2017年七年级生物上1.1认识我们身边的植物和动物教案

认识我们身边的植物和动物-北京版七年级生物上册教案教学目标1.了解植物和动物的基本特征和生命活动；2.能够识别常见的动植物；3.能够描述植物和动物的生长发育过程；4.培养学生的观察能力和动手能力。

教学重点1.学生能够辨认常见的动植物并描述它们的外貌特征；2.学生能够理解植物和动物的生长发育过程；3.学生能够描述植物和动物的基本生命活动。

教学难点1.学生理解不同类型植物和动物之间的基本生命活动的区别；2.学生能够辨认不同的植物和动物种类之间的共性和差异。

教学过程一、导入环节1.分类问答: 学生分小组回答“什么是动物？什么是植物？”。

2.案例教学: 通过展示一张图片，让学生识别出图中物体是动物还是植物并说明理由。

二、知识讲解环节1.植物的基本特征: 讲解植物的生物学特征，包括植物的生长形态结构、营养方式等；2.植物的基本生命活动: 介绍植物的不同生命活动，如光合作用、呼吸作用和物质运输等；3.动物的基本特征: 讲解动物的基本特征，如动物的细胞结构、运动方式等；4.动物的基本生命活动: 介绍动物的基本生命活动，如呼吸、消化、排泄、感知等。

三、识别动植物环节1.植物识别游戏: 学生分小组参加植物识别游戏，根据老师提供的图片或物品，识别出物体是植物还是动物并描述其特征。

2.动物识别游戏: 学生进行动物识别游戏，根据老师播放的动物视频或声音识别动物种类，并描述其特征。

四、实际操作环节1.实际观察: 老师带领学生实地观察植物和动物，刻画出种类、环境、食物等基本特征；2.提供教具: 老师提供大量的植物和动物样本供学生观察，同时让学生利用放大镜观察细胞和细节特征。

五、探究和总结环节1.自主探究: 学生利用提供的植物和动物样本，探究其特征和生命特性，以便深入理解它们的基本特征；2.总结复习: 分组学生进行PPT总结演讲，复习所学的植物和动物知识。

总结本文阐述了关于“认识我们身边的植物和动物”的教学设计，旨在帮助教师针对七年级生物上册的学习需求，制定出真实可行的课程方案。

《认识我们身边的植物和动物》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《认识我们身边的植物和动物》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《认识我们身边的植物和动物》是具体学段科学课程中的重要内容。

这一章节旨在引导学生观察和了解周围常见的植物和动物，培养他们对生命世界的好奇心和探索欲，为后续学习更深入的生物学知识奠定基础。

教材首先通过展示丰富多彩的植物和动物图片，引起学生的兴趣。

接着，分别介绍了植物和动物的一些基本特征和分类方法，如植物的根、茎、叶、花、果实、种子，动物的身体结构、生活习性等。

教材还设置了一些观察、实验和讨论活动，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

二、学情分析具体学段的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。

他们在日常生活中已经对一些常见的植物和动物有了一定的感性认识，但缺乏系统的观察和科学的认知方法。

因此，在教学中，我们要充分利用学生的已有经验，激发他们的学习兴趣，引导他们通过观察、比较、分析等方法，逐步形成科学的思维方式和探究能力。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够认识身边常见的植物和动物，并能说出它们的名称和基本特征。

（2）了解植物和动物的分类方法，能够对常见的植物和动物进行简单分类。

（3）掌握观察植物和动物的基本方法，能够用文字、图画等方式记录观察结果。

2、过程与方法目标（1）通过观察、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对生命世界的好奇心和探索欲，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

（2）培养学生认真观察、实事求是的科学态度。

四、教学重难点（1）认识身边常见的植物和动物的名称和基本特征。

（2）掌握植物和动物的分类方法。

2、教学难点（1）如何引导学生用科学的方法观察和描述植物和动物的特征。

生物综合实践活动课教案一、活动主题：探索身边的植物1. 活动目标：（1）让学生了解和认识常见的植物种类和特征。

（2）培养学生的观察和分析能力。

（3）提高学生对生物学科的兴趣和热情。

2. 活动内容：（1）介绍常见的植物种类和特征。

（2）进行植物观察和分析。

（3）分享观察到的植物特点和心得。

二、活动主题：走进动物世界1. 活动目标：（1）让学生了解和认识常见的动物种类和特征。

（2）培养学生的观察和分析能力。

（3）提高学生对生物学科的兴趣和热情。

2. 活动内容：（1）介绍常见的动物种类和特征。

（2）进行动物观察和分析。

（3）分享观察到的动物特点和心得。

三、活动主题：探索生态平衡1. 活动目标：（1）让学生了解生态平衡的概念和重要性。

（2）培养学生的思考和分析能力。

（3）提高学生对环境保护的意识。

2. 活动内容：（1）介绍生态平衡的概念和重要性。

（2）分析生态平衡破坏的原因和影响。

（3）讨论保护生态环境的方法和措施。

四、活动主题：植物的繁殖与生长1. 活动目标：（1）让学生了解植物的繁殖方式和生长过程。

（2）培养学生的观察和实验能力。

（3）提高学生对生物学科的兴趣和热情。

2. 活动内容：（1）介绍植物的繁殖方式和生长过程。

（2）进行植物繁殖和生长的实验观察。

（3）分享实验观察到的植物繁殖和生长过程的心得。

五、活动主题：食品安全与健康1. 活动目标：（1）让学生了解食品安全的基本知识和重要性。

（2）培养学生的判断和选择能力。

（3）提高学生对健康饮食的意识。

2. 活动内容：（1）介绍食品安全的基本知识和重要性。

（2）分析食品安全的常见问题和解决方法。

（3）讨论健康饮食的建议和注意事项。

六、活动主题：生物多样性保护1. 活动目标：（1）让学生理解生物多样性的概念和价值。

（2）培养学生的环保意识和保护生物多样性的责任感。

（3）提高学生对生态系统的认识。

2. 活动内容：（1）介绍生物多样性的概念、价值和当前状况。

认识我们身边的植物和动物（第1课时）教学目标教学重点尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

教学难点尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

教学方法观察法小组协作教学准备Ppt教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排【复习】看图说明生物的基本特征展示图片观察回答问题复习 3【讲述】在上节课我们领略了亚马逊原始森林的美丽，这节课我们来看看我们身边都生活这那些动植物。

【展示】顺义常见的生物图片，说出图片所示动物或植物的名字。

简略讲述每种生物的大致形态和生活习性。

1.常见动物（家畜和野生）2.常见农作物3.常见绿化植物迎春花与连翘的识别4.常见野生植物（药用和野菜）【讲述】听讲观察说出所示动物或植物的名字，并试着说说他们的生活的环境与习性过渡回忆识记常见动植物115动植物的常见分类植物：木本（乔木灌木）草本藤本动物：昆虫鸟类其他【讲述】原来我们身边还生活这么多的动物和植物，那么我们为什么不亲自去看看这些生物呢？阅读教材第三页的学习活动“观察和记录我们身边的植物和动物”【要求】明确观察的目的和要求。

自由组合，每个小组3-5人观察校园平面图，小组确定观察的区域制定本小组的观察计划和路线听讲阅读听讲，挑选组员小组讨论观察方案通过阅读教材，了解观察活动的目的和要求。

明确本组观察目标20【课堂检测】完成导学练习非选择题部分内容【课后观察】选择绿地、池塘、树林、农田等不同环境，可以个人或分小组进行观察。

记录下你观察到的动植物。

个人独立完成听讲巩固为观察课做铺垫5板书设计我们身边的动物和植物我们身边的植物叶片的形状光照强度外观花的颜色生活环境水分要求植物的高度土壤要求课后反思通过对学校生物资源的调查，学生对于生物的知识有了一定的了解，本课进行动、植物分类的教学比较容易，学习的效果很好。

教学设计
教学目标1.说出我们身边多种多样的植物和动物；
2.初步认识生物与环境的密切联系；
3.尝试画观察路线图、制作观察记录表；
4.展示活动，学生初步体验训练汇总、交流及表达的能力；
5.小组间的分工合作，共同学习，学生认同团队意识的重要性；
6.学生参与小组合作的观察活动，形成热爱大自然、爱护生物的情感，提高环境保护意识。

教学重点认识我们身边多种多样的植物和动物，举例说明生物和环境之间有密切的联系
教学难点行前课的准备如：校园名录的准备，任务单的制定，学生活动的管理。

以及有序、有效地组织学生进行汇报展示。

教学方法讲解、观察、讨论
教学策略
及
媒体运用 1.前两节课时学生已经进行了分组观察，任务单的制作，组内交流。

2.课之初再次强调汇报展示的要求，组织在小组内进行短暂的交流后，派小组代表上台展示，并给予评价。

活动规划。

初中植物动物课程教案1. 知识与技能：（1）了解常见的植物和动物的特征及其分类；（2）能够运用观察、调查、实验等方法获取植物和动物的相关信息；（3）学会制作植物和动物的标本，掌握基本的生物实验技能。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、调查等途径，培养学生的动手操作能力和观察能力；（2）学会合作交流，提高学生的团队协作能力；（3）培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物和动物的热爱，增强生态保护意识；（2）培养学生热爱科学，勇于探究的精神；（3）培养学生遵守实验规程，safeguard自己和他人安全的意识。

二、教学内容1. 植物的特征及其分类（1）植物的结构特征，如细胞壁、叶绿体等；（2）植物的生殖方式，如有性生殖、无性生殖等；（3）植物的分类，如种子植物、孢子植物等。

2. 动物的特征及其分类（1）动物的结构特征，如细胞结构、器官系统等；（2）动物的生殖方式，如有性生殖、无性生殖等；（3）动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

3. 植物和动物的实验技能（1）学会制作植物和动物的标本；（2）掌握基本的生物实验技能，如显微镜使用、切片制作等；（3）了解生物实验的注意事项，确保实验安全。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）植物和动物的特征及其分类；（2）植物和动物的实验技能。

2. 难点：（1）植物和动物的分类体系；（2）生物实验技能的掌握。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植物和动物的特征；2. 利用案例分析法，让学生了解植物和动物在生活中的应用；3. 采用实验操作法，培养学生的动手操作能力和观察能力；4. 运用小组讨论法，提高学生的团队协作能力和创新能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示植物和动物的图片，引导学生关注植物和动物的特征；2. 讲解植物和动物的特征：分别讲解植物和动物的结构特征、生殖方式及其分类；3. 展示植物和动物的标本：让学生直观地了解植物和动物的分类；4. 教授生物实验技能：讲解和演示植物和动物标本的制作过程，教授显微镜使用、切片制作等基本生物实验技能；5. 学生动手实践：学生分组进行植物和动物标本的制作，练习生物实验技能；6. 总结与反馈：对学生的实践成果进行评价，总结植物和动物的特征及其分类，强调生物实验技能的重要性。

【一、教学目标】1. 让学生了解生物多样性的概念，认识到生物多样性的重要性。

2. 培养学生进行调查、观察和分析生物的能力。

3. 引导学生掌握调查方法，培养学生的团队协作和沟通能力。

【二、教学内容】1. 生物多样性的概念及其重要性2. 调查方法的学习和运用3. 身边的生物案例分析【三、教学重点与难点】重点：生物多样性的概念及其重要性，调查方法的学习和运用。

难点：如何引导学生自主发现身边的生物并展开调查。

【四、教学过程】1. 导入新课：通过展示身边的生物图片，引导学生关注身边的生物。

2. 讲解生物多样性：介绍生物多样性的概念、重要性及其保护意义。

3. 学习调查方法：讲解调查方法，如抽样调查、全面调查等，并示范操作。

4. 分组讨论：让学生分组，选择身边的生物进行调查，讨论调查结果。

5. 分享与总结：各组汇报调查成果，总结生物多样性的认识。

【五、课后作业】1. 结合自己的生活经验，列举身边的生物并简要描述其特点。

2. 思考如何保护生物多样性，提出自己的建议。

3. 预习下一节课内容，了解生物分类的基本方法。

【六、教学内容】1. 生物分类的基本方法2. 生物分类的应用实例【七、教学重点与难点】重点：生物分类的基本方法，生物分类的应用实例。

难点：如何引导学生正确进行生物分类。

【八、教学过程】1. 导入新课：通过展示不同生物的图片，引导学生思考如何对生物进行分类。

2. 讲解生物分类方法：介绍生物分类的基本方法，如形态分类、遗传分类等。

3. 实践操作：让学生动手对身边的生物进行分类，小组内交流讨论。

4. 分享与总结：各组汇报分类成果，总结生物分类的方法及应用。

【九、课后作业】1. 复习生物分类的基本方法，了解各类生物的特点。

2. 选择一种生物，运用生物分类方法进行分类，并简要描述分类过程。

3. 预习下一节课内容，了解生物进化的原因。

【十、教学内容】1. 生物进化的原因2. 生物进化的证据【十、教学重点与难点】重点：生物进化的原因，生物进化的证据。

七年级上册生物【认识我们身边的动物
和植物】教学
二．1.观察校园内植物/动物的种类及数量
生长环境：如阳面，阴暗，潮湿，较湿润，干燥
2. 测量不同区域温度，湿度差别并记录
3.观察对比阳面环境生长植物与阴暗环境生长植物的区别？
阳面植物：特征：
阴暗处植物：特征：
4..观察盆栽植物与土地植物生长情况的区别？
盆栽植物：特征：
土地种植植物：特征：
三．讨论交流
1．全组共观察到多少种生物？其中植物多少种？动物多少
种？
2.观察到的生物，按什么标准分类的？
3. 人工草坪和校园草丛以及紫藤架下与紫藤架外温度，湿度有什么不同？尝试分析植物对环境有什么样的影响？
4.观察生长在不同环境下的植物特征。

尝试分析原因造成植物生长的不同？环境对植物有什么影响？
5.你们的收获体会或是发现问题？
PPT展示要求：
一页：认识我们身边的动物和植物
二页：小组成员分工表介绍
三页：路线介绍（可以是绘图然后拍照片）
四页：共观察到的植物/动物种类，数量，分类依据
五页：依次展示本组看到的植物（图片+名称+生活环境特点）等
下一页：将湿度，温度测量表格放到PPT中分析为什么会出现这样的差异。

最后一页：心得体会和提出的问题
注：拍照不清楚可以参考网上图片资源。

我们周围的生物的教案一、教学目标1. 让学生了解和认识常见的周围生物，增强对生物的观察和探究能力。

2. 培养学生热爱大自然，关爱生物的情感。

3. 引导学生运用观察、思考、讨论等方法，了解生物的特点和生态环境。

二、教学内容1. 身边的植物：了解常见植物的特点和生长环境。

2. 常见的动物：认识常见动物的习性和生活方式。

3. 微生物的世界：了解微生物的基本特征和作用。

4. 人类与生物：探讨人类与生物的关系，强调保护生物多样性的重要性。

5. 生态环境的保护：学习生态环境保护的基本知识和实践方法。

三、教学方法1. 观察法：组织学生观察周围的生物，记录生物的特点和生态环境。

2. 讨论法：分组讨论生物的特点、习性和与人类生活的关系。

3. 实践活动：组织学生进行户外考察，亲近大自然，了解生物的生长环境和保护方法。

4. 案例分析：分析生态环境破坏的原因，探讨保护生物多样性的措施。

四、教学资源1. 图片素材：收集各类生物的图片，用于教学展示。

2. 视频素材：拍摄周边生物的生活习性，用于教学演示。

3. 考察工具：如望远镜、笔记本等。

4. 生态环境案例资料：用于分析生态环境问题。

五、教学评价1. 学生能正确识别身边的植物、动物和微生物，了解其特点和生态环境。

2. 学生能运用观察、思考、讨论等方法，分析生物的生活习性和与人类的关系。

3. 学生掌握生态环境保护的基本知识，具备实践操作能力。

4. 学生热爱大自然，关爱生物，具有环保意识。

六、教学安排1. 章节一：身边的植物（2课时）a. 观察身边的植物，了解植物的生长环境（1课时）b. 分析植物的特点，探讨植物与人类生活的关系（1课时）2. 章节二：常见的动物（2课时）a. 观察常见的动物，了解动物的习性和生活方式（1课时）b. 分析动物的特点，探讨动物与人类生活的关系（1课时）3. 章节三：微生物的世界（2课时）a. 了解微生物的基本特征和作用（1课时）b. 探究微生物在自然界中的重要性（1课时）4. 章节四：人类与生物（2课时）a. 探讨人类与生物的关系，强调保护生物多样性的重要性（1课时）b. 分析生态环境破坏的原因，探讨保护生物多样性的措施（1课时）5. 章节五：生态环境的保护（2课时）a. 学习生态环境保护的基本知识（1课时）b. 实践生态环境保护的操作方法（1课时）七、教学活动设计1. 观察身边的植物，了解植物的生长环境。

认识我们身边的植物和动物
【教学目标】
1．认识我们身边的植物和动物。

2．尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

【教学重点】
尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

【教学难点】
尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

【教学方法】
观察法、小组协作
【教学过程】
【讲述】
在上节课我们领略了亚马逊原始森林的美丽，这节课我们来看看我们身边都生活着哪些动植物。

【展示】
顺义常见的生物图片，说出图片所示动物或植物的名字。

简略讲述每种生物的大致形态和生活习性。

1．常见动物（家畜和野生）
2．常见农作物
3．常见绿化植物
迎春花与连翘的识别
4．常见野生植物（药用和野菜）
【讲述】
动植物的常见分类
植物：木本（乔木灌木）草本藤本
动物：昆虫鸟类其他听讲
观察说出所示动物或植物的名字，并试着说说他们的生活的环境与习性
【讲述】
原来我们身边还生活这么多的动物和植物，那么我们为什么不亲自去看看这些生物呢？
阅读教材第三页的学习活动
“观察和记录我们身边的植物和动物”
【要求】
明确观察的目的和要求。

自由组合，每个小组3-5人
观察校园平面图，小组确定观察的区域
制定本小组的观察计划和路线
听讲
阅读
听讲，挑选组员
小组讨论观察方案
通过阅读教材，了解观察活动的目的和要求。

明确本组观察目标
【课后观察】
选择绿地、池塘、树林、农田等不同环境，可以个人或分小组进行观察。

记录下你观察到的动植物。