苏教版四年级语文教案——练习三教学目标：认识并理解“双音节词”和“三音节词”的定义，能够准确分辨它们。
通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，让学生轻松愉快地掌握知识。
引导学生主动思考问题，培养其自主学习的意识。
教学重难点：重点：让学生掌握“双音节词”和“三音节词”的特点和定义。
难点：让学生通过游戏的方式准确地分辨“双音节词”和“三音节词”。
教学过程：一、导入（5分钟）1、课堂前期教师可以播放一些包含双音节词和三音节词的短句，让学生试着分辨其中的差异。
2、教师可举例子让学生分辨何为双音节词和三音节词，如：小鸟、小草、书包等都是双音节词，而电视机、天空、四合院是三音节词。
二、探究（25分钟）组织学生分组进行游戏，游戏规则如下：1、把单词卡片打乱放在桌子上，让学生一个个拿起来读单词。
如果读出的单词是双音节词，就放在一边；读出的单词是三音节词，就放在另一边。
2、在规定时间内完成任务，选出最多的队伍为赢家。
3、同时给予获胜队伍小礼品激励。
三、巩固（10分钟）组织学生小组合作，通过问答的方式进行检查，以检测学生是否已经掌握了双音节词和三音节词的特点和定义。
四、拓展（10分钟）学生以自己感兴趣的事物为主题，尝试创作一篇有关双音节词或三音节词的文章或故事绘本。
五、总结（5分钟）教师进行总结，强调双音节词和三音节词的定义。
同时，鼓励学生积极思考及自主学习的意识。
教学反思：本节课教师通过游戏的方式，让学生轻松、愉快地学习了双音节词和三音节词的定义及特点，并通过问答和创作来加深学生对知识的理解和掌握。
同时，也激发学生的学习兴趣和自主学习的意识。
在教学过程中，教师应该注意控制时间，保证学生能够充分参与到游戏中，并尽可能贯彻“以学生为本”的教学理念，让学生处于教学中心，发掘他们的学习潜力，助力他们发展成为自律、有创造力的人才。
练习3教学目标：一、指导学生处处留意学语文，学习念书利用记号的方式，养成边读边试探的良好阅读适应，培育阅读的爱好。
二、帮忙学生积存成语和歇后语，丰硕学生的语言。
3、指导学生把握上下结构字的写法和转变。
4、进行口语交际练习，使学生知道赞美的重要，并学会真诚地用适当而美好的语言去褒扬他人。
教学重、难点：一、指导学生学习而且把握念书做记号的方式；二、进行口语交际，“学会赞美”。
教法：启发式教学法学法：自主合作探讨教学预备：一、各类投影片。
教学时刻：3课时第一课时教学内容：处处留意教学进程：一．指导学生学习念书做记号一、谈话：开学初，咱们就学习过如何认真念书的方式。
要做到心到、眼到、手到、口到，边读边试探，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不念书”。
二、指名念书上的一段话。
讨论：对书上的这些话，哪些你有同感？能说说念书做记号对自己的帮忙吗？3、提问：到此刻，你已经把握了哪些念书记号？它们表示什么意思？4、讲述：作记号是一种重要的学习方式，也是一种良好的学习适应，它能够帮忙咱们明白得文字内容，突出明白得重点，增加经历成效，以便尔后查找、运用有关知识。
五、出示书上的表格。
讨论：①从表格中看，一样在什么地址做记号？作如何的记号？②什么缘故要在这些地址做记号？③除这些记号，你还明白哪些？六、小结学法：适才咱们围绕“在什么地址做记号？作如何的记号？什么缘故要在这些地址做记号？”等问题进行了讨论，还把做记号的地址朗诵了一遍。
二、训练学生利用念书做记号的方式一、布置自学：下面4人一小组，自学下面的名人名言，并做记号。
二、组织交流。
3、提问：①这两句话都在说什么？各打了什么例如？②你喜爱哪一句？什么缘故？4、齐读，尝试背诵。
三、小结，布置作业一、小结：（1）本节课你有什么收成？（2）你感觉念书做记号那个方式好吗？第二课时教学内容：读读背背教学进程：一、进行文句积存训练一、出示成语，请学生轻声自读成语，试探：这些成语什么缘故会分在一组？你明白其中哪些成语的用法？举个例子。
苏教版语文四年级上册第6周滚动复习《泉城》-《练习3》书写1. 规范书写。
但存方寸地，留与手孙耕。
信息匹配用“√”标出画线字正确的读音。
（1）成群________(jiē jié)队的山羊生活在自己的王国里，看它们的躯体多么________(jiē jié)实啊。
（2）牛________(quān juàn)是一个大圆________(quān juàn)形的。
（3）晚霞________(pū pù)开了红绸，霞光照在我家店________(pū pù)的窗子上。
（4）他________(hē hè)了一口水，便________(hē hè)起彩来。
选词填空。
欣赏注视窥视远眺（1）一只金丝猴正眨巴着一对机灵的小眼睛向你（________）。
（2）极目（________），碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。
（3）小明站在院子里（________）着雪景。
（4）上课了，同学们正在全神贯注地（________）着黑板。
填空题根据语境，读拼音，写词语。
（1）jǐ nán( )有zhù míng( )的七十二泉。
（2）翠鸟的dòng xué( )在xuán yá( )峭壁上。
（3）那些shēng chù( )，有的像wán pí( )的孩子，有的像yán sù( )的家长。
按要求写词语。
（1）秋雨潇潇(ABCC式) ________ ________（2）虎啸狮吼(含有动物名称) ________ ________（3）取长补短(含有反义词) ________ ________（4）林深叶茂(描写自然环境) ________ ________括号里填上恰当的关联词语，再任选一组写一句话。
①（________）周围散布着九个藏族村寨，（________）人们称它九寨沟。
