世界贸易组织WTO教程

《世界贸易组织(WTO)规则》教学大纲适用专业：国际经济与贸易理论学时：36 实践学时：暂不安排一、课程说明1、开课意义，课程性质、目的与任务我国加入世界贸易组织很快届满五年，过渡期基本结束。

五年来，中国一直忠实履行入世承诺，各项承诺均按时或提前实施，得到了国际社会的普遍赞誉和好评。

入世后我们不仅按照关税减让表逐年降低关税，带动了货物贸易的快速发展，而且还认真履行了在服务贸易领域的市场准入承诺，仅在服务贸易领域新订立和修订的法律、法规多达300余部，从而为服务贸易铺平了道路。

此外，入世后我国对知识产权的保护力度和措施也空前加强。

当然，我们也应该清醒看到，我国正在致力于由“外贸大国”向“外贸强国”的转变的时刻，我国部分企业在货物、服务和技术贸易实际操作中，由于不了解WTO规则，不按照WTO规则办事的现象还时有发生，由此而造成的损失是巨大的，换来的教训是深刻的。

2、课程教学目标及要求过渡期之后，摆在我们面前的挑战和机会将更大更多，因此要求我们必须在全面深刻理解和把握世界贸易组织基本规则基础上，结合我国具体情况，正确而又灵活地运用世贸规则，以便为我国的经济发展提供更好的服务。

但是，目前我国真正掌握并能熟练运用wT0规则的人才还相当匮乏，针对这种情况，在四年制国际贸易专业本科教学安排上，有必要也必须学习《世界贸易组织（WTO）规则》一书。

通过本课程学习，基本上能够达到以上之目标。

3、本课程与其他课程的联系与分工《WTO规则》属于四年制国际贸易专业的专业必修课，它是以国际经济与贸易专业的相关课程以及《国际贸易理论与政策》、《国际贸易实务》、《国际结算》、《海关实务与商品检验》、《国际货物运输与保险》等课程为基础，专门介绍国际贸易活动中要遵守的各项规则以及如何运用规则为我国经济服务等内容。

4、二、大纲本文(一)、课程内容与重点难点本课程共二十章，分为五个部分。

第一篇WTO总论（第一章～第三章）共3章，第一章主要介绍《世界贸易组织》(WTO)的由来与发展、宗旨、目标；WTO 成员与决策机制、主要机构及运行机制和WTO规则体系；第二章介绍《WTO协定》主要原则及其例外；第三章介绍中国关税制度改革及中国入世的主要承诺。

世界贸易组织（WTO）赵维田*自从1948年哈瓦那宪章夭折，原要成立的“国际贸易组织”流产后，国际社会和国际贸易业界要求改变CATT作为国际组织的不正常状态的议论和提议，一直没有间断。

1955年对GATT 条款作大的检修时，就有改换名称，在立“贸易合作组织”（OTC），又因美国国会反对而未果。

接着，1963年联合国经社理事会又有成立国际贸易机构之议，其目的在于有一个能执行“联合国贸易与发展会议”（UNCTAD）的建议和联合国其他机构对贸易决策的机构，而将GATT变成类似“关税委员会”性质的机关。

结果由于贸易大国的反对，仅于1994年设立了“联合国贸发会”（UNCTAD），而且分工只管国际贸易中司法方面的事务。

鉴于美国国会一贯坚持反对的态度，发起乌拉圭回合多边贸易谈判的“埃斯特角部长宣言”中，在列出的诸多谈判议题中，根本没有成立国际组织这个项目。

一直到谈判进程过半的1990年，加拿大在欧共体的支持下，才提出一项内容极简单的成立“多边贸易组织”（MTO）的建议。

起初，美国仍坚持怀疑态度，后来态度有所转变。

这是因为不论从货物贸易，还是扩大到服务贸易乃至知识产权协定，都需要有个强有力的国际组织机构作依托，才得以有效执行。

何况，当时美国坚持将知识产权问题纳入乌拉圭回合的重要理由之一，是因为“世界知识产权组织”（WIPO）缺乏执法权力，想依靠GATT的有效解决争端机制。

因此，到1994年马拉喀什会议上终于达成了建立“世界贸易组织”的共识。

后来，美国国会在审议并批准乌拉圭回合一揽子协议时，虽仍存有WTO“侵害美国主权”的疑虑，但考虑到WTO只不过是把GATT已有的现状的合法化认可而已，就没有坚持反对态度。

一、三位一体的功能和GATT基本相同，用外文缩写WTO所代表的功能，有三个：国际组织，国际贸易条约群体（或称“WTO体制”）和多边贸易谈判的场所（Negotiation forum）。

这里需说明一下，WTO作为一个国际组织本应该有一个“WTO宪章”（和当年“国际贸易组织宪章”亦称“哈瓦那宪章”）一类名字来称呼规定它的实体法规则的条约[群体]，这个条约或协议群的正式名称，现在叫做《多边贸易乌拉圭回合谈判成果最后文件》。

世界贸易组织WTO讲义法若干世界贸易组织（WTO）讲义法若干一、引言世界贸易组织（World Trade Organization，简称WTO）是一个致力于促进全球贸易自由化和规则化的国际组织。

自1995年成立以来，WTO已经在国际贸易领域发挥了重要作用。

本文将介绍WTO的机构架构、功能和重要原则。

二、机构架构WTO的机构由三个核心组成部分构成，分别是最高决策机构——部长级会议、日常工作由总干事和秘书处负责，以及争端解决机制。

这些机构相互协作，为WTO的运作提供了保障。

1. 部长级会议部长级会议是WTO最高决策机构，所有成员国拥有一个代表的投票权。

会议每两年举行一次，主要职责是审议和决策有关贸易政策的重大问题。

2. 总干事和秘书处总干事是WTO的最高行政官员，由成员国选举产生，任期四年。

总干事负责组织和协调WTO的日常工作，并代表组织与外部机构进行谈判和协商。

秘书处是总干事领导下的执行机构，负责协助总干事履行职责。

3. 争端解决机制WTO的争端解决机制是一个独立的机构，致力于解决成员国之间的贸易争端。

它由争端解决机构和上诉机构组成，通过听证会和裁决程序来解决争端。

三、功能WTO的功能主要体现在贸易自由化、贸易规则制定和贸易政策审议等方面。

1. 贸易自由化WTO致力于促进全球贸易自由化，通过降低关税、取消非关税壁垒和服务贸易自由化等手段，为成员国提供平等的贸易机会。

此外，WTO还鼓励成员国对发展中国家提供优惠待遇，推动贸易的包容性增长。

2. 贸易规则制定WTO制定了一系列的贸易规则，旨在规范全球贸易行为，保护成员国的贸易利益。

这些规则涵盖了关税和非关税措施、农业补贴、知识产权保护、服务贸易等多个领域。

3. 贸易政策审议WTO定期对成员国的贸易政策进行审议，旨在促进贸易政策的透明度和稳定性。

审议过程中，各成员国可以就其他成员国的贸易政策提出问题、表达关切，并提供建议。

四、重要原则WTO的运作依据一些重要原则，这些原则是确保全球贸易公平和可持续发展的基础。

初中历史WTO教案
教学目标：
1. 了解世界贸易组织的起源和发展历程；
2. 理解世界贸易组织的作用和重要性；
3. 能够描述世界贸易组织在全球贸易中的地位和影响。

教学内容：
1. 世界贸易组织的概念和定义；
2. 世界贸易组织的成立背景和历史进程；
3. 世界贸易组织的组织结构和基本职能；
4. 世界贸易组织在全球贸易中的作用和影响。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
利用图表、视频等多种形式引入话题，引发学生对世界贸易组织的兴趣。

二、讲解（20分钟）
1. 介绍世界贸易组织的概念和定义；
2. 讲解世界贸易组织的成立背景和历史进程；
3. 分析世界贸易组织的组织结构和基本职能；
4. 引导学生讨论世界贸易组织在全球贸易中的作用和影响。

三、讨论（15分钟）
1. 分组讨论学生对世界贸易组织的认识和理解；
2. 学生展示讨论结果，提出问题并进行答疑。

四、总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，强调世界贸易组织在全球贸易中的重要作用。

五、作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生查阅相关资料，写一篇关于世界贸易组织的作用和影响的短文。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更深入地了解世界贸易组织的作用和发展历程，提高他们的全球意识和贸易意识。

同时，通过讨论和写作作业，可以增强学生的分析和表达能力。

世界贸易组织WTO规则解读中英版课程设计一、课程简介世界贸易组织（World Trade Organization, WTO）是一个国际机构，旨在促进全球贸易自由化。

WTO的成立标志着国际贸易体系由双边贸易向多边贸易的转型，是现行国际贸易体系的核心组成部分。

课程基于WTO的主要规则，对WTO规则进行系统解读和说明，介绍WTO基本机制及其运作方式，以帮助学生全面了解WTO并提供贸易法律层面的指导建议。

二、课程目标本课程旨在：1.熟悉WTO规则的基本框架和主要内容；2.理解WTO的基本政策和机制；3.掌握基本贸易法律知识和技能；4.培养学生批判性思维和贸易实践能力。

三、课程大纲1. 第一模块：WTO的基本框架课时一：WTO的历史和背景通过介绍WTO的起源背景、历史沿革等方面，让学生了解WTO的诞生和演变过程。

课时二：WTO的组织结构和机构职能介绍WTO的组织结构和机构职能，让学生理解WTO在全球贸易中的重要性和作用。

课时三：WTO成员和规则介绍WTO成员的情况以及WTO规则的形成和演变过程。

2. 第二模块：WTO规则的解读课时四：最惠国待遇和国民待遇原则介绍最惠国待遇和国民待遇原则的基本涵义、适用范围和影响等方面。

课时五：非关税措施介绍非关税措施的概念、种类和效果等方面。

课时六：争端解决规则介绍国际贸易争端解决机制和WTO争端解决规则的基本内容。

3. 第三模块：WTO的贸易协定课时七：GATT 1994介绍GATT 1994协定的内容、意义和影响等方面。

课时八：GSP制度介绍GSP制度的内容、作用和历史演变等方面。

课时九：TRIMS协定介绍TRIMS协定的概念、内容、适用范围和效应等方面。

4. 第四模块：WTO与中国的关系课时十：中国加入WTO的情况和影响讲解中国加入WTO的背景和过程以及带来的影响和机遇。

课时十一：中国在WTO中的角色介绍中国在WTO中的地位、角色和贡献等方面。

课时十二：中国与WTO规则的关系介绍中国与WTO规则的接轨情况、遵守情况和经验等方面。

世界贸易组织W T O规则教学大纲Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《世界贸易组织(W T O)规则》教学大纲适用专业：国际经济与贸易理论学时：36 实践学时：暂不安排一、课程说明1、开课意义，课程性质、目的与任务我国加入世界贸易组织很快届满五年，过渡期基本结束。

五年来，中国一直忠实履行入世承诺，各项承诺均按时或提前实施，得到了国际社会的普遍赞誉和好评。

入世后我们不仅按照关税减让表逐年降低关税，带动了货物贸易的快速发展，而且还认真履行了在服务贸易领域的市场准入承诺，仅在服务贸易领域新订立和修订的法律、法规多达300余部，从而为服务贸易铺平了道路。

此外，入世后我国对知识产权的保护力度和措施也空前加强。

当然，我们也应该清醒看到，我国正在致力于由“外贸大国”向“外贸强国”的转变的时刻，我国部分企业在货物、服务和技术贸易实际操作中，由于不了解WTO规则，不按照WTO规则办事的现象还时有发生，由此而造成的损失是巨大的，换来的教训是深刻的。

2、课程教学目标及要求过渡期之后，摆在我们面前的挑战和机会将更大更多，因此要求我们必须在全面深刻理解和把握世界贸易组织基本规则基础上，结合我国具体情况，正确而又灵活地运用世贸规则，以便为我国的经济发展提供更好的服务。

但是，目前我国真正掌握并能熟练运用wT0规则的人才还相当匮乏，针对这种情况，在四年制国际贸易专业本科教学安排上，有必要也必须学习《世界贸易组织（WTO）规则》一书。

通过本课程学习，基本上能够达到以上之目标。

3、本课程与其他课程的联系与分工《WTO规则》属于四年制国际贸易专业的专业必修课，它是以国际经济与贸易专业的相关课程以及《国际贸易理论与政策》、《国际贸易实务》、《国际结算》、《海关实务与商品检验》、《国际货物运输与保险》等课程为基础，专门介绍国际贸易活动中要遵守的各项规则以及如何运用规则为我国经济服务等内容。

初中历史教案wto
教学内容：介绍世界贸易组织（WTO）的成立背景、职能和作用。

教学目标：
1. 了解世界贸易组织（WTO）的背景和历史发展；
2. 掌握世界贸易组织（WTO）的职能和作用；
3. 培养学生对国际贸易组织的认识和理解能力。

教学重点：
1. 世界贸易组织（WTO）的成立背景和历史发展；
2. 世界贸易组织（WTO）的职能和作用。

教学难点：
1. 探讨世界贸易组织（WTO）对世界贸易体制的影响；
2. 思考世界贸易组织（WTO）的发展方向和挑战。

教学过程：
一、导入
1. 利用图片或视频展示世界各国之间的贸易活动，引导学生思考国际贸易的重要性；
2. 提出问题：你知道什么是世界贸易组织（WTO）吗？它的作用是什么？
二、学习
1.讲解世界贸易组织（WTO）的背景和历史发展；
2.介绍世界贸易组织（WTO）的主要职能和作用；
3.与学生讨论世界贸易组织（WTO）对国际贸易体系的影响和重要性。

三、拓展
1. 鼓励学生在课后通过书籍或网络了解更多关于世界贸易组织（WTO）的信息；
2. 展示相关案例或新闻，让学生思考世界贸易组织（WTO）的发展方向和挑战。

四、总结
1. 总结本节课所学内容，并与学生讨论世界贸易组织（WTO）的重要性；
2. 引导学生思考自己对国际贸易组织的看法和态度。

教学反思：
通过这节课的学习，学生能够了解世界贸易组织（WTO）的历史和作用，培养对国际贸易组织的认识和理解能力。

同时，通过与学生讨论世界贸易组织（WTO）的发展方向和挑战，激发学生对国际贸易话题的兴趣和思考能力。