2015秋八年级物理上册《有用的物理学》教案1 (新版)上海教育版

让我们起航 2 有用的物理学教学目标1、通过阅读课本的内容，了解物理学在生活和科技发展中所起的作用，激发学习物理的兴趣。

2、课堂上通过列举物理知识在生活中的具体应用实例把自己的想法，通过交流展示给大家看，体验成功与愉悦。

教学重点通过讲故事的形式来了解科学家的小故事，拉近与物理科学的距离，增进亲切感，觉得物理学习并没有想象的那么难。

教学难点大胆展示自己学习成果，营造交流与合作学习的空间，建立学好物理的信心。

教学过程一、新课讲解1、认识世界的科学（1）使人类认识了物质世界的各种运动（宏观和微观）（2）揭开物质世界结构的秘密宇宙起源于“宇宙大爆炸”2、改变世界的科学（1）瓦特改进了蒸汽机（最早发明活塞式蒸汽机是巴本）推动了第一次工业革命（2）电力技术和电子技术为基础的第二次工业革命（3）信息技术推动第三次工业革命物理学是一门以实验为基础的学科，主要研究声、光、电、热、力等现象物理学发展简史——1600年代表人物：亚里士多德、墨子、阿基米德等2．经典物理学：16世纪——19世纪末代表人物：牛顿、伽利略、法拉弟、麦克斯伟等3．现代物理学：19世纪末——20世纪50年代代表人物：爱因斯坦、普朗克、波尔等伽利略发明了望远镜，开创了以实验和数学相结合进行科学研究的道路牛顿是经典物理学大厦的奠基者他创建了微积分、光谱分析，发现了力学三定律及万有引力定律古希腊伟大的科学家，他发现了物体在水中所受浮力大小的规律，还发现了杠杆，滑轮等简单机械的工作原理20世纪最伟大的物理学家爱因斯坦，他提出的时空观改变了人类对宇宙的看法。

其主要贡献有：①光量子理论；②E=mc2质能方程；③布朗运动；④狭义相对论；⑤广义相对论；⑥曼哈顿计划；⑦爱因斯坦的冰箱；⑧天空是蓝色的。

二、摆的故事伽利略·伽利雷意大利物理学家（1564年2月15日－1642年1月8日）主要贡献：发现摆的等时性确立自由落体定律提出相对性原理发明望远镜（伽利略望远镜）发明最早的温度计美誉：现代观测天文学之父现代物理学之父科学之父现代科学之父发现问题，提出假设事情发生在400多年前的意大利比萨，年轻的伽利略当时在比萨大学学习。

沪教版八年级物理上册全册教课设计1—2 运动的描绘教课目的1．知识与技术●知道参照物的观点●知道物体的运动和静止是相对的2．过程与方法●体验物体运动和静止的相对性3．感情态度与价值观●认识运动是宇宙中的广泛现象，运动和静止是相对的，成立辨证唯心主义世界观教课重难点1．要点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物2．难点：运动和静止的相对性。

由于选择不同的参照物，物体运动状况是能够不同的。

教课过程（一）引入新课让学生阅读课本前言，让他们有个印象：运动相同拥有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入认识体育，还可以深入认识自然。

（二）讲解新课1．机械运动让学生议论课本图 11.1—1 所示的运动以及相近似的运动。

让学生议论平时生活中相关运动的现象。

针对学生的议论，提出以下问题：①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？②有一辆汽车停在路边和在路上履行有什么不同？③说天上飞的飞机是运动的，你依据什么？指引学生从议论和回答中得出：（1）机械运动：物体地点的改变。

（板书）提出问题：①图中的那些物体能否在做机械运动？②我们四周的树木，房子以及教室里的桌椅是运动的吗？议论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房子以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。

可见，机械运动是宇宙中最广泛的运动。

2．参照物播放一部分选择不同参照物所产生不同感觉的教课VCD 。

使学生回想近似的场景，而后发问：“为何乘客会产生这样的错觉？”组织学生议论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同此后，会产生不同的判断。

学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推进课本使课本沿桌面运动。

让学生议论回答：①选用课本作标准，尺子和课本是运动仍是静止？②选择课本作标准，尺子和课桌是运动仍是静止？③选择尺子作标准，课桌和课本是运动仍是静止？得出参照物的观点：参照物：描绘物体是运动仍是静止，要看是以哪个物体做标准。

课题 1.2 探索之路课型新授课课时 1教学目标1、了解古人对神奇现象的探索2、了解物理学发展的几个重要阶段3、知道自然界是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的教学重点难点重点：让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究难点：采用灵活的方式对物理学的发展进行讲解教学准备多媒体资料：与本节课内容相关的视频材料。

教学过程一、复习提问、引入新课问题：上节课我们布置的作业，大家观察到了什么现象呢？答案：会发生旋转，直到水流干为止。

通过对上节课的学习，同学们对物理产生了浓厚的学习兴趣，这些神奇的现象，就像一个个谜，同学们想不想把它们解开？出示小黑板（画有纳西族东巴象形文字“晒干”）古人为什么把“晒干”画成这样子？观看图1-16，古人的宇宙模型之一观看图1-18，英格兰的石头阵总结：古人对一些现象的解释和探索，有的正确，有的错误，都是比较粗略的。

但后来，也就是我们的前辈对一些现象的解释更具体。

讲故事：哥白尼与其日心说体系介绍伽利略与天体活动介绍牛顿和爱因斯坦二、投放学案，引导自学投放学案，让学生根据学案第一部分内容自己阅读课本自学，并完学案第一部分。

自学完成后请同学根据自己的理解补充完整学案第一部分空白内容三、合作共建，经历过程本节主要是让学生知道先辈们的探索之路，同时也要让学生自己体验探究过程。

对此我们可以设计一到两个小实验进行探究，培养学生合作探究的能力。

请同学们做个小小科学家，实验前先猜测结果，再做实验验证你的猜测是否正确。

看看哪一组做得又快又好。

1、在比较热的天气里，为什么刚洗过脸的同学觉得凉快呢？猜想：可能跟水的蒸发有关实验：请同学上台来试一下，用水盆里水洗一下脸，让他说一下，洗过脸之后和洗之前感觉有什么不同？对此，大家想到了什么呢？解释：人洗脸后，感到格外凉快，脸上的水不断地减少，当脸上没有水时，又觉得天气很热。

人觉得凉快与人身上的水不断地减少有关，人体表面的水在晾干的过程中，表面的温度下降了2、新鲜的鸡蛋放在水中会下沉，当陆续向水中加盐并轻轻搅拌，会看到鸡蛋慢慢上浮，甚至露出水面一部分。

沪教版八年级物理上册教案（全册）第一章打开物理世界的大门教学目标1．保持对自然界的好奇，激发对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。

2．了解基本的科学探究过程，乐于参与和科学技术有关的社会活动和探究活动。

3．具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。

4．关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。

教学重、难点1．重点(1)激发学生对科学探索的兴趣。

(2)知道科学探究的方法和几个主要环节。

(3)培养学生的创新意识。

2．难点(1)初步培养学生的科学探究能力。

(2)成功地演示新奇有趣的物理小实验。

(3)根据教材内容收集资料制作课件。

课时划分第一节走进神奇 l课时第二节探索之路 l课时第三节站在巨人的肩膀上 1课时第一节走进神奇教学目标1．通过一些典型事例让学生体会自然界让人惊叹的神奇。

2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中人类智慧结晶的神奇。

3．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学知识，这些神奇是可以得到解释的。

4．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究能力。

教学重、难点1．重点(1)让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。

(2)初步培养学生的科学探究能力。

2．难点(1)成功地演示新奇有趣的物理小实验。

(2)根据教材内容收集资料制作课件。

(3)初步培养学生的科学探究能力。

教学方法观察法、实验演示法、讨论法、科学探究法、提问题教学法。

教具准备饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、冰棒、茶壶、实物投影仪、课件、多媒体设备。

教学过程一、大自然的神奇师：清同学们观看媒体动画。

(动画中配有配乐朗诵：浩潮太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去?我们生活的地球在宇宙的什么地方?当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光?当天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先?生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆?流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋?巍巍雪山，高耸人云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩?变幻莫测的龙卷风，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹?)师：看了刚刚播放的媒体动画，你有什么感受?生：大自然很神奇，惊心动魄，令人震惊。

八年级物理上册全册备课教案沪科版义务教育课程标准实验教科书(沪、粤版)物理教学设计方案八年级（上册）目录第一章走进物理世界第四章物质形态及其变化1．1 希望你喜爱物理 4. 1 从全球变暖谈起1．2 测量长度和时间 4. 2 探究汽化和液化的特点1．3 长度和时间的测量的应用 4. 3 探究熔化和凝固的特点1．4 尝试科学探究 4. 4 升华和凝华第二章声音与环境 4. 5 水循环与水资源2．1 我们怎样听见声音第五章我们周围的物质2．2 我们怎样区分声音 5. 1 物体的质量2．3 我们怎样区分声音（续） 5. 2 探究物质的密度测量2．4 让声音为人类服务 5. 3 密度的应用第三章光和眼睛 5. 4 认识物质的一些物理属性3．1 光世界巡行 5. 5 点击新材料3．2 探究光的反射定律3．3探究平面镜成像特点3．4探究光的折射规律3．5奇妙的透镜3．6探究凸透镜成像规律3．7眼睛与光学仪器3．8揭开色彩的奥秘第一章走进物理世界一、课标要求1．让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶；2．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度；3．能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。

二、本章教材分析本章是教材的入门篇，共安排了4节内容。

在整个教材中，相当于一个大的引言。

主要围绕三个问题展开：什么是物理学？为什么要学习物理学？怎样学好物理学？首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法；然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量；最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。

本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。

对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。

上海初中物理教案篇一：2015秋八年级物理上册《有用的物理学》教案2 上海教育版02. 有用的物理学教学目标:知识目标: 了解物理知识在实践生活中的应用能力目标: 培养学生初步观察能力及语言表达能力品德目标: 培养学生学习物理兴趣教学重点:学生学习物理的兴趣教学难点:学生初步观察能力和语言表达能力的培养.教学过程:一. 物理在实际生产生活中的应用1. 浮力的应用:古希腊的教学家阿基米德首先提出比重概念并发现了物体在水中所受浮力的大小的规律,并写了浮体论正因如此,才发明了潜水艇和航空母舰..此外,阿基米德发现杠杆、滑轮等机械的工作原理,在日常生活中广泛应用。

他说一句名言世”给我一个支点,我将能移动地球。

2. 电磁波：科学家发现了“电”和“磁”的性质和变化规律。

于是各种各样的电器才应运而生。

电磁波是一种看不见，摸不着，跑得跟光一样快的物质。

3. 牛顿从苹果落地现象，总结前人研究的基础上，深入研究发现了万有引力定律。

有了这一发现，人类才开始认识到了宇宙、天体的运动和变化，并制造出各种航天器。

二．有趣的物理现象（教师演示，学生观察描述）1．筷子提沙子实验现象：沙子被提起2、纸托水现象：水不流3瓶吞鸡蛋实验现象：鸡蛋会掉入瓶中14试管上升实验现象：水流出小试管上升三、小结本课四、作业：课后完成学习活动卡第三页A、B、C、D、2篇二：上海初中物理竞赛教程教案光学课程引入：提问：漆黑的夜晚，我们什么也看不见；站在太阳下，紧闭双眼，任什么也看不见。

这是什么原因呢？————人们要看见东西，必须要有光，而且光必须进入人们的眼睛。

阳光使得我们的世界绚丽多彩，光使得我们的生活五彩缤纷。

现在就让我们一起走进光的世界。

一、光的传播1、光源————自身能发光的物体（太阳，灯泡，萤火虫等）2、光的直线传播小孔成像：把一支削得尖且细的铅笔，在一张硬纸片的中心部分扎一个小孔圆圈。

小孔的直径约三毫米，设法把它直立在桌子上，然后拉上窗帘，使室内的光线变暗。

沪科版八年级上物理全套教案一、教学内容1. 简单运动位移、速度、加速度的概念及计算匀速直线运动、匀加速直线运动的特点及公式2. 力与运动摩擦力、重力、弹力的概念及计算牛顿第一定律、第二定律、第三定律3. 能量动能、势能、机械能的概念及计算能量守恒定律二、教学目标1. 让学生掌握位移、速度、加速度等基本物理量的概念及计算方法。

2. 使学生理解并运用牛顿运动定律分析物体运动状态的变化。

3. 培养学生运用能量守恒定律解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：牛顿运动定律的应用、能量守恒定律的理解。

重点：位移、速度、加速度的计算；力的作用效果；能量守恒定律。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、模型、实验器材等。

2. 学具：练习本、计算器、画图工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过实验演示物体在不同力的作用下运动状态的改变，引导学生思考力的作用效果。

2. 例题讲解讲解位移、速度、加速度的计算方法，并结合实例进行分析。

3. 随堂练习让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。

4. 知识拓展介绍牛顿运动定律的发现过程，加深学生对定律的理解。

5. 课堂小结梳理本节课所学知识，强调重点和难点。

六、板书设计1. 八年级上物理教学2. 内容：简单运动：位移、速度、加速度力与运动：摩擦力、重力、弹力；牛顿运动定律能量：动能、势能、机械能；能量守恒定律七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据已知条件，计算物体的位移、速度、加速度。

（2）分析题：运用牛顿运动定律分析物体运动状态的变化。

（3）综合题：运用能量守恒定律解决问题。

2. 答案：（1）位移：s = vt；速度：v = s/t；加速度：a = (v u)/t（2）根据牛顿运动定律进行分析。

（3）根据能量守恒定律进行解答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对位移、速度、加速度的计算掌握较好，但对牛顿运动定律的应用还有一定难度，需要加强练习和讲解。

沪教版八年级物理上册《有用的物理学》说课稿一、教材简介本课程是沪教版八年级物理上册的第一单元，主题为《有用的物理学》。

通过学习这个单元，学生可以了解到物理学的基本概念、科学方法以及物理学在生活中的应用。

本单元共分为三个小节，分别是《物理学是什么》、《物理学的科学方法》和《物理在生活中的作用》。

二、教学目标1.知识目标：–了解物理学的定义和研究对象；–掌握科学方法的基本步骤；–理解物理学在生活中的应用。

2.能力目标：–培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力；–培养学生的科学探究和实验设计能力。

3.情感目标：–培养学生对物理学的兴趣和好奇心；–培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重难点1.教学重点：–物理学的定义和研究对象；–科学方法的基本步骤；–物理学在生活中的应用。

2.教学难点：–学生对物理学的科学探究和实验设计能力的培养。

四、教学过程1. 导入引入（15分钟）首先，我会带领学生回顾上节课所学的内容，通过提问、板书等方式激发学生的兴趣。

接着，我将向学生提出一个问题：“你们觉得物理学有什么用处？”。

请学生小组讨论并进行回答。

然后，我将介绍本节课的主题，以及学习本节课内容的必要性。

2. 新课讲解（30分钟）接着，我将详细讲解本节课的重要知识点，并在黑板上进行简单的总结和概括。

具体内容如下：•物理学是什么：–物理学的定义：物理学是研究物质的本质、性质、结构与相互关系的科学。

–物理学的研究对象：宇宙的各种现象、物质的基本单位、能量与物理规律。

•科学方法的基本步骤：–提出问题：对感兴趣的现象提出问题；–假设和预测：根据已有知识提出假设并进行预测；–实验设计：设计实验来验证假设；–数据分析和结论：通过实验数据进行分析，并得出结论；–发表成果：将研究成果发表并进行交流。

3. 学习任务（40分钟）在讲解完知识点后，我将组织学生进行学习任务。

学生将分成小组，每个小组选择一个与物理学相关的现象或问题，运用科学方法进行探究和解答。

让我们起航 2 有用的物理学教学目标1、解物理学在生活和科技发展中所起的作用，激发学习物理的兴趣。

2、列举物理知识在生活中的具体应用实例把自己的想法，通过交流展示给大家看，体验成功与愉悦。

教学重难点通过学习本课展示自己学习成果，营造交流与合作学习的空间，建立学好物理的信心教学过程一、课堂导入同学们：从初二开始，我们又学习一门新的课程——物理学。

你是否想过：物理学是研究什么问题的？怎样研究？物理有用吗？怎样才能学好物理？今天我们一起认识下这门新课程的面孔。

什么是物理物理是一门与我们生活密切相关的科学，研究发生在我们身边的现象。

即研究力、热、声、光、电的现象。

下面我们一起看看这些现象。

二、新课讲解物理学是一门以实验为基础的学科，主要研究声、光、电、热、力等现象有用的物理学交通工具生活电器请你列举下你家里还有哪些用电器？高科技领域：卫星、宇宙飞船对接、长征系列火箭提出问题：原来物理这么重要，这些产品的设计、制造一定都包含着物理规律的，那么这些物理规律是这么得来的呢？原来是一代又一代的物理学家通过不懈的努力研究出来的。

三、典例分析典型例题1这两个摆的摆绳长短都一样,安装在相同的支架上,摆球A的质量大于B的质量，它们摆动快慢会一样吗?迁移训练1下表中的数据是某班的四个小组在实验室里用秒表测摆球摆动10次所用的时间，他们的操作均正确，但是结果差异较大，造成这种情况的原因是（）典型例题2小明想做一个每分钟正好摆动30次的摆，但发现在一分钟内摆动了40次，下列改进方法中正确的是（）A、增加摆绳的长度B、增加摆锤的重量C、缩短摆绳的长度迁移训练2小华发现家里的挂钟变快了，你能否想个办法让走慢些吗？四、课堂小结物理学研究的现象：力、热、声、光、电。

物理学家：伽利略、牛顿、阿基米德、富兰克林等。

探究单摆的等时性①单摆的周期：单摆摆动一次所用时间。

②探究方法：控制变量法。

③结论：摆的周期与摆球的质量、摆幅无关。

只与摆绳长短有关，摆绳越长，周期越大（摆动越慢）；摆绳越短，周期越小（摆动越快）。

沪教版初中物理教案篇一：沪科版八年级物理全册教案八年级物理全册教案（沪科版）第一章走进物理世界一、课标要求1．让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶；2．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度； 3．能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。

二、本章教材分析本章是教材的入门篇，共安排了4节内容。

在整个教材中，相当于一个大的引言。

主要围绕三个问题展开：什么是物理学？为什么要学习物理学？怎样学好物理学？首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法；然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量；最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。

本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。

对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。

通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。

重点不是放在物理学的定义和内涵上，而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面，让学生感受到这些现象，引发学生自己动手实验和尝试解释这些现象的兴趣和动力，进而激发学生学习物理的兴趣。

对于“为什么要学习物理学”这个问题，教材主要是通过第1节的“物理学推动了社会的发展、人类的文明”来体现的。

这一段重点介绍了物理学与我们的生活和社会的关系，意在让学生通过学习这些内容认识学习物理学的作用。

本章的教学重点：⑴培养学生学习物理的兴趣。

培养学生的学习兴趣，是物理起始课的重要目标。

⑵学会使用测量工具，提高实验技能。

⑶初步感受和体验科学探究的过程和方法。

本章的教学难点：正确使用测量工具和合理选择测量方法。

让学生经历科学探究的过程，并在经历的过程中体验和感悟科学探究的方法。

走进神奇一、课标要求：通过典型的事例，让学生体会到自然界中的神奇。

通过生活中的一些不起眼的小事，让学生感到生活中的神奇。

通过解释一些现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。

二、学习目标：知识与技能：激发学生学习的兴趣和愿望，对物理是研究什么的及其重要应用有个初步印象。

了解物理是有趣、有用的。

过程与方法：指导学好物理，需要重视、观察和实验，更需要勤于动脑情感态度价值观：在学生心里初步建立为建设祖国而努力学习物理知识的愿望。

三、学情分析：学生对物理比较陌生，学生还不能理解生活中的自然现象。

四、重点和难点重点：展示在自然界和生活中的神奇现象，渗透从生活走向物理概念难点：展示在自然界和生活中的神奇现象，渗透从生活走向物理概念五、教学方法：PPT课件演示实验、讨论多媒体、塑料瓶、筷子、碗。

六、教学过程：督预示标引入新课同学们，从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理。

物理学是一门非常有趣又有用的自然科学。

它研究的内容十分广泛，下面老师将作简单的介绍。

提示本节课的学习目标，（见上）自学梳理学生按照学习提纲自学并梳理本节课的内容，把学习条理化，找到准备交流的议题。

1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：并尝试回答文中相关问题。

自然真美丽，真神奇。

请同学们另外举出一些自然界的神奇现象来。

（至少五个）2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。

看课本图1-8------图1-13：并尝试回答文中相关问题。

学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）小组答疑各学习小组在本组内解决自己的问题，解决不了的在全班展示。

展示评价各组展示自己的学习成果，并同老师一起解决学习中的问题。

联系拓展老师提供联系和拓展的内容和问题，学生学习比赛。

问题1：奇奇同学早上起床后习惯性地去照镜子，发现自己左边的脸上不知何时长出一颗美丽的“青春豆”。

请你判断一下镜中的那个奇奇同学脸上的那颗“青春豆”是长在脸上的左边还是右边？答：。

§ 1-1 走进神奇【教学目标】1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。

2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。

3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。

【重点难点】激发学生学习物理的兴趣【课时】1课时【教具】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源漏斗、乒乓球【教法】讲解、实验【课型】新授课【教学过程】一．新课引入同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。

物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。

可以这么说，我们身边处处有物理。

希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。

下面看二．新课讲授1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1 图1-7：⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们复活的地球在宇宙的什么地方？⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？⑶天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？⑸江河为何有时也会“发怒”？⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩？⑺风是怎样形成的？观看录像：海市蜃楼片段。

介绍：1988 年6 月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢？电脑模拟雷电的产生。

介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇（又称“树霜” ）。

这是我国的四大自然景观之一。

这是怎么回事呢？自然真美丽，真神奇。

请同学们举出一些自然界的神奇现象来。

学生举例（约5-10 分钟）充分调动学生的积极性。

2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。

看课本图1-8 图1-13学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象？下面我们看几个有趣的现象实验一：光的色散实验实验二：隔掌吸钉实验三：摩擦起电散开的塑料绳有干燥的手捋几下，看有什么现象？塑料绳不仅不能合拢，反而会膨胀开，有趣吗？实验四：放大镜一矿泉水瓶中装水。

沪科版物理八年级上册全册教案-沪科版八年级上册物理教案教案概述这份教案针对沪科版物理八年级上册全册，旨在帮助教师有效地教授物理课程。

教案涵盖了全册内容，并根据教学大纲和学生的研究需求进行了设计。

教案结构教案按章节划分，每个章节包含了以下教学要点：1. 章节标题和概述：对本章节内容进行简要介绍，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 研究目标：明确本章节的教学目标，指导学生的研究方向。

3. 教学重点和难点：指出本章节的重点和难点，帮助教师有针对性地进行教学。

4. 教学步骤：详细描述每个教学步骤，包括引入、讲解、示范、练等环节。

5. 教学方法和资源：列举适用的教学方法和辅助教学资源，提供丰富的教学手段。

6. 检查与评价：提供相应的检查与评价方式，帮助教师评估学生的研究情况。

7. 拓展与应用：提供与本章节相关的拓展和应用活动，进一步加深学生对知识的理解和应用能力。

教案特点本教案以简洁明了的语言编写，旨在帮助教师高效地备课和教学。

教案中的内容经过筛选和整理，确保不涉及法律问题和无法确认的引用内容。

同时，教案也不会简单概括内容，而是提供具体并可操作的教学步骤和方法。

使用说明教师可根据实际教学情况和学生的研究需求，灵活调整和使用本教案。

每个章节的教学步骤和方法可以根据教师的教学风格进行自由组合和调整。

教师也可以根据学生的理解情况和教学效果，自行增加或精简教学步骤。

以上就是《沪科版物理八年级上册全册教案-沪科版八年级上册物理教案》的简要介绍。

希望这份教案能够为教师提供有力的教学支持，帮助学生更好地理解和应用物理知识。