人教版小学一年级下册数学读数和写数PPT课件

人教版一年级数学下册《读数写数》 PPT课件
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
小学第二册读数写数课件
小朋友们欢迎 你们的到来!
聪明的小朋友们要到我的聪明小屋来可 不是那么容易哟,首先要能回答我提出的
几个问题,然后还要过关斩将才行哟.
1.你知道吗？ 1.十个一是一个( 十 )
2.二十三里面有( 二 )个十和( 三) 个一
3.五十里面有( 五 )十,一百里面有 ( 十 )十
十
个
十个
写作 2
4
读作 二十四十Fra bibliotek个写作 4
2
读作 四十二
十个
十个
写作 1 0 写作 2 0
读作 十
读作 二十
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第一关, 欢迎你进入下一关!
百位十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43 54 67
百位 十位 个位 百位 十位个位 百位 十位 个位
40 50 80
从右边起，第一位是（ 个 ）位 第二位是（ 十 ）位 第三位是（ 百 ）位
读数，写数都从高位开始。
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第二关, 欢迎你进入下一关!
68 1
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
多少? (53) 2.十位上的数比个位上的数小5,

三种颜色的纽扣一共多少粒？ 两个“3”的意一思共一一样百吗粒？。
10
个
从右边起：
十
第一位是 百位，
第二位是 十位，
第三位是 个位。
100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？
1. 六十九。
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:22:22 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
第4单元 100以内数的认识
第3课时 读数、写数
进一步巩固100以内数的读法和写法。 进一步理解数位、计数单位等概念。 初步培养学生发现问题、解决问题的能力。
例3 每种颜色的纽扣各有多少粒。
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
这些数应该 怎样读写呢？
四十
二十七
三十三
一40百的怎个样位读上写一呢个？珠子都 没有，“0”不写行吗？
2.写出计数器上的数并读出来。
50 五十
76 七十六

10个十是100
二、互助探究研新知

认识百位及数位顺序
在这个计数器上能 表示“100” 吗？
百位 十位 个位
从右边起第一位是（个 ）位，第二 位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位。
二、互助探究研新知
读写一百
一百怎样读写呢？
百位 十位 个位
写作： 1 0 0 读作： 一百
十位 个位 十位个位 十位 个位 百位 十位 个位
写作: 1 3 读作: 十 三
达标检测
百位 十位 个位
写作： 1 0 0 读作： 一 百
百位 十位 个位 百位 十位 个位
写作: 3 0 读作: 三 十
写作: 4 4 读作: 四十四
68 个位是9十位是7 5个十和6个一
100 十位是4个位是5
56
6个十和8个一
45 79 10个十
按要求写数
65 55 75 95 85
个位上是5的数
70 60 90 80 100
个位上是0的数
全课总结：
这节课你有哪些收获？
生活中的数学
你能读出下面的数吗？
三十一
六十七
四十八
三十五
八十二
九十
布置作业：小调查
1. 本班有同学（ ）人。 2. 教室里有（ ）张桌子，（ ）把椅子。 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。 4. 我国有（ ）个民族。
写作：40 读作：四十
写作：27
写作：33
写作：100
读作：二十七 读作：三十三 读作：一百
对比交流：100以内的数在读和写时，你发现 什么相同的地方了吗？
读数和写数都从（高 ）位起。
达标检测
百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位

•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
有四十粒， 有二十 七粒， 有三十三粒。
这些数怎样读写呢？
二、互动新授
十位上有4个珠子，对着十 位写“4”，个位上没有珠 子，就对着个位写“0”。
40
二、互动新授
有几个十就在十位上写几， 有几个一就在个位上写几。
27
二、互动新授
两个“3”的意思一样吗？
不一样。左边的“3”在十位上， 表示的是3个十；右边的“3” 在个位上，表示的是3个一。
人教˙一年级（下）
四 100以内数的认识 第2课时 读数 写数
课时目标
1.知道是几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示， 几个一则是在个位上用几颗珠子表示。
2. 初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、 百位的名称和顺序。能正确地、熟练地读写100以内的数。
一、情景导入
你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗？
三、巩固练习
2.你能读出下面的数吗？ 三十一
四十八 八十二
六十七
三十五 九十
三、巩固练习
3.
3
9
4
4
1
39
4
40
41
四、课堂小结
读数和写数，都从高位起。从 右边起，第一位是个位，第二位是 十位，第三位是百位。

五、课后作业
1.第39页练习八，第8题。
2.练习册中与本课时有关系的练习题。
不要贬低黄昏，黄昏同清晨一样是成就事
业的时间。
—— 天雄
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
可以用小棒表示出来。100 怎样读写呢？
三种颜色的纽扣一共多少粒？
40+27+33=100（粒）
对比发现，读数和写数有什么相同的 地方吗？
计数器数位的顺序
个 十 百
读数和写数，都从高位起。
做一做。 写出计数器上的数并读出来。
50
76
100
读作：五十 读作：七十六 读作：一百
三、新知应用
1.你能读出下面的数吗？
二、例题讲解
例3 每种颜色的纽扣各有多少粒？
可以用小棒和计数器表示这些数。 这些数怎样读写呢？
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
个位上一个珠子也 没有，写0占位， 个位上的0不读。
33中的两个“3”的意义一样吗？
两个“3”表示的意 思不一样。因为两个 3所在的数位不同， 所以表示的意义就不 同。左边的“3”在 十位上,表示3个十; 右边的“3”在个位 上,表示3个一。

课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！Biblioteka 想一想，再填数。 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95
数一数你们班上一共有多少同学？
跟你的同桌玩游戏： 猜一猜我的卡片上的数是几？
十位上的数 比个位上的
数多6
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
读数写数
数一数有多少根小木棍 ？
整十数的读法
有十根
有（40 ）根 读作：（ 四十）
有（80 ）根 读作：（八十）
非整十数的读法
有十根
有（ 34）根 读作：（三十四）
有（ 76）根 读作：（七十六）
在下面各数的后面数出五个数来
26 27 28 29 30 31 58 59 60 61 62 63 87 88 89 90 91 92

100以内数的认识 学以致用
100以内数的认识 学以致用
50 读作：五十
76
100
读作：七十六 读作：一百
100以内数的认识 学以致用
26 25
100
100以内数的认识
学以致用
你能读出下面的数吗？
三十一
六十七
四十八
三十五
八十二
九十
100以内数的认识 学以致用
3学以致用
100以内数的认识
课堂小结
从右边起,第一位是个位,第二位是十位, 第三位是百位,读数和写数,都从高位开始。
读数、写数都应从高位起，即从左边起， 这与说数位的顺序正好相反，个位或十位 上一个单位单位也没有，写数时要写“0” 占位。
编写体例及特点
内容解析 与整合
学段课程目标
说教材
教学方法
说课标
说教法
100以内数的认识 复习导入
大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
100以内数的认识 举例讲解
十位 个位
写作 4 0
写数的时候，有几个十就要先在十位上写 几，再在个位上写0。
100以内数的认识 举例讲解
十位 个位
写作 2 7
读作 二十七
先在十位上写“2”，再在个位上写“7” 。 读数也从高位起，十位上有几就读几十，个位 上有几就读几 。
100以内数的认识 探索新知
两个“3” 一样吗？
十位 个位
写作 3 3
十位上的“3”表示3个十，个位上 的“3”表示3个一。
100以内数的认识 探索新知
从这里你能看出什么？
100以内数的认识 探索新知
一百怎样读写呢？
百位 十位 个位

读数 写数
复习旧知 谁能说说这是多少根小棒？你是怎样看出来的？
学习要求
请同学们先在计数器上拨出11这个数，再和同桌 说说你是怎样拨的。
探究新知
每种颜色的纽扣各有多少粒？
这些数怎样 读写呢？
解决问题
(1)数出每种颜色的纽扣的数量。
(黄色纽扣)有四十粒，(绿色纽扣)有二十七粒，(粉色纽扣)有三十三粒。
巩固应用
1.一个人在数位表中摆出数，另一个人读出这个数。重复数次，练习读数 。
巩固应用
2.写出计数器上的数并读出来 。
百十个 位位位
百十个 位位位
百十个 位位位
巩固应用
有一个两位数，它个位上的数与十位上的数相加的和是8，这样的数你能写出几个 ？请写一写。
思路分析 由题意可知，要写出的两位数个位上的数与十位上的数相加的和是8， 可以根据8的合成来考虑。看哪两个数合起来是8，这两个数组成的两位数就是所 求的数。列表如下：
十位 个位
3根小棒表示3 个一，在计数 器的个位上拨3 颗珠子，在个 位上写3，表示 3个一。
写作：33
读作：三十三
释疑：两个3所在的数位不同，表示的意思也不相同，左边的“3”在十 位上，表示3个十，右边的“3”在个位上，表示3个一。
解决问题
三种颜色的纽扣一共有多少粒？怎样读写这个数？
(1)数出纽扣的总数。 三种颜色的纽扣一共一百粒。
十位
8
7
6
ห้องสมุดไป่ตู้
3
……
个位
0
1
2
5
……
正确解答 能写出8个，分别是17、26、35、44、53、62、71、80。
(2)用小棒和计数器表示这些数，明确其读写方法。 ①黄色纽扣四十粒。

2个10是20，所以一张 20元可以换2张10元。
5个10是50，所以一张 50元可以换5张10元。
一张100元 可以换_1_0__张10元。
一张100元 可以换__2__张50元。
10个10是100，所以一张 100元可以换10张10元。
2个50是100，所以一张 100元可以换2张50元。
三、巩固练习，拓展提高 1.摆一摆。[教材P54 做一做 第1题]
2.你能读出下面的数吗？[教材P39 练习八 第5题]
三十一
六十
九十
3.老师的年龄是由两个数字“9”和“3”组成 的，请你猜一猜，老师今年多少岁？你能用 自己喜欢的方式把这个数表示出来吗？
39
四、课堂小结
R·一年级下册
兑换人民币
一、复习知识，引入新课 写出下面的钱数
（ 1 ）元（ 7 ）角 （ 2 ）元（ 2 ）角
你是怎么想的？ 10个1是10，所以一张 10元可以换10张1元。
一张5元 可以换__5__张1元。
一张10元 可以换_1_0__张1元。
1张20元可以换 几张1元呢？也可以用加法：
10个1连1加张等20于元1可0。以 换20张1元。
一张20元 可以换__2__张10元。
一张50元 可以换__5__张10元。
（ 2 ）元（ 5 ）角（ 8 ）分
二、探究新知
这是5元
正面
背面
这是10元
正面
背面
这是20元
正面
背面
这是50元
正面
背面
这是100元
正面
背面
一张5元 可以换__5__张1元。
可以怎样想？ 我用的是加法： 1＋1＋1＋1＋1＝5。
一张5元 可以换__5__张1元。 一张10元 可以换_1_0__张1元。

第一位是个位，第二位是十位，第三
在计数器的百 位上拨1颗珠子， 在百位上写1， 表示1个百。
10捆小棒表示 10个十，10个 十是一百。
十位上和个位 上一颗珠子也
位是百位。 2．读数和写数都从高位起。读数时， 百位上是几就读几百，十位上是几就 读几十，个位上是几就读几，末尾的 0不读；写数时，有几个百就在百位
百位 十位 个位 没有，写0占位。 上写几，有几个十就在十位上写几， 有几个一就在个位上写几，哪一位上
写作：100
读作：一百
一个计数单位也没有，就在哪一位上
写0占位。
巩固应用
1.一个人在数位表中摆出数，另一个人读出这个数。重复数次，练习读数。
巩固应用
2.写出计数器上的数并读出来。
百十个 位位位
百十个 位位位
第 18 页
第四单 元
第2课
2.先用小棒摆一摆上面的数,再在计数器上画珠子,并读数、写
数。
写作(4 )读作(四十) 写作(27 )读作(二十 )写作(33 )读作(三十三)
0
七
第 19 页
第四单 元
第2课
3.“33”中两个“3”的意思一样吗?(不一样 )十位上的“3”表示(3个十), 个位上的“3”表示( 3个一)。
十位 个位
40
四十
十位 个位
写作： 2 7
读作： 二十七
十位 个位
写作： 3 3
读作： 三十三
两个 3的意思一样吗？
不一样。 个位上的3表示 3个一， 十位上的3表示 3个十。
写作： 3 3 读作： 三十三
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
三种颜色的纽扣一共有多少粒？
一共一百粒。