第6章 多媒体应用系统创作

中职最新课标《信息技术》教学设计教案（电子工业出版社）第6章数字媒体技术应用任务1获取数字媒体素材任务2加工数字媒体任务3制作简单数字媒体作品任务4初识虚拟现实与增强现实技术信息技术（电子工业出版社）“信息技术”是中等职业教育公共基础课程。

中等职业学校公共基础课程2020年《中等职业学校信息技术课程标准》为了满足人才培养的适应性，教育部在2020年组织职教专家开发了《中等职业学校信息技术课程标准》。

本课程紧密围绕该标准，设置了8个基础教学模块。

这八个模块分别是信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能。

每模块设计多个任务，共31个任务99个知识点，每知识点配套教学指南、教学视频、主题讨论，每任务配套在线作业，每模块配套在线测试，内容全面、实用、先进、职业特征显著。

第6章数字媒体技术应用教案任务1获取数字媒体素材教案1．教学设计方案教学单元名称任务1获取数字媒体素材课时4学时所属章节第6章数字媒体技术应用任务1获取数字媒体素材任务描述除夕夜看中央电视台春节联欢晚会已成为中国人过年的新民俗。

2021年除夕夜，小华和全家人早早地吃完团圆饭后，坐在电视机前等待春节联欢晚会。

春节联欢晚会年年看，舞台岁岁新！2021年的春节联欢晚会从形式到内容都焕发出蓬勃的生命力，为观众带来众多惊喜。

尤其是武术节目《天地英雄》、舞蹈节目《牛起来》，创新视觉技术和各类表演为小华带来一次又一次的惊喜，更让他难以辨别是虚拟效果，还是真实存在。

同时，小华对春节联欢晚会使用的技术产生了浓厚的兴趣。

通过查阅资料，小华明白自己感受到的视觉盛宴是利用数字媒体技术制作而成。

我能学着做吗？任务分析小华非常明白，自己对数字媒体的感觉是从观看数字媒体技术作品和查阅文字资料开始的，但要学会制作完整的数字媒体技术作品，还有很长的路要走。

不是一朝一夕就能制作出美轮美奂的艺术作品，但他不会气馁。

小华决定，先从了解数字媒体技术开始，全面了解相关技术，然后认识数字媒体文件格式，帮助自己学会选择适用的文件格式，最后尝试获取音视频素材，若获取的素材不能满足需要，再进行必要的格式转换。

第六章-多媒体技术基础习题第六章多媒体技术基础一、是非题.1. 多媒体技术的集成性是指构成多媒体应用系统的硬件设备由多种产品集成而来。

A. 对B. 错2. 多媒体数据压缩和解压缩技术一直是多媒体技术中必须解决的关键技术。

A. 对B. 错3. MIDI文件保存的是MIDI设备演奏的乐曲波形数据。

A. 对B. 错4. 基于内容的检索技术研究是多媒体技术研究的重要领域。

A. 对B. 错5. 声音由频率和振幅两个基本参数决定，频率越高声音越响亮。

A. 对B. 错1．B 2．A 3．B 4．A 5．B6. 数字音频的特点是动态范围大，便于编辑和特效处理,但抗干扰能力差。

A. 对B. 错7. 语音的频率范围主要集中在100Hz～10kHz 范围内。

A. 对B. 错8. MP3数据压缩比可以达到20:1以上。

A. 对B. 错9. 模拟信号数字化时，采样频率超过信号本身频率的两倍以上即可。

A. 对B. 错10. 音频特效常常通过对音频波形的功率强度、时间上的延时、左右声道的混叠平衡等进行调整，达到特殊音响效果。

A. 对B. 错6．B 7．A 8．B 9．A 10．A11. 音频、视频的数字化过程中，量化过程实质上是一个有损压缩编码过程，必然带来信息的损失。

A. 对B. 错12. CMYK颜色模型是通过4种基本颜色按不同比例混合来表示各种颜色。

A. 对B. 错13. 用Photoshop编辑图片时，避免色彩损失的最佳方法是用Lab模式编辑图像，再转换成CMYK 模式打印。

A. 对B. 错14. Flash由于使用了矢量方式保存动画文件，并采用了流式技术，特别适合于网络动画制作。

A. 对B. 错15. 视频是一种动态图像，动画也是由动态图像构成，二者并无本质的区别。

A. 对B. 错11.A 12. B 13. A 14. A 15。

B二、单选题1. 其表现形式为各种编码方式，如文本编码、图像编码、音频编码等的媒体是______。

第六章多媒体技术基础一、是非题.1. 多媒体技术的集成性是指构成多媒体应用系统的硬件设备由多种产品集成而来。

A. 对B. 错2. 多媒体数据压缩和解压缩技术一直是多媒体技术中必须解决的关键技术。

A. 对B. 错3. MIDI文件保存的是MIDI设备演奏的乐曲波形数据。

A. 对B. 错4. 基于内容的检索技术研究是多媒体技术研究的重要领域。

A. 对B. 错5. 声音由频率和振幅两个基本参数决定，频率越高声音越响亮。

A. 对B. 错1．B 2．A 3．B 4．A 5．B6. 数字音频的特点是动态范围大，便于编辑和特效处理,但抗干扰能力差。

A. 对B. 错7. 语音的频率范围主要集中在100Hz～10kHz范围内。

A. 对B. 错8. MP3数据压缩比可以达到20:1以上。

A. 对B. 错9. 模拟信号数字化时，采样频率超过信号本身频率的两倍以上即可。

A. 对B. 错10. 音频特效常常通过对音频波形的功率强度、时间上的延时、左右声道的混叠平衡等进行调整，达到特殊音响效果。

A. 对B. 错6．B 7．A 8．B 9．A 10．A11. 音频、视频的数字化过程中，量化过程实质上是一个有损压缩编码过程，必然带来信息的损失。

A. 对B. 错12. CMYK颜色模型是通过4种基本颜色按不同比例混合来表示各种颜色。

A. 对B. 错13. 用Photoshop编辑图片时，避免色彩损失的最佳方法是用Lab模式编辑图像，再转换成CMYK模式打印。

A. 对B. 错14. Flash由于使用了矢量方式保存动画文件，并采用了流式技术，特别适合于网络动画制作。

A. 对B. 错15. 视频是一种动态图像，动画也是由动态图像构成，二者并无本质的区别。

A. 对B. 错11.A 12. B 13. A 14. A 15。

B二、单选题1. 其表现形式为各种编码方式，如文本编码、图像编码、音频编码等的媒体是______。

A. 感觉媒体B. 显示媒体C. 表示媒体D. 存储媒体2. ______是指用户接触信息的感觉形式，如视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等。

第一次作业（共100分）第一章多媒体技术概论一、填空题（每空1分，共10分）1、图形图像动Hili2、计算机数字通讯网3、集成性实时性交互性4、现代通讯技术计算机技术二、单项选择题（每题1分，共5分）1、B2、D3、C4、C5、A三、简答题（14分）1、促进多媒体技术发展的关键技术有：（1） CD-ROM解决了多媒体信息的存储问题；（2）高速计算机网络可以传送多媒体信息；（3）高速位处理技术、专用集成电路技术和亚微米集成电路技术的发展，为多媒体技术提供了高速处理的硬件环境；（4）多媒体压缩技术、人机交互技术和分布式处理技术的出现促进了多媒体系统的产生与发展。

2、这款“戴尔TM DimensionTM 8250”家用计算机采用的是IntelO PentiumO 4处理器, 硬盘容量80GB，内存256MB,显不器为17?纯屏彩色显不器，显卡为64MB Nvidia GeForce4 MX AGP,声卡为SB pve! 5.1 Digital,光驱为16 倍速的DVD-ROMo该计算机为多媒体计算机。

因有内置的网卡，还有调制解调器，所以可以上网。

它还预装了WindowsO XP操作系统，和Norton杀病毒软件。

四、应用题（10分）略。

第二章多媒体信息的表示一、判断题（判断对错，错的要改正，每小题1分，共10分）正确的描述为3、8、10。

1、改正为：音频大约在20Hz-20KHz的频率范围内。

2、改正为：声音的三要素是音调、音强和音色。

4、改正为：对音频数字化來说，在相同条件下，立体声比单声道占的空间大，分辨率越高则占的空间越大，采样频率越高则占的空间越大。

5、改正为：由于MIDI文件是一系列指令而不是波形数据的集合，所以其要求的存储空间较小。

6、对于位图来说，用一位位图时每个像素可以有黑白两种颜色，而用二位位图时每个像素则可以有四种颜色。

7、在相同的条件下，矢量图所占一的空间比位图小。

9、造型动画是对每一个活动的对象分别进行设计，并构造每一个对象的特征，然后用这些对象组成完整的二、单项选择题（每题1分，共11分）1> B 2、B 3、A 4、B 5> B6、B7、A8、B9、A 10、B 11、D三、简答题（共8分）1、多媒体数据的特点主要有：（1）数据量巨大；（2）数据类型多；（3）数据类型间区别大；（4）多媒体数据的输入和输出复杂。

第1章作业已完成成绩：100.0分1【单选题】__________是指用户接触信息的感觉形式，如视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等。

A、感觉媒体B、表示媒体C、显示媒体D、传输媒体正确答案：A 我的答案：A 得分：10.0分2【单选题】多媒体的层次结构有五层，__________与用户有直接接口，用户只要给出操作命令，便可使用这些软件。

A、多媒体驱动程序B、多媒体操作系统C、多媒体开发工具D、多媒体应用软件正确答案：D 我的答案：D 得分：10.0分3【单选题】Intel公司推出的具有MMX技术的处理器，是在CPU中增加了多条__________。

A、浮点运算指令B、寻址指令C、控制指令D、多媒体运算指令正确答案：D 我的答案：D 得分：10.0分4【单选题】多媒体系统软件可分为__________。

A、多媒体操作系统、多媒体支持软件B、多媒体操作系统、多媒体编程语言C、多媒体支持软件、多媒体著作工具D、多媒体操作系统、多媒体驱动程序正确答案：D 我的答案：D 得分：10.0分5【单选题】由于__________的颜色区别，CD盘有时被称为银盘，有时候被称为金盘。

A、保护层B、反射层C、刻槽D、聚碳酸酯衬垫正确答案：B 我的答案：B 得分：10.0分6【单选题】CD盘的光道结构是__________。

A、同心环光道B、矩形框光道C、螺旋型光道D、椭圆型光道正确答案：C 我的答案：C 得分：10.0分7【单选题】某品牌光驱上标识着52/16/8，则该光驱的读取速度为__________。

A、150KB/sB、1.17MB/sC、2.34MB/sD、7.62MB/s正确答案：D 我的答案：D 得分：10.0分8【单选题】VCD采用的压缩标准是__________。

A、MPEG-1B、MPEG-2C、MPEG-7D、MPEG-21正确答案：A 我的答案：A 得分：10.0分9【单选题】手机通信属于多媒体在__________领域的应用。

多媒体创作系统的设计与实现随着互联网和移动设备的快速发展，多媒体创作系统（Multimedia Authoring System）成为越来越重要的应用程序之一。

它能够支持不同种类的媒体文件（如图像、音频、视频等）的编辑和组合，以创建富媒体内容，比如演示文稿、互动教程和娱乐游戏。

在此文章中，我们将讨论如何设计和实现多媒体创作系统。

设计多媒体创作系统的主要考虑因素是易用性和功能性。

易用性是指系统应该提供直观和自然的用户界面，使得用户可以轻松进入和退出程序，同时能够快速且自定义地创建各种媒体内容。

从功能性上看，多媒体创作系统需要支持各种标准和格式的媒体文件，提供丰富的媒体编辑和处理工具，以及提供多种主题和风格的可定制样式。

以下是多媒体创作系统的设计和实现步骤：步骤1: 需求分析分析用户的需求是开发多媒体创作系统的第一步。

需求分析的目的是确定所需的功能，包括支持的媒体类型、编辑工具和输出格式。

为此，可以使用问卷、竞品分析和用户研究等多种方法。

步骤2: 界面设计系统的用户界面应该清晰、简单和易于使用。

为此，需要考虑每个界面元素的放置、大小和颜色。

同时，要保证系统使用方便的交互方式，如鼠标点击、拖放和滚动。

在设计界面时，还应该考虑用户的目标、流程和行为。

步骤3: 数据库设计多媒体创作系统需要存储不同类型的媒体文件和创建的内容。

为此，需要设计数据库来管理这些数据。

数据库应该包括不同的表，如用户、媒体文件和内容等。

同时，要保证数据库结构合理、清晰和易于维护。

步骤4: 媒体支持和处理多媒体创作系统需要能够支持各种格式的媒体文件。

为此，需要开发媒体处理函数和类库，以便在系统中处理和转换不同类型的媒体。

媒体处理可以包括如下几个方面：音频支持和处理：音频支持包括音频载入、播放和编辑等。

音频处理可以包括音频剪辑、混合和转换等。

图像支持和处理：图像支持包括图像载入、显示和编辑等。

图像处理可以包括图像剪裁、缩放和滤镜等。

视频支持和处理：视频支持包括视频载入、播放和编辑等。

第6章轻松玩转多媒体本章学习目标：通过本章的学习，了解多媒体的基本概念以及常用媒体软件的各类与格式。

然后学习如何对常用媒体文件进行简单操作及格式转换。

本章要点：多媒体基本概念常用媒体软件及其格式音、视频及图片文件的采集与编辑常用音、视频文件格式的转换OCR（文字识别软件）的使用6.1 简单介绍多媒体“多媒体”一词译自英文Multimedia，而该词又是由multiple和media复合而成的。

媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。

所以与多媒体对应的一词是单媒体（Monomedia），从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的。

多媒体技术从不同的角度有着不同的定义。

比如有人定义“多媒体计算机是一组硬件和软件设备；结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。

在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上，则包括语言、立体声响和音乐等媒体。

用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源”。

还有人定义多媒体是“传统的计算媒体‒‒‒‒文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体”。

本章介绍使用计算机对经常用到的音频、图像及视频进行简单操作及应用。

首先，我们先来认识一下计算机中的音频、图像及视频。

1计算机应用技术基础6.1.1 音频音频的数字化计算机中的音频文件就是通过音频采集器材，将大自然中我们所需的声音采集，并按一定的采样频率和采样精度进行数字化后得到的文件。

什么是采样频率？因为W A V使用的是数码信号，它是用一堆数字来描述原来的模拟信号，所以它要对原来的模拟信号进行分析，我们知道所有的声音都有其波形，数码信号就是在原有的模拟信号波形上每隔一段时间进行一次“取点”，赋予每一个点以一个数值，这就是“采样”，然后把所有的“点”连起来就可以描述模拟信号了，很明显，在一定时间内取的点越多，描述出来的波形就越精确，这个尺度我们就称为“采样频率”。

多媒体创作系统的设计与实现近年来，随着多媒体技术和互联网的飞速发展，多媒体创作已经成为了越来越多人的热门领域。

多媒体创作既包括音频、视频等传统媒体形式，也包括互联网、游戏、虚拟现实等新兴媒体形式。

为了更好地支持多媒体创作，设计和实现一个高效、灵活、易用的多媒体创作系统变得至关重要。

在设计多媒体创作系统时，应该考虑以下几个关键点。

一、多媒体创作系统的功能需求首先，设计多媒体创作系统时需要明确其功能需求。

不同的创作者和不同的创作过程需要的功能也有所差异，例如：1. 音频创作：包括声音录制、编辑、混音等功能。

2. 视频创作：包括视频拍摄、后期制作、剪辑、特效处理等功能。

3. 互联网创作：包括网站设计、交互体验、网页排版、动画设计等功能。

4. 游戏创作：包括游戏画面设计、编程、音乐制作等功能。

5. 虚拟现实创作：包括虚拟场景设计、虚拟角色制作、交互设计等功能。

设计多媒体创作系统需要考虑不同媒体类型之间的集成和交互，实现创作者无缝切换和使用多种创作工具和资源的需求。

二、多媒体创作系统的用户体验需求设计多媒体创作系统时还需要考虑用户体验需求，包括易用性、效率、交互性等方面。

在不同的创作过程和环节中为用户提供完善的操作指南和提示，降低用户的学习成本和误操作概率。

多媒体创作系统要支持创作者快速、灵活地切换创作任务，保持高效的创作状态，解决多岗位、跨区域、跨平台的协作问题，创建高效的分享和反馈环境。

三、多媒体创作系统的技术需求设计多媒体创作系统时需要考虑技术需求。

多媒体创作系统的技术需求包括基于互联网的分布式架构、基于云计算的服务支持、快速、高效的媒体处理和存储等。

同时，为了保证多媒体创作系统的安全性，需要考虑网络安全、加密、备份和恢复等技术手段。

综上所述，设计和实现一个高效、灵活、易用的多媒体创作系统需要综合考虑多个方面的需求和因素。

在实现过程中要恰当地应用前沿技术和手段，为创作者提供更加优质的创作体验，促进多媒体产业的发展，推动文化创意领域的蓬勃发展。

多媒体应用系统技术课程设计一、设计背景多媒体应用系统技术是计算机科学与技术领域的研究内容之一，是将多种媒体元素（包括文字、图像、音频、视频等）整合在一起，通过计算机技术实现信息的处理和展示。

随着互联网以及移动设备的普及，多媒体应用系统技术在日常生活中的应用越来越广泛。

本次课程设计旨在通过学习和实践，让学生深入了解多媒体应用系统技术的相关概念和基础知识，掌握多媒体应用系统的设计流程和实现方法，提高学生的综合能力和创新意识。

二、设计目标本次课程设计的目标是：1.深入理解多媒体应用系统技术的基本概念和原理；2.掌握多媒体应用系统的开发工具和技术；3.能够熟练运用多媒体技术进行系统设计和开发；4.能够完成一个真实的多媒体应用系统设计和开发项目。

三、设计内容1.多媒体应用系统技术概述–多媒体系统的基本概念和特点–多媒体数据的存储和传输–多媒体应用技术的应用领域和发展趋势2.多媒体应用系统的开发工具和技术–多媒体开发工具的介绍和使用–常用多媒体格式和编码技术–多媒体数据的处理和转换技术3.多媒体应用系统的设计流程和实现方法–多媒体应用系统设计的基本原则和方法–多媒体应用系统的需求分析和功能设计–多媒体应用系统的程序设计和实现4.多媒体应用系统实践项目–实际多媒体应用系统开发项目–项目需求分析和功能设计–项目程序设计和实现–项目测试和验收四、设计方法本次课程设计采用“理论讲解+实践操作”的教学方法，通过讲授理论知识和案例分析，引导学生深入了解多媒体应用系统技术的相关内容和实现方法，同时通过实际项目开发，让学生掌握实践操作技能，提高其综合能力和创新意识。

五、设计成果本次课程设计的成果是一个完整的多媒体应用系统设计和开发项目，包括项目需求分析、功能设计、程序设计和实现、测试和验收等环节。

通过这个项目，学生能够将所学知识应用于实际工程中，达到理论与实践相结合的目的。

六、总结多媒体应用系统技术是当今计算机科学与技术领域的重要研究内容，具有广泛的应用前景和发展潜力。

信息技术的多媒体应用与创作一、引言在当今社会，信息技术的发展正在以前所未有的速度推动着社会的进步与发展。

多媒体应用与创作作为信息技术的重要组成部分，无处不在并深刻影响着我们的日常生活。

本教案旨在通过探讨多媒体应用与创作的特点、应用领域和创作方法，帮助学生培养多媒体应用与创作的能力以及信息素养。

二、多媒体应用与创作的特点1. 融合性：多媒体应用与创作结合了文字、图片、音频、视频等多种媒体形式，以丰富信息传递方式。

2. 互动性：多媒体应用与创作可以通过交互式界面设计和实时操作，实现用户与媒体之间的互动。

3. 可视化：多媒体应用与创作以图像、声音和视频等形式呈现信息，提供更丰富、直观的非文字化信息传递方式。

三、多媒体应用与创作的应用领域1. 教育领域：多媒体应用与创作可以创建互动式教学课件，通过图像、视频等方式直观呈现知识，提高学习效果。

2. 广告宣传领域：多媒体应用与创作可以借助视频、音频等形式，生动地展示产品或服务，增强宣传效果。

3. 娱乐媒体领域：多媒体应用与创作在游戏、影视制作等领域发挥着重要作用，创造出丰富、有趣的娱乐内容。

4. 社交媒体领域：多媒体应用与创作支持用户之间的互动，能够通过图片、音频、视频等形式进行传播，满足人们日益增长的社交需求。

四、多媒体的创作方法1. 策划与构思：在进行多媒体创作之前，需要对主题进行策划和构思，明确内容要传达的信息和目标受众。

2. 素材采集与处理：收集、整理和处理各种媒体素材，如图片、音频、视频等，确保素材的质量和版权合规性。

3. 内容创作与编辑：根据策划和构思，进行文字、图片、音频、视频等多媒体内容的创作和编辑，注意合理组织和呈现方式。

4. 技术操作与制作：掌握多媒体应用软件的操作技巧，将创作好的内容进行技术上的制作和合成，实现预期效果。

五、多媒体应用与创作的意义与培养1. 培养创新能力：多媒体应用与创作要求学生在理解问题基础上，通过整合和创新，提供解决问题的方法和策略。