构建“学习型江苏”：从理念到行动

专 ．
絮
ｌ ｒ
标 ， 是 我们 当前 的重要 任 务 。 更
一
育 ， 省建立农 村致 富网站 ５ 全 ８个 。 索 有 效 服 务 模 探
、
江社 教事 发 的本况 苏 会育业 展基情
：
一 五 ” 来 ， 省 重 新 确 认 和 重 点 建 设 了 １ ６个 省 以 全 ９ 级 乡 镇 成 人 教 育 中 心 （ 区 教 育 中心 ） １ ４个 省 级 社 ，１
度 建 设 尚有 薄 弱 环 节 ， 策 支 持 还 有 余 地 。 业 政 事 发 展还 有更 大 的空 间 ， 等 。 等
曼 星
翌 ‘、 要
竺 二加 宣 教 ，终 ｑ 的 值 念 均 、强 传 育让 身） 价 理 ＊ ｃ ｔ 一 １ ￣ 的 与 社 追 人 同 ： 一 衡
１ ４
扭 暮 衩 噶 ２ 它 哥
的 是 Ｌ今 后 铰 取 的 经 济 地 佗 干 社 全 地 位 密 切 相 ｊ ｎ 关 的 “ 校 排 名 ” “ 历 高 低 ” 对 学 习 的 过 程 学 、学 ，
过 改 革 创 新 和 资 源 亭 ， 较 少 的 投 人 在 较 短 的 以 时 问 内 建 成 订 残 代 教 育 理 念 和 江 苏 特 色 的 省
一 ～ … … ～ … 。
教 育 网 络 初 步建 成 。为 加 快 社 会 教 育 发 展 ， ０ ９年 ２０
收 稿 日期 ：０ ０ １— ０ ２ １ — ２ １
作者简介 ： 鲤鲤 ， 张 江苏 省 教 育 厅 （ 京 ， ￣ｏ ３ 社 会 教 育 处 处 长 ， 要 研 究 方 向 为教 育 行 政 管 理 。 南 ２ｏｏ ） 主
彻 ３ ， ２
纲 要
精 神
推 进 教 育 优 质
江 苏 历 来 人 文 荟 萃 ， 经 济 和 社 会 事 业 较 为 发 达 ， 师重 教 、 文 兴学 具有 悠久 的历史 传统 。江 尊 崇
苏 与 其 他 经 济 较 为 发 达 的 省 份 相 比 ，相 关 经 济 指 标 可 能 互 有 高 低 ， 相 关 教 育 指 标 大 多 领 先 。江 苏 但
的社会 教 育＿ 作 也具 有很 好 的基 础 。我 省 现有 ４ ｑ ２ 个 国 家 级 社 区 教 育 示 范 区 ， ６个 国 家 级 、 ９个 省 １ ７ 级 、０ ２ ０多 个 市 级 社 区 教 育 实 验 区 ， 其 中 国 家 级 社
区教 育 实 验 区 总数 位 居 全 国第 一 。 ０ ９年 ， 省 首 ２０ 全 次 开展 省 级 社 区教 育 示 范 乡镇 （ 道 ） 建 工 作 ， 街 创
新 观 念 、 导 行 动 、 进 １ 作 、 价 成 果 。 别 要 将 指 推 二 评 特
以 及 个 人 索 质 和 能 力 提 ｆ 呵 关 注 拱 少 。 Ｉｌ ， ｌ 方 ＝此 ＝ ） ＝ ；
级 Ｈ： 大 学 。 礼 区 教 育 网 络 体 系 的 建 设 ， 以 省 放 要
社 会 教 育服 务指 导 中心 暨 汀苏 开 放大 学 为龙 头 。 省 辖 市成 “
（ ） 学校” 居 民
理念 与追求 。
乡镇 （ 道 ） 街 成 “ 社 敦 育 ｔ ” 忖 居 成 立 “ 心 。 村
级 电 大 或 职 教 Ｉ心 增 挂 校 牌 ， 实 行 多 功 能 办 学 ｆ 伞 省乡镇 成人 教 育ｆ心 仑部转 为 社 区教 育 巾 心 ． ｆ
２ ｌ 年 ８月 ， 苏 省 委 、 政 腑 纠 什 省 教 ００ 江 省 育 Ｔ 作 会 议 ． 颁 发 ｌ《 育 规 划 幺Ｊ 》 《 育 规 并 ｒ 教 ｆ要 。 教 × 划 纲 要 》 构 建 学 习 平 台 、 全 学 习 网 络 、 发 教 从 健 开
江 茗 教 噶 哥 、 吨
Байду номын сангаас１ ３
构建 “ 习型江苏 ” 从理念 到行 动 学 ：
张 鲤 鲤
Ｆ－￣建 。 ）４－ ，－
（ ０１ － ２ ２ ２ ０ ０ ０年 ） （ 下 简 称 《 育 规 划 纲 要 》 的 》以 教 ）
多 门 ， 推进 全 民学 习 、 建 “ 有所 教 ” 终 身教 为 构 学 的
全 面 拓 展 教 育功 能 ， 仪 要 继 续 做 好 劳 动 力 岗 位 不
培 训 、 岗 和 芟 用 技 术 培 洲 ， 及 老 年 教 育 、 少 转 以 青
育 资 源 和 完 善 ＿ 作 机 制 等 四 个 方 面 ， 健 全 终 身 丁 埘
教育体 系作 了全面 阐述 。 良学 习和贯彻 落实《 认 教 育 规 划 纲 要 》 精 神 是 当 前 乃 至 今 后 一段 时 期 全 省 一
农科 教结合示 范基地 。 时 ， 省 还有 ３０ 同 全 ０ ０多 个 非 学 历 教 育 培 训 机 构 ， 业 人 员 超 过 ５万 人 。 从
江苏 的社会 教 育 取 得 了很 大 成 绩 ， 与健 全 但 终 身 教 育 体 系 、 成 学 习 型 社 会 的 战 略 目标 相 比 形 还 有 一定 的差 距 。特 别 是 系统 设 计 尚不成 熟 ， 制
年 课 外 教 育 、 放 教 育 、 闲 教 育 等 ， 要 配 合 相 许 休 还
关 部 门 积 极 开 展 党 闭 员 教 育 、精 神 文 明 教 育 、 妇 女 教 育 、 口 乖１ 划 生 育 教 育 、 令 生 产 教 育 等 人 ｌ 计 安
社 会 教 育 ： 的 重 要 任 务 ，要 州 终 身 教 育思 想 更 亡作
终 身 教 育 思想 和 终 身学 习理 念 的确 立需 要 全 体
社 会成 员思想 观 念 的更 新 和新 的 价值 观 的确 立 ，
大学 ” 县 级 成 立 “ 学 院 ” 社 ，
大 学 和 社 Ⅸ 学 院 可 在 市 县 两
让 能 力 本 位 和 索 质 ｝成 为 令 社 会 的 教 育 价 值