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部编版七年级下册语文第19课《外国诗两首》课文原文假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
部编版七年级下册语文第19课《外国诗两首》知识点假如生活欺骗了你一、作者简介普希金(1799～1837)，俄国诗人，被称为“俄国文学之父”。
他用诗歌来抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。
为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。
代表作有诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》等。
二、故事背景《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。
在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
三、问题归纳1.如何理解标题中的“假如”二字？作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。
诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。
2.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。
3.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。
【导语】哲理诗是表现诗⼈的哲学观点、反映哲学道理的诗。
这种诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜明的艺术形象之中。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.七年级下册外国诗两⾸原⽂ 假如⽣活欺骗了你 普希⾦ 假如⽣活欺骗了你， 不要悲伤，不要⼼急！ 忧郁的⽇⼦⾥需要镇静： 相信吧，快乐的⽇⼦将会来临。
⼼⼉永远向往着未来； 现在却常是忧郁。
⼀切都是瞬息， ⼀切都将会过去； ⽽那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
2.七年级下册外国诗两⾸原⽂ 未选择的路 弗罗斯特 黄⾊的树林⾥分出两条路， 可惜我不能同时去涉⾜， 我在那路⼝久久伫⽴， 我向着⼀条路极⽬望去， 直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外⼀条路， 它荒草萋萋，⼗分幽寂， 显得更诱⼈，更美丽； 虽然在这条⼩路上， 很少留下旅⼈的⾜迹。
那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。
啊，留下⼀条路等改⽇再见！ 但我知道路径延绵⽆尽头， 恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地⽅， 我将轻声叹息将往事回顾： ⼀⽚树林⾥分出两条路 ⽽我选择了⼈迹更少的⼀条， 从此决定了我⼀⽣的道路。
3.七年级下册外国诗两⾸知识点 【整体结构】 1.《假如⽣活欺骗了你》 第⼀部分：写如果⾝处逆境，不必悲伤，要耐性等待，快乐的⽇⼦⼀定到来。
第⼆部分：写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
2.《未选择的路》 第⼀节：写诗⼈站在林间交叉路⼝，久久踌躇，做出决定。
第⼆节：诗⼈选择了其中⼀条少有⼈⾛的路。
第三节：诗⼈踏上了⾃⼰选择的⼩路，开始了艰难的跋涉。
第四节：诗⼈遥想将来对往事的回顾。
【⽂章主旨】 1.《假如⽣活欺骗了你》：这⾸诗以劝慰的⼝吻告诉⼈们：在⽣活中难免遇到挫折，⾯对挫折的时候，不要沉湎于悲伤和痛苦中，要积极乐观地⾯对，要对未来充满信⼼。
全诗表现了诗⼈积极、乐观、豁达的⼈⽣态度。
2.《未选择的路》：本诗借⾃然界的路来写⼈⽣之路，告诫⼈们⼈⽣的道路虽有千万条，但我们只能选择其中的⼀条，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。
《外国诗两首》
在这个飞速发展的社会中，我们时常会迷失在物质的海洋之中，忘记了人文精神的力量。
而外国诗歌作为一种独特的文学形式，常常能够唤起我们内心深处的共鸣，引领我们走出困境，重新审视生活。
今天，我将为大家分享两首经典的外国诗歌，让我们一同感受其中的情感和力量。
***第一首诗：《停车场的风光》***
停车场里的夜晚，
车灯从我面前掠过，
我走在路边，
有没有人听到我走过的声音？
站在宇宙的边缘，
我仰望无数星辰，
它们在高高的天穹下闪烁，
在这无垠的黑暗中颤抖。
这是一个寂静的夜晚，
我独自在这停车场徘徊，
思绪漂泊在空中飘荡，
犹如梦中的迷离与不安。
***第二首诗：《海边的风景》***
当我走近海边，
那一刻我几乎听见了大海的呼唤，
风轻轻拂过我的脸庞，
海浪拍打着礁石，发出悦耳的声音。
阳光透过云层洒在海面上，
一片金黄色的光芒闪耀着，
我感受到了大自然的力量，
仿佛与宇宙相连，心旷神怡。
站在海边，我感受到了生命的脉搏，
这片海洋是如此广阔而美丽，
我俯身捡起一块贝壳，
仿佛能听到它诉说着大海的故事。
通过这两首外国诗歌的分享，我们不仅能感受到诗人对自然和生命的热爱，更能在繁忙的生活中找到片刻的安宁和思索。
愿我们能够时刻珍惜身边的美好，用心感受生活的点滴，让诗歌的力量永远伴随着我们前行。
外国诗二首知识与能力1．通过朗读，了解外国诗、散文诗的特点。
2．把握诗歌语言，品味诗歌内容，体会诗人情感。
3．感悟泰戈尔散文诗生动、隽永、深邃的语言。
4．培养学生对外国诗、散文诗的欣赏能力。
重点与难点1．教学重点：品味诗歌语言，体会诗歌的内涵。
2．教学难点：指导学生展开想象与联想进入诗歌的艺术境界。
1.解题：《帆》是一首抒怀诗。
诗人站在彼得堡（今为列宁格勒）波罗的海之滨，望着茫茫的大海，思绪万千，写下了这首名诗。
诗人在表现孤独、自由等主题时塑造了漂浮大海、祈求风暴的孤帆这一诗歌形象，表达了诗人内心那股冲破牢笼的强烈渴望。
全诗每个诗段都是一、二行写景，三、四行写情，情景相生，耐人寻味。
第一诗段写孤傲不群，第二诗段写孤独出自对现状的厌倦，第三诗段写消除孤独不宁的希望在叛逆的风暴之中，结构极为严谨。
此诗最初是附在诗人给洛普欣娜的信中的。
泰戈尔的《飞鸟集》(Slaty Birds)共收诗作325首，1916年在纽约麦克米伦图书公司出版。
《飞鸟集》实际上是诗人内心历程的记录，犹如旅途之鸟留下的一个个脚印。
尽管鸟的足印是散乱的，但还是有迹可循的。
诗人以进化论的观点和朴素的辩证观点揭示了生活中的许多真理。
2.结构分析1．诗歌有哪些特点？参考：想象丰富，感情强烈、节奏韵律、反映社会生活、语言精练而形象。
讲解：诗歌最强烈的特点是想象丰富，感情强烈；有着鲜明的节奏和谐的韵律；精练地反映社会生活；语言精练而形象。
诗歌作者是直接抒发自己的情感。
2．《帆》的结构有什么特点？参考：每节前两行写海景，后两行抒发感情。
讲解：《帆》全诗三节，每节四行，采用了借景抒情的手法，每节前两行写海景，由远及近；后两行则借孤帆抒发感情。
3．《帆》作者采用了什么手法？参考：“托物言志”的手法。
讲解：这是用象征手法写成的一首诗，采用“托物言志”的手法。
在这首诗里，莱蒙托夫借“帆”这个形象寄托了自己人生的选择和理想的追求。
诗的主要意象是大海中一片小小的白帆，诗人借“帆”表达的人生追求，显示了作者卓尔不群、不甘平庸的人生态度。
《外国诗两首》（优秀6篇）《外国诗两首》篇一祖国课文简析莱蒙托夫的《祖国》，从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的“爱情”。
这首诗，写的是诗人对祖国执著的“爱情”。
在对“爱情”的阐释里，诗人没有选择什么惊心动魄的事件或是不同寻常的场面，只描写了自己在祖国土地上看到的最平常的景色，最普通的农家生活。
平平淡淡才是真，在平淡描述的背后，是诗人对祖国俄罗斯的真挚感情。
诗中原野的景色，是最代表俄罗斯的山川之美的景色，知道了这一点，就不难理解为什么诗人会对诗中的草原、森林、河流、乡间小路的灯光，甚至暮色中的两棵白桦树涌起情思。
创意说明比照诗歌阅读教学法：作为自读课文，其与精读课文相比，教师重点分析的内容可以少些，重要的是拓展学生对此单元学习内容的认识，打开学诗、读诗的思路。
因而，此篇课文的重点放在比较读诗上，包括两首诗情感的对比；包括描述同一主题诗歌的比较，包括译诗不同风格的比较。
以此来增加对诗歌多样表现手法的认识。
教学预设一、师生共读，分析诗情1、教师配乐范读，学生在音乐中感受诗作的感情基调，并校正读音，标识停顿。
2、说说这首诗的大意以及表现的主题。
3、学生自由读诗，整体感悟诗歌，画出印象深刻的句子，要求提出一个你认为值得探讨的问题。
（寻找诗歌的张力）设想：（1）我爱祖国，但为什么用的是奇异的爱情？（2）为什么诗人没有选择什么惊心动魄的事件或是不同寻常的场面，只描写了自己在祖国土地上看到的最平常的景色，最普通的农家生活。
二、对比学习，体会诗情1、与不同的译文进行对比。
通过修饰语的比较，把握诗歌的感情。
祖国我爱祖国，是一种奇异的爱！连我的理智也无法把它战胜。
无论是那用鲜血换来的光荣，无论是那满怀虔信后的宁静，无论是那远古的珍贵传说，都唤不起我心中欢快的憧憬。
但是我爱（自己也不知为什么）：她那冷漠不语的茫茫草原，她那迎风摇曳的无边森林，她那宛如大海的春潮漫江……我爱驾马车沿乡间小道飞奔，用迟疑不决的目光把夜幕刺穿，见路旁凄凉村落中明灭的灯火，不禁要为宿夜的地方频频嗟叹；我爱那谷茬焚烧后的袅袅轻烟，我爱那草原上过夜的车队成串，我爱那两棵泛着银光的白桦在苍黄田野间的小丘上呈现。
作家介绍1．普希金（１７９９—１８３７），俄国诗人。
出生于贵族家庭，从小受到文学的熏陶。
1811年进入皇村学校，接近未来的十二月党人，受到资产阶级启蒙思想的影响。
1816年加入文学团体“阿尔扎马斯社”。
1817年皇村学校毕业后在外交部供职。
1819年成为革命外围组织“绿灯社”成员。
这个时期他连续写了歌颂自由、反对暴政的著名诗篇《自由颂》《致恰达耶夫》《乡村》。
这些诗在进步青年中广为传诵，因此他被沙皇当局流放南俄。
流放期间，创作《短剑》《高加索俘虏》《强盗兄弟》和《巴赫切萨拉伊的泪泉》等诗篇。
1824年被幽禁在米哈伊洛夫斯克村，写了表现20年代进步贵族青年寻求社会出路的长诗《茨冈》、探索人民命运和历史作用的历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》以及诗体小说《努林伯爵》。
十二月党人起义失败后新沙皇尼古拉一世赦免普希金，将他召回莫斯科。
诗人对新沙皇一度抱有幻想，希望他成为彼得大帝式的开明国君，同时又无法忘怀旧日友好十二月党人，写成《致西伯利亚的囚徒》和《阿里昂》。
1830年在彼尔金诺村创作四部小悲剧和《别尔金小说集》，其中《驿站长》是俄国文学中第一篇反映“小人物”命运的作品。
最终完成诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》（１８２３—１８３０），被别林斯基誉为“俄国生活的百科全书”。
1831年2月与莫斯科第一美人冈察洛娃结婚，5月迁居彼得堡，仍在外交部任职。
创作以彼得大帝为题材的长篇叙事诗《青铜骑士》、中篇小说《黑桃皇后》、童话诗《渔夫与金鱼的故事》、中篇小说《杜布罗夫斯基》以及反映布加乔夫起义的小说《上尉的女儿》。
1836年创办《现代人》杂志。
1837年2月在决斗中被法国流亡者丹特士杀害。
2．弗罗斯特（ＲｏｂｅｒｔＦｒｏｓｔ）（１８７４—１９６３），美国诗人。
1874年3月26日生于美国西部的旧金山。
他11岁丧父，后随母亲迁居东北部的新英格兰。
此后，他就与那块土地结下了不解之缘。
弗罗斯特16岁开始写诗，20岁时正式发表第一首诗歌。
20外国诗二首诗歌是一种抒发情感、表达思想的艺术形式。
不同国家和文化背景下的诗歌都有独特的风格和主题。
以下是20首外国诗的精选，希望能够给读者带来不同的思考和感受。
1. 《飞鸟集》 - 泰戈尔（印度）泰戈尔是印度最著名的诗人之一，他的《飞鸟集》以简洁的语言和深刻的哲理迅速赢得了全球读者的喜爱。
2. 《野草》 - 萨贝尔（日本）日本诗人萨贝尔以其对自然和生命的深刻洞察力而闻名。
他的《野草》集中展现了人与自然之间微妙的联系。
3. 《秋夜长》 - 谢霆锋（中国）谢霆锋是中国当代著名的诗人和歌手，他的《秋夜长》以细腻的笔触描绘了秋天夜晚的美丽景色和内心的孤独。
4. 《乌鸦》 - 埃德加·爱伦·坡（美国）坡是美国浪漫主义文学的代表人物，他的《乌鸦》以黑暗和神秘的氛围探索了人类内心的恐惧和痛苦。
5. 《夏日风暴》 - 纳尔维克（挪威）挪威诗人纳尔维克以其探索人类存在的深度和激情而闻名。
他的《夏日风暴》以强烈的意象和情绪描绘了一个夏天的动荡和挣扎。
6. 《晚霞》 - 约翰·基茨（英国）英国诗人约翰·基茨以其对大自然的热爱和对人类情感的敏感而著称。
他的《晚霞》以壮丽的自然景色和深情的诗句打动了世界各地的读者。
7. 《感伤的人》 - 弗里德里希·尼采（德国）尼采是德国哲学家和诗人，他的《感伤的人》以抒发对现代文明的不满和对人性的思考而著称。
8. 《静夜思》 - 李白（中国）李白是中国古代最伟大的诗人之一，他的《静夜思》以简洁的语言和深远的意境表达了对离乡别井的思念之情。
9. 《诗人与村庄》 - 瓦西里·瓦西列维奇·罗日丁（俄罗斯）俄罗斯诗人罗日丁以其对农村生活和俄罗斯民族精神的描绘而闻名。
他的《诗人与村庄》以深刻的洞察力展现了诗人与大自然之间的关系。
10. 《爱的哲学》 - 奥玛尔·海亚姆（波斯）波斯诗人奥玛尔·海亚姆以其对爱和哲学的诗意探索而闻名。
外国古诗二首背景
《外国诗两首》作者介绍：
兰斯顿·休斯（１９０２～１９６７）是著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。
他是２０世纪２０年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为“黑人桂冠诗人”。
他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。
出版有诗集《困倦的布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。
《外国诗两首》写作背景：
这首诗是休斯乘车去墨西哥的旅途中一气呵成的，他自己说“用了十分钟至一刻钟时间”。
诗人在谈到这首诗的写作过程时，从他父亲对自己同胞的那种“奇怪的厌恶感”，说到他不理解父亲的想法，因为“我是个黑人，我非常喜欢黑人”。
接着，诗人谈到列车缓缓从密西西比河上的铁桥上驶过，他由这条古老的河想到黑人的命运，想到林肯总统为了废除奴隶制，亲自乘木筏沿着密西西比河顺流而下到新奥尔良，他又想到黑人过去生活中的其他河流──非洲的刚果河、尼日尔河和尼罗河。
诗就这样产生了。
《外国诗两首》名家点评：
诗人叙说了美国黑人从“盘古开天”、非洲祖先，一直到成为美国黑
人的全部文明史。
黑人是一个古老的种族，他们在大地上辛勤劳动，对人类历史也做出过贡献。
这首诗虽然没有直接描写黑人的苦难和斗争，但却可以激起黑人的民族自尊心和自豪感，可以唤起他们争取自由的热望，可以增强他们为美好未来而斗争的信心。
这首诗写得凝练、深沉，节奏徐缓，但却蕴含着深不可测的力量。
