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第1课史前时期的人类总第个教案执行时间：教学目标教学重点氏族的产生及其特点和作用教学难点人类怎样从猿到人进化而来教学方法：运用启发式和问题目标教学法。
课时：1课时课型：新授课教具：图片教学过程导入新课在我们的历史发展长河中有着数不尽的谜团，而人类的起源，可以说是学术上最令人头痛的问题，不论是人类学家、考古学家、历史学家、生物学家、化学家，甚至于哲学家、宗教家，都曾对人类起源做过各种角度的研究，然而，迄今仍没有最令人信服的说法。
今天我们就一起走入历史的长河中去探究人类起源的历史吧。
（安排学生阅读全文，作读书标记；引导学生探索、交流、讨论、练习）讲授新课一、人类的出现提问：同学们你们知道哪些人类起源的说法？（讨论）师：神话传说，海洋起源说，外星人造人说等等不一而足。
虽然没有定论，但有一种学说却为大多数人所接受，那就是人是由古猿进货而来的。
提出这一学说的是英国著名科学家达尔文。
为什么这一学说会为大多数人所接受呢？（考古发现）大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿。
（露茜）它属于“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。
随着进化的不断进行，他们已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来，成为“完全形成的人”中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人四个进化阶段。
晚期智人出现的同时，现代人种的差异也就显现出来了。
根据现代人的体貌特征，世界上的人类分为哪些主要人种？黄种、白种和黑种。
他们之间存在着哪些差异？他们的肤色，发型，眼型，鼻型等外貌特征存在着一些差异。
他们之间的差异是怎样形成的？自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果。
某些西方国家的人认为白种人起源于智人，而有色人种起源于古猿和猿人，所以白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族。
你同意这种观点吗？为什么？学生讨论，教师总结：各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。
第一单元世界古代史第1课史前时期的人类释题：史前时代：没有文字记载之前的历史时期。
文明时代：有文字记载的历史时期。
教学目标：1．知识与技能：了解人类从类人猿进化而来，三大人种的形成；母系氏族与父系氏族的形成及其特点；私有制的产生和原始社会的瓦解等基本史实，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力，培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题的能力。
2．过程与方法：通过预习教材内容并搜集相关资料，简单了解与人类起源有关的知识；通过图片，掌握人种之间出现差异的原因。
3．情感态度与价值观：认识人类的劳动不仅改造了世界，而且创造了人类本身的历史唯物主义观点；通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。
教学重点：南方古猿、母系氏族与父系氏族社会的形成原因及其特点教学难点：母系氏族与父系氏族的关系、三大主要人种的形成原因课堂教学设计【导入新课】可借用《圣经》中“亚当和夏娃”的故事（也就是“上帝造人说”）激发学生的求知欲，培养学生的探究能力，在此基础上设置相关提问：人类的历史是从人类的出现开始的。
那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢？人类最初的社会是什么样的？国家又是怎样产生的？就让我们带着这些问题，一起来学习第一课，共同去追寻早期人类生活的足迹吧！从而导入新课。
教学过程【讲授新课】关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。
比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。
其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。
但这些仅仅是人们的传说和想象。
我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。
那么，人类究竟怎样出现的呢？一、人类的起源1、时间：距今约三四百万年2、发现：20世纪70年代，美国和法国科学家在非洲埃塞俄比亚发现了约三百万年前一具年轻女性遗骨化石，取名“露茜”，归类为南方古猿。
![第1课《史前时期的人类》]](https://img.taocdn.com/s1/m/2cb2ee06360cba1aa911da92.png)
《圣经创世纪》
——上帝造人说
相传上帝花了五天时间创造天地万物，到了第六天，又按照自己的形象，用地上的尘土你捏出一个男人——亚当。
他把亚当安置在美丽富庶的伊甸园里，派他在那里看守、管理。
亚当终究感觉孤独，于是上帝趁亚当沉睡时，从他身上抽取了一根肋骨，又创造了一个女人——夏娃，作为他的生活伴侣。
由于没有听从上帝的告诫，亚当、夏娃偷吃禁果，被逐出了伊甸园，从此开始过起艰辛的劳动生活。
亚当和夏娃子孙繁衍，累代相续，于是就有了世上的芸芸众生。
第一课史前时期的人类1、在非洲南部地区发现的南方古猿是今天人类已知的直系祖先。
2、今天印度尼西亚境内出土的爪哇直立人化石，是最早发现的猿人化石。
3、三大人种：黄、白、黑（受到不同地区自然地理环境的影响）4、母系氏族社会（女神该亚的传说、妇女在氏族内起主导作用）父系氏族社会（厄瑞忒斯的传说、晚期产生了私有制和阶级）第二课大河流域的上古文明古代埃及：尼罗河流域、金字塔、木乃伊金字塔是古代埃及法老的陵墓古代巴比伦：底格里斯河、幼发拉底河流域《汉穆拉比法典》作用：法典维护私有制和社会秩序，地位：是讫今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。
古代印度：印度河、恒河流域种姓制度、佛教发源地种姓：四大种姓实质：古代印度社会的等级制度佛教：产生时间创始人早期教义及评价流传一、四大上古文明区（东方四大文明古国）北非：尼罗河流域——古埃及（公元前3100年）西亚：两河流域——古巴比伦（公元前3000年）南亚：印度河流域——古印度（公元前1000年）东亚：黄河流域——古中国二、古埃及：金字塔——文明标志（法老陵墓）三、古巴比伦——《汉谟拉比法典》（公元前1894年）1、作用：维护私有制和社会秩序2、地位：已知世界历史上首部较完备的成文法典四、古印度（雅利安人）1、四大种姓制度内容2、实质：古印度的社会等级制度婆罗门——宗教祭司（精神统治）刹帝利——军事贵族（世俗统治、国王）吠舍——自由民（平民、商人）首陀罗——土著居民（被征服、奴隶）五、佛教①背景：公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。
②创始人是释迦牟尼。
③早期倡导“众生平等”。
④影响：力图在宗教领域突破种姓间的严格界限，具有一定的进步意义；但它宣扬的是极乐世界的“平等”，对民众产生了麻醉的消极作用。
第三课希腊罗马的上古文明1、希腊：古代希腊的文明，最早起源于爱琴海及其周边地区，以克里特岛和希腊半岛南部迈锡尼一带为中心，统称爱琴文明。
第1课人类的形成教学目的1．知识和技能：人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生。
2．过程和方法：（1）在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。
（2）通过对本课的阅读和教学，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。
3．情感、态度和价值观：（1）通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。
（2）通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。
（3）通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到随着生产力的不断提高，人类社会也不断向前发展。
本课重点和难点重点：氏族社会、国家的产生难点：母系氏族与父系氏族的关系课堂教学设计1、回顾中国史的分期古代：先秦（夏商周）——秦汉——魏晋南北朝——隋唐——辽宋夏金——元明清近代：1840-1949现代：1949-现在2、世界史的分期：古代史：从三四百万年前人类的产生——1640年英国资产阶级革命之前，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
世界古代史又分为：上古和中古两个历史时期，公元5世纪西罗马帝国的灭亡作为上古史和中古史的分界线，标志着西欧奴隶制的结束和封建制的开始。
近代史：从1640年英国资产阶级革命开始——1917年俄国十月革命之前。
（以资本主义的确立和发展为主要内容）现代史：1917年俄国十月革命——现在（以资本主义和社会主义的平行发展为主要内容）【导入新课】人类的历史是从人类的出现开始的。
那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢？人类最初的社会是什么样的？国家又是怎样产生的？就让我们带着这些问题，一起来学习第一课——史前时期的人类，共同去追寻早期人类生活的足迹吧！在新课之前，我们先来了解一下两个概念：史前时代：没有文字记载之前的历史时期。
第一课史前时期的人类知识点一人类的起源1、早期人类——南方古猿(1)年代：大约300多万年前(2)地点：非洲(3)特点：①头骨比人类的短；②脑容量比人类的小，但脑结构已与人类相近；③能够直立行走，使用天然工具。
2、古猿演变成真正的人：人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。
3、现代人的形成原因：脑力和生产活动能力不断增强。
4、世界三大人种：①分类依据：肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征；②人种分类：黄种人、白种人、黑种人。
5、差异原因：不同的自然条件首期影响的结果。
知识点二母亲氏族社会1、氏族形成的原因：人类最初使用的工具主要是石器，最初的石器只是简单特制的砍砸器。
在当时险恶的自然条件下，个人单独无法生存，只能维持群体的生活。
2、定义：母亲氏族社会是以系血缘为纽带形成的稳固的集团。
、3、特点：妇女在生活贴据着主导地位。
“子女只知其母，不知其父名”。
4、生活状况：一方面，能主动使用火，能制造和使用磨制石器，从采取天然食物、猎取动物发展到原始的农业和畜牧业，人类的生活有了一定的保障。
另一方面，人们共同劳动，共同分配食物，没有剥削和压道。
知识点三父系氏族社会1、定义：父系氏族社会是以父亲血缘为纽带形成的固定集团。
2、形成原因：随着生产力的发展社会进步，男子逐渐取代了妇女在生活中的主导地位。
3、特点：男子在社会生活中占主导地位，人们“既知其母、又知其父”。
社会财富增多，并日益集中到私人手中，私有财产开始出现。
第二课亚非文明古国一、古代埃及位置：北非发源地：泥罗河流域统一：约公元前3100年二、古巴比伦王国位置：西亚发源地：两河流域统一：公元前18世纪，汉漠拉比《汉漠拉比法典》内容：比较全面地反映了古巴比伦时期的社会情况地位：是历史上已知的第一部比较完备的成文法典灭亡：公元前16世纪初被外族所灭三、古代印度位置及范围：喜马拉雅山以南的整个南亚部大陆发源地：印度河、恒河流域种姓制度：①制定者：雅利安人；②形成时间：从公元前1500年到前600年的吠陀时代；③等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗；④实质：严格的等级制度。
世界历史华东师大版九年级上册第一课: 史前时期的人类一:原始人类的出现;1,西方盛行:上帝首创人类始祖亚当和夏娃.2:19世纪初法国学者拉马克指出人类源自动物界的类人猿.3,英国达尔文在<<物种起源>>中揭示生物进化规律,指出人类是从古猿进化而来的.4,迄今为止最古老的人类化石出土于非洲.5,非洲南方古猿是今天已知的直系祖先.但不会制造工具.6,晚期猿人又称直立人,7,今印度尼西亚境内出土的爪哇直立人化石,是最早发现的猿人化石.二:三大人种的形成.1,根据体质形态的特征,人种划为黄种人’白种人’黑种人.2.氏族社会分为母系和父系氏族社会两个阶断3,父系的后期,产生了私有制和阶级,也表明了没有文字的史前时代即将进入文明时代.第二课:大河流域的上古文明。
概说:大河流域孕育了东方上古文明,四大文明古国----埃及,古巴比伦,印度,和中国.一. 金字塔:1,古代埃及是世界历史上最早进入阶级社会的地区之一,大约在公元前3100年已出现了国家,2,法老是古埃及最高统治者,3,古埃及法老的陵墓—金字塔,被誉为古代世界七大奇迹之一.4,三大金字塔-----胡夫金字塔,.哈夫拉金字塔,门卡乌拉金字塔.二,<<汉谟拉比法典>>:古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的维护社会秩序和保护私有制的法律.,也是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典.三,种性制度:1,公元前14世纪前后,雅利安人征服印度河流域,建立起奴隶制国家.2古代印度分为四大种姓:第一种姓婆罗门,精神统治阶级,,第二种姓刹帝利世俗统治阶级,第三种姓吠舍自由民,第四种姓首陀罗,被征服的土著居民.3,种姓制度实质是古代印度的社会等级制度.四,佛教的产生:1,时间,公元前6世纪.2,创始人,释迦牟尼.3,早期的佛教倡导”众生平等”,力图在宗教领域突破四大种姓间的严格界限,具有一定的进步意义,但佛教宣扬的是极乐世界的平等,也产生了麻醉民众的消极作用.4,公元前3世纪印度佛教开始向外传播,主要是东亚和东南亚地区.第三课希腊罗马的上古文明一,雅典民主政治:1,西方文明---希腊文明-----爱琴文明.2,公元前8—-前6世纪,希腊奴隶制城邦国家代表:雅典和斯巴达3,斯巴达是.奴隶制军事国家.4,公元前443---前429年,伯里克利连续15年当选雅典将军,史称伯里克利时代,使民主政治发展到顶峰3,雅典民主政治的核心是什么?产生了怎样的历史影响.?核心:广大公民直接参与,原则上公民都有权决定和管理国家大事,通过选举担任各级政府官职.影响:这种先进的古代政治制度为公民创造了广泛的参政机会,激发了公民的自由开拓精神,推动了雅典社会经济和文化的发展,具有历史的进步性.同时,它对日后西方近代民主政治制度的演进也产生了深远的影响.不过,真正享有民主权力的只有少数成年男性公民,妇女,外邦人.奴隶都被排除于民主之外.二,罗马的兴衰:1,公元前509年,罗马开始建立奴隶制共和国.2,布匿战争:公元前3世纪,罗马与地中海强国迦太基展开了争霸战争,因罗马人称迦太基人为布匿,,因而这场战争被称为……3,公元前30年,屋大维实行军事独裁,罗马进入帝国时代.4,公元前509年----公元前30年，共和国时代公元前30年-----公元476年，帝国时代.5,罗马大帝国:到公元2世纪初,罗马西起大不列颠岛,东低西亚的幼发拉底河,北越多瑙河,南至北非,地跨欧亚非三洲.6,395年,罗马帝国分裂为两部分,东罗马(也称拜占庭)帝国,以君士坦丁堡(今土耳其伊斯坦布尔)为都城.西罗马仍以罗马为中心7,476年,西罗马灭亡,标志着西欧奴隶制和西欧上古历史的终结.8东罗马则存续到1453年.三,早期基督教:1,时间,公元1世纪.2,地点,巴勒斯坦地区3,.创始人:耶稣.4教义:在上帝面前人人平等,倡导衣食互助患难相恤,鼓吹正义必胜.后来教义发生变化,逆来顺受,精神忏悔,希冀来世等宿命论思想成为教义的主调.2007-9-7 13:02 回复塘田吕刚林1位粉丝2楼5,392年基督教正式被定为罗马国教,开始向外传播.6，罗马文明对日后西方文明的形成有何作用？在民族冲突和交融的过程中，罗马文明因吸纳希腊文明及其他地区的优秀成果而愈显繁盛壮丽光彩夺目，并为日后西方文明的形成奠定了基础。
第一单元人类起源与上古文明
第一课史前时期的人类（170万年前到公元前21世纪）
一．原始人群
1．起源：人类起源于动物界的类人猿
2．历程：
①古猿：南方古猿是人类的始祖，地点：非洲特点：直立行走…
②晚期猿人：爪哇直立人最早发现的猿人化石，地点：印度尼西亚特点：开始使用人工打制的工具
③智人是现代人的直接祖先，由直立人演化而来。
特点：
二．三大人种的形成
1．三大人种：黄种、白种、黑种
2．形成原因：受不同地区自然地理环境的影响
3．特征：人种也叫种族，根据肤色、发色、眼色等
能够世代遗传的体质特征来区分
三．氏族社会（旧石器时代晚期开始）
1．前期：母系氏族社会
特点：只知其母不知其父，亲戚关系以母亲计算
妇女的权力位于男子的权力之上
原因：妇女的采集业更稳定，男人狩猎靠运气
代表：古希腊神话大地女神该亚
2．后期：父系氏族社会
特点：男子的权力超过妇女的权力
原因：畜牧业出现后，男人体力优势显现
代表：古希腊神话中厄瑞斯忒的故事。
第一课史前时期的人类
人类的起源
一个多世纪以来，人类起源于非洲还是亚洲，一直
是古人类学家争论不休的话题。
自1924年在非洲
A.是长期基因突变的结果 B。
长期劳动进化结果C．受气候变化的影响 D。
具体原因不详
三大人种的形成
人类祖先原生活在非洲，在数万年前，由于地球的气候发生了变化，非洲变得干燥、炎热，原先茂密的森林变得稀疏，裸露的旱地面积增多，现代白种 A B
C D
5.出现上题中几位国家领导人呈现不同肤色、发色
等不同体质特征的原因是（）
．生活习惯不同 B。
自然地理环境不同．所处的进化阶段不同 D。
气候的巨变
神话传说中的社会
南方古猿
厄瑞斯忒复仇
张红编写一个有关父系氏族公社的情景剧，这个
情景剧中有以下几个环节，请指出哪些是错误（
A
9
A
B
C
D
（意
样的变
）。
第一课史前时期的人类知识点一人类的起源1、早期人类——南方古猿(1)年代：大约300多万年前(2)地点：非洲(3)特点：①头骨比人类的短；②脑容量比人类的小，但脑结构已与人类相近；③能够直立行走，使用天然工具。
2、古猿演变成真正的人：人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。
3、现代人的形成原因：脑力和生产活动能力不断增强。
4、世界三大人种：①分类依据：肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征；②人种分类：黄种人、白种人、黑种人。
5、差异原因：不同的自然条件首期影响的结果。
知识点二母亲氏族社会1、氏族形成的原因：人类最初使用的工具主要是石器，最初的石器只是简单特制的砍砸器。
在当时险恶的自然条件下，个人单独无法生存，只能维持群体的生活。
2、定义：母亲氏族社会是以系血缘为纽带形成的稳固的集团。
、3、特点：妇女在生活贴据着主导地位。
“子女只知其母，不知其父名”。
4、生活状况：一方面，能主动使用火，能制造和使用磨制石器，从采取天然食物、猎取动物发展到原始的农业和畜牧业，人类的生活有了一定的保障。
另一方面，人们共同劳动，共同分配食物，没有剥削和压道。
知识点三父系氏族社会1、定义：父系氏族社会是以父亲血缘为纽带形成的固定集团。
2、形成原因：随着生产力的发展社会进步，男子逐渐取代了妇女在生活中的主导地位。
3、特点：男子在社会生活中占主导地位，人们“既知其母、又知其父”。
社会财富增多，并日益集中到私人手中，私有财产开始出现。
第二课亚非文明古国一、古代埃及位置：北非发源地：泥罗河流域统一：约公元前3100年二、古巴比伦王国位置：西亚发源地：两河流域统一：公元前18世纪，汉漠拉比《汉漠拉比法典》内容：比较全面地反映了古巴比伦时期的社会情况地位：是历史上已知的第一部比较完备的成文法典灭亡：公元前16世纪初被外族所灭三、古代印度位置及范围：喜马拉雅山以南的整个南亚部大陆发源地：印度河、恒河流域种姓制度：①制定者：雅利安人；②形成时间：从公元前1500年到前600年的吠陀时代；③等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗；④实质：严格的等级制度。
亚非四大文明古国：古代埃及、古巴比伦、古代印度、古中国。
第3课欧洲文明的起源古代希腊（1）位置:古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西岸，位于欧、亚、非三洲交通的要冲。
（2）地位：古代希腊是欧洲文明的发源地。
希腊早期文明——爱琴文明（1）兴起时间：公元前2000年左右（2）中心：克里特岛和迈锡尼希腊文明中心雅典雅内的繁劳：①位置：雅典位于希腊东南沿海阿提卡半岛上。
②特点：海上交通便利，工商业发达。
③繁劳：公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。
雅典奴隶主民主政治的最高峰（1）时间：伯利克里当政时期（2）表现：雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰（3）内容：①通过抽签，所有公民者可以担任各级官联②公民大会决定国家一切大事，任何公职人员的责权。
③担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资工市人贴。
罗与共和国的兴衰1、兴起：公元前6世纪末，意大利半岛中部出现了罗马奴隶制共和国。
2、特点：罗马共和国由两名执政官掌握行征权力，协议处理政事。
执政官每年改造，元者院掌握国家实权。
布匿战争（1）开始时间：公元前3世纪中期（2）战争双方：罗马与西地中海强国边太基（3）战争目的：争霸地中海（4）结果：罗马胜利公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。
扩张战争的影响，罗马的扩张战争，带来了奴隶抽经济的高度发展。
同时，也预伏着种种危机，奴隶大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗，导致了罗马共和国的衰落。
帝国时代（1）开始时间：公元前27年（2）标志：P至大维建立首制，独览各项大权，他还被授于“奥古斯都”的特点，罗马从共和国进入帝国时代第4课中古亚欧文明日本大化改新1、背景：①国办：7世纪时，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐。
②国际：中国隋唐的制度非常先进。
2、过程：646年，孝德天皇颁布改新“诏书”，实行改革，史称“大代改新”3、意义：这次改革打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标示着日本从奴隶社会形成的封建社会过渡。
西欧封建等级制度1、法兰克王国的建立：476年，西罗马帝国灭亡，建立了法兰克王国2、查理·马特改革：①时间：8世纪中期。
②改革者：法兰克王国宫相查理·马特。
③内容：建立采色制影响：在出口基础上，逐渐形成了封建等级制度。
751年不平献土西欧城市的兴起代表城市：威尼斯、热那亚、佛罗伦萨、巴黎、马赛、伦敦原因：农业和手工业发展，工商业兴起11-12世纪——城市斗争君士坦了堡的陷落1、东罗马帝国的灭亡：1453年，奥斯曼土耳共改陷东罗马首都君士坦高堡，并将其改为伊斯坦布尔2、奥斯曼土耳其帝国：16世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。
知识点一希波战争1、原因参伊朗向原为中心的斯帝国为控制爱琴海地区出征希腊，挑起了希波战争2、时间：公元前5世纪早期3、结果：①希腊获胜，希腊的雅典势力日盛，确立了在东地中海的霸权。
②希腊社会经济发展，文化繁荣。
知识点二亚历山大大帝东征1、背景：公元前4世纪。
希腊北部的马其顿王国强大起来，南飞控制希腊。
2、经过：公元前334年，国王亚历山大开始东征，一直打到印度河流域。
3、结果：建立起跨欧、亚非三洲的大帝国、首都是巴比伦。
4、影响：亚历山大东征和亚历山大帝国的建立促进了东方经济文化流种混合差希腊和东方因素的文明诞生。
知识点三罗马的扩张1、扩张：布匿战争后，罗马成为地中海的霸主，罗马帝国建立后，继续扩张。
2、结果：2世纪，帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的风海。
3、影响：罗马不仅将地中海地区置于自己的统治之下，还原北欧、印度、中国有了交往。
中国的丝调之路以长安出发，经河西走廊、天山南北到西亚，再到大秦，即罗马帝国。
当时中国处于西汉王朝统治之下。
知识点四中印文化的西传（1）发明者：古代印度人传播者：阿拉佰人（2）中国的罗盘造纸术火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，也由阿拉伯人传到西方。
（3）阿拉伯人给中国带来了阿拉伯的天文、医学等知识，也带来了伊斯兰教。
知识点五马可·波罗来华1、过程：1271年意大利旅行家马可·波罗从威尼斯出发，历时三年到中国，生活了十年。
2、《马可·波罗游记》（1）内容：除介绍中国外，还讲到亚洲国家富有黄金（2）影响：该书扩大了欧洲人的视野，丰富了人们对东方世界的想象，是新航路开辟的原因之一第6课世界三大宗教知识点一佛教1、创立背景：公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。
2、创立时间：公元前6世纪。
3、创立地点：古代印度。
4、创始人：释迦牟尼。
5、教义：佛教宣扬“众生平等”，提倡清除欲望以解脱苦难教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”！知识点二基督教1、创立时间：公元1世纪左右2、创立地点：罗马帝国统治下的巴勒斯坦、小亚细亚3、创始人：相传是耶稣。
4、教义：（1）基督教宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前以平等。
（2）人们只要传奉耶稣，忍受者难，死后灵魂就可以升入“天堂”。
5、经典《圣经》6、发展：公元4世纪末，罗马皇帝基督教为国教知识点三伊斯兰教1、创立背景：各地经济发展不平衡2、创立时间：7世纪初3、创始人：穆罕默德4、创立地点：阿拉伯半岛的麦加5、经典：《古兰经》6、发展：①622年在麦地那建立正文教合一的神权国家②620年麦加贵族被迫接受伊斯兰教。
到8世纪中期，阿拉伯国家成为地跨亚、非、欧的大帝国。
第7课古代科技和文化知识点一象形文字和楔形文字1、象形文字：①出现时间：公元前3000年左右，②发明者：古代埃及人，③特点：用图形表示事物或概念，④影响：是后来世界通用的学习文字的源流之一。
2、楔形文字：①出现时间2公元前3000年左右，②发明者：苏美尔人，③影响：是两河流域众多民族通用的文字，对西亚语言文字的形成和发展有着重要影响。
知识点二古希腊的科学家知识点三文学和戏剧1、古希腊文学的主要成就（1）史诗：《荷驶诗》是希腊最早的一部史诗，相传为盲诗人荷马所作（2）寓言：《伊索寓言》汇集了土希腊民间流行的一些寓言故事（3）戏剧：土埃斯库罗斯的《跛缚的普罗米修斯》和索福克利斯的《俄狄浦斯天》是古希腊戏剧的代表作2、阿拉伯文学的代表作分——《天方夜谭》：①体裁：民间故事，②地位：阿拉伯文学最著名的代表作，③列名：《一千零一夜》知识点四1、清真寺：清真寺建筑是伊斯兰文化的代表，著名的麦加克尔白神庙和大马土革的奥玛雅大寺集中表现了阿拉伯建筑艺术的特色2、巴黎圣母院：法国的巴黎圣母院是哥特式教堂建筑的代表。
哥特式教堂建筑是12、13世纪西欧艺术的主要形式表现。
第8课文艺复兴和新航路开辟知识点一文艺复兴1、背景（1）14-15世纪资本生产方式首先在意大利萌生（2）随着资本主义的萌芽和发展，新兴的资产阶级需要打破封建精神统治2、兴起（1）时间：14世纪，地点：意大利（2）核心思想：提倡以现实的人为中心反对体权的人文主义思想（3）性质反封建的资产阶级文化运动4、代表物及成就（1）但丁：文艺复兴的先驱，代表作《神》，冲击了教会的观念，揭露了教会的腐败（2）达一芬奇：文艺复兴的“巨人”，代表作品有名画《最后的晚餐》和《花容月貌娜丽莎》（3）哥白尼：波兰科学家，提出“太阳中心说”还定了教会维护的“地球中心说”，奠定了近代天文学的基础。
5、影响：文艺复兴运动冲破了封建教会的精神束缚，促进了资本主义的发展。
文艺复兴所造的灿烂文化在世界历史有重要地位。
知识点二新航路的开辟1、原因：西欧名国的统治者和资产阶级都渴望从东方获取黄金和贵重物品2、奥斯曼土耳其帝国控制东西方之间的交通要道，使贸易受阻。
3、《马可·波罗洲记》讲亚洲国家富有黄金，该书扩大了欧洲人的视野，丰富了从对东方世界的想象，是新航路的开辟原因之一。
4、人们相信地圆说条件：①当时天文，地理只有进步，②人们相信地学说，地圆学说流行，③指南针应用于航海，④航海的技术的进步，造航技术的提高了经过（1）492年，哥伦布在西班国的资助下到达美洲巴哈马群岛。
开辟了通往美洲的航路（2）498年，葡萄牙人达伽马开辟了通向印度的航路（3）519-1522年，麦穆伦船队球航行成功3、影响①为西欧国家的殖民，掠夺开辟了道路，②有利于欧洲资本主义的发展，③对孤立分散的世界的整体发展起了重要作用。
第9课英国资产阶级革命知识点一革命爆发（1）背景系万航路开辟后，英国积极开民海外贸易，进行殖民掠夺，资产阶级不断收入。
同时，新兴放是产阶级也要求发展资本主义。
（2）圈地运动为英国资本主义发展提供了原料和劳动力（3）17世纪初期，英国的封建君主专制得到加强这阻碍了资本主义的发展，国王坚持“君权神授”与议会的矛盾加居2、导火线：17世纪30年代末，苏格兰爆发了人民起义3、爆发：为了镇压联盟，与国王进争，新议会的召开，标志着英国资产阶级革命的开始4、领导阶级：资产阶级和新贵族5、革命取得初步胜利，1649年查理一世处死。
