，详细内容为第三节《十二生肖》。

通过本节课的学习，让幼儿了解中国的十二生肖传统文化，认识十二种动物，并能够简单描述它们的特点。

二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，知道自己的生肖。

2. 能够描述十二生肖中几种动物的特点，培养观察力和表达能力。

3. 感受中国传统文化，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：记住十二生肖的顺序，认识几种动物的特点。

难点：能够用自己的话描述动物特点，培养表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着十二生肖服装，以游戏的形式让幼儿猜猜是哪一种动物，引导幼儿关注十二生肖。

2. 讲解十二生肖（10分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，带领幼儿一起认识十二种动物。

（2）通过挂图，展示十二生肖的顺序，引导幼儿记住顺序。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的生肖，如龙、虎、兔等，讲解它们的特点，引导幼儿观察、思考。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答生肖的顺序和特点。

（2）幼儿分组，每组挑选一个生肖，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并描述所画生肖的特点。

（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2. 几种动物的特点：龙（神兽）、虎（百兽之王）、兔（温柔可爱）等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并描述它的特点。

2. 答案示例：我画的生肖是龙，它是一种神兽，象征着吉祥、力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，教学效果较好。

但在随堂练习环节，部分幼儿对生肖特点的描述不够准确，需要在以后的教学中加强引导。