公输中考集锦

《公输》的中考题(一)17----22文段，完成文后1—4题。

(12分)1．解释下面句中加点词。

(3分)①子墨子九距之。

九：______________②子墨子之守圉有余。

圉：______________③在宋城上而待楚寇矣。

寇：______________3．用现代汉语翻译下面语句。

(4分)①吾知所以距子矣。

译文：_______________________________________________________②虽杀臣不能绝也。

译文：_________________________________________________________ 4．本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用______________、_______________ 交代激战之结果，用________ 点明公输盘已经技穷。

(用原文回答) (3分)（二）阅读1---8语段，完成文后1-4题。

（14分）1．用“｜”标示下面语句朗读的语意停顿。

（每句只要标一处）（2分）(1) 公输盘为楚造云梯之械(2) 宋无罪而攻之2．解释加点的词语。

（4分）（1）起于齐（）（2）请说之（）（3）吾从北方闻子为梯（）（4）不可谓知类（）3．墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是，体现了墨子的主张。

（4分）4．“北方有侮臣者，愿借子杀之。

”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。

（4分）（三）阅读《公输》1---12语段，完成文后1-6题。

（22分）1．解释句中加点的词。

（4分）⑴子墨子曰（）⑵愿借子杀之（）⑶吾义固不杀人（）⑷不可谓知类（）2．下面加点词意思相同的一项是（）（2分）A．公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯B．不可谓知类为与此同类C．荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余D．于是见公输盘胡不见我于王3．翻译下面的句子。

（4分）⑴夫子何命焉为？译：⑵宋何罪之有？译：4．用原文回答：（4分）⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？答：⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？答：5．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？（4分）答：6．怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？（4分）答：（四）阅读《公输》中的2---12语段，完成1-6题。

(20分)1.解释下列句中加点的词(4分)①请献十金（）②不可谓智（）③吾义固不杀人（）④荆国有余于地而不足于民（）3.墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？用原文回答。

（4分）4.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？（2分）5.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？（2分）6.概括本段的中心意思。

（2分）（五）阅读《公输》中的17---22语段，完成1-5题。

（20分）1.对下列句中加点词解释错误的一项是（）(2分)A.宋莫能守，乃可攻也（攻打）B.以牒为械（用，介词）C.吾知所以拒子矣（……的原因）D.子墨子之守圉有余（结构助词，无实在意义）3.将下列各句译成现代汉语。

（4分）(1)吾知子之所以拒我，吾不言。

(2)吾请无攻宋矣。

4.文段中哪个词表明公输盘已技穷？公输盘说：“吾知所以拒子矣。

”他的办法是什么？（4分）5.体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？（4分）（六）阅读《公输》中的1-----8语段，完成1-5题。

（12分）1．解释下列句子中加点词的意思。

（2分）（1）起于鲁（）（2）公输盘不说（）2．用现代汉语写出下列句子的意思。

（2分）（2）北方有侮臣者，愿借子杀之。

答：3．子墨子诱使公输盘说出“”之后，从“智”、、“忠”、、“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的的思想。

4．公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。

请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。

（1）与鲁班有关的成语：（2）与墨子有关的成语：5．本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。

答：阅读下面的1--12文言文,完成6～8 题。

(6分,每小题2分)6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是A. 愿借子杀之愿:希望B. 公输盘不说说:通“悦”,高兴C .吾义固不杀人固:坚决D. 然胡不已乎已:停止7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是A.将以攻宋扶苏以数谏故B.子墨子闻之辍耕之垄上C.荆国有余于地而不足于民未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.知而不争鸣之而不能通其意27、下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是A. 墨子热心救世,反对战争。

在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。

B. 墨子辩术高明。

他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。

C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。

D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。

9.把画横线的句子翻译为现代汉语。

(4分)(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。

译文:______________________________________________________________(2) 胡不见我于王?(2分)译文:______________________________________________________________二、（09深圳）阅读下面甲、乙两段文字，完成题。

（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

”公输盘服。

（节选自《墨子•公输》）1．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。

请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。

（3分）2．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。

请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）（1）（2）三、（09山东枣庄）（二）阅读下面的1---8文字，完成7-11题。

8．用“/”线标出下面句子的停顿。

（1分）荆国有余于地而不足于民10．（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（3分）11．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（2分）《扁鹊见蔡桓公》8、解释下列句中加点词（２分）①立有间②臣是以无请也9、翻译句子。

扁鹊望桓侯而还走。

10、（1）本文刻画了蔡桓公什么样的形象？（１分）告诉我们什么道理？（１分）（2009年上海市中考题）（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）扁鹊投石[注]医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。

左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。

”君以告扁鹊。

扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。

使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。

”（《战国策•秦策》）[注] 石：石针，古时治病用的工具。

12．解释文中加点的词语。

（4分）（1）武王示之病（）（2）君与知之者谋之（）13．将使耳不聪，目不明。

译文：14．“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是。

（用自己的话概括）15．扁鹊的话一是针对而言，一是针对而言。

（4分）1、写出下列句子中的通假字①望桓侯而还走( )②汤熨之所及也( )③火齐之所及也( )2、解释下列句中的加点字的意思之：故使人问之（）司命之所属（）君之病在肠胃（）以：医之好治不病以为功（）臣是以无请也（）3、解释下列加点字的古今异义①居十日，扁鹊复见（）②不治将益深（）③今在骨髓，臣是以无请也（）④故使人问之（）⑤望桓侯而还走（）⑥将益深( )⑦使人索扁鹊（）4、填空①扁鹊，时医学家。

姓，名，渤海郡莫阝（今河北任丘）人。

医术高明。

所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。

②韩非（约前280—前233），末年人，著名家，先秦家学说的集大成者。

《史记》说他“为人口吃，不能道说，而善著书”。

他和李斯同处于门下。

他主张法治，反对儒家的礼治。

与、、并称“战国散文四大家”。

其代表作品有《》、《》等。

本文选自其《》一书。

该书中许多寓言故事，我们耳熟能娴如、、等历来为人们喜爱、传诵。

2、本文是篇比较短小的寓言故事，但对扁鹊与蔡桓公的形象却刻画得栩栩如生。

思考作者运用了什么方法？答：__________________3、本文说明的道理是：，由本文内容演变成的成语是：。

4、本文写了扁鹊几次见蔡桓公?为什么最后一次见到他就转身而跑呢?答：__________________ 5、你觉得扁鹊和蔡桓公各是一个什么样的人？答：__________________6、蔡桓公最后因讳疾忌医而死，从他身上我们能吸取哪些教训？答：__________________一、基础知识3、下列说法不正确的一项是（）A．本文选自《韩非子•喻老》，在《史记•扁鹊列传》中也有这个故事。

B．《韩非子》作者是春秋时期韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问，是我国古代重要的思想家。

C．这篇故事的内容带有劝谕性，可以当做寓言来看。

D．现代汉语中“疾”和“病”是同义词，在古代有病情轻重之分，“病”比“疾”重。

二、阅读理解２、下列加点“之”字的用法不相同的一项是A.医之好治不病以为功B.君之病在肠胃C.针石之所及也D.司命之所属４、全文共记叙了扁鹊与蔡桓公的几次会面？这几次会面是按照什么顺序安排的？组织材料的线索是什么？答：2．解释下列句子中词语的意思：（1）君之病在肌肤，不治将益深益：______（2）桓侯又不悦悦：_______（3）桓侯故使人问之故：_______（4）疾在腠理，汤熨之所及也及：_______（5）使人索扁鹊，已逃秦矣索：______(6)桓侯遂死遂：______3．指出下列句子中的通假字，并释义：⑴扁鹊望桓侯而还走____通__，义为____⑵火齐之所及也_____通___，义为_____⑶汤熨之所及也______通____，义为_____4．指出下列词语的古义和今义：⑴扁鹊望桓侯而还走。

走：古义：_____，今义：_____。

⑵臣是以无请也。

请：古义：_____，今义：_____。

⑶医之好治不病以为功。

以为：古义：____，今义：_____。