2020届高考备考策略与复习建议：2020年高考备考策略：2019年全国卷高考物理试题评析与解读与2020年备考建议

重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系
一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需
规划。√ 审题结论…… Nhomakorabea√
审
题
作文训练第三课：拟标题
方法一：以论点为标题 方法二：用话题词重新造句 方法三：修辞法
拟标
作文训练第四课：结构
• 整体结构清晰 • 段落行文清晰
（2019课 列对材料 括和分析 项是
B. 如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的
（2019课标二）4. 下列对材料三相关内容的梳理，不正
（2019课标三）四、写作（60分） 22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字
(2019天津卷) 21.某初中校就“喜欢 对本校学生进行了调查，请根据下图 就今后的榜样教育向学校提两条建议
√
√ √
√
√ √ √
作文训练第五课：内容
• 积累材料——课本中的名人 生活中的名人名事及其他。
• 论证训练——紧扣中心和事
论证训练（内容篇）提要求
1.论据典型、新颖、合理、有针对 2.论证紧扣分论点展开，要有扣题 3.论述注重逻辑性。
人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江 与山间之明月，耳得之而为声，目遇之 苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来 他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”， 见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我 颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放 昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为 仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三
3.审题意识
问含义：表层、深层、情感态度 问作用：内容上、结构上、技巧 问内容：答案在原文中找 问为什么：答作用或答内容 问概括：按分值答“干条条”
（2019课标三卷）6. 单车猎人可以看作 “新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法

(4）图解法（数形结合）：根据题设条件做出所研究问题的曲线或有关图形，利用函数 图像或数字结果的几何意义，将数的问题（如解方程、解不等式、求最值、求取值范围 等）与某些图形结合起来，利用直观性，再辅以简单计算，从而确定正确答案。适用于 求解问题中含有几何意义命题的题目。
1.小题细作、巧做
（5）构造法：通过对条件和结论的充分细致的分析，抓住问题的 本质特征，联想熟知的数学模型，然后变换命题，恰当的构造辅 助元素，它可以是一个图形，一个函数，一个方程，一个等价命 题等，从而使问题得以解决。
2019 高考数学复习策略
目录
01 深化基础知识，内化思想方法
02 优化解题策略，提升数学素养
01
深化基础知识，内化思想方法
• 知识系统化 • 方法归类
1.知识系统化
解：
大变小
钝变锐
钝变 锐
1.知识系统化
变式： 解：
转化(负变正）
1.知识系统化
变式： 解：
1.知识系统化
变式：
1.知识系统化
以导数零点的存
在性进行讨论
确定函数定义域 2
4
列表确定极值和最值
1 求导函数 3
5
判断导函数的正负， 确定原函数的增减
2.解答题抓住核心考点，形成解题方案。
(6)函数与导数核心考点：
②不等式的恒成立与存在性问题
①
②
③
2.解答题抓住核心考点，形成解题方案。
(6)函数与导数核心考点： ③不等式的证明
2.解答题抓住核心考点，形成解题方案。
(2)数列的核心考点:前n项和公式
2.解答题抓住核心考点，形成解题方案。
(3)概率统计核心考点
• 回归分析 ①确定相关变量 ②设回归方程������ ̂=������������+������,根据样本数 据确定回归方程的系数 b和������ ③进行预报

分阶段设定学习目标，如 每月、每周的复习重点和 要达到的水平。
短期计划
具体到每日的学习计划， 包括各科学习时间分配、 复习内容、练习题量等。
合理分配各科复习时间
根据个人优势和劣势科目，合理 分配学习时间，强化弱项，巩固
强项。
注意文理科目搭配，避免长时间 学习同一类型科目造成疲劳。
根据高考时间安排，调整各科复 习时间，使大脑在考试时段保持
家长关注孩子备考进度
1 2
及时了解孩子学习状况
与孩子、老师保持沟通，掌握孩子在学校的听课 情况、作业完成情况等。
制定合理的学习计划
根据孩子的实际情况，协助孩子制定学习计划， 合理安排时间。
3
监督并调整学习计划
定期检查孩子学习计划的执行情况，及时发现问 题并进行调整。
提供良好学习环境与条件
安静舒适的学习环境
均衡饮食，注重营养搭配
01
02
03
04
早餐要吃好
早餐是一天中最重要的一餐， 应包含丰富的蛋白质、碳水化
合物和维生素。
午餐要吃饱
午餐应保证足够的热量和营养 ，多吃蔬菜水果，适量摄入肉
类和豆类。
晚餐要吃少
晚餐应以清淡为主，避免过多 油脂和蛋白质的摄入，以免影
响睡眠。
注意饮水
每天保证足够的水分摄入，避 免脱水引起的身体不适。
最佳状态。
避免时间浪费与提高效率
01
减少手机、社交媒体等 干扰因素，保持专注力 。
02
利用碎片时间进行复习 ，如上下学途中、午休 前后等。
03
学会做笔记和总结，将 知识点系统化，减少重 复学习时间。
04
定期回顾和反思学习计 划执行情况，及时调整 策略，保持学习动力。

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2020-2021年备考
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2019年全国卷高考化学试题评析
2019年高考化学试题评析
2019年高考试题整体全面贯彻新时代党的教育方针和全国教育大会精神，鲜明体现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标，健全高考立德树人落实机制，探索高考德智体美劳全面育人方法，持续推进高考语文科内容改革，积极服务高校科学选才，积极引导基础教育改革方向。

2019年高考化学试题积极贯彻全国教育大会精神，把握新时代的育人方向，落实新时代的育人要求，助力培养德智体美劳全面发展的人。

持续深化高考考试内容改革，全面落实“一核四层四翼”高考评价体系的要求，精选试题情境，呈现真实问题，加强对关键能力的考查，彰显教育改革的鲜明导向。

1
精选情境，弘扬爱国主义，增强民族自豪感
1.1 选取我国古代文化和科技典籍中有关情境，增强文化自信
2019年高考化学试题自觉传承我国科学文化，注重挖掘中华民族优秀文化中的工匠精神和技术创新思想，选取我国古代的陶瓷制造、物质鉴别等古代化学技术方面的成果，展示中华优秀科技成果对人类发展和社会进步的贡献，厚植爱国主义情怀，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。

理科综合全国I卷第7题以陶瓷性质为载体，考查硅酸盐的物理化学性质；对“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色的考查，一方面考查学生对中华优秀传统文化中化学知识的了解，另一方面考查学生对常见化合物性质的掌握情况。

二、实用类文本阅读 （一）命题研究：
1、取材：选自新闻报道、调查报告或产业发展报告，内容涉及最新科学技术或生产生 活实用技术应用和与之相关的国家政策规划；由多则材料（图、文资料）按一定逻辑架构编 成复合文本。1200 字左右。
2、立意：彰显制度自信、文化自信。 3、设题：2 道单选题 6 分，1 道问答题 6 分，共 12 分. 考查筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨 文本反映的人生价值和时代精神的能力；涉及理解、分析综合、评价和探究四个能力层级。 第 1 道单选题，侧重于图文或概念理解、内容检索和信息筛选整合能力的考查；第 2 道单选题侧重于信息筛选整合、推断评价能力的考查；第 3 道问答题侧重于文章内容分析综 合与探究能力的考查。如 2018 年全国 II 卷“知识产权”，第一小题考查图表理解能力，第 二小题考查信息筛选和整合的能力，第三小题考查信息分类、归纳和概括的能力。 单选题四个选择项的信息分别来源于几则不同的材料，甚至出现单个选择项跨材料的情 况。如 2018 年全国 III 卷“图书出版产业”，第二道选择题选择项分别来源于第一则材料的 一、二两段和第三则材料。下面以 2019 年全国 I 卷为例说明单选题的设题逻辑。 （1）下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是（A） A. 使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。 B. 使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。 C. 使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。
（考查对一、二、三则材料信息分析综合的能力；根据文本信息，纸浆补书机修补法不 能修复纸张的酸性）
问答题“因文设题”，在呈现方式上可以分为三个类型。 一是内容要点概括型，如 2018 年浙江卷，“概括出重视自然教育必要性的事实和理论依 据。” 2018 年全国 III 卷“图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。” 二是比较异同型，如 2017 年全国 I 卷，“概括说明中美电视台纪录频道在制播运营模式 方面的不同。”2018 年全国 I 卷，“简要分析不同媒体报道的侧重点有什么不同。” 三是各种探究型，（原因、影响、作用、意义、利弊、途径、措施等）如，2019 年 I 卷 “档案文件修复”，请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。2019 年 II 卷“中国桥梁建设成就”，为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片？ 请结合材料简要分析。2019 年 III 卷，“中国志愿服务”，单车猎人可以看作“新型”的志 愿者，请结合材料分析这一说法的根据。2017 年全国 III 卷“概括说明图书馆在科研方面 的作用” 。2017 年全国 II 卷，“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请简要概括。” （二）复习建议 1、注意：少讲精练，不讲空洞理论知识，不盲目刷题训练。 2、材料：2017 年至 2019 年全国卷，浙江北京卷的同类试题，去年各省市的质检卷。（可 以关注“中国帮助非洲发展农业”这个主题） 3、讲练测： （1）做题用时：每篇不超过 14 分钟。 （2）阅读指导：每则材料先独立阅读，单独概括提取信息；然后才整体关联综合比较。 （3）解题指导： 通过寻找、锁定、分辨、选择、提炼，来判断选项信息的正确性。在检索、提取重要信 息的基础上，将多个材料的内容，通过梳理、贯通重新组合，然后概括分析各种信息之间的 关系，利用不同材料之间信息的交叉点或根据已知信息，结合常识、常理进行合理推测。 总结选择题设错的常见手段。如，改变句子前后顺序或句子之间的关系，造成强加关系； 臆测臆断由原文推不出的结果或结论，造成判断、推理失据；从不同材料中随意整合信息， 造成似是而非；只强调问题的一个面，有意漏掉重要信息，造成与原文原图不等值；等等。 总结问答题类型及其答题的一般思路和方法。根据试题设问，建立相应标准进行分类， 再根据分类去筛选整合内容；作答要找准比较角度和找准切入点，增强分点概括的意识；强 调表述有依据、有逻辑、有概括。如，2019 年全国 I 卷，“请结合材料，分析毛里求斯想要

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2019高考浙江省语文学科
2019年高考试题整体全面贯彻新时代党的教育方针和全国教育大会精神，鲜明体现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标，健全高考立德树人落实机制，探索高考德智体美劳全面育人方法，持续推进高考语文科内容改革，积极服务高校科学选才，积极引导基础教育改革方向。

命题思路
2019年是“新高考”改革第三年，也是普通高中《课程标准》（2017版）颁布第二年。

今年浙江省高考语文试题命制的总体思路为“求稳不保守”“求新不刻意”，“求稳”指传承浙江卷多年来传统，命制风格上保持基本一致，让学生“不感到意外”；“求新”指在方向、内涵上体现
新课标理念、新考改精神，强调在“真实情境”“典型任务”中考查学生语文核心素养，进一步加强高考的选拔功能和教学引导作用，突出高考的公平性和科学性。

一、突出“立德树人”，强调语文育人功能
充分发挥语文学科在高考科目体系中“以文化人、以文育人”的特有功能，坚持以“立德树人”基本导向，推动“立德树人”教育任务的实现。

所选语料格调积极，富有教育意义。

比如语言文字运用第2、3题“国家宝藏”，落脚“文化自信”；第4题警示人们要远离毒品；实用类文本阅读“苗绣”，介绍中华大家庭中一种美好的艺术形态；文学类文本阅读《呼兰河传》（节选），从孩子的眼光来看世界，温暖，美好，又生机勃勃；古文阅读《<宗子相集>序》，主人公宗臣“宁瑕无碔”的品格追求，值得学习；古诗鉴赏《早秋过龙武李将军书斋》，塑造了一位有文人雅兴又不失勇武本色的将军形。

2020高考备考策略高三的你否如何很迷茫?你是否很低落?你是否很焦虑?不要担心，不要焦虑，学霸教你29招，扫便学习的方方面面。

下面是小编为大家整理的关于2020高考备考策略，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!2020高考备考策略11、地毯式扫荡。

先把该复习的基础知识全面过一遍。

追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。

要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

2、融会贯通。

找到知识之间的联系。

把一章章一节节的知识之间的联系找到。

追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。

要多思考，多尝试。

3、知识的运用。

做题，做各种各样的题。

力求通过多种形式的解题去练习运用知识。

掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

4、捡“渣子”。

即查漏补缺。

通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。

求得更全面更深入的把握知识提高能力。

5、“翻饼烙饼”。

复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。

记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。

因此，复习总得两三遍才能完成。

6、基础，还是基础。

复习时所做的事很多。

有一大堆复习资料等着我们去做。

千头万绪抓根本。

什么是根本?就是基础。

基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。

在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。

解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。

再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。

在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。

要记住：基础，还是基础。

7、学文科，要“死”去“活”来。

历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。

有些材料，只能“死”记。

要多次反复强化记忆。

历史课是一门机械死记量比较大的学科。

但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。

是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。

16 概率统计
解析几何 数列
17 立体几何
立体几何 导数
18 解析几何
导数 解析几何
19 导数
选做题 选做题
20 选做题
2017
解三角形
概率统计
立体几何
解析几何
导数
选做题
2018
数列
概率统计
立体几何
解析几何
导数
选做题
2019
概率统计
解三角形
立体几何
导数
解析几何
选做题
三、 突出重点，灵活数学核心素养
1.突出重点知识的考查
2019 年高考数学试题贯彻落实高考评价体系学科化的具体要求，重点知识重点考查.突出学科素养导
向，将理性思维作为重点目标，将基础性和创新性作为重点要求，以数学基础知识为载体，重点考查学生
的理性思维和逻辑推理能力，考查目标明确，重点突出。突出数学思想方法和数学素养的考查.2.突出数学
素养的考查
2.突出数学素养的考查
2019 年全国高考试卷评析及 2020 年高考备考策略
北京四中 常毓喜
本讲稿共分为二个部分：
第一部分是 2019 年全国高考试题分析；
第二部分是 2020 年高考第一轮复习备考策略.
第一部分 2019 年全国高考试题分析
2019 年高考数学试题贯彻“德智体美劳五育并举”方针，突出数学学科特色，着重考查学生的理性思
位：亿元）的折线图．
-3-
为了预测该地区 2018 年的环境基础设施投资额，建立了 y 与时间变量 t 的两个线性回归模型．根据 2000 年至 2016 年的数据（时间变量 t 的值依次为1, 2, ,17 ）建立模型①： yˆ 30.4 13.5t ；根据 2010 年至 2016 年的数据（时间变量 t 的值依次为1, 2, , 7 ）建立模型②： yˆ 99 17.5t ．

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2019年全国卷高考历史试题评析
2019年高考试题整体全面贯彻新时代党的教育方针和全国教育大会精神，鲜明体现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标，健全高考立德树人落实机制，探索高考德智体美劳全面育人方法，持续推进高考语文科内容改革，积极服务高校科学选才，积极引导基础教育改革方向。

2019年高考历史试题注重彰显历史学科在育人方面的独特价值，体现科学合理的教育评价导向，重点考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养，有利于高校选拔新生，有利于引导中学教学。

1
贯彻全国教育大会精神，体现“六个下功夫”
1.1 在坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀方面下功夫
2019年高考历史试题注重牢筑考生精神底座。

如文科综合Ⅰ卷第29题以“革命”一词在不同时期《新青年》杂志中出现的频率为切入口，引导考生坚定信念，追求真理。

此外，试题注重在厚植爱国主义情怀上下功夫，引导考生坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一。

如文科综合全国Ⅰ卷第41题反映新中国成立70年来我国现代化建设取得的伟大成就，激发考生的民族自信心和爱国热情。

1.2 在增强学生品德修养、培养奋斗精神方面下功夫
2019年高考历史试题通过先贤的躬身垂范和客观史实启示考生，品德修养是需要一个人终身修炼的心灵成长与价值。

2020年高考各科复习全攻略同学们在进入高三之后，一定要调整自己的状态，为总复习提前打好基础。

那么如何才能做到这一点呢？又该如何准备呢？结合高考过来人的经验，我们总结了各科高三学习方法，希望对正在拼搏的同学们有所帮助。

各科复习建议语文语文素养并不等同于语文分数，只要复习策略应对得当，在高三后期复习之中，依然可以打造语文学科的不朽传奇。

01 对照考纲说明，梳理板块框架兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。

对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。

所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。

同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。

要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。

02 建立习题档案，反复思考研读有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。

殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。

03 注重识记积累，基础分分必争高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。

为此，我们要特别注重落实这项工作。

例如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。

对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。

文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。

04 回顾典型作文题，作文素材每日积累要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点；要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。

2020届高考备考策略与复习建议(全国卷123卷)全国卷123试用地区1、全国Ⅰ卷地区：河南、河北、山西、山东、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建2、全国Ⅱ卷地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆3、全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川4、自主命题：江苏、北京、天津5、海南省：全国Ⅱ卷(语、数、英) 单独命题(政、史、地、物、化、生)2020年高考语文复习重点和备考建议纵览2014到2018年高考语文全国卷试题，2014到2016年，从试卷结构按排、题型以及题量上看，均没有多大变化，2017年较之前3年的试卷在结构安排、题型以及阅读量上都有很大变化。

2014到2016年，文学类文本阅读和实用类文本阅读属于选考内容，总分均为25分，由1道5分的客观题(5选2)、2道6分的主观题和1道8分的主观题构成。

2017年则取消选考，文学类文本阅读和实用类文本阅读均考察，这便增加了学生的阅读量。

其中，文学类文本阅读共14分，由1道3分的客观题(4选1)、1道5分的主观题和1道6分的主观题构成;实用类文本阅读共12分，由1道3分的客观题(4选1)、1道5分的客观题(5选2)和1道4分的主观题构成。

2017年高考语文全国卷中的文学类文本阅读和实用类文本阅读共26分，较2014至2016年选考时的25分多了1分，所以2017年的试卷中默写的分值由6分降为5分。

2017年高考语文试卷中的文学类文本阅读、实用类文本阅读以及默写的分值较之前3年有所变化，其他版块的分值不变。

2018年高考全国卷中的文学类文本阅读和实用类文本阅读共27分，文学类阅读15分，由1道3分客观题，2道6分的主观题构成。

实用类12分，由2道3分客观题、1道2问主观题构成。

2014到2016年的高考语文全国卷，古代诗歌阅读为2道主观题(5分+6分)。

2017年的高考语文全国卷，古代诗歌阅读变成1道5分客观题(5选)和1道6分主观题。

2019年高考语文试题分析及2020届高三复 习规划、备考策略
（一）高考评价体系：“一体 四层 四翼”
1.为什么考？ “一体”： 立德树人、服务选拔、导向教学
2.考什么？ “四层”: 必备知识、关键能力、学科素养、核心价值
3.怎么考？ “四翼”：基础性 、综合性、应用性、创新性
（二）试题变化： 稳中有变 凸显应用
（二）文言文阅读（三周左右）
2．抓住考纲，落实考点，强化推断，提高解题能力。 在教材梳理结束后，学生有了一定积累的基础上，辅以推断方法的
指导，以此提高阅读文言文的能力。比如对实词的推断，可以补充一些 常见的推断方法：语境分析法、结构分析法、语法分析法、联想推断法 等。
针对断句题和翻译题，需要进行必要的方法指导，通过科学训练， 构建学生的知识体系，提高学生的阅读能力。
1.严格落实教材文言文的复习，夯实基础。 在复习教材文言文时要求学生先结合课下注释进行第一遍复习，教师听写考查检验，
然后我们把每一篇文言文用不同字体及下划线等形式标注出重要文言知识点，做成教材梳 理印发给学生，要求学生把相应内容落实，并结合练习册，把近几年高考文言文中对课文 知识点考察的部分呈现给学生。通过遍遍强化做到点点落实。指导学生对所学文言文熟读， 建立语感；重视教材中文化常识的积累；对文言知识点进行整合归纳，有系统的把握。
变化四： 文言文阅读文本选择了多年未用的《史记》中的节 选内容，全国三套卷均选《史记》；文言文阅读第 （11）题选项中，“古代文化知识”的考查范围扩 大
变化五：
语言文字运用第（18）题，延续多年考查的“正确 使用词语（包括熟语）”被多年未考的“正确使用 标点符号”取代。 语言文字运用第（20）题由2018年的修改词语改为 补写句子，（21）题由2018年的利用材料续写改为 多年未考的新闻语段压缩 。

2020 年高考各科复习指导策略1、语文依据 2020 年《考试纲领》要求，高考语文科观察考生识记、理解、剖析综合、鉴赏评论、表达应用和研究六种能力，表现为六个层级。

考试内容分为阅读和表达两个部分。

阅读部分包含现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包含语言文字应用和写作。

考试的各部分内容均可有难易不一样的观察。

针对以上内容，在2020 年语文考试的第一轮复习中，主要需要注意以下几点：1、语文考试内容分为阅读和表达两个部分阅读部分包含现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包含语言文字应用和写作。

要依据不一样的题型做专项训练，这类训练更为有针对性，能够经过一准时间的训练更坚固的掌握这一知识点的解题思路和方法，而后再进行整合练习，这样做会事半功倍。

2、理清知识系统这有益于同学们明确复习的目标，进而形成知识网络，并在答题时更好的找寻解题依照。

语文知识的大系统包含语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。

而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。

第一轮复习时要存心地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。

3、要着厚利用教材因为教材是教课的依照，教材中的骨干就是高考观察的核心。

像一些文言文、诗歌、文学知识等就是完好观察教材中的内容。

而对教材加以熟习也有益于学生对知识的累积和能力的培育。

4、要明确语文学科的特色，调整心态语文不一样于其余学科，成绩的提高需要长时间的坚持。

这就要修业生要调整勤学习的心态，不可以因为短期内成绩没有提高而放弃。

只需依据老师的要求，学习时多加些仔细和耐心，成绩的提高就会指日而待。

总之，第一轮复习需要同学们投入大批的时间，不停累积基础知识和解题方法，相信同学们只有更为耐心、仔细的认识教材，大批训练，勤于思虑总结，才能更快的提高成绩，并为后边的几轮复习打好基础。

2、数学1、拓实基础 ,增强通性通法高考对基础知识的观察既全面又突出重点 .抓基础就是要重视对教材的复习 , 特别是要重视看法、公式、法例、定理的形成过程。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
2020-2021年备考
匠心巨作
精雕细琢
-by 中高考前沿
命题回应时代主题，促进德智体美劳全面培养
2019年高考试题整体全面贯彻新时代党的教育方针和全国教育大会精神，鲜明体现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标，健全高考立德树人落实机制，探索高考德智体美劳全面育人方法，持续推进高考语文科内容改革，积极服务高校科学选才，积极引导基础教育改革方向。

教育部考试中心相关专家一致认为：2019年高考命题依托高考评价体系，推进高考内容改革，机制性落实立德树人根本任务，体系性促进德智体美劳全面培养。

以语文命题为例，试题以德育为魂，积极回应时代重大主题，展现五四运动百年来中国青年的爱。

2020年高考全年复习规划一轮复习以课本为主一轮复习是很重要的，尤其是对于一些基础比较差的同学!跟着老师的复习节奏，重新对一些基础的知识点进行回温，这样才能有扎实的基础。

对于高一、高二基础薄弱的同学，暑假是逆袭补漏的好机会；而对于基础较好的同学，此复习阶段是冲刺梦想院校复习的好时机。

要以课本为主，配套练习课后题，以中等题为辅进行刷题训练，在做题过程中逐渐吃透课本，提高自己的信心。

而复习时不要一味地舍易求难，忽略基础知识，追求偏难怪题。

只有牢牢掌握基础知识和基础技能才能熟能生巧，掌握解题技巧。

侧重薄弱学科和需要进行专项复习的模块，从基础入手重新巩固知识点。

注意周围的学习氛围，建议去学校或者是有学习气氛的地方学习，集中自己学习注意力。

心态调整要侧重细节进入高三的入学摸底考以及月考都很重要，这既是对高三知识的检验，也是在提醒学生正式进入到高考备考阶段。

注意在备考期间的心态调整，作息时间要保持平稳。

高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。

心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。

一轮复习虽在进行，但往往还有新课要讲、新知识需要学习。

可以将新知识提前进行预习，以便上课更好的跟进老师思路。

而针对已学过的高一、高二内容，一定要做到勤动手勤动脑。

毕竟复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。

有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得很基础;看到那个知识点，认为已经掌握了，于是飞快地跳过去。

但许多知识点，看似简单，真正运用起来就不是那么回事，有很多细节问题是料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会，因此做一定量的题目是十分必要的。

错题归纳要增大题量一轮复习内容逐渐增多，知识综合性逐渐加大，容易导致心情烦躁，复习效率低。

多分析自己错题的原因，并将知识漏洞进行笔记整理。

上课时间可能会出现昏昏欲睡或者出现“老师讲老师的，我做我的”现象，但“重复是学习之母”，老师所讲的内容虽重复但是有理线串纲，有归纳概括，有提炼加工，有拓展延伸，能够巩固和完善以及更新大家已获得的知识结构及已形成的经验结构。