我的教育故事演讲稿
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尊敬的评委、同事们:下午好!
在这这绿树成荫、朝气蓬勃的校园内,我显得很渺小也很平凡。既没有绮丽的文采,也没有演讲者的超凡魅力,我的宗旨是贵在参与。我演讲的题目是——《因为爱,所以爱》。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。
有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方――人的自尊心。当然,在教学生活中,我们必然会遇到一些调皮的孩子,有时性急,也许会比较激动地对待,这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊心。虽然这些孩子很淘气,不听话,其实他们也有一颗弱小的心灵,也有着同别人一样,甚至更强烈的自尊心。班内有这样一个学生,上课时总是静不下来,不是跟这个说就是跟那个说,说他又不听,每节课都因为他耽误好长时间。开始我在全班同学的面前严厉的批评了他,结果他不但没有悔改,还变本加厉的胡闹。我开始试着观察他,其实他也很在意别人的评价,于是,有一次我突然趁他不注意听课的时候叫他起来回答问题,开始他所答非所问,引起了大家的哄堂大笑。这时,他的情绪有点不对头,我赶快说,“我觉得这位同学回答的虽然不正确,但是他的这种敢于尝试的精神非常值得我们学习,我们是不是应该为他鼓掌?”于是大家为他鼓起了掌。他也笑了。坐下后,他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后,我开始试着和他交朋友,下课多和他说几句。上课时也不会忘了他,总会记得多提问他,多用目光关注他。我知道是我们大家真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变,渐渐的回到我们中间来。每一位教师应该都遇到过这样的孩子,
其实他们需要我们更多的关注和理解。而且我们也曾经是孩子!每一个孩子都是可爱的,虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意,但他们可能是运动会上的冠军,是劳动中的能手,也许是他主动送生病的同学回家,谁能说他不是个好孩子,又有谁是完美的呢?
我们教师,就应用一颗宽容的慈爱的心,像春风细雨滋润幼苗一般,无私地付出我们的爱,去抚慰孩子稚嫩的心灵。在与孩子一次次磨合的过程中,我慢慢学习着宽容,学习着理解。学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足,在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话,也努力着去用自身的行动,去影响他们。
因为爱,所以爱。我坚信,爱能改变一切,也能让我充满快乐;爱能让我耐心地面对每一个孩子,鼓励他们扬起自信的风帆。老师们,善存于心,爱在于行!我们要学习的东西还有许多许多,永远也学不彻底的需要一辈子倾心学习的就是——爱!
我的演讲完毕,谢谢!篇二:带着感动出发【“我说我的教育故事”五分钟演讲稿获奖作品】
带着感动出发
——我说我的教育故事
五河三中吴琼
尊敬的各位评委老师:
大家好!
很高兴能有这样一个机会,与您分享一段珍藏于我的心中太久、太深的记忆。
您也许知道,在咱们五河县的东北角有这么一块土地。“鸡鸣两省听,犬吠闻三县”,道出了这里的僻远与神奇。天井湖,宛如一块蓝水晶镶嵌在它的南部;与之相连的石梁河,自北向南,流成了一条碧玉带。
老师们,在此我还想骄傲地告诉您——这方水土,那是哺育我成长的故乡!天井湖畔的的弥陀寺中学,曾是我教育生涯的起点。
寒暑易节,岁月如歌!这片红色的沃土,留下了我无法忘怀的青春足迹,伴我走过了整
整十五年的从教之路。
此刻,请您和我一起回望那个历史性的节点——
2001年8月31日,星期五,下午第二节课。
我走进了初三(2)班教室,开始这最后一课!看看下课时间已近,我不得不告诉孩子们:
老师已经被选调到县城中学,明天就要去那里上班。话音未落,不少学生已伏在座位上啜泣。
随即,班长走到讲台前,递过来一本展开的硬面抄。显然,他们已经早早获知这一消息。因
为,他们在笔记本的扉页上,用红笔画了一个醒目的心形图案,紧贴着这颗红心,全班46
名同学都签上了自己的名字!红心图案的内部写着这样一段话:
老师,在这两年里,您为我们付出了太多的心血,而您现在又快要离开我们了。我们没
有什么别的东西送给您,只能用这小小的日记本代表我们的心意。祝您在今后的日子里工作
顺利。我们永远爱您,敬爱的老师!
此时,下课铃响了,我“逃出教室,我不想让孩子们看到老师流泪了?? 放学了,全班的
孩子们不约而同地来到我的办公室,送给我各种心爱的礼物。然后,他们自己联系好了摄影
师,簇拥着我,在校园那棵苍翠的雪松旁拍下了我生平最珍爱的一幅照片!
也许是因为孩子们觉得还不能尽情表达心意,三天后他们又辗转打来电话,嘱我当晚务
必赶回班级来,要再给我一个惊喜!
那一天,我忙完了新班级的开学琐事,在傍晚时分才乘车返回,车到界沟夜幕降临。几
个男生骑着自行车,已经在此久久地迎候。于是,伴着一轮明月,伴着一路欢笑,我享受着
坐在车后座的贵宾礼遇,跃过石梁河大桥,飞一般很快就接近校园了。
这时,有两个大嗓门的孩子齐声喊道:“老师回来啦!”。当我踏进班级时,几十名学生全
体起立、鼓掌!讲台上放着一盒大大的蛋糕,上面点燃起一支支蜡烛,录音机里正播放着孩
子们录好的祝福语??面对这用心准备的送别场景,我心潮难平,我难忘今宵!
就是这样,从天井湖畔我带着这份感动出发,带着四十六颗美好的心灵启程,继续我的
平淡如水的教育人生。弹指一挥间,如今的我早已步入不惑之年。然而,这段记忆却一直珍
藏于我的心底,不经意间总会走进我的梦中??
讲台催人老,粉笔染白头。
一年又一年,我虽然付出了数不清的心血和汗水,但我收获的是师生间彼此心中无尽的
牵挂和感动,更是虽经岁月流逝却在心底越来越醇的师生之情;是在物欲横流的时代常驻心
间的从容与宁静,更是一个老师的幸福和快乐!
谢谢大家!
附:两幅图片
我与学生的合影
孩子们赠给我的笔记本的内页篇三:我的教育故事演讲稿
“我的教育故事”演讲稿
大家好!很高兴今天能在这里跟大家一起分享当班主任的故事。我演讲的题目是《在故
事中学习》。
作为一名年轻的班主任,我经常碰到很多头疼的问题,怎样跟学生相处融洽,怎样让我
跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题。
记得刚上班的时候,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪,下不了
台。后来我发现用这种方法批评学生,即使他表面上服气了,但实际上他只是震摄于你做老
师的威严而心里并不服气。在做班主任的过程中我不断的反思和探索,终于发现了一个行之
有效的方法:讲故事教育法。这里的故事大多指哲理性故事。重视对学生的情感教育,无论
在课堂上,还是在课后谈心的过程中,这都是一个行之有效的好方法。
在这一学期,为了培养学生的团队精神,增强班集体的凝聚力,在第一节班会课上我就