学习《我的教育故事》心得体会

第1篇陈德福，一位普通的乡村教师，却用他无私的爱心和坚定的信念，改变了一代又一代孩子的命运。

他的教育故事，让我深受感动，也让我对教育事业有了更深刻的认识。

一、爱心育人，关爱学生陈德福老师始终坚持“以人为本，关爱学生”的教育理念。

他深知，教育是一项充满爱的事业，只有用爱心去关爱每一个学生，才能让他们在知识的海洋里茁壮成长。

在陈德福老师的课堂上，他总是用温和的语气，耐心地解答学生的疑问。

对于学习困难的学生，他更是给予更多的关爱和鼓励。

有一次，一个名叫小明的学生因为家庭原因，成绩一度下滑。

陈德福老师得知后，主动与小明谈心，了解他的家庭情况，并为他制定了个性化的学习计划。

在陈德福老师的关爱和鼓励下，小明重拾信心，成绩也逐渐提高。

陈德福老师不仅关心学生的学习，更关心他们的生活。

他经常家访，了解学生的家庭情况，帮助他们解决生活中的困难。

在他的关爱下，许多学生感受到了温暖，也学会了感恩。

二、敬业奉献，无私付出陈德福老师是一位敬业奉献的楷模。

他用自己的行动诠释了“教师是人类灵魂的工程师”这一崇高称号。

为了提高教学质量，陈德福老师不断学习，钻研教学方法。

他经常参加各类教育培训，将先进的教育理念融入到教学中。

在他的课堂上，学生们不仅学到了知识，更学会了思考、学会了创新。

在教学过程中，陈德福老师始终坚守岗位，无私奉献。

他放弃了许多休息时间，为学生辅导功课，帮助他们解决学习上的难题。

在他的带领下，他所任教的班级成绩一直名列前茅。

三、坚定信念，传承文明陈德福老师深知，教育是一项关乎国家未来的事业。

他始终坚定信念，为传承文明而努力。

在乡村教育工作中，陈德福老师积极推动学校开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。

他鼓励学生参加各类比赛，让他们在实践中锻炼自己，提升综合素质。

此外，陈德福老师还注重培养学生的道德品质。

他经常组织学生参加公益活动，让他们学会关爱他人，传递正能量。

在他的影响下，许多学生成为了道德榜样，为社会作出了贡献。

教师教育故事心得体会（20篇）教师教育故事心得体会（通用20篇）教师教育故事心得体会篇1尽你的能力，影响身边的孩子，先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱，才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿，而只有他们怀揣这些词儿了，才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!从教二十多年，突然觉得，知识的讲授似乎不那么重要了，必须马上进行“唤醒”教育：唤醒孩子们明辨是非的能力及悲悯心肠感恩情怀。

这种很强烈的感觉源于一件事——一个孩子，将班主任老师遗忘在讲桌上的手套扔在地上使劲踩，还贿赂让别的孩子也踩……有孩子看不过眼告诉了班主任，班主任问他时，他高昂着头歪着脖子道，“我就是踩了，咋哩”。

别的同事转述给我时，我只有揪心地疼：那个孩子真可怜啊，用那种恶行将自己作践成那样了还不知悔改?我找到了那个孩子：“班主任伤害了你，你恨她?”没有。

他回答得很干脆。

没有无缘无故的恨或恶，总得事出有因吧?我追问，“跟老师有点小矛盾?”没事干，好玩。

他一副敢作敢当的凛然，将我的心又狠狠地砸了一个坑，比听同事转述时更厉害。

我努力使自己平复下来，继续跟他沟通。

“你那样对待老师的手套，看起来是手套，其实伤害的是老师的感情……如果你一进教室，发现自己的书包公然被同学们踢来踢去，甚至踩得脏兮兮，你会怎么样?你可能会很伤心甚至很愤怒，就像踢你自己一样。

”他低下了头，用脚在地上划拉着。

我继续说，“你的书包跟老师的手套从根本上讲是一样的……因为你的那个举动，老师批评你甚至打你俩耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重别人，自然得不到对方的尊重……”后来事情发展得有点狗血，家长死死抓住“打了孩子一巴掌”这一点大闹，并要求处分老师。

不难想象，那孩子被我苦口婆心说得低下去的头又会高昂起来。

我知道，我无力改变社会的种种畸形，无法影响有些孩子身后的家庭，只能拼力来唤醒孩子自身沉睡着的美好。

我也知道自己没有金刚钻，却还是见瓷器活就想试试。

第1篇作为一名幼儿教师，我深知幼儿教育的重要性。

在我国，幼儿教育被视为基础教育的重要组成部分，肩负着培养幼儿全面发展的重任。

自从接触幼儿教育以来，我不断学习、实践、反思，逐渐对幼儿课程故事有了更深入的认识。

以下是我对幼儿课程故事的一些心得体会。

一、幼儿课程故事的特点1. 生活化：幼儿课程故事源于幼儿的生活，贴近幼儿的实际需求。

通过故事，幼儿可以更好地了解周围世界，培养生活自理能力。

2. 体验性：幼儿课程故事注重幼儿的亲身参与和体验。

在故事中，幼儿可以通过观察、操作、表达等方式，感受故事情节，体验故事角色。

3. 情感化：幼儿课程故事具有强烈的情感色彩。

故事中的角色、情节、场景等，都能触动幼儿的情感，激发他们的共鸣。

4. 想象力：幼儿课程故事鼓励幼儿发挥想象力，创造性地理解故事。

在故事中，幼儿可以自由地想象，拓展思维空间。

5. 教育性：幼儿课程故事蕴含着丰富的教育价值。

通过故事，幼儿可以学习知识、培养能力、塑造品格。

二、幼儿课程故事的实施策略1. 选择合适的课程故事：根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好、生活经验等因素，选择具有教育意义、富有生活气息的课程故事。

2. 创设情境：通过图片、音乐、角色扮演等方式，为幼儿创设生动、有趣的情境，激发他们的学习兴趣。

3. 引导幼儿参与：鼓励幼儿在故事中观察、思考、表达，培养他们的观察能力、思维能力、表达能力。

4. 注重情感体验：引导幼儿感受故事中的情感，让他们在情感体验中成长。

5. 结合生活实际：将课程故事与幼儿的生活实际相结合，让他们在故事中找到共鸣，提高生活自理能力。

6. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在故事中的成长，形成教育合力。

三、幼儿课程故事的价值1. 培养幼儿的阅读兴趣：通过课程故事，幼儿可以接触到丰富的语言素材，培养阅读兴趣，提高语言表达能力。

2. 促进幼儿全面发展：课程故事涵盖了知识、能力、品格等多个方面，有助于幼儿全面发展。

3. 增强幼儿的自信心：在故事中，幼儿可以体验到成功的喜悦，增强自信心。

小学体育教师《我的教育故事》四年级学生正处在一个特殊的成长阶段，思想日渐成熟的他们，在学习中会选择自己感兴趣的内容，因此，作为体育教师我在教学中也必须从学生的兴趣入手。

记得在一节体操新授课上，由于上节课学生们学习的辅助动作前滚翻成蹲立--挺身跳的情况较好，因此在课的最后我简要讲解并示范了这节课前滚翻交叉转体180°——挺身跳的动作。

所以这节课的开始我首先问大家：“同学们，你们还记得我上节课最后做的那个动作吗？谁能给我们表演一下。

”“你会不会，就是老师做的前滚翻交叉转体180°——挺身跳的动作……”学生们一个个七嘴八舌的议论开来。

“我来试试。

”只见我们班的“调皮鬼”跑了出来，他打开垫子，迅速做了个完整动作。

“做得真不错！大家给他鼓鼓掌。

”我高兴的说，并结合他的动作仔细的讲解了动作要领，接着我要求同学们在本组的垫上自己练习。

没过多久，部分学生已经开始不耐烦了，有的开始做自己的事了。

为了激发学生的学习积极性，我说：“同学们，王老师来和大家比一比，大家都来帮我打打分，好吗？”同学们都有些吃惊，但也很赞同。

可由于我在学生们做准备活动时，只是口令指挥了一下，并没有和他们一起做，所以当前滚翻翻好之后我就一阵头晕，接下来的交叉转体180°加挺身跳的动作做的有些勉强。

刚做完，孩子们就叽叽喳喳讨论起来，我微笑着说：“没关系，大家可以随便发表意见。

”可没有一个敢站出来说的。

我只好点名说：“体育委员带个头。

”体育委员站出来说：“老师第一个前滚翻做得很漂亮，接下来的动作虽然质量不高，可是连贯性很好。

”她刚一说完大家都点头赞同，于是我说：“非常感谢你对我的鼓励。

还有其他的意见吗？”孩子们互相看了看，都不说话。

“孙永智，你说说。

”他先是支支吾吾的不肯说，后来在我的鼓励下他评议道：“总的来说李老师做得不错，就是做交叉转体180°时转体不够充分，使得后面的挺身跳有些歪。

” 听完后我说：“评价的很不错，我能看的出刚才每位同学都很仔细的观看了我的动作，并且动了脑筋，对我的动作进行了这么细致的分析。

“我的教育故事”征文：爱心耕耘无悔教育上学的时候，我一直怀揣着一个梦想，长大后当一名光荣的人民教师。

多少次憧憬着自己耕耘于三尺讲台上，口若悬河，挥洒着智慧，播种着希望，那是何等神圣！何等光荣！梦想成真后，才真正感悟到教师的酸甜苦辣：每天除了备好课，上好课，还得关心学生的纪律、安全、日常生活……时时要有童心，处处要有爱心，事事要有恒心。

随着年龄的增长和经验的积累，我不仅懂得了怎样教书，如何育人，更懂得了怎样做一名党和人民满意的老师。

为了做一名党和人民满意的好老师，我从小事做起，从点滴做起：平时注重政治业务学习，加强师德修养；经常看电视、听广播、读报纸、阅杂志，提高认识，转变观念；随时摘录名言警句，激励自己；写心得体会，鞭策自己。

为了给学生真正树立榜样，我时时处处严格要求自己，从思想到行为，从仪表到语言，都身体力行，率先垂范，做好表率。

我要求学生遵守纪律、不迟到、不缺席、有病有事要请假，自己也从不迟到，耽搁一堂课，遇到有病或有事都是调课上。

记得我家小孩三岁那年的一天，他和邻家小孩到池塘边玩，结果不幸跌入池塘险些丧命，家人打电话告知，尽管当时我急得想哭，但还是坚持上完当堂课才回家看小孩。

五年前的一个学期末，我的嗓子无缘无故突然嘶哑了，连小声说话都很吃力。

本打算请假三天，但考虑学校教师紧张，又临近期末考试，责任让我放弃请假的念头。

那几天，我的声音小而嘶哑，自己听都有些困难，但学生上课那专注的神情、默契的配合，下课帮我倒水、提袋子热情的身影至今让我记忆犹新，感动不已。

或许是我执着的爱唤醒了学生的情，无论是从低年级带上来的班级，还是新接手的班级，他们都按时上学，不无故缺席，遵守纪律。

虽然学校靠近农田，但我教的学生无一人随意破坏庄稼，曾得到村委会和周边农民的一致好评。

我要求学生努力学习、按时认真完成作业的同时也严格要求自己：课前，我根据本班实际认真备好课，不打无准备的仗；课堂上，我力争严密组织教学，用自己的语言，用自己的激情唤醒学生求知的欲望，激发学生积极参与教学的热情，培养学生创新意识，向课堂40分钟要质量；课后，我和学生一起娱乐，一块劳动，多次交流谈心，做学生的贴心人，做学生的良师益友。

传承红色基因，感悟红色教育——我的心得体会我的心得体会近年来，随着红色旅游的兴起，越来越多的人开始去感受那些曾经发生在我们身边的革命历史。

在深入了解红色故事的同时，也逐渐意识到了红色革命精神的重要性。

作为青年一代，我们应该通过对红色教育的传承和感悟，将红色基因发扬光大。

一、传承红色基因作为烈士子孙，我从小就被家人们灌输着红色的家族情感。

每年祭奠活动时，我们家族的成员们都会聚集在烈士陵园前缅怀先烈们的事业。

每次听到先烈的故事，我们都会深深感受到那份牺牲与坚定的精神。

这种情感的传承，使我们始终心怀敬意，也激励着我们去更多地了解红色历史，一代传一代。

学校教育也是红色基因传承的重要途径之一。

我曾在学校进行过多次探究式学习，深入了解了革命历史的背景和事迹。

在学校，我们也常常参加各种比赛和纪念活动，如演讲比赛、游园活动、革命纪念活动等。

通过这些活动的参与和经历，我们更深入地感受到了先烈们所付出的代价，同时也拥有了对革命历史的深切珍视和敬仰之情。

传承红色基因的途径还包括社会宣传和家庭教育。

我们经常看到各种形式的红色精神宣传广告，如电视广告、楼宇广告、网络广告等。

在这些宣传中，我们不仅看到了革命者的形象，也了解了他们的事迹和思想。

同时，家庭教育也起着不可或缺的作用。

父母的言传身教，可以让我们在日常生活中时刻铭记革命先烈的伟大业绩。

二、感悟红色教育红色教育虽然过去了许多年，但其精神及其价值观仍在影响着我们的生活。

我对红色教育的感悟，主要体现在以下几个方面：一是感悟到红色精神的不可替代。

无论是新时代还是旧时代，人们的生活都处在一个个瞬息万变的时代。

在这个变化中，值得我们珍惜和传承的，就是红色精神。

只有坚定的信仰、不屈不挠的毅力和不畏艰辛的勇气，才能引领我们不断向前。

二是感悟到红色故事的感人之处。

每个红色故事都是一本书，记录着革命者的不屈不挠。

这些故事让我深刻地认识到，他们牺牲自己的生命，为的是让后人能够生活得更光明和安宁。

第1篇自从踏入教师这个神圣的职业，我便深深地感受到了教育工作的责任与使命。

在这段时间里，我不仅对学生有了更深的了解，也对教育有了更加深刻的感悟。

以下是我对教育的一些心得体会。

一、教育的本质是育人教育的本质是育人，而非仅仅是传授知识。

教师的工作不仅仅是传授给学生书本上的知识，更重要的是教会他们如何做人、如何思考、如何生活。

在这个过程中，教师要以身作则，用自己的言行去影响学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

1. 教育要注重品德教育品德教育是教育的重要组成部分。

一个有品德的人，不仅能够遵守社会公德，还能够关心他人，乐于助人。

在教学中，我们要注重培养学生的品德，让他们懂得尊重他人、关爱他人。

例如，在课堂教学中，我们可以通过讲述一些具有教育意义的故事，引导学生学会换位思考，培养他们的同情心。

2. 教育要注重培养学生独立思考的能力独立思考是现代人必备的能力。

在教学中，我们要注重培养学生的批判性思维，让他们学会分析问题、解决问题。

教师可以通过设置一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论，从而激发他们的创新意识。

3. 教育要注重培养学生的实践能力实践是检验真理的唯一标准。

在教学中，我们要注重培养学生的实践能力，让他们将所学知识运用到实际生活中。

教师可以组织一些实践活动，让学生在实践中学习、成长。

二、关爱学生是教育的灵魂关爱学生是教育的灵魂。

教师要以爱心去关注每一个学生，关心他们的生活、学习，尊重他们的个性。

只有这样，才能真正走进学生的内心，成为他们的良师益友。

1. 关注学生的生活教师要有爱心，关心学生的生活。

我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好，帮助他们解决生活中的困难。

在课堂上，我们要关注学生的情绪变化，及时给予关心和帮助。

2. 尊重学生的个性每个学生都有自己的特点和个性，教师要尊重他们的个性，因材施教。

我们要根据学生的兴趣和特长，为他们提供更多的发展机会，让他们在快乐中学习、成长。

3. 建立良好的师生关系良好的师生关系是教育成功的关键。

在我国这个教育大国，教育故事层出不穷，每一个故事都承载着教师们的辛勤付出和学生的成长历程。

作为一名教育工作者，我有幸见证并参与了许多感人至深的教育故事。

以下是我亲身经历的一个教育故事及心得体会。

故事背景：我国某偏远山区小学故事主人公：小明（化名）小明是这所偏远山区小学的一名学生，家境贫寒，父母常年在外打工，他跟着年迈的奶奶生活。

由于家庭条件限制，小明没有机会接触到外面的世界，学习成绩也一直处于班级下游。

然而，他的内心充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。

故事经过：1. 发现问题有一天，我批改作业时发现小明的作业本上满是涂鸦，没有任何学习痕迹。

我意识到小明可能存在学习困难。

于是，我决定找他谈谈。

2. 了解情况在与小明的交谈中，我了解到他平时很少接触课外书籍，也没有人指导他如何学习。

此外，他还表示自己害怕在课堂上发言，担心被同学嘲笑。

3. 制定计划为了帮助小明提高学习成绩，我制定了以下计划：（1）每天放学后，我会在教室里辅导小明，帮助他解决学习上的问题。

（2）鼓励小明多参加课外活动，培养他的兴趣爱好，提高他的自信心。

（3）每周给小明推荐一本适合他的课外书籍，引导他自主阅读。

4. 执行计划在接下来的日子里，我按照计划帮助小明。

经过一段时间的努力，小明在课堂上开始主动发言，学习成绩也有了明显提高。

他还积极参加各种课外活动，结识了许多新朋友。

5. 成功逆袭经过一年的努力，小明在期末考试中取得了全班第一名的好成绩。

他感慨地说：“感谢老师，是您点亮了我心中的明灯，让我看到了希望。

”心得体会：1. 关注学生的内心世界在教育过程中，我们要关注学生的内心世界，了解他们的需求，帮助他们解决心理问题。

只有让学生感受到关爱，他们才能更好地投入到学习中。

2. 培养学生的自信心自信心是学生成功的关键。

我们要善于发现学生的优点，鼓励他们积极参与各项活动，让他们在成功的喜悦中树立自信心。

3. 引导学生自主学习自主学习是学生终身发展的基础。

从童话故事中汲取教育智慧我的教学心得体会从童话故事中汲取教育智慧：我的教学心得体会在我多年的教学经验中，我深深体会到童话故事在教育方面的重要作用。

童话故事不仅仅是儿童喜爱的故事，更是教育智慧的宝藏。

通过教学中巧妙地融入童话故事，我发现学生们的学习兴趣和学习效果都得到了极大的提升。

下面，我就与大家分享一些我从童话故事中汲取的教育智慧，并谈谈我的教学心得体会。

一、童话故事中的教育智慧1. 西游记中的“忍辱负重”：《西游记》中的唐僧师徒一路克服了各种困难和挑战，成功取得了真经。

这告诉我们，做为老师，我们要宽容、包容学生的不足，鼓励他们勇于面对困难和挫折，追求自己的目标。

2. 小红帽中的“警惕陌生人”：《小红帽》这个经典的童话故事教育孩子们要警惕陌生人，不要轻易相信陌生人的言语。

我将这一点应用于我的教学中，教育学生要保持警惕，不轻易相信网络上的信息，要通过辨别和思考来正确对待信息。

3. 睡美人中的“耐心等待”：童话故事《睡美人》告诉我们要有耐心等待美好的事情的到来。

作为教师，我会鼓励学生们养成耐心等待的良好习惯，不急于求成，努力提高自己的综合素质。

二、我的教学心得体会通过融合童话故事与教学内容，我发现学生们在教学中更加投入。

他们倾听故事，从中汲取智慧，对课堂内容产生了浓厚的兴趣。

以下是我在教学中运用童话故事的体会：首先，选择合适的童话故事。

选取与教学内容相关的童话故事，并通过故事中的情节和主要人物向学生传递知识和智慧。

例如，在教授动物分类的课程中，我会选择有关动物的童话故事，包括故事中的角色和情节，让学生能够更好地理解和记忆所学内容。

其次，结合故事进行互动。

我引导学生参与到故事中，并鼓励他们发表自己的观点和想法。

通过与学生的互动，我可以更好地了解他们对故事和课堂内容的理解程度，及时纠正他们的错误观点，并进一步巩固他们的知识。

最后，启发学生思考与应用。

童话故事中的智慧启示不仅仅局限于故事本身，更可以引发学生的思考和应用。

我的育人故事上埠二中刘优人们常把老师比作园丁。

是的，当我看着孩子们一张张笑脸时，仿佛看见满园芬芳争相吐艳、万紫千红的花儿。

教师真正的乐趣，来自育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。

作为一名教师，我们无法改变他们，学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择。

我们要做的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。

当他们受到“污染”时，为他们除去“污汁”。

鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的“雕刻家”。

记得这是上个学期的一件事，我教的班中有几个学生不好管。

一次学生周某在默写单词时翻课本作弊，被我逮住了。

于是我没收他的本子。

没想到他竟然狠狠地将课本摔在地上。

对这一切我目瞪口呆。

考虑到课还得继续上，我没有多言，只是瞪着他一眼。

课后，我单独找了学生周某，对他进行了深刻的教育。

谈话间，他向我认了错，表示以后会认真复习单词，不会再出现类似舞弊行为。

通过这件事，给我感触最深的就是：孩子毕竟是孩子，有时候的举动是不考虑后果的，是需要我们去引导教育的，我们更应该多一点宽容，少一点责备，真正做到张驰有度。

老师爱学生，既要像父母那样，更要像兄弟和朋友一样。

如果只凭教师的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，亦或养成学生盲目听从的奴隶人格。

教师不仅要教好书，还要育好人，就是要用平和的心态、执着的热情和理性的精神成为让家长放心、学生喜爱、同事认可、社会满意的优秀的教育工作者。

育人是一门高深的艺术，是需要我们不断地探索。

要把教学这门艺术用到炉火纯青的地步，不是一朝一夕事情，必须通过不断的学习新知识，新方法，日积月累，融会贯通，才能革新自己的教学理念，提高自己的教学专业水平和理念素养，跟上时代发展的步伐。

师风师德学习心得体会上埠二中刘优通过近一段时间自己对、《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件学习，使我受益匪浅，感受颇多。

现将学习体会总结如下：教育发展，以人为本。

美术课上的突发事件
今天是六1班的美术课，我教学生学画漫画。

刚进行到让学生动手表现时，有一名同学突然呕吐了一地。

还没等我张嘴，几个同学举起了手，表示他们会帮忙处理。

只见他们有的跑去卫生间拿拖把，有的跑去操场拿沙子。

很快，呕吐物被处理干净。

看着这几个同学一点也不嫌脏，再看看座位上的同学，捂着鼻子，身子向后倾，一脸的埋怨。

我再看着地上忙活的同学，突然发现这些同学大多数是老师、同学公认的差生、调皮蛋，我心里感到特别感动。

等收拾完了，我宣布：奖励帮忙收拾的同学每人加五分。

扫地的同学自然是高兴不已，在座位上捂着鼻子的同学都瞪大了双眼，呆在那里，刚才的事不关己的样子一扫而光。

因为平时得一分就很难，没想到老师能给他们加五分。

甚至有的同学说刚才下去就好了。

我当堂表扬了帮忙收拾的同学，他们热情、勤快、乐于助人、不嫌脏、不嫌累的好品质是值得同学们学习的。

让同学们明白，差生也有闪光点，同学们不要歧视他们。

同学之间要互帮互助，不要歧视他人。

而正好是学画漫画，我就让学生们把刚才发生的这一切用漫画形式表现出来，跟他们一起确定了主题，让他们抓住最适合表现的人物动态进行表现。

学生各抒己见，有的说画出同学扛拖把，端沙子的动作，有的说画出同学把沙子倒在呕吐物上，有的说画出旁边同学捂着鼻子来反衬出收拾的几个同学不怕脏，乐于助人。

今天的这节美术课，不仅完成了教学人物，还让学生受到了教育，弘扬了正能量。

【导语】教育也是⼀种教书育⼈的过程，可将⼀种最客观的理解教予他⼈，⽽后在⾃⼰的⽣活经验中得以⾃⼰所认为的价值观。

教育，是⼀种提⾼⼈的综合素质的实践活动。

©⽆忧考⽹为您推荐了教育孩⼦的⼼得体会【⼗篇】，欢迎您的参阅。

1.教育孩⼦的⼼得体会 如何教育和培养⾃⼰的⼦⼥是每个家长渴望解决的问题，在此我简单的谈谈我在教育贵⼼⽅⾯的⼀些体会。

⼀、以⾝作则，⾝体⼒⾏ 教育家陶⾏知先⽣说“千教万教教⼈求真，千学万学学做真⼈。

”⽗母作为孩⼦的第⼀任教师，是孩⼦崇拜和模仿的对象，是影响孩⼦⾏为习惯最重要的信息来源。

家庭教育的特点便是潜移默化。

家长在⽇常⽣活中的⾔⾏往往不知不觉地在影响着孩⼦。

家长的⾏为习惯、是⾮标准、待⼈处事的态度、道德观念等诸多⽅⾯都时刻在影响着孩⼦。

⽗母是孩⼦的镜⼦，要想孩⼦成为怎样的⼈，⽗母⾸先应是那样的⼈。

诚实的家长才能培养出诚实的孩⼦；出⼝就说脏话的家长，不可能培养出⽂明的孩⼦；⾃私⾃利的家长培养不出⼤公⽆私的孩⼦。

要培养孩⼦良好个性品质，家长⾃⼰必须⾔⾏⼀致，表⾥如⼀，为孩⼦树⽴榜样，只有这样才能为孩⼦的健康成长发挥⾃⼰独特的教育作⽤。

在这点上，我有具体的体会，我有⼝头语是“滚”，后来不知什么时候就被贵⼼学去了，⼀点事不好，就说滚，⽽且还让幼⼉园有些⼩朋友学去了，我⼀看这样不好，就不断的对贵⼼说：妈妈不对，我们⼀起改。

改了很长时间才有所好转。

⼀些坏的习惯，对孩⼦来说学起来很容易，但改起来很难，甚⾄影响孩⼦的⼀⽣，我们做家长的应该特别注意。

⼆、培养孩⼦良好的习惯 现在很多家长以孩⼦学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩⼦是否聪明好学，我感觉这样是不对的。

其实，对于我们家这个年龄段的孩⼦来说，养成好的习惯才是最重要的。

我们应该根据⾃⼰孩⼦的特点，将他们的⼀些坏习惯改掉。

我们家贵⼼特别好动，注意⼒就不容易集中，我就针对性的在平⽇多进⾏能够让他注意⼒集中的训练，例如我经常和贵⼼⼀起轮流数数，我数1他数2我3他4这样数下去，看谁先数错，贵⼼很爱玩；在玩具上，我和他爸有意识的多给他买积⽊，贵⼼很爱玩搭积⽊，有时⼀玩⼉就是⼀个多⼩时。

《我的亲清故事》《警示教育读本》学习心得体会永葆廉洁心走好人生路《警示教育读本》中的案例令人警醒，也启发作为纪检委员的我深入思考。

工作中，我们要常思幸福中的“幸”字，一是有幸，中行大家庭为我们搭建了一个很好施展才华的舞台，有幸能成为这个舞台的佼佼者，那是极为荣幸的事情。

我们要居安思危，防腐拒变，充分认识全面从严治党的新形势和新任务，始终做政治上的明白人。

二是侥幸，案例中的人都曾风华正茂，都有着入行时的奋斗目标，但一旦被错误的价值观和理念影响，一失足变成千古恨，"小误''终将变成“大错三是不幸，在银行这个钱、权、利竞相角逐的竞技场，我们面临着更多金钱与权利的诱惑，稍不留神就可能顺着利益的方向滑入万丈深渊。

只有常思“三幸”，用感恩的心、清醒的头脑、自律的行为才能走好人生职业道路。

在职业发展的道路上有很多分岔口，有的诱惑你走向黑暗的深渊，有的指引着你通向光明的未来。

我们要树立不负人民的家国情怀，追求高尚纯粹的思想境界，才能行稳致远，过上平安幸福的生活。

守住初心行稳志远在《我的亲清故事》中一篇名为《“侄子行长”的本能拒绝》的事例让我印象深刻，坚守银行人的红线和底线,在人情世故中做到崇亲不害清、守清不排亲，决不能因为人情世故去以权谋私，在人情与亲情面前做到不卑不亢，向亲属说明利害关系得到谅解，才是真正的守住亲情关。

从《警示教育读本》案例中，我体会到作为一名银行员工，特别是走上管理岗位，要报以对组织培养的感恩之心，绝不能像案例中的人一样不断的自我膨胀，忘记入职时的初心。

面对工作中的诱惑，我们要时刻保持一颗平常心和初心，面对诱惑不伸手、不侥幸。

作为一名基层的纪检委员，要严以律己率先垂范，通过开展廉洁“十严禁,,、警示案例教育等内容的学习，防范员工思想堤坝发生裂痕，从而引导干部员工对党忠诚，牢记初心使命，时刻自重自醒，严守纪法规矩，以实际行动为丽水分行加快打造同业领先、系统一流的专精特新山区强行提供坚强的纪律保障。