礼而乐——《我会排队》9

幼儿园小班礼仪教案7篇幼儿园小班礼仪教案精选篇1活动设计背景小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。

故此设计了本节课。

期望经过本节课的学习能够对幼儿起到必须的帮忙和提高。

活动目标1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，多谢，不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮忙别人的欢乐。

教学重点、难点重点、难点：幼儿会说、会用多谢，同时会说不客气。

活动过程：一、创设情境，学习礼貌用语：1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。

鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：多谢鸡：不客气小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。

你好，你好并且得到帮忙的时候也要说：多谢和不客气。

宝宝你们学会了吗3、学习礼仪儿歌：人帮我多谢你我帮人不客气多谢你不客气常用起更知礼3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，并且还送给它礼物呢！你们明白小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？小结：对了，别人送给你东西时，也要说多谢和不客气。

二、创设情境：1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。

并会说多谢，不客气。

2、书掉了怎样办？谁来帮帮我、3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习多谢，不客气。

三、送礼物；小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用多谢，不客气。

幼儿园小班礼仪教案精选篇2活动目标：1、了解待客及做客的基本礼仪。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

3、认识桔子的名称和它的基本特征。

活动准备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干活动过程：1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

（1）有礼貌会主动打招呼。

（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

我会排队小班教案〔精选10篇〕我会排队小班教案〔精选10篇〕我会排队小班教案篇1活动目的：1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

活动过程：一、开场局部随音乐做课前准备——进步幼儿精神。

二、根本局部1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达才能。

提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿考虑、讲述的才能，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)3、看挂图——感知礼仪(1)观察图片上的小朋友在干什么?(2)请两名幼儿领读(老师纠正)(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)三、完毕局部小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

我会排队小班教案篇2活动目的：1、学会排队，懂得遵守排队的规那么。

2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。

活动准备：1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥假设干、绿叶卡片假设干。

活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。

兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。

为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚刚排队了吗?你们会排队吗?二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?如今你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。

)怎样排队呢?小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

刚进⼊⼩班的孩⼦，从⼩家庭⾛向了⼤集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通。

整理了幼⼉园⼩班礼仪活动教案五篇，供⼤家参考。

幼⼉园⼩班礼仪活动⽅案《⼩猪请客》活动⽬标：1、了解待客及做客的基本礼仪。

2、学习独⽴地剥桔⼦⽪的⽅法。

3、认识桔⼦的名称和它的基本特征。

活动准备：1、⼩桔⼦⼈⼿⼀份放⼊果盘中并⽤布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰⼀个（请⼀教师扮演⼩猪）3、⾳乐：⼩猪请客、桔⼦歌4、托盘和⽑⼱若⼲活动过程：1、教师邀请幼⼉去⼩猪家做客并交待做客礼仪。

（1）有礼貌会主动打招呼。

（2）末经主⼈同意不可随意拿取别⼈的东西。

（3）主⼈请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《⼩猪请客》⾳乐声中，幼⼉跟随教师来到⼩猪家。

敲门：⼩猪在家吗？我们来做客了。

幼⼉：HELLO！⼩猪好。

⼩猪：欢迎欢迎，请进。

教师和⼩猪招呼幼⼉围桌⼦坐下。

3、教师和⼩猪⽤桔⼦招待幼⼉：请幼⼉猜⼀猜篮⼦（上盖布）⾥放的是什么？幼⼉随意地猜。

4、引导幼⼉⽤多种感官感知桔⼦：★教师隔布摸：有点⼩疙瘩、粗粗的★请幼⼉摸⼀摸，并引导说出桔⼦的主要特征：⼩⼩的、圆圆的★取出看：圆圆的、桔红⾊的（颜⾊、形状）——＂桔⼦＂★闻：桔⼦的⾹味5、幼⼉猜对了，请⼀幼⼉来剥桔⼦，剥不开；然后教师⽰范剥桔⼦的正确⽅法。

6、每⼈发⼀个桔⼦⿎励幼⼉⼀起动⼿剥。

7、幼⼉边吃边说桔⼦的颜⾊、味道、形状（桔黄⾊、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

提醒幼⼉⽪和核放在盘中，吃后⽤⽑⼱把嘴和⼿擦⼲净。

8、教师和幼⼉⼀起唱着《桔⼦歌》和⼩猪告别回教室。

幼⼉园⼩班礼仪活动⽅案《打招呼》设计思路：刚进⼊⼩班的孩⼦，从⼩家庭⾛向了⼤集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与⼈“打招呼”则是孩⼦⼀⽇活动中最基本、最必不可少的⼀个重要环节。

⽽对集体⽣活还不太适应的⼩班孩⼦，处于紧张、害怕、陌⽣的情绪中，和⼈主动打招呼的意识很薄弱。

与此同时，我们的“娃娃家”主题正如⽕如荼的开展着，孩⼦们带着各⾃的⾓⾊，在游戏中交往，交流。

“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案第一篇：“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案1705班“排队我快乐，礼让我文明”主题班会教案教学目的：1、使学生充分认识到排队、礼让的重要性。

2、使学生在日常生活中养成排队、礼让的好习惯。

3、使学生树立文明礼仪的行为观念。

教学重点：认识排队、礼让的重要性，并践之以行。

教学难点：养成排队、礼让的好习惯，并持之以恒。

教法：小品展示、学生演讲、知识竞答、讲解法、讨论法等。

教学过程：一、导入：主持人（班主任）：排队是我们社会生活中的一种行为秩序。

看似只是举手之劳，事实上我们的物质文明程度、法制完善程度，一个人的公民意识、秩序观念，乃至于整个社会的文明程度，都会在这一小小的行为举动中显露无疑。

“排队日”是在奥运期间产生的，最初目的是希望杜绝公共场所乱拥乱挤、城市交通乱性乱停等不文明行为，为奥运会创造文明有序环境。

现在“排队日”正在提高公民的排队意识，现代公民意识，法制意识等方面发挥着积极的作用。

它的日期定位每月的11日，而“11”这个数字来提醒人们自觉排队，也充分发挥了其形象意义。

同学们，你们今天排队了吗？是否做到了礼让呢？二、教学内容：第一环节：1、上演小品《公车》，并且同学们之间讨论——从此小品剧中发现有哪些不文明现象和做法？（上车插队、排队无序、不会给老人让座）2、讨论——这样做有什么不好的影响？假如是你，你会怎么做？（A影响市容市貌，让这座城市的文明形象大打折扣。

B不安全。

C文明礼让是中华民族的传统美德，我们应该将其发扬光大。

）第二环节：学生演讲，倡导“排队我快乐，礼让我文明”。

第三环节：知识竞答。

1、假如你快要迟到了，急着赶上那辆公车，而那辆车挤满了人，站在你前面的是一个外国人慢吞吞的、中规中矩地排队，这时候你会怎么办？（） A插队，挤上车 B 按序排队，即使司机表示装不下了了也拼命挤上去C按序排队，如果坐不下了就换做其他的车，下次吸取教训，提早等车。

2、你好不容易在公车上找到了个位置，这时候一个年轻妈妈抱着婴儿上车了，你该怎么办？（）A当作没看见 B帮年轻妈妈抱孩子C让给年轻妈妈坐3、放学了，校门口挤满了人和自行车，这时候我该（）A使劲挤出校门B排队等候，而且环顾四周，需要帮忙的尽量帮忙C好狗不挡道，怎么也杀出一条血路来4、课间我们在教室和走廊上应该（）A追逐打闹B大声喧哗、大骂粗口C适当的放松，看看绿色的景物和做眼保健操5、中午去食堂吃饭，看到像长龙一样的队伍，而肚子“咕咕”叫，这时候我应该（）A若无其事地插队B找找熟人，拖排在前面的同学帮自己打一份C再饿也不能插队，忍忍吧，饿了再吃饭更香第四环节：“排队我快乐，礼让我文明”签字仪式。

幼儿园礼仪活动方案《我会排队》活动方案：《我会排队》一、教学目标：1. 培养幼儿良好的排队习惯和规则意识。

2. 提高幼儿的自我控制能力和团队协作能力。

3. 通过实践活动，让幼儿理解并体验到排队的重要性。

二、教学内容：1. 排队的基本规则：前后保持适当距离，不推挤，不插队。

2. 排队的实际应用：在幼儿园的各种活动中，如用餐、游戏、户外活动等场合的应用。

3. 排队的好处：公平、有序、安全。

三、教学准备：1. 准备一些与排队相关的图片或者动画视频。

2. 准备一些小型道具，如小旗子或者标志牌，用于模拟排队场景。

3. 设计一些排队游戏和实践活动。

四、教学过程：1. 引入主题：通过播放排队的相关视频或展示图片，引发幼儿对排队的兴趣和好奇心。

2. 讲解规则：教师详细讲解排队的基本规则，并通过实物演示和互动问答的方式，确保幼儿理解规则。

3. 实践操作：组织幼儿进行排队游戏和实践活动，如模拟食堂排队打饭、排队等待玩游戏等，让幼儿在实践中学习和掌握排队规则。

4. 反馈讨论：在活动结束后，引导幼儿分享自己的感受和体验，教师及时给予反馈和指导。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿在各种场合主动遵守和实践排队规则。

2. 家庭作业：让幼儿回家后向家长展示自己学到的排队知识，并在家庭生活中实践排队。

六、教学总结：通过本次《我会排队》的活动，幼儿们不仅了解了排队的基本规则和重要性，还在实践中提高了自我控制能力和团队协作能力。

希望他们在未来的生活中，能够将这些礼仪习惯内化为自己的行为规范。

七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，如是否能遵守排队规则，是否能积极参与排队游戏和实践活动。

2. 通过与幼儿的交流和反馈，了解他们对排队知识的理解和接受程度。

3. 鼓励家长提供反馈，了解幼儿在家庭生活中实践排队的情况。

4. 在后期的活动中，观察幼儿是否能将学到的排队知识运用到实际生活中，以此作为教学效果的评估依据。

《我会排队》教案与活动反思《我会排队》教案与活动反思（通用6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺帮大家整理的《我会排队》教案与活动反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《我会排队》教案与活动反思篇1设计意图：中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。

在观察中我们发现，中班幼儿排队时出现的问题较多，有的插队，有的乘机推挤同伴……造成这种情况的原因很多，其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要原因。

因此，幼儿理解和认同排队规则至关重要。

基于以上分析，我从故事情境切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题来设计讨论点。

在幼儿理解和认同排队规则的基础上，鼓励幼儿在活动室张贴小标记，以起到提醒的作用。

同时，和幼儿讨论怎样纠正一些排队中经常出现的问题，并设计“排排队，我最棒”小擂台，将排队规则的养成渗透到幼儿的一日生活之中。

活动目标：1、知道排队的好处，理解、认同并能遵守排队规则。

2、积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

3、体验遵守排队规则的快乐。

活动准备：1、“宝宝去春游”情境幻灯四张。

2、排队的小标记若干。

3、生活场景幻灯：超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车、插队、掉队等。

活动过程：一、导入活动。

师：春天到了。

看，小托班的宝宝们去儿童乐园春游了。

二、观察图片，了解排队的好处。

1、情景一：宝宝们在马路上乱糟糟地奔跑。

师：怎样才能安全地去儿童乐园呢？小结：原来排队可以避免发生一些危险。

2、情景二：抢票。

师：要怎样做才能很快地拿到门票？幼儿示范排队。

小结：原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。

3、情景三：宝宝们挤在儿童乐园门口。

师：我们一起来告诉宝宝们，要怎样进去呢？小结：原来排队能让本来很拥挤的地方变得不拥挤，大家很容易就通过。

中班常规培养教案排队【篇一：小班社会活动.我会排队】社会活动——我会排队活动目标1．知道排队的重要，学会依次排队等候。

2．掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

3．学会在集体生活中与同伴友好相处。

活动准备1．玩具小熊；小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2．幻灯片“我会排队”。

活动过程一、引题（出示小熊玩偶）小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗？二、小熊买冰淇淋1．教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。

2．提问（1）故事里有哪些小动物？（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？（4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？3．大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。

二、讨论：怎样排队1．小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？2．我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）3．播放ppt，印证幼儿的回答。

4．提问：我们应该怎样排队呢？（幼儿回答）5．教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。

三、我会排队1．师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼儿回答）2．巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

3．练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。

附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。

一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。

今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。

有小猪、小狗、小猫、小羊。

小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。

小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。

于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。

PPT课件CONTENTS •排队基本概念与意义•幼儿园内排队场景介绍•正确排队方法与技巧指导•游戏化实践活动设计•家园共育，巩固排队意识•总结回顾与展望未来排队基本概念与意义01排队定义及作用排队定义排队是指按照一定顺序和规则，人们依次进行某项活动或等待某种服务的行为。

排队作用排队能够维护公共秩序，保障公平与效率，减少混乱和冲突。

在商场、超市、车站、机场等公共场所，人们需要排队购物、结账、安检、登机等。

在学校中，学生需要排队参加课间操、午餐、放学等集体活动。

在参加各类社会活动时，人们也需要按照指定顺序排队入场、离场。

公共场所校园活动社会活动排队在日常生活中应用培养孩子良好排队习惯重要性培养规则意识通过排队，孩子可以学会遵守规则，尊重他人，从而培养良好的行为习惯。

增强自律性排队需要孩子耐心等待和自我约束，有助于增强孩子的自律性和自我控制能力。

促进社会融入学会排队有助于孩子更好地适应社会生活，融入集体环境，与他人和谐相处。

幼儿园内排队场景介绍02上下楼梯时排队规则靠右行走上下楼梯时，幼儿应靠右侧行走，避免在楼梯中间或左侧行走，以免发生碰撞。

一个跟着一个走幼儿应排队依次上下楼梯，不推挤、不插队，保持安全距离。

注意力集中上下楼梯时，幼儿应集中注意力，不东张西望、不说话打闹，以免发生意外。

幼儿需要上厕所时，应排队等待，不插队、不推挤，保持安静有序。

排队等待注意卫生节约用水使用洗手间时，幼儿应注意卫生，便后冲水、洗手，养成良好的卫生习惯。

幼儿应养成节约用水的好习惯，洗手时水龙头不要开得太大，用完及时关闭。

030201洗手间使用时有序等待餐前洗手后自觉排队取餐餐前洗手幼儿应在餐前自觉洗手，保持双手清洁，以免病从口入。

排队取餐幼儿应排队依次取餐，不插队、不推挤，保持安全距离。

文明用餐用餐时，幼儿应保持桌面干净整洁，不浪费粮食、不挑食偏食，养成良好的用餐习惯。

同时也要注意细嚼慢咽，避免噎食等安全问题。

正确排队方法与技巧指导03保持适当距离，不推挤他人排队时，与前面的小朋友保持一定的距离，避免过于贴近或推挤。

中班社会《我会排队》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道排队的重要性，懂得在集体活动中要遵守排队秩序。

2. 培养幼儿自觉排队、守纪律的良好习惯。

3. 提高幼儿的团队协作能力和社交能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解排队的意义，养成自觉排队的习惯。

重点：掌握排队的技巧，学会在日常生活中遵守排队规则。

四、教具与学具准备教具：排队场景图片、小动物玩偶、教学PPT。

学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示排队场景图片，引导幼儿观察图片中的小朋友是如何排队的。

邀请几名幼儿扮演小动物，进行排队游戏，让幼儿亲身体验排队的乐趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示排队情景，讲解排队的重要性。

引导幼儿讨论：为什么我们要排队？排队有哪些好处？3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行排队练习，让幼儿学会遵守排队秩序。

在排队过程中，教师及时纠正幼儿的不当行为，指导他们正确排队。

4. 课堂小结（5分钟）引导幼儿表示：我们要遵守排队规则，做一个守纪律的好孩子。

5. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿创作一幅关于排队的画。

教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。

6. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的方法和技巧遵守排队规则，做守纪律的好孩子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的排队知识，并在日常生活中实践排队。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了排队的重要性，养成了自觉排队的习惯。

在今后的教学中，教师还需关注幼儿在排队方面的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的排队活动，让家长了解排队教育的重要性，共同培养幼儿的排队习惯。

小班常规教案《排队》五篇【篇一】小班常规教案《排队》活动目标1、知道排队的重要，学会依次排队等候。

2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

3、学会在集体生活中与同伴友好相处。

活动准备1、玩具小熊；小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2、幻灯片"我会排队"。

活动过程一、引题（出示小熊玩偶）小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗？二、小熊买冰淇淋1、教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。

2、提问（1）故事里有哪些小动物？（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？（4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？3、大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。

三、讨论：怎样排队1、小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？2、我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）3、播放PPT，印证幼儿的回答。

4、提问：我们应该怎样排队呢？（幼儿回答）5、教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，（教案出自：屈老师教案网）排队时不能插队、不拥挤、有间距。

四、我会排队1、师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼儿回答）2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

3、练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。

【篇二】小班常规教案《排队》活动目标：1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

3、初步培养幼儿有礼貌的'行为。

4、培养幼儿完整、连贯地表达水平和对事物的判断水平。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、幼儿用书第24-26页。

活动过程：1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

《排队》教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会《我会排队》教案篇一活动目标：1.知道排队的重要性，学会正确的排队方法：不插队、不拥挤、保持一定距离。

2.学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯。

活动准备：1.小熊玩偶，小动物的图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。

2.ppt课件。

活动过程：一、故事导入，激发幼儿的兴趣。

师：今天我们小四班来了一位新朋友，我们一起把它请出来吧。

（出示小熊玩偶）小熊给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？二、讲述故事《小熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。

1.讲述故事《小熊买冰淇淋》。

2.根据故事进行提问。

（1）故事里有哪些小动物？（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？（4）买冰淇淋的时候应该怎么做？3.教师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队。

三、师幼共同讨论，说一说应该怎样排队。

1.师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？2.师：我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）3.播放PPT，结合图片讲述。

4.小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。

四、大家一起来排队。

师：我们小四班的小朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。

篇二活动目标：知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

活动准备：多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

活动过程：1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

(1)请幼儿说一说看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。

)(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

我会排队小班教案【篇一：小班社会综合《我会排队》】小班社会综合—《我会排队》活动目标：1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。

2、学会在集体生活中与同伴友好相处。

活动准备：糖罐、场景图（洗手、上厕所、穿衣服、玩滑梯、做游戏等）、音乐活动重点：在游戏中学会依次排队等候，知道谦让。

活动难点：知道排队的重要，懂得遵守排队的规则。

活动过程：? 开始部分1、教师出示糖罐，引出主题。

——师：最近小朋友们在吃饭的方面有了很大的进步，为了鼓励小朋友们我给你们准备了糖果，有草莓味、香蕉味、菠萝味、小朋友们来拿自己喜欢的口味吧！（幼儿争先恐后，结果没有一个人领到奖励）——师：小朋友都拿到自己喜欢的口味的糖了吗？为什么？（引导幼儿说出互相拥挤、不排队）2、幼儿再次排队领奖励? 中间部分3、教师出示图片，讲故事《小熊买棒棒糖》——师：现在咱们小朋友都知道排队了，可是有一只小熊他就不会排队，我们一起看看是怎么回事吧！——提问：故事里有哪些小动物？小熊去买棒棒糖，它排队了吗？它是怎么做的？小熊买到棒棒糖没有？为什么？它买棒棒糖的时候应该怎么做？4、出示图片，引导幼儿了解更多的地方也要排队。

——师：小熊听了我们小朋友的建议后，第二天他又来买棒棒糖了，你们猜猜这次他买到了吗？（出示图片）——师：小熊通过这件事情认识到了排队的重要性，他想考考我们小朋友问问你还知道我们在做什么事情的时候也需要排队呢？（幼儿自由发言）——师：小熊出的难题都没有难倒我们，小朋友们真棒！夸夸自己吧！——师：小熊也为我们准备了几张要在什么情况下需要排队的照片，我们一起来看看吧！（有哪位小朋友知道为什么这个时候需要排队吗？）? 结束部分5、游戏结束——师：刚才我们说了做公交车的时候需要排队，那等公交车的时候在哪里排队呢?（站牌）——师：现在郭老师那里有个站牌，李老师那里有个站牌，王老师来当司机，小朋友们去两位老师哪里排队，等王老师的汽车到站了，小朋友们要怎样上车呢？附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。

11《大家排好队》教案篇一教学目标1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。

2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好。

教学重点、难点教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段课件、小红花教学流程活动过程：一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。

说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生讨论排队的好处2.出示课题《我们来排队》二、新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。

教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。

（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。

教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（二）情景体验：游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。

那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。

最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。

请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。

幼儿园小班教案《我会排队》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《我会排队》含反思小班教案《我会排队》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿不吵闹、不拥挤、不插队，学会排队等候，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园小班《我会排队》含反思教案吧。

中班《我会排队》教案
教案名称：我会排队
教案目标：
1. 培养学生排队的意识和能力。

2. 培养学生的团队合作和等待的耐心。

3. 提升学生的社交技能和礼仪意识。

教学内容：
1. 排队的重要性：通过图片、故事或视频展示，引导学生了解排队的意义和作用，如保持秩序、尊重他人等。

2. 排队规则和基本技巧：向学生介绍排队的基本规则，如站成一条直线、保持距离、安静等。

在实际练习中指导学生掌握正确的排队姿势和动作。

3. 排队游戏：设计一些趣味性的排队游戏，鼓励学生参与其中，从而提高他们的排队能力和合作意识。

4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟各种排队场景，如购物、上学、参观等，在这个过程中引导学生遵守排队规则和展示良好的行为举止。

评估方式：
1. 观察评估：教师观察学生在排队活动中的表现，包括是否能够保持站姿、遵守规则和积极参与等。

2. 互评与自评：鼓励学生相互评价和自我评价，促进他们对排队行为的认知和改进。

教学反思：
在教学结束后，对教案进行反思和总结。

回顾教学过程中的优点和不足之处，收集学生和教师的反馈意见，并进行改进和调整。

通过这个教案，学生将有机会学习到排队的重要性和技巧，并培养他们的团队合作和耐心等品质。

同时，也能提升学生的社交技能和礼仪意识。

有关小班我会排队教案4篇小班我会排队教案篇1教育目标：1、学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

活动准备：PPT图片《排队》活动过程：一、开始部分随音乐做动作——提高幼儿精神。

二、基本部分1、观看图片——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

提问：图片上的人们在刚什么呢？（排队）2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）3、看挂图——感知礼仪（1）观察图片上的小朋友在干什么？（2）请两名幼儿领读（老师评价）（3）幼儿理解内容（老师评价）三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

小班我会排队教案篇2活动目标:1. 知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

2. 学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

活动准备：1. 根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

2. 设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。

活动过程：1. 观察班级环境的变化，引发升班的认识。

师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

（1）提问：①我们现在是那个班的小朋友？②现在的教室与小班时有什么不同？（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。

2. 发现自己的变化，知道自己长大了。

师:我们长大了，升中班了。

你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）3. 了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。

师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。