人教版七年级思品上第四单元第九课防范侵害保护自己综合各家之长绝不白下

《防范侵害保护自己》教学目标：知识目标：知道青少年自我保护的方法和技巧，知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护。

能力目标：初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识；学会运用有效方法逐步形成自我保护的能力。

情感态度价值观目标：1、树立自我保护的意识、勇气和信心。

2、学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会用法律武器维护自身合法权益。

教学重点：提高防范侵害，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。

教学难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。

教学方法：合作探究法、情境教学法教学过程：●激趣教师：上课之前，我给同学们带来了一件非常好看的礼物，想知道是什么吗？下面，请大家欣赏。

视频：《小鬼当家》片段教师：①谁能说出这部影片的片名？影片中的主人公是谁？（凯文）②你觉得他有哪些地方值得我们学习。

学生：他机智勇敢，以非凡的勇气和智慧，摆脱了坏人的追踪，保护了自己。

教师：在现实生活中，我们也有可能和凯文一样遭遇不法侵害，你能够像他一样采取有效的方法保护自己吗？这就是我们今天要学习和探讨的问题：防范侵害，保护自己。

下面，让我们首先来听听两个发生在我们身边的故事●讲授新课一、提高警惕避免侵害视频：①《小明的故事》②《小燕和小Q》教师：李明轻信自己的亲戚，欠下巨额电话费，小燕轻信网友小Q,导致家中被盗，到底是什么样的共同原因使两人惹祸上身？学生：轻信别人、警惕性不高、自我保护意识不强等等。

教师：同学们说的都很有道理，面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险，因此，我们避免侵害保护自己的前提是什么呢？学生：提高警惕。

教师：于是，我们找到了防范侵害，保护自己的有效方法之一：视频：结论：保持高度警惕是避免侵害的前提。

（学生齐读）教师：面对不法侵害，你是一个有警惕心的人吗？下面，老师想对同学们进行现场调查。

（出示8道测试题，对学生进行调查。

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案编订：XX文讯教育机构《防范侵害，保护自己》教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【课题】《防范侵害，保护自己》【教材分析】《防范侵害,保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题。

在第一框的学习中，学生已经了解了青少年可能受到来自多方面的侵害，并提高了自我保护的意识。

在此基础上，本框题从三个层面为中学生学会保护自己提供了指导：一要有警惕性；二要用智慧，学会用一些方法技巧保护自己；三是要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。

【学生分析】面对复杂多变的社会环境，十三四岁的青少年，由于他们有限的社会阅历和生活经验，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。

因此，青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的习得，就显得尤为关键。

【教学思路】初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。

”因此，教学中首先从学生已有的生活经验出发，通过电影中活生生的剧情，架设生活和教材的桥梁，激起学生学习兴趣，从而使他们真正地参与到课堂中来。

接着通过角色扮演，让学生从中得到情感体验，从内心深处感受到提高警惕的重要性，让学生学会分辨是非，在复杂的环境中做出准确的判断和正确的选择。

然后提出问题，让学生通过合作探究的方式，互助学习，在解决问题的过程中培养学生对事物的正确态度，并且在探究新知识的同时获得轻松、愉快、成功的情感体验。

最后在案例分析的过程中，师生、生生之间多元、多向对话交流，让学生在交流的过程中，学习新知识并获得相应的情感体验。

人教版思想品德七上《防范侵害保护自己》word教案教学内容分析：《防范侵害,爱护自己》是人教版七年级上册第九课《爱护自我》中的第二框题。

本框题分三个方面对中学生学会自我爱护进行学习：一要提高小心；二要用聪慧爱护自己；三是要用法律武器爱护自己。

教学对象分析：随着社会环境的不断变化，初中学生有限的社会阅历和生活体会，往往容易受自然灾难、意外事故和社会不良行为的侵害。

因此，青青年自我爱护意识的提高，自我爱护方法和技巧的获得，就显得尤为重要。

教学理念：初中思想品德新课程标准指出：“依照思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际动身，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。

”因此，教学中第一从学生已有的生活体会动身，设计几个学生常常遇到的情形，并通过角色扮演，激发学生的学习爱好，为学生体验创设良好的环境，让学生从内心深处感受到提高小心的重要性，把握自我爱护的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器爱护自己。

教学目标：1、知识目标：明白在日常生活中自我爱护地点和技能，明白对待不同侵害应采取不同地自我爱护方法。

2、能力目标：学会认识和判定可能面临的不法侵害；学会运用有效方法，幸免不法侵害逐步形成自我爱护的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过学习，学生能体验到自我爱护的重要性和必要性，树立自我爱护的意识、勇气和信心；学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器爱护自身合法权益，增强学法用法的主动性。

教学重点：提高防范侵害、爱护自己的意识，把握爱护自己的方法和技巧。

教学难点：增强自我爱护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我爱护的方法和技巧，形成自我爱护的能力。

教学方法：角色扮演法、情境教学法、探究法。

教学用具：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：新课导入：播放歌曲，奥运会笑脸，校运动会图片设问：观赏完了这些图片，请你说说你最喜爱哪一张？什么缘故？老师：每一张笑脸确实是一个天使，每个天使维系的是一个家庭的幸福，承载的是一个国家的期望，然而专门遗憾的是，在我们的周围有专门多未成年人因为各种各样的侵害而离开我们。

第九课保护自我知识·巧学·升华1.（1对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及我们有限的社会阅历和生活经验，可能常常会受到来自自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害，来自家庭、学校、青少年受侵害的四种常见的来源，即意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害。

深化升华意外伤害往往是由于一些突发的责任事故，例如交通意外和自然灾害引起的。

家庭侵害、学校侵害和社会侵害往往是以暴力的手段侵害青少年的人身自由权利和其他侮辱人格尊严的行为，给青少年带来了巨大的身心伤害等问题。

对青少年的伤害不仅包括身体方面的伤害，而且还有心理和精神方面的伤害，甚至剥夺了青少年年轻幼小的生命。

（2我们青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。

由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。

我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。

对于这种伤害一定要用辩证的方法去看待。

这种伤害既包括很明显的表面的伤害，即对青少年身体的伤害，还包括对青少年心理、精神方面的伤害，最严重的是生命的剥夺。

这种隐性的伤害主要是指来自学校老师、家庭中父母的伤害，不易被社会觉察和理解。

但应与家长、老师的教育目的相区分。

对于来自学校、家长的侵害注意坚持2.（1青少年是祖国的未来和希望，我们的成长和发展应受到各方面的特殊保护；国家、社会、学校、家庭等各个方面肩负着保护青少年的责任。

他们采取的保护措施给我们创造了一个安全的心理环境。

我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。

因此，提高青少年的自我保护意识，教给我们必要的保护自己的方法和技巧，可以使我们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。

2021年七年级政治上册 4.9.2 防范侵害，保护自己教案新人教版授课教师：【教学内容】人教版思想品德七年级上册，第四单元，第九课，第二框题【教学目标】1、情感、态度与价值观目标:通过学习,学生能体验到自我保护的重要性和必要性,树立自我保护的意识、勇气和信心;学生能够树立依法维权意识,学会运用法律武器维护自身合法权益,增强学法用法的主动性。

2、能力目标:学会认识和判断可能面临的不法侵害;学会运用有效方法,避免不法侵害逐步形成自我保护的能力。

3、知识目标:知道在日常生活中自我保护地方和技能,知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法。

【教学重点】提高防范侵害、保护自己的意识,掌握保护自己的方法和技巧。

【教学难点】增强自我保护的勇气和信心,在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧,形成自我保护的能力。

【教学方法】角色扮演法、情境教学法、探究法、直接讲授法。

【教学用具】多媒体课件【教学过程】◆新课导入：课堂调查——你的网名是什么？通过同学讲出自己的网名，找出共同点：不会使用自己的真实姓名，得出上网要提高警惕◆老师讲解：上网要注意的地方①不要轻易说出有关自己真实情况的资料。

②不要轻易与网友见面，即使去也一定要有防范措施，最好能告诉你的父母或你信任的朋友。

③遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。

◆探究活动：男生出点子：女生如何保护自己？◆教师讲解：保持高度的警惕；文明的行为举止；得体的衣着打扮◆总结：面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。

因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。

◆板书：提高警惕◆情景展示：分小组用故事情节说说该组同学遇到了哪些险情或侵害？你为他们脱离危险或侵害想到了哪些好的办法？情景一：途中被打劫情景二：被小偷扒窃情景三：被绑架情景四：意外（触电、迷路、火灾）让学生思考解决方法，教师作一定的补充。

◆总结：青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。

守护生命知能演练提升能力提升1.日常生活中我们要关注自己的健康。

下列对健康的认识不正确的是()A.身体是否健康B.心理是否健康C.社会适应能力是否强D.营养是否全面2.人们常说:“害人之心不可有,防人之心不可无。

”青少年要避免自身受到侵害,在日常生活中应()A.面对侵害先下手为强B.提高警惕,预防为主C.独来独往,不与他人交往D.任何人都不要相信3.青少年应该选择健康的生活方式。

下列属于健康生活方式的是()A.学习劳累时,喝咖啡或啤酒提神B.每天坚持玩网络游戏提升游戏等级C.心情苦闷时,写日记倾诉D.天气炎热时,和小伙伴到池塘游泳4.当你遇到以下情况,你的选择是()A.陌生人要带你去营业性歌舞厅玩——去,那里很刺激B.买到假冒伪劣商品——算了,自认倒霉C.有人向你勒索——给,才几块钱D.同学邀请你去水流很急的地方游泳——不去,会有危险5.近年来,世界各地发生的一些踩踏事故都造成了严重的人员伤亡。

面对拥挤人流,下列自救方法,你认为正确的是()①要“逆”流而行②联合你前后左右的人一起采用“人体麦克法”:即拉起手有节奏地一起喊:“后退!”③如果摔倒,要侧身蜷曲,双臂在颈后交叉,护住后脑、两侧太阳穴及内脏④一定要双脚站稳,抓住身边一件牢固物体A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④6.具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。

遇到下列情况时,做法恰当的是()①在拥挤的场合,如上下楼梯时,避开人流②去电影院或商场时,留意观察安全出口、消防通道的位置③当火灾发生时,通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火灾现场④遇到大雨或洪灾时,远离堰塘、溪口、河流等处A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.国家非常重视对学生的安全教育,各中小学、幼儿园开展多种形式的安全教育活动,如紧急疏散演练、预防流感讲座、防火、防震演习等。

开展这些活动有利于()①增强青少年的安全防范意识②提高青少年自我保护能力③牢记生命的宝贵,珍爱生命,善待生命④杜绝灾害,让成长之路一帆风顺A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8.学会自我保护,对未成年人的健康成长至关重要。

【教学目标】[知识目标] 认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。

[能力目标] 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。

初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。

[情感、态度。

价值目标]懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。

【教学重点、难点】教学重点、难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。

【教法及教具：】教法：情景教学法、讨论法。

教具：漫画、案例资料、录音机。

【课时】： 1课时【教学过程】：（一）歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。

板书：第二框防范侵害、保护自己师：大家知道这首歌曲的名字叫什么？（学生答：祝你平安）对，就叫“祝你平安”，我想每个人都希望自己和周围的人平平安安，不受伤害，尤其是做父母的，格外关心自己孩子的健康、安全。

但“据国家儿童少年‘安康计划’公布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。

每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、食物中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

”由此可见，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害。

所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。

防范侵害，保护自己教学目标：教学目标的理解从情感态度价值观目标上让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心；学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。

从能力目标上要求学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。

从知识目标上知道身边存在青少年受侵害的现象；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；知道青少年自我保护的方法和技巧。

教材分析重点一要有警惕性，要具备保护自已的意识；二要用智慧学会用一些方法技巧保护自己；三要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。

难点：促使学生树立自我保护的意识，找到一些自我保护的方法方法：情景设置法，讨论法，讲授法，活动法（一）“审视周围、提高警惕”——说说我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？对于上网聊天、身份证的借用、自称是你父母的同事、晚上一人上街、晚自修回家、与同学外出旅游等（二）“警惕大讨论”讨论一：网络友情的调查活动活动目的：通过同学之间互相介绍网上交友的过程和方法，一方面考察学生的警惕性，另一方面互相提供一些有益的启示和方法，达到自我教育的目的。

活动建议1、设计“网上交友状况”的调查，要突出网上聊天时如何保护自己真实信息的方法。

2、提供网上交友上当受骗、网络犯罪的事例，给学生以警示:网络为我们提供了交流的空间，但它只是用数字和代码构成的虚拟世界，因此保守自己的真实信息就是保护自己的重要方面。

3、在班级同学的共同参与下，集思广益制定一份"网上交友规则"等制度，提高学生的自我保护意识，如:“匿名交友网上多，切莫透露真信息。

网上人品难区分，小心谨慎没有错。

”讨论二：与同学外出旅游活动目的通过学生对“与同学外出旅游”活动设计，促使学生认识到在自己群体的外出活动时应该注意的问题，从而树立一种群体意识，找到一些自护、自救的方法。

保护自我课文分析说明 第九课 保护自我 【教学任务分析】 本课选自人民教育出版社出版的 《思想品德》 七年级上册第四单元的第九课 《保护自我》。

从 “身边的侵害与保护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等 各方面的侵害，因而要学会自我保护。

在“防范侵害，保护自己”一框中，教材 提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。

通过教学，让学生能正 确面对可能受到的意外伤害和不法侵害， 敢于并善于保护自己， 使自己健康成长， 也体现课程标准与内容。

本课主要落实了课程标准中的以下内容： “成长中的我”的第三部分“学法用法”中“知道法律对未成年人的特殊 保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容；学习在日常 生活中自我保护的方法和技能， 知道未成年人获得法律帮助的方式和途径， 树立 自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

” 本课是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容， 也是将心理品 质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容。

【学生情况分析】 本课时授课对象为七年级的学生， 对于十三四岁的青少年来说， 面对复杂多 变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活经验 ，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。

因此，提高青少 年的自我保护意识， 教给他们必要的保护自己的方法和技巧， 可以使他们更冷静 地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全地学习和生活空间。

我们可以围绕 学生的生活实例，通过学生自己的活动，去领悟，去觉醒，使学生树立自我保护 意识，掌握一些自我保护的有效办法，使教学与社会生活紧密联系，并对学生的 生活带去积极的影响作用，提高学生的社会适应能力。

【教 学 目 标】 （1）情感态度价值观目标： 让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心， 学会依靠家庭、 学校和社会保护自己， 学会拿起法律武器维护自身合法权益。

（2）能力目标：1/7要求学会认识和判断面临的不法侵害， 提高自我保护意识； 学会运用有效方 法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。

《防范侵害，保护自己》教学目标：一知识目标：1、青少年耍懂得提高警惕性，增强口我保护意识来防范侵害；2、学习用正确、有效地方法与技巧來保护自己，提高自我保护能力；3、了解能够维护青少年白身合法权益的法律，会用法律武器来维护白身的合法权益。

二能力目标：1、学会运用有效的方法，逐步形成自我保护能力2、初步形成用法律武器维护口身合法权益的意识三情感、态度、价值观口标1、树立白我保护的意识，增强H我保护的勇气和信心2、学会拿起法律武器來维护白少合法权益。

教学重点：1、生活中，我们青少年应该提高警惕性，增强口我保护意识；2、学习有效的方法与技巧來保护自己，提高自我保护能力；3、增强维护意识，能用法律来保护白己的合法权益。

教学难点：1、而对不法侵害，学牛能迅速准确判断，采用机智灵活的方法保护自己；2、引导学生学会拿起法律武器保护口己的合法权益不受侵害，增强学法用法的积极性。

教学方法：1、以生活中的实例为教学案例，让学生分组交流，师生共同解析，明确青少年要增强警惕性，提高白我保护意识的道理。

2、利用典型案例开展小组讨论，让学纶自己悟出正确的有效地防范侵害的方法与技巧。

学习方法：主动参与探究、合作的学习过程，在交流中明白事理，从而指导自己的行为教学过程：导入新课明确目标调查统计：你对身份证作用的了解；你与你的家人对身份证的重视程度如何（学心口山说一说）师：这有一个关于身份证的故事，出示教材案例过渡:生活中的人们像案例中的主人公一样，因缺乏了自我保护意识，给自己带來危害或损失的有很多，你不会做这样的人吗？今天老师就带领你们去探讨怎样防范侵害掌握保护白己的本领。

板书课题展示学习目标（多媒体展示）学生口学课文口我感悟自由朗读、思考：我们应该怎样做才能防范侵害保护自己？小组内自由讨论交流师生共析有关内容（1）师：我们的生活丰富多彩，特别市现阶段----- 信息化吋代，我们都热衷于网络生活了，但初中生小燕却因此带来了极大地烦恼，请看她的故事。