【同步练习】《 不求甚解》(人教)

阅读训练一. 学校积极参加“书香校园”系列活动。

下面是“经典阅读”活动的倡议书，请阅读后认真完成第(1) — (3) 题。

①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。

②与书籍相伴的人生.一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。

③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。

④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。

本期“经典阅读”活动推荐的名著是:《童年》(高尔基) 、《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基) 、《名人传》(罗曼•罗兰) 、《假如给我三天光明》(海伦•凯勒) 。

阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵；。

1. 标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见(不必抄录原句) 。

第句，修改意见:第句，修改意见:2. 仿照画线部分补写语句，写在下面的横线上。

要求:语意连贯，结构基本相同，修辞手法一致。

3.为配合“经典阅读”活动的开展，校刊《萌芽》将开辟专栏绍这四部名著，请为二.阅读《善读可医愚》，完成以下问题。

①关于读书的话题，前人已讲过许多。

几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。

近来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。

但我认为不能全代替读书。

为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。

他说：“书犹药也，善读之可以医愚。

”我认为，这话切中要害，颇有深意。

刘向是位大学者，也是位大编辑家。

他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。

他一辈子的主要工作是当编辑，读书。

应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意义的。

②刘向说的“善读之可以医愚。

”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。

“善读”这点很重要。

从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。

人教版语文九年级上册第四单元第15课《不求甚解》同步练习一、积累运用1．马南邨，原名________，当代作家。

《不求甚解》一文选自杂文集________。

答案：邓拓|《燕山夜话》解析：第一空要根据要求填写原名，不能填写笔名，书集句要用书名号。

点评：对于文学常识在学习中要准确记忆，丰富自己的知识。

2．下列加点的字读音正确的一项是（）A、藻．饰zǎo 狡黠．xiá大而无当．dàngB、诘难．nàn 咀嚼．jiǎo 味同嚼．蜡juéC、滞．碍chì劝诫．jiè抠．字句kōuD、轻鄙．bǐ 粗糙．cāo 吹毛求疵．cī答案：A解析：用反选排除法，B“嚼”读jué，C“滞”读zhì，D“鄙”读bǐ，答案为A。

点评：对于文学常识在学习中要准确记忆，丰富自己的知识。

3.下列词语中没有别字的一项是（）A.她的温声细语在耳边流淌，仿佛阳光穿透浓荫，撒下一地的色彩斑澜。

B.让我们以志向为矛、以坚韧为弓，持之以恒地捶打命运这堵厚实冰冷的墙。

C.读书可不求甚解，但不可潦草应付；可咬文嚼字，但不可吹毛求次。

D.一阵暖风熏过，花儿们抖落一冬的沉闷，相互拥抱嘻闹。

答案：B解析：用反选排除法，A“澜”为“斓”，C“次”为“疵”，D“嘻”为“嬉”，答案为B。

点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

4.下列句子没有语病的一项是（）A.夏天的庐山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的季节。

B.从2014年9月1日起，我校将基本上完全启动课堂教学改革。

C.班主任老师围绕如何更好地开展“五小行动”，畅所欲言，广泛地交流了意见。

D.我们应站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。

答案：C解析：用反选排除法，A句压缩句子主干可知“庐山是季节”主谓搭配不当，B句“基本上”与“完全”矛盾，D句谓语“杜绝”之后的宾语部分缺少中心语“行为”，答案为C。

九年级下册《不求甚解》练习题练习题及参考答案1一、给加粗字注音。

藻饰（）狡黠（）诘难（）伦理（）滞碍（）怡情（）吹毛求疵（）咬文嚼字（）二、指出下列各句所用的修辞方法。

1．盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

（）2．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。

（）3．狡黠者鄙读书，无知者羡读书。

（）4．否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

（）三、在下列句子的横线处填上相应的词语。

1．读书使人________，讨论使人________，作文使人________。

2．读书时不可存心________（为难、刁难、诘难）作者，不可尽信书上所言。

3．读书足以________，足以________，足以________。

4．而读书的________，全在于会意。

（要点、要求、要诀）四、阅读《谈读书》“读史使人明智……皆有特药可医。

”语段后回答问题。

1．仿照句子造句，要求内容集中，句式相似。

原句：读书使人充实，讨论使人明智，作文使人准确。

仿句：________________________________________________2．本段的中心论点是：________________________________________________主要采用了________、________等论证方法。

五、阅读《不求甚解》后回答问题。

1．作者批驳了什么错误观点?2．你是怎样理解“不求甚解”的?参考答案：一、zǎo xiá jié lún ài yí cī jiáo二、1．比喻 2．排比 3．对偶 4．比喻三、1．充实、明智、精确 2．诘难 3．怡情、傅彩、长才 4．要诀四、1．略 2．读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷举例对比五、1．对任何问题不求甚解都是不好的。

2．有两层含义，一是表示虚心，二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

《短文两篇》同步训练一、单选题1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.狡黠．（xiá）诘．难（jiè）傅．彩（fù）阐．证（chǎn）B.要诀．（jué）怡．情（yí）藻．饰（zǎo）咀嚼．（jiáo）C.滞．碍（zhì）矫．饰（jiáo）羡．慕（xiàn）涉．猎（shè）D.伦．理（lún）蒸馏．（liú）疵．品（cī）聪颖．（yǐng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.文彩藻饰纵观统筹读书废时B.天资聪颖滥加粗暴孜孜不倦C.独到见解咬文爵字豁然贯通D.仔细揣磨明辨是非高谈阔论3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.马路中间的那棵大树被砍掉了，马路顿时豁然贯通．．．．，像拓宽了几尺。

B.人们常说“开卷有益．．．．”，但也有人说，“开卷未必有益”。

我认为开卷是有益的。

C.他时而高谈阔论．．．．，时而幽默风趣，时而词锋犀利，时而温和婉转，受到现场观众的热烈追捧。

D.安全生产重于泰山，我们要以“吹毛求疵．．．．”的眼光查找各类事故隐患，确保万无--失。

4.下列各句不是比喻论证的一项是（）A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。

B.盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

C.否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

D.人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。

5.下列对课文理解正确的一项是（）A.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。

B.《谈读书》在运用论证方法时，主要采用道理论证和举例论证。

C.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇。

D.“不求甚解”有两层意思：一是表示虚心；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

6.下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）A.“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注，并且也已形成大量的合作机会。

短文两篇《不求甚解》习题（有答案）【2019年中考益阳卷】阅读下文，完成下列小题。

①现在，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。

一言以蔽之，没耐心。

③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。

④耐心成就成功之美。

在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。

在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。

⑤耐心成就过程之美。

耐心是一种积极的等待和良好的心态。

《道德经》上说，静为躁君。

《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

”⑥耐心成就意志之美。

哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。

”耐心考验人的毅力和定力。

古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。

俗话说，慢工出细活。

我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。

好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。

⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。

耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。

少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。

如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。

（《华声文萃》2018年11期）1．选文的中心论点是___________________________________。

《不求甚解》同步练习一、积累与运用。

狡黠（） 诘难（ ） 味同嚼蜡（ ） 吹毛求疵（ ）睾（ ）肾 阐证（ ） 要诀（ ）。

学究： 诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：吹毛求疵： 阐证：要诀：二、文学知识。

《不求甚解》选自 ，作者 ，原名 ，当代 。

三、课文掌握。

《不求甚解》一文的文章结构是什么？《不求甚解》1.第5段引文强调了一个什么问题？2.第6段引文强调了一个什么问题？3.第8段引文强调了一个什么问题？4.作者是如何理解“不求甚解”的含义的？5．围绕如何读书，作者主要谈了哪些观点？6．文章开头和结尾两段中的两处加粗成分叫插入语，它们有什么作用？7．作者说“读书的要诀全在于会意”，对此你有何看法？8．作者是如何证明“不能死读，而必须活读”这一观点的？9．长期以来，对于读书就有“博览”与“精通”的争论，你持什么观点？说明理由。

10．第6段“诸葛亮就是这样读书的”中加点的“这样”指：11．有关读书，你还知道哪些名言，试写出一则并结合自己的经历谈谈体会。

参考答案基础知识达标一、积累与运用。

1.jiéchóu；xié；cīgāo júe2.迂腐的读书人；诘问，为难；搜寻、摘取文章的片断词句。

指读书局限于文字的推求；形容写文章或说话枯燥无味；不通畅；这里指细致到烦琐、挑剔的地步；阐述论证；重要的诀窍；二、文体知识。

《燕山夜话》；马南邨；邓拓；作家三、课文掌握摆靶子；说明人们曲解“不求甚解”；全面分析陶渊明的读书态度；不求甚解的含义；提倡虚心的“不求甚解”的读书态度；古人例证；从反面解释“不求甚解”；陆象山引用道理论证不求甚解；重要的书要反复阅读课后能力提升1.强调今天学习“应该抱虚心的态度。

”2.引诸葛亮的例子，赞扬“观其大略”式的“不求甚解”的高明。

3.宋儒陆象山的语录，说明“未晓处且放过的方法与陶渊明的提法”很相似。

4．有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

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《不求甚解》一文选自杂文集________。

答案：邓拓|《燕山夜话》解析：第一空要根据要求填写原名，不能填写笔名，书集句要用书名号。

点评：对于文学常识在学习中要准确记忆，丰富自己的知识。

2．下列加点的字读音正确的一项是（）A、藻．饰zǎo 狡黠．xiá大而无当．dàngB、诘难．nàn 咀嚼．jiǎo 味同嚼．蜡juéC、滞．碍chì劝诫．jiè抠．字句kōuD、轻鄙．bǐ粗糙．cāo 吹毛求疵．cī答案：A解析：用反选排除法，B“嚼”读jué，C“滞”读zhì，D“鄙”读bǐ，答案为A。

点评：对于文学常识在学习中要准确记忆，丰富自己的知识。

3.下列词语中没有别字的一项是（）A.她的温声细语在耳边流淌，仿佛阳光穿透浓荫，撒下一地的色彩斑澜。

B.让我们以志向为矛、以坚韧为弓，持之以恒地捶打命运这堵厚实冰冷的墙。

C.读书可不求甚解，但不可潦草应付；可咬文嚼字，但不可吹毛求次。

D.一阵暖风熏过，花儿们抖落一冬的沉闷，相互拥抱嘻闹。

答案：B解析：用反选排除法，A“澜”为“斓”，C“次”为“疵”，D“嘻”为“嬉”，答案为B。

点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

4.下列句子没有语病的一项是（）A.夏天的庐山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的季节。

马明风整理。

《短文两篇·谈读书·不求甚解》同步训练一、选择题1．下列对课文理解正确的一项是（）A．《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。

B．《谈读书》在运用论证方法时，主要采用道理论证和举例论证。

C．《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇。

D．“不求甚解”有两层意思：一是表示虚心；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

二、作文2．培根在《谈读书》提道：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。

狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。

”两句综合运用了比喻论证、对比论证的方法，生动形象、鲜明有力地表明了自己的观点。

请你使用其中任意一种论证方法写一个片段，谈一谈你对读书的看法。

三、综合性学习3．学完了《谈读书》后，班级准备举办一次“读书活动”，请你参与，完成下列任务。

（活动一）拟标语请你为这次活动拟一条宣传标语。

（活动二）设计开场白请你为“读书活动”设计一段开场白。

（50字左右）（活动三）谈读书方法在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。

请谈谈你对读书方法的认识。

4．“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。

4月23日是“世界图书与版权日”，很多人习惯称之为“世界读书日”。

请按照要求完成下面与“读书”相关的表达。

（1）（名言）阅读下面关于读书的名人名言，请总结出这些名言在语言表达方面有怎样的共性。

理想的书籍是智慧的钥匙。

——列夫·托尔斯泰书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

——高尔基书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。

——都德（2）（名篇）初中阶段读过的文章中不乏涉及到古人读书的作品。

请完善下面的知识卡片。

（3）（名法）下面语句都是谈读书方法的，选择其中你比较赞赏的一则．．．．．．．．．．，结合自己的阅读体验．，谈一谈你对这个读书方法的理解。

短文两篇课时作业一、单选题1.下列加下划线的字读音有误的一项是（）A. 藻饰（zǎo）狡黠（xiá）大而无当（dàng）B. 诘难（nàn）咀嚼（jiáo）全神贯注（guàn）C. 滞碍（zhì）劝诫（jiè）抠字句（kōu）D. 轻鄙（bǐ）聪颖（yǐng）吹毛求疵（cī）2.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）读史使人_________，读诗使人_________，数学使人_________，科学使人_________，伦理学使人_________，逻辑修辞之学使人_________：凡有所学，皆成性格。

A. 聪明深刻精密高尚有道德善辩B. 明智灵秀周密深刻庄重善辩C. 高尚明智聪慧深刻有修养巧辩D. 深刻高尚聪慧明智有修养巧辩3.下列句子中加下划线成语使用恰当的一项是（）A. 今天的饭菜太难吃了，真是味同嚼蜡！B. 同学之间有什么困难，应该尽力帮助，而不应采取袖手旁观的态度。

C. 做学问一定要有严谨求实的科学态度，不要吹毛求疵。

D. 我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。

4.下列词语，没有错别字的一项是（）A. 孜孜不倦馨竹难书相得益彰附庸风雅B. 断章取义娇揉造作形销骨立如雷贯耳C. 佝偻提携取义成仁千钧之力朝朝暮暮D. 置之不理锐不可当信手拈来战战兢兢5.下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（　）A. 大殿廊下，鸣钟击磬（pán），乐声悠扬。

台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭（liáo）绕。

B. 计程车像饥蝗（huáng）拥来。

在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦燥恼怒的喇叭声里，那一片清荫（yīn）不再有用处。

C. 如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐（chǎn）证另一物，可令读律师之案卷（juàn）。

D. 在众目睽睽（kuí）之下决不能就此作罢，遭人哂（shěn）笑。

章节测试题【答题】文章结尾写道：“我从来没有与自己的两条腿这样亲近过，也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

”“我”为什么会有选样的感觉？请简要谈谈自己的理解。

【答案】独腿车夫的故事感动、激励了我。

一个人诚恳做人，坦诚做人，自强不息，就会坚强，就会拥有自尊，就会获得支撑人生的力量。

【分析】本题考查理解文中重要句子的含意。

【解答】从作品中人物“独腿车夫”的故事以及人的精神品质对“我”的影响来分析，说明我在“）独腿车夫”的感染下，明白了自己该如何“走好”自己的人生之路。

1.【答题】下面词语中加下划线的字注音、书写完全正确的一项是（）A. 截然(jié)搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）B. 惭槐（kuì）争执（zhí）绽开(zàn)花团锦簇（cù）C. 涨红(zhànɡ)恍然(huǎnɡ)喷水(pēn)不求甚解（shèn）D. 唯恐(kǒu)企盼（qǐ）譬如(pì)由然而生（shēnɡ）【答案】C【分析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

【解答】这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

A项，应为搓捻（niǎn）、小心翼翼；B项，应为惭愧、绽开(zhàn)；C项，正确；D项，应为唯恐(kǒng)、油然而生。

2.【答题】找出下列句子中的错别字并改正。

（1）我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。

错字：________改正：________（2）想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。

错字：________改正：________【答案】(1)率摔(2)侵浸【分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

【解答】这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。

短文两篇教学目标：知识与能力目标：识记字词，了解文常知识。

学习文中运用比喻、排比等辞辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。

理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。

培养学生搜集资料、处理信息的能力。

过程与方法目标：以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。

培养学生创造性思维，张扬个性。

情感与价值观目标：认识读书的益处；养成良好的读书习惯；教学重点：理解文中读书观点，激发学生读书兴趣；举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。

教学难点：“不求甚解”的含义解读。

比较阅读。

“驳论”的理解。

教学方法：质疑探究体验，比较阅读。

课型：新授课课时安排：2课时教学过程：第一课时课时重点：读《谈读书》。

一、导入：师：“行万里路，读万卷书。

”十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们在一天天长大。

现在，请你坦诚地告诉大家：你喜欢读书吗？你读过哪些书？曾经获得过一些什么样的感悟？生：我比较喜欢读书。

小时候，爸爸就给我买很多书，其中最多的是童话和寓言。

读了这些书以后，我学会了想像。

师：书给了你想像的翅膀！生：我读过《钢铁是怎样炼成的》，我学会了坚强。

师：书是你生活的导师。

生：我的学习成绩不好，但我也读过一些书。

特别是心情不好的时候我最喜欢读书，那时候，书就是我的朋友。

师：成绩只能说明过去。

热爱读书的孩子就是优秀的。

知识能改变一切。

生：我读过《西游记》，很有趣。

读的时候我会跟他们一起着急，一起高兴。

师：太好了，你是在用“心”读书。

师：读书究竟有些什么好处？书到底应该怎么去读呢？我们一起来看看名家怎么说。

（板书：谈读书培根）二、请同学们轻声自读课文，圈点勾画，思考问题。

小黑板显示：（1）本文让你对读书有了哪些新的认识？结合课文，用自己的话谈一谈。

（2）你在阅读中有什么疑难问题吗？大胆地说出来.（学生自主阅读，圈点勾画）师：下面我们围绕这两个问题一起交流一下初读的感受。

2019-2020 年八年级上册《不求甚解》同步练习能力训练1．加点的字读音正确的一项是（）A、藻饰．z ǎo狡黠xi ．á大而无当 dàng．B、诘难 n àn．咀嚼 ji．ǎo味同嚼蜡．ju éC、滞碍．ch ì劝诫ji ．è抠字句．kōuD、轻鄙 b ǐ．粗糙 c ．āo吹毛求疵 cī．2．在下列词语中没有错别字的一项是（）A、文彩藻饰读书废时纵观统筹B、孜孜不倦天资聪颖滥加粗暴C、独到见解咬文爵字豁然贯通D、仔细揣磨明辨是非高谈阔论3．对下列句子修辞方法分析正确的一项是：（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如修剪移接。

（2）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

（3）在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。

（4）“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

A、（ 1）比喻；（2）排比；（ 3）比喻；（ 4）引用B、（ 1）比拟；（2）反复；（ 3）夸张；（ 4）比喻C、（ 1）对比；（2）排比；（ 3）比喻；（ 4）拟人D、（ 1）比喻；（2）反复；（ 3）夸张；（ 4）引用4．下列是有关读书或学习的名句，请在画线处默写填空。

（ 1），思而不学则殆。

（ 2）好读书，不求甚解，，便欣然忘食。

（ 3）作者有思路，。

（ 4）敏而好学，。

比较阅读【甲】读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩．．也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。

练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。

读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，①全凭条文断事乃学究故态。

读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天．生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。

狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。

《不求甚解》跟踪测试题
1、马南邨，原名（），新闻记者，政论家、杂文作家，代表作有杂文集《》等。

2、简要概括本文的主要观点，并阐释其具体内容。

3、判断第五段的论证方法并分析作用。

4、第七段可不可以去掉？为什么？
5、结合自己的读书体验，说说你是怎样理解作者对“不求甚解”的看法的。

《不求甚解》跟踪测试题答案
1、邓拓、《燕山夜话》
2、主要观点：不求甚解是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。

具体内容：读书全在于会意；读书要虚心，了解大意；要重视整体理解，不在文字上钻牛角尖；要注重把握精神实质；
3、举例论证；从反面举了普列汉诺夫自以为熟读马克思著作，实际却有很多曲解，因而被列宁批评的事例，具体有力地论述了“不求甚解”的两层含义，进而证明了作者的观点，使论证更有说服力。

4、不能去掉；作者明确“观其大略同样需要认真读书”的态度，这是作者对上文的补充论证，使本文的论证更加严密、更加全面。

5、看法合理即可。

[试题分析]
考查一下学生对文本的理解，强化对议论文文体答题技巧的训练。